實用的期末復習計劃

時間：2026-03-01 09:40:28 學習計劃我要投稿

(實用)實用的期末復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃6篇，歡迎大家分享。

(實用)實用的期末復習計劃

期末復習計劃篇1

　　復習現狀：

　　1.教師在上面一講到底，嚷得口干舌燥，學生在下面默默地聽，聽得云山霧罩。

　　2.學生埋在練習題和測試卷中抬不起頭來，之后是教師從頭至尾地訂正，學生無可奈何地被動接受。

　　3.就語文學科而言，學生烏拉拉背誦文言文、古詩詞，對于先前學得好的同學而言是時間的浪費，對于學得不好的學生而言則是不知其中味，懾于老師壓力的就死記硬背，還有相當一部分趴桌睡大覺。

　　歸納：教師感嘆“復習課難上”，學生埋怨“復習課沒勁”。

　　遵循原則：

　　計劃性強從整體到局部注重分層激發興趣注重知識體系構建注重方法指導

　　具體策略：

　　一、通過多種途徑激發學生復習興趣，使舊知識“常學常新”。

　　對于復習課而言，由于課堂上的教學內容都是已經學過的，如果教師從內容呈現、教學方式上沒有創新，學生在心里容易對舊有知識產生厭倦，學生“不買賬”，復習效果可想而知。

　　在復習過程中，可采用多渠道、多形式的教學。比如，字詞、詩詞等基礎知識的復習中，確定出題范圍后，讓學生進行自定題型的擬題訓練，并要求在另一張紙上做好標準答案一并上交。于是學生們為了能擬出好題目，在出題過程中，認真翻書，查閱字典和資料，反復斟酌，會的等于又復習一遍。不會的出題考別人，因為有做出標準答案的要求，所以他自己也就會了。對同學中較為優秀的擬題，必要的激勵手段很重要。例如，評選出優秀擬題作業，將優秀的擬題作業進行打印，作為全班同學的小測卷，當自己的優秀擬題被老師采用的學生會有很強烈的成就感。再如，名著復習中的“好書推介”活動，詩文復習中的背誦競賽，閱讀訓練中有趣的設疑閱讀，或開放性問題引發思考，有時又輔以辯論、質疑問答等等，讓學生經常覺得新鮮，從而激發起學生學習的興趣。

　　二、注重知識橫向與縱向的遷移鏈接，使舊知識“立體呈現”。

　　復習課是幫助學生梳理知識的過程。讓學生將平時所學的知識形成一個網絡的結構，應該是復習的中心任務。

　　首先，文本復習中注重文本間的遷移鏈接。根據語文教材的編排特點，我們在某一內容的復習中應注重跨年級的'學習，打破冊的界限，使學生在相關內容的滲透、比較、整合中開拓視野，鞏固知識，知識在頭腦中自然系統。在這樣的思想指引下，學生思維的廣度和深度得到了訓練。再有，文言文學習中不同文章同類文言現象的鏈接，同一作家的不同作品的鏈接，寫作方法類似的相關文章的鏈接……這樣的鏈接，可以使知識在學生頭腦中形成系統，實現由點到面地鋪開。

　　其次，復習中注重整合，設計多個層面的專題復習。以課本為依據可以進行單元專題復習；按照文體可以進行不同文體的專題復習，比如議論文專題復習、抒情散文專題復習；還有分知識點的專題復習，比如：病句修改專題復習、名著閱讀專題復習、詩詞賞析專題復習。

　　三、復習過程中注重方法指導，真正踐行“授之以漁”。

　　1.引導學生在復習中畫“語文知識樹”，使學生能夠建立起完善知識結構，達到鞏固舊知、遷移新知的目的。

　　2.語言賞析的專題復習中，引導學生總結出語言賞析的幾個角度：

　　（1）關鍵詞：富有表現力的動詞、形容詞、副詞等。

　　（2）修辭句：比喻、擬人、排比等修辭方法。

　　（3）描寫句：人物描寫、環境描寫、細節描寫等。

　　（4）哲理句：有內涵的句子。

期末復習計劃篇2

　　還有16天就期末考試了，我該怎么復習呢？可要好好打算一下。

　　16天里有10個上學日和6個假日（周末），語文一共23課，每天至少半小時自主復習，每個上學日復習2課，背課文、寫字詞，每周六復習四課，每周日進行2次復習，聽寫字詞，抽查默寫、背誦，細看《小學教材全解》；數學共13個單元，每天至少半小時自主復習，每2個上學日復習1個單元，完成一張單元試題，每周六復習2個單元，每周日進行2次復習，一套綜合期末試卷；早上起來之后，讀英語課文、拼背單詞；還有最關鍵的一條查看語、數、英的錯題本，你覺得我的`計劃怎么樣呢？

　　我相信，只要我按計劃好好復習，期末考試我一定能取得好成績。

期末復習計劃篇3

　　一、復習時間

　　x月xx日

　　二、復習目標

　　1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

　　2．能聽、說、讀、寫教材的重點單詞和短語，能背誦相關的短文。

　　3．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識。

　　三、復習內容

　　1、課文

　　（1）學生能夠正確拼寫look and learn單詞

　　（2）學生能夠正確、流利地認讀listen and say課文

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

　　3、指導學生閱讀短文

　　4 、根據題型進行專項復習

　　四、班級情況分析

　　五年級目前有學生36人，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學，比較懶散，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞寫不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，從句子著手。

　　五、復習策略

　　1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的'能力，而不是知識的簡單重復。

　　3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

　　六、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A. 按詞性歸類復習單詞

　　B. 按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C. 按詞匯表復習單詞。

　　七、要求學生前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫并糾錯

　　1．目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。

　　2．句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　八、復習時注意事項：

　　1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　2、注意做好學生的心理調試工作，對于壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

期末復習計劃篇4

　　1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

　　2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習（語數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

　　3、每天晚上定時定量復習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。也要背會這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記好的'詞語和句子，背一背日積月累。

　　（數學）

　　背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些題型。

　　（英語）

　　重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

　　4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

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