期末復習計劃

時間：2026-02-22 09:36:34 學習計劃我要投稿

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【精選】期末復習計劃范文10篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】期末復習計劃范文10篇

期末復習計劃篇1

　　—、指導思想

　　以本學期蘇教版思想品德課《課程標準》為依據，主要任務是對本學期各年級教材進行全面復習，迎接期末考試。為使復習有針對性、目的性，做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，使每一位學生在復習中夯實基礎，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，提高他們的自信心，力爭在期末考試中取得好的成績。

　　二、目標

　　力爭通過復習，使學生較為系統地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭取好成績。

　　三、復習課時安排

　　一背（背老師歸納出的基本知識點），二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主復習為主，老師穿插檢查；三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結合。

　　四、復習措施

　　1、狠抓基礎知識和基本技能

　　（1）在基礎知識的復習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。

　　（2）在完善知識結構后，要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

　　（3）要重視基礎知識中的.基本觀點的探究，指導學生發現、歸納總結，進行聯系實際的運用。

　　２、梳理體系，講練結合。

　　（1）以章節為單位，注重“雙基”。復習中打破教材的課時順序，以一課內容為單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節省時間。

　　（2）講練結合。每一課內容的復習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。

　　3、做好學生認真復習的思想工作

　　在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作，和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態，尊重學生的人格，生活上關愛學生，真正做到學生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變為“信其道”。在期末復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。

　　每個班都有一些學習習慣很差、基礎知識薄弱的同學，甚至有的同學已經想要放棄學習了。對這些同學一定要做到不拋棄、不放棄。要以萬分的耐心和巧妙的技巧，讓他們基本掌握基本知識，在考試中爭取及格，從而使他們不至于失去學習的信心。

期末復習計劃篇2

　　期末復習是對整冊內容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內在聯系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學生存在的問題，運用科學的方法讓不同的學生在現有的基礎上都有所提高。

　　一、復習目標

　　1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統化、網絡化。

　　2.經歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。

　　3.在對知識的整理與復習過程中，養成回顧與反思的習慣，增強學好數學的自信心。

　　二、復習內容

　　數與代數：簡易方程、因數與倍數、認識正負數、分數的意義和性質、同分母分數加減法。

　　空間與圖形：多邊形的面積、對稱、平移與旋轉。

　　統計與概率：折線統計圖與求簡單事件發生的可能性大小。

　　三、復習重、難點

　　1.因數與倍數，分數的意義和性質，同分母分數加減法。

　　2.求多邊形的面積。

　　3.使學生對本學期所學知識、概念、公式、法則系統化，并能通過梳理加以深化理解。

　　4.培養學生能夠合理選擇方法解決問題，能夠準確的計算。

　　四、學情分析

　　四年級數學抽象性概念增多，學生的思維又是從形象思維向抽象思維過渡。因此，學生對于概念極易混淆。我任教兩個班，四一班和四二班，其中擔任四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，根據平時單元檢測和期中、期末檢測的結果統計來看，四一班考A的人數40左右，四二班考A的人數在45左右，考D的四一班有6個，四二班有2個。

　　1.學習興趣和態度方面，由于擔任四二班班主任，和學生接觸的時間較多一些，所以學生學習數學的興趣濃厚，學習態度良好。相比之下比四一班學生要好些。

　　2.學習習慣方面，四二班學生習慣主動學習數學，遇到不明白問題的及時發問；四一班學生學習數學處于被動的情況稍多。

　　3.知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數的基本性質及應用掌握的較薄弱，概念容易混淆；另外計算的準確度還有待提高。

　　五、方法與措施

　　1.對全冊內容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的'緊密聯系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結構理清楚；認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。

　　2.調動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統化的數學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。

　　3.因材施教，提優和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提下，適當增加有挑戰性的習題，既調動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。

　　4.學習方法的指導。針對這兩個班級平時檢測中出現的問題進行總結，主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數量關系，講練結合，歸納總結，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算、解方程”計算練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。

