【必備】復習計劃范文7篇
怎樣制定詳細的復習計劃，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新。”那么應當如何寫復習計劃呢？以下是小編為大家整理的復習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、復習依據
根據《語文課程標準》，結合xx地區20xx年《中考說明》及題型、考點，歷年擬題的導向，切合黃柿中學學生的是實際情況，制定以下備考方案，根據備考方案要求進行系統性復習。
二、復習設想
1.認真學習《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點，重點抓基礎知識和基本能力點，教學中要落實。注意總結學習規律，掌握解題方法，技巧，使學習目標得以達成。
2.抓常態課堂，發揮備課組的集體力量，使復習集大家智慧，這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間，拼經理來提高質量的做法必須摒棄。
3.合理使用多媒體，擴大教學容量，調動學習興趣，讓學生動起來。充分發揮師生互動，生生互動的效能，使知識能力內化。
4.對后進生的轉化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級教師協調合作，把育人放在首位，其次是教好書。
三、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力，使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優秀率都有大的進步。
四、具體安排
第一輪復習:回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(4月1日——4月30日，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。結合本校復習資料《中考新方向》和《導學精練》進行基礎性、系統性復習。
復習要點:
①課內古詩詞過關:理解→背誦→默寫。
②課內文言文過關:規定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。
③課內重點現代文過關，規定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文本的寫作價值。
第二輪復習:專題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)結合本校復習資料《中考新方向》和《導學精練》做專項訓練與閱讀能力提升的相練習，重點講解答題方法與答題答題技巧。
復習要點:
①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)
②文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)
③現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)
④寫作(各種文體的寫作指導及訓練)
專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的`復習。根據歷年語文考試說明中的所
列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題:一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶。
第三輪復習:
綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期約20課時)
復習要點:
吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。
這一輪復習重在進行模擬練習(或綜合訓練)，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
第四輪復習:自主學習(6月16日——6月19日考前一星期約5課時)
復習要點:
①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。
作文復習安排:(3月5日——6月19日共十六周)
(一)、形式:每周一篇作文
(二)、復習要點:
1.自由命題作文
2.命題作文3半命題作文
4.話題作文
5.材料作文
6.閱讀并收集優秀作文
復習計劃 篇2
1.每天抽出時間去看筆記上今天學的東西，幫助做回家作業。
2.每周抽出時間去整體回憶這周學過的東西，要知道哪些是難點。
3.每天規定復習第幾課。如：第一天復習第1.2.3課;第二天復習3.4.5課......
4多背老師要求背的'內容。
6.多默寫老師要求默的內容。
7.多做一些復習卷。最好是每個單元的那種，能知道你哪個單元差。現在就要開始了！
參考資料：自己總結的經驗！
復習計劃 篇3
一、指導思想：
以原教學大綱、教材和新《課程尺度》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做詳盡的分析,采取切實有效的辦法
，使好、中、差差別的學生都能得到提高。
二、復習目標：
（一）、基礎知識方面
1、能利用拼音資助識字、閱讀和學習普通話；能按照拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、鑒別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：
1、會背誦指定的課文。
2、能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想。
3、了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。
4、學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。
（三）、作文方面：
1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。
2、掌握書信的正確格式和寫作要領。
3、能寫想像作文。
三、復習內容：
主要包羅本學期學的23篇必學課文，1篇選學課文，7次習作訓練和7個練習。
（一）基礎知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：（1
）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節等。
2、漢字對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。掌握常見字
的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在差別詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的.部首，除部首外還有幾畫（4）辨字
組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：（1）把詞語增補完整
，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）按照意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當的詞語（7）鑒別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配
的詞語用線條連起來等。
4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、必定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變更的幾種形式（陳述句與反問句的變更；必定句與雙重否定句的變更）；
能按照語言環境和表達的需要選擇和變更句式。
（2）認識句子中所運用的修辭手法——比方、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中鑒別所使用的修辭方法。