　　5.鼓勵學生在課下自覺主動復習，發揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質疑、師生交流。

　　6.一切以學生為中心，及時發現復習中出現的問題。每一塊專項復習完以后，找幾個學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提高他們學習數學的能力。

　　六、復習時間安排

　　以7月3號期末檢測計算，本周結束新課學習，去掉端午節假期，考前還有不到3周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領域復習，第二階段是綜合測試練習。時間安排如下：

　　6月12日：因數與倍數、分數的意義和性質、分數加減法第一塊專項復習。

　　6月13日：第一塊專項習題練習。

　　（端午放假）

　　6月17日：簡易方程、認識正負數第二塊專項復習。

　　6月18日：第二塊專項習題練習。

　　6月21日：多邊形的面積、對稱平移與旋轉第三塊專項復習。

　　6月22日：第三塊專項習題練習。

　　6月23日：折線統計圖、可能性第四塊專項復習和練習。

　　6月24日：綜合練習一模擬測試。

　　6月25日：綜合練習一試卷講評。

　　6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試。

　　6月28日：綜合練習二試卷講評。

　　6月29日：綜合練習三模擬測試。

　　6月30日：綜合練習三試卷講評。

　　7月1日：綜合練習四模擬測試。

　　7月2日：綜合練習四試卷講評。

期末復習計劃篇3

　　期末到來，那么還是應該要做出一些調整的，在這方面還是應該要做好準備，這次期末的時間已經到了，對于接下來的學習還是應該要做出一些規劃，初三階段的學習還是比較緊張的，在這個過程當中，也是需要對此做好一些調整，期末期間的點點滴滴，這也是我應該要有的態度，也對接下來的學習做好規劃。

　　首先我是本職一個原則，那就是取長補短，在自己擅長的科目上多花時間，讓自己過去學習，在期末考試的時候爭取能夠得到更多的分數，在自己比較弱的科目上盡量少拉分，在最后這段時間的學習當中，想要提高自己較弱科目肯定是晚了，也沒有太多的作用，這是非常有必要的，我的數學和語文是比較好一點的，所以我打算在這兩門科目上多花時間去了解，提高自己的成績同時也能夠保證自己做的'更加細心，我準備多刷一些題目，做好相關調整，在這次的期末考試當中，我也會讓自己做的更加認真一點，在這期末期間確實是應該做的更加細心一點的，初三最后這段時間的學習當中，還是需要調整好的，對此也需要做好準備，在這方面。

　　在英語，還有歷史方面的我覺得自己是比較弱的，在這方面還是應該要做出調整，盡力讓自己少拉分，我至少是需要保持之前的水平，讓自己在考試的時候保持細心，一定要少一點拉分，這是非常關鍵的，這次期末當中還是應該要做的更加細心一點的，初三階段的學習當中，我應該要端正好自己的態度，這給我的感覺還是非常充實的，接下來的學習當中，肯定是要做出更好的成績來，這是需要認真的做好的，早上的時候還是背單詞，了解一些語句，把自己在做練習冊過程當中，遇到的問題和老師請教，在語文數學方面，我需要大量的去刷一些過去的模擬題，了解一些相關的知識點，這是非常關鍵的。

　　需要做大細心耐心，在這方面我也需要對自己的學習做出一些調整，保持好的狀態，認真的完成好每天的工作，在一些容易考的知識點上面，多花點時間，去了解往年考試的一些知識點，在一些頻率多次出現的題目上多花一點時間，這是非常重要的，除了按時的完成好作業之外，還是需要做好筆記，多花一些時間去做好相關的調整，對接下來的還是應該要做出規劃。

期末復習計劃篇4

　　一、指導思想

　　為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、全冊知識點概括

　　1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　基礎知識掌握的比較好，學生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現為：結構不穩、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結構，但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好，靈活運用的能力較差，學生的審題能力還需進一步提高。