（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不妥、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要擺設修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
復習計劃 篇4
一、學生學習情況分析
根據四年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方法等。
二、復習內容
1.漢語拼音
（1）音序、音節
（2）熟練讀拼音寫字詞
2.漢字
（1）掌握本冊生字的間架結構，能寫正確、端正
（2）正確區分同音字、形近字并能組詞語
（3）按要求寫字
（4）選自填空
（5）改正錯別字
（6）選準字意
3.詞語
（1）正確地讀出寫出學過的詞并累積詞語
（2）聯系上下文理解詞語的意思
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語訓練
4.句子
（1）掌握一個句子的主要成分，能運用詞語造句
（2）能背誦指定或喜歡的'詞語
（3）按要求摘錄句子
（4）默寫重點要求掌握的句子
（5）會補充句子
（6）改正病句
（7）辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭
（8）能擴寫縮寫句子
（9）能改變各種句型
（10）體會句子含著的意思
（11）找出課文敘述順序的句子
（12）領會句子表達的特點，體會表達的思想感情
5.標點符號
能正確使用九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。
6.口語交際
選擇設計實際生活中的話題，進行一至二次口語交際。
7.習作
復習寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達真情實感；寫好給材料作文；復習寫想象作文，做到內容具體；還要寫好受啟發作文、書信等。
三、復習目標
1.鞏固185個生字，復習認會200個生字，鞏固課文中225個詞語，做到書寫正確、規范
2.復習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內容
3.能主動積極地寫練好各類作文
4.積極參與語文實踐活動，以達到課內外互補
四、復習重點
多關注差生的讀寫訓練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。
五、復習難點
1.對字詞進行邏輯分類；結合語境理解字詞；會修簡單的病句
2.把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應用文
3.綜合運用，補缺、補漏
六、復習措施
1.分類集中復習講解、集中練習
2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
復習計劃 篇5
一、重點語法
名詞性從句：包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規定考同位語從句，如能理解最好);
1、 狀語從句：時間、地點、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語從句;
2、 定語從句：限制性定語從句和非限制性定語從句;
3、 動詞時態和語態：高中需掌握的十二種時態(高一酌減)和對應的被動語態的判定與謂語動詞使用;
4、 特殊句型：主要是倒裝、強調、省略、there be 和口語交際(必考)
5、 非謂語動詞：動詞不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞。
二、詞匯量(含短語和習慣用法)
1、高三同學要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能額外知道1000個常用的非課標詞匯的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
2、高二同學要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
3、高一同學要求準確、全面、熟練掌握20xx個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一，含單詞本上的單詞)，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
需要注意的是，單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行，老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行，你很有可能時間不夠，做不完題!
三、語感和錯題處理
不論讀高幾，要想學好英語一定多讀多背，形成良好的'學習習慣，天長日久日積月累語感就強了;語感強了，英語就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學期錯過的題和錯題本扎扎實實的復習好。徹底搞清楚出錯的原因，舉一反三，觸類旁通，力爭考試不再出現類似錯誤。
復習計劃 篇6
復習計劃
數學學科與其它學科不同的是內容有些“枯燥”，畢業復習時學生會感到無味，但這畢業班數學后期的總復習是整個小學數學教學的重要環節，總復習的成功與否，很大程度上是關系到學生的畢業成績，更是關系到學生學習能力的提高。畢業復習是對小學的全部數學知識進行系統性的回顧。復習效果的好壞，復習質量的高低，與教師對教材的內容的理解，對學生掌握知識的狀況，對復習方法的選擇和復習內容的設計，以及學生復習的興趣有關。為把好小學數學最后一關，我將認真分析、總結，擬定好復習計劃。
一、做好學生思想工作，使學生樂學
到了畢業總復習時，學生往往會出現思想混亂，厭學情緒。出現這些情況的原因主要是：1、由于學生心理和生理的變化及社會和電視的一些影響，使得學生在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。2、認為所復習的內容都是新授時已學會的知識，不必再聽。3、認為自己笨，學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。4、不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態度學習。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降，學不好知識。針對這些情況，我們教師
必須做好學生的思想工作，使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服得過且過的思想，明確學習目的，從而努力學習。
二、抓好課堂紀律，保證課堂教學的順利進行
課堂紀律是課堂教學順利進行的保證，對課堂教學質量也有著直接的影響。課程改革提倡民主、和諧的教學氛圍，提倡合作學習，但不是不要紀律的學習。
三、結合實際有計劃、有側重點的進行小學畢業班數學總復習
1、結合實際制定總復習計劃
合理的總復習計劃能保證總復習的順利進行，讓學生通過這次復習更好的掌握小學數學知識。所以，計劃要結合學生實際和教材，合理制定。制定的計劃要有重、難點及側重點，并要根據學生情況去設計，基礎好、優生多的可以增加復習的難度和加快復習進度，基礎不好、差生稍多的要放慢進度，以基礎知識為復習重點，從易到難。如：基礎差的，可從概念知識入手，弄清法則、性質，會進行有關整數、小數、分數的四則混合運算，會根據關系式、性質解方程，解比例，會解簡單的應用題和一般的復合應用題，會進行一些簡單的幾何面積、體積的計算，在掌握好基礎知識后再復習難度稍大的知識。基礎好的：對于基礎性的概念，簡單的計算及簡單的應用題可少花時間，而要把更多的時間放在稍有難度的知識上，比如：簡算，稍復習應用題，有關幾
何知識表面積、體積計算的實際問題及有關應用題等要多花時間。
2、抓住復習重點，突出難點。
復習時教師要多引導學生回憶知識，不搞老師講學生只能聽的被動學習方法。對各部分知識復習時要讓學生先真正理解和掌握所學的基本概念、法則、性質等，并且熟記數量關系、法則、公式、計量單位的進率。小學所學數學知識中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。其中簡算是重點中的一個重點，必須通過多接觸多練，提高技能。應用題要歸類復習，數量關系是基礎，結合線段圖、分析法等幫助解答，并進行專項訓練。幾何知識和應用題是復習的`難點，幾何知識注重公式的熟練和運用。