　　閱讀方面部分學生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。

　　2、各部分知識進行概括和提煉

　　本冊共八個單元，圍繞了八個專題即：美麗的秋天、豐富多彩的學校生活、熱愛祖國、怎樣看問題，想問題、友好相處、團結合作、關愛他人、保護環境、愛護動物、熱愛科學。

　　1)用音序查字法查字典。

　　2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)

　　3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAc式，ABB式)

　　4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

　　5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如：你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態怎樣。(由圖展開想象。)

　　3、自己復習時候的側重點。

　　要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

　　還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如：注意培養學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發展學生的邏輯思維能力。

　　三、本班學生的學情分析

　　本班有學生25人，學生在學習方法，學習習慣上有差異，總體學習基礎不是特別扎實。學生總體學習水平一般，特別突出的學生沒有幾個，部分學生處于中等水平，有一小部分學生差異較大，學生的學習興趣與學習基礎之間形成鮮明的反差。由于個體的認知差異，基礎知識、閱讀和習作水平是參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復習的重點放在教材中涉及到的基本字、詞、句，教材內的閱讀習作方面，以確保“底線”之外，對能力較強的學生采取創新出題的形式，多想一些拔高題，發展優等生，力爭做到下保底上不封頂。

　　(1)、班級本學科知識、優勢薄弱點

　　大多數學生課前能預習，有百分之六十的學生能夠自主讀書，并在讀文自主識字，掌握了一定的識字方法，百分之七十的學生能夠在方法的指導下，自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。百分之五十的學生能正確、端正的書

　　寫漢字，百分之五十的學生在閱讀時邊讀邊想，回答所提出的問題，掌握了一定的閱讀方法。但學生在朗讀方面還很欠缺，沒有感情，25%的學生語感不準。

　　(2)班級優秀邊緣生、及格邊緣生的名單及薄弱部分說明。

　　班級優秀邊緣生：****************等。

　　及格邊緣生：****************。

　　薄弱部分：辨析本冊掌握生字中的形近字、同音字、多音字還是個難點，及格邊緣生的學生經常混淆，要加強各種句式的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。學生課內知識積累還可以，但靈活運用的能力較差，獨立閱讀短文的能力有限，不能較好的在文字材料中尋找問題的答案。看圖寫話練習中學生不能很好的看懂圖意。

　　四、復習方法和策略

　　復習方法：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的`練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　2、字詞：復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

　　3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

　　5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。

　　6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1)仔細觀察畫面，弄懂圖意。2)積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3)根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

　　五、復習的安排

　　復習進度：

　　第一階段：從12月10日——12月19日共計8天。(邊上新課邊查漏補缺。)

　　練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

　　第二階段：從12月21日——12月30日，共計8天。(分單元逐步復習)

　　12月22日第一單元美麗的秋天

　　12月23日第二單元豐富多彩的學校生活

　　12月24日第三單元熱愛祖國

　　12月25日第四單元怎樣看問題，想問題

　　12月26日第五單元友好相處、團結合作

　　第六單元關愛他人

　　12月29日第七單元保護環境、愛護動物

　　12月30日第八單元熱愛科學

　　第三階段：1月份考前階段。(歸類復習)

　　1、字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

期末復習計劃篇5

　　基礎知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的.主要內容。

　　6、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范，不用涂改液。

　　5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

期末復習計劃篇6

　　由于今年暑假初三沒有補課，加上中考時間提前到6月10日，所以初三年的教學與復習時間緊迫。為了能在有限的時間里作出從容、有效的應對，現將初三全學年的教學和復習作如下計劃與安排：

　　一、教學進度與計劃：

　　1、語文、數學、政治三科全學年的教學任務，都預計在上學期及寒假補課時間內完成。具體安排是：上學期開學至上學期半期考，盡量結束上冊的教學內容；半期考后開始下冊的教學內容，至上學期結束或寒假補課時結束。

　　2、英語、物理、化學三科全學年的教學任務，都預計在上學期完成大部分內容；下學期開學用3至4周的時間結束所有新課，其中化學科預計下學期用兩個月時間結束新課。

　　二、總復習計劃與安排：

　　1、語文科總復習分兩輪進行：

　　第一輪：中考所有考點分板塊復習（3月、4月及5月上半月）。

　　具體分為七大板塊：字詞、背誦默寫、文言文閱讀、名著閱讀、語言表達與運用、現代文閱讀、寫作。

　　第二輪：各地中考試卷及模擬試卷的練與講、考前指導。（5月下半月及6月上旬）

　　2、數學科總復習分三輪進行：

　　第一輪：初中階段的考點復習（下學期開學至4月中旬）

　　第二輪：專題訓練與復習（4月中旬至5月中旬）

　　第三輪：中考模擬訓練（5月中旬至6月初）

　　3、政治科總復習分兩個階段進行：

　　第一階段：復習七、八、九三學年的教學內容和時事，分單元進行。（下學期開學至4月中旬市質檢）

　　第二階段：依據考試說明和時政熱點，進行專題復習，重點內容回歸課本。（市質檢結束至中考）

　　4、英語科總復習分三個階段進行：

　　第一階段：復習課本中的單詞、短語、語法、語言點等，迎接市質檢。（下學期第4周到第11周）

　　第二階段：以各個專題復習為主，并進行自我摸底考試。（第12周到第15周）

　　第三階段：講評各地中考試卷及模擬試卷，并做好考前的各種調整和準備。（第16周到第17周）

　　5、物理科總復習分三輪進行：

　　第一輪：為八、九年級課本知識的單元復習（兩個月，3月1日到4月30日）。

　　第二輪：專題訓練（兩周，5月中旬結束）。

　　第三輪：綜合模擬訓練（四周，5月中旬到6月初）。

　　6、化學科總復習分三輪進行：

　　第一輪：復習課本上的'一至十章的內容（下學期第九周到第十二周）。

　　第二輪：復習基本概念、理論，幾種氣體的制法及性質，方程式的計算，實驗專練（13周到16周）。

　　第三輪：綜合復習與測試（17、18周）。

　　三、年段主要工作：

　　（一）上學期：

　　1、開學初召開年段師生大會；并分階段召開年段學生分層會議。

　　2、開展培優工作，由年段統一安排進行，上學期半期考后開始。

　　3、開展輔差工作，由各班自行安排進行，具體情況年段督察。

　　4、半期考后組織召開年段學生家長大會。

　　（二）下學期：

　　1、中考前百天師生誓師大會。

　　2、組織進行福州市中考質量檢查。

　　3、中考總復習中對各科的檢查與指導。

　　4、對學生進行考前指導。

　　5、組織安排中考工作。

期末復習計劃篇7

　　一、知識復習范圍

　　1）識字與寫字

　　2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。

　　3）復習鞏固的方法(音序查字法、部首查字法)。

　　4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。

　　1、詞

　　1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。

　　2）注意積累詞語，如成語，好詞等。

　　2、句

　　1)能聯系—土二廠主和生活實際理解句子，說出句子含義

　　2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。

　　3)進行改病句練習

　　4)明確句子之間的'關系。（如因果、轉折、遞進等）

　　3、閱讀

　　1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字

　　2）能借助詞典、聯系上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。

　　3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。

　　4）閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內容和中心思想。

　　4、作文

　　1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。

　　2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

　　3)學寫讀書筆記和常見應用文。

　　4)能根據表達需要，使用常用的標點符號。

　　5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規范、整潔。

　　二、能力

　　通過復習，促進學生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點的能力。

　　在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。

　　三、方法

　　先進行單元復習，然后進行歸類復習。

　　單元復習

　　基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化)，形近字同音字紐詞

期末復習計劃篇8

　　一學期的教學工作即將結束。為了在僅有的時間內，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高，根據學生目前存在的問題，面向全體學生，充分利用現有的教材，特制定此復習計劃。

　　一、班級學生掌握知識情況分析

　　本班現有學生27人，其中女生11人，男生16人。通過一個學期的學習，本班大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。初步學會了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關鍵詞句理解其內涵，具備了一定的閱讀能力。能根據習作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內容。但是也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李祥、楊立濤等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　二、復習內容