3、對重點知識的復習要有側重點。
復習時，要注意復習重點內容的側重點在什么地方，需注重讓學生多練習什么。例如：四則運算的復習，先讓學生掌握了運算法則、運算定律后，側重于口算和簡算的訓練；幾何形體知識，當學生掌握了基本概念和計算公式后，主要側重訓練口述解決問題的過程；復合應用題的復習，要側重于審題，抓關鍵，分析和列式的訓練，而計算過程不必每題都進行。
4、對常考易錯題需多講多練。
常考易錯題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟
分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。具體說：有些題，不細看會認為是一模一樣的題，但細看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些題，看內容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時，由于學生不認真讀題、不認真分析，常會解錯題。所以，復習時，教師要有意識地把這些題放在一起進行對比復習，提高學生的鑒別和分析能力，加深知識的理解。提高學生正確靈活運用合理算法的能力。
四、復習過程中注意照顧學生的差異
復習階段，常會出現差生覺得太難，接受不了，優生覺得太簡單，無心聽課，使得部分同學產生厭學情緒，很大程度上影響了復習效果，所以復習時即要重視差生的輔導與訓練，又要培養優生的分析、概括能力。對于差生側重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學教學的基本要求。對于優生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進一步發展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。
五、教師要注意歸納方法，交給學生一些巧妙的方法。
復習時，總有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決問題，所以，我認為復習過程中老師應注意歸納方法交給學生，使他們學會用最好方法去解決問題，提高解題的速度和正確率。
以上是我對把好小學數學最后一關（即對小學畢業班數學總復習）的一些不成熟的見解，不當之處請領導和老師們給予指正。
六、知識點、復習要求及復習時間安排
（一）數與代數 （4.18～5.20）
數的認識： 第一周（4.18～4.22）
（1）認、讀、寫億以內的數，會用萬，億為單位表示大數。
（2）能說出各數位的名稱，識別各數字上數字的意義。
（3）進一步認識小數和分數，認識百分數；探索小數，分數和百分數之間的關系，并會進行轉化。
（4）會比較小數、、分數和百分數的大小。
（5）了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
（6）在1—100的自然數，找出10以內某個自然數的所有倍數，并知道2、3、5的倍數的特征，知道兩個數的公倍數。
數的運算： 第二周 (4.25～4.29)
（1）會口算百以內一位乘、除兩位數。
（2）能筆算三位數兩位數的乘法，三位數乘以兩位數的乘法。
（3）能結合現實素材理解運算順序，并進行簡單的整數四則混合運算。
復習計劃 篇7
基本情況分析：
學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。
復習目標：
通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生的生物科學素養，并使學生在生物學業測評中取得理想的成績。
復習內容：
以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個方面：
一 ：科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表來處理數據，能區分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。
二： 生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的'結構層次
三： 生物與環境。理解生物與環境的關系，能概述生態系統的組成，能描述生態系統中的食物鏈和食物網，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態系統的自動調節能力是有限的，確立保護生物圈的意識。
四： 生物中的綠色植物。 能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。
五： 生物圈中的人。能描述人體消化系統、血液循環系統、呼吸系統、泌尿系統、神經系統的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。
六： 動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式，說明動物的運動依賴于一定的結構，能區分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。
七： 生物的生殖、發育與遺傳。 1、人的生殖和發育：能描述男、女生殖系統的結構和功能，描述受精和胚胎發育過程。 2、動物的生殖和發育：能舉例說出昆蟲的生殖和發育過程，描述兩棲動物的生殖和發育過程，描述鳥的生殖和發育過程。 3、植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農業生產上的運用。 4、生物的遺傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關系了解DNA是主要的遺傳物質，能舉例說出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優生優育，能舉例說出生物的變異，了解人類基因組計劃。
八： 生物的多樣性。 1、能嘗試根據一定的特征對生物進行分類。 2、能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。 3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關系。 4、能描述環節動物、節肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的特征以及與人類生活的關系。 5、能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。
九： 生物技術。 1、能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。 2、能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。
十： 健康地生活。1、能描述青春期的發育特點，養成好的衛生保健習慣。 2、能說明傳染病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常見的傳染病。 3、能描述人體的免疫功能，能區別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。 4、了解幾種“現代文明病”。5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。 6、了解一些基本的醫藥常識，學會一些急救的方法。
復習計劃方法設想：
1、 對學生逐個談心，激勵他們的學習興趣，增強會考的緊迫
2、 抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學生成績。
3、 計劃按三輪進行復習：
第一輪：以課本為基礎，分冊復習，狠抓基礎知識的復習鞏固。
第二輪：系統全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學知識融會貫通。
第三輪：綜合復習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提高心理素質，沉著應考。
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