　　七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

　　三、復習目標

　　1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　四、復習要求

　　1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2、掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3、掌握幾種的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。

　　5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。

　　6、能借助重點詞句，背誦指定的課文。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯系。學會用自然段歸并和按事情發展順序給課文分段的方法。

　　7、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　8、正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　　五、單元復習重點

　　第一單元：正確認讀32個生字，規范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；

　　第二單元：正確認讀33個生字，規范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用和聯系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續寫童話故事。

　　第三單元：正確認讀37個生字，規范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現

　　第四單元：正確認讀43個生字；規范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

　　第五單元：本單元的課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但是對自然界的許多奧秘的.了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發學生熱愛大自然，保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。

　　第七單元；認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義

　　六、復習重難點

　　1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　七、復習措施

　　1、采取歸類復習和單元復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。先全面復習，再重點攻關重點課文的重點段落。

　　2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。優幫差，加強合作與督促。

　　4、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。、

　　6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　八、復習方法

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高平均分。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　九、奮斗目標

　　通過有計劃的復習，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100?。

　　十、復習時間及復習內容安排

　　略

期末復習計劃篇9

　　一、復習目的和要求。

　　這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法。

　　（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。其中，學生掌握比較好的有20以內的退位減法，100以內數的認識，100以內的加法和減法

　　（二），而對于位置，認識人民幣，認識時間，找規律這方面的內容比較差。較多的學生對人民幣間的簡單換算不熟練，有的甚至不能正確計算；而認識鐘表這一內容較多學生不能正確讀和畫出鐘面上的時刻。

　　1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10．養成認真作業、書寫整潔的.良好習慣。

　　11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　二、復習安排及內容。

　　1、復習位置：讓學生會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

　　2、復習20以內的退位減法：先通過實際問題復習加、減法的含義，接著整理20以內的退位減法表，并在表中尋找一些規律，然后通過一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯系。

　　3、復習圖形的拼組：讓學生學會用平面圖形和立體圖形來進行圖形間的拼組。

　　4、復習100以內數的認識：（1）認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數。（2）會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。（3）會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　5、復習認識人民幣：認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并能對人民幣進行簡單的換算。

　　6、復習100以內的加法和減法（一）：會計算100以內兩位數加、減一位數和整數（不進位加、進位加和不退位減、退位減），經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　7、復習時間：會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　8、復習找規律：會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　9、復習統計：會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　三、復習形式、要求及措施

　　1、在復習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度地參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟方法，促進思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于數的復習，鼓勵中上生在課堂上多質疑，中下生多提問題，爭取每節課各種層次的學生均有收益。

　　2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。3、復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過去復習課教學只重視知識、結論的記憶，歸納。而我們則要在復習課時重在思維的培養和發展，順向思維與逆向思維相結合。

　　4、復習方法多樣化。復習課要根據不同的教學目標、教學任務、教學對象靈活運用教學方法，做到多種教法有機結合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學效果。

　　5、注意精選練習作業，不機械式重復，減輕學生負擔。

　　6、加強對中下生進行個別輔導。

期末復習計劃篇10

　　期末考試即將來臨,這是我們生物學科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計劃:

　　一、思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃

　　做任何事情必須有一個統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調整心態，進行查缺補漏。

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學生輸出知識的'能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

　　三、加強集體備課,提高課堂效率

　　在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

　　四、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志

　　親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。

　　五、加強檢查督促力度

　　六、具體進度如下：

　　第一周第一節課復習第六單元第一章(兩節)

　　第一周第二節課復習第六單元第二三章(兩節)

　　第一周第三節課復習第六單元并通學習指導答案

　　第一周第四節課復習第五單元第四章第一第二節(兩節)

　　第二周第一節課復習第五單元第四章第三節及第四章學案

　　第二周第二節課復習第五單元第四章學習指導(通答案)