學習習慣觀后感

時間：2025-12-12 22:03:32 學習感悟我要投稿

學習習慣觀后感

　　觀看一部優秀作品之后，我們會受益匪淺，相信你會有不少感想吧，透過觀影，我們可以發現一些深刻的感悟。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的學習習慣觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習習慣觀后感

學習習慣觀后感1

　　4月17日上午，我和孩子一起觀看了由北京師范大學鄭日昌教授主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》教育主題電視節目，真的讓我受益匪淺。

　　在鄭教授的講座中，他首先強調了和諧的家庭環境對于孩子學習成績和性格形成的重要作用，要給孩子創造一個充滿愛的生活環境，通過家庭生活的點滴，潛移默化，進而培養孩子健康健全的人格，養成孩子的好的學習和生活習慣。

　　鄭教授講的第二點就是當孩子學習不理想的時候家長應該怎樣正確幫助孩子。我們都希望能培養出優秀的孩子，可是有時候孩子的學習成績真的不夠讓人滿意。在剛剛結束的學情監測中，孩子只得了B和C, 其實說實話，我是非常生氣和失望的，因為每天孩子放學后，我是對他有輔導的，而且還買了練習冊讓他做，每天都學到很晚，孩子累，我也累，可是成績卻不理想。所以，最近我也一直在思考其中的原因和應對的措施。鄭教授告訴我們，不要急于一時，他鼓勵我們樹立孩子學習的自信，幫助孩子樹立學習的目標，發揮孩子的學習主動性，讓孩子知道學習的重要性，關于孩子的`壞習慣方面，我也學到了兩個好方法，那就是用練字和修改病句訓練孩子的馬虎習慣。學習效率是孩子提高成績的關鍵，放手讓孩子自己安排時間，我想也許就是因為從前我對他要求太多，反而使孩子失去了學習的積極性和主動性，所以我決定，在今后的學習中要大膽的嘗試放開手不去干涉他，

　　只是在必要的時候提醒他。這樣做對孩子產生的影響，可能短期之內我是暫時看不到的，但是我想這對于他一定是個好的開始。

　　鄭教授講的第三點是怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識，這真的給了我們一個很好的學習方法和范例，我們平時總是讓孩子死記硬背，缺乏對孩子形象記憶和邏輯思維的引導和培養，孩子是被動強迫接受。鄭教授教會我們，利用生活中所有的道具都可以幫助孩子來學習，而且是趣味性的進行主動地學習和思考。相信這樣的方法一定是孩子所愿意接受并喜歡的。

　　在節目的最后，有一些考入北大和清華大學的優秀學生現場講述自己在中、小學時候的學習方法和學習習慣。北大和清華是多少學子夢寐以求的事情，這些考入名校的學子們是我們每個家長所艷羨并以之為榜樣的，而他們的方法也確實很有見地，比如，有自己的錯題本，分類表格式記憶法等，這些好的學習方法和學習習慣真的是讓人豎起大拇指，是值得我們學習和借鑒的。

　　這期節目讓我思索良多，我想，在今后的生活中，我一定要把節目中學到的好的教育方法應用于培育孩子的各個方面，培養孩子做一個有良好學習方法和學習習慣的人，同時我也爭取去做好一個有良好的方法和習慣的家長，讓我的孩子可以在和諧的家庭環境里、在充滿愛與自由的良好氛圍里，快樂健康的成長和學習。

學習習慣觀后感2

　　今天，我和孩子觀看了由北京師范大學鄭日昌教授主講的[學習方法與學習習慣的培養]教育專題節目視頻講座，真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難，理論聯系實際，通俗易懂，讓我輕松的學到了很多好的方法。

　　這次講座采納問答的形式，第一位家長的問題：為什么在同一間教室，相同的老師，孩子的學習成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的，孩子們的智力差異并不大，只是表此刻不同領域，有的數理邏輯能力強，有的語言智能強等，而好的學習習慣，刻苦認真的學習態度，也會讓孩子成績優異。外因主要是家庭環境，作為父母，我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環境，讓孩子有個良好的生活學習空間，發明孩子擅長的一面，讓孩子的潛力得到充分的發揮。

　　第二位家長的問題，也是鄭教授講的問題：孩子學習成績下降應該怎么辦。我很認真的聽了鄭教授的講解，感覺自己有點羞愧，在這個問題上我做得不好，平時發明孩子成績下降或者考試不理想，總是指責的多，安慰的少。今天學到了正確對待孩子學習成績下降的方法：一不要指責孩子，要多激勵孩子，與孩子多溝通，找到原因。二要幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。三要孩子正確做好復習和預習。

　　第三位家長提到了孩子馬虎的問題，鄭教授講了如何養成孩子良好習慣，改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的問題，我的孩子做作業做題速度挺快，但是經常有很低級的錯誤，讓我感到很無奈，聽了教授的講座知道改變這種狀況，培養習慣很重要，從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，用過的東西要放回原處，每次寫完作業認真檢查的習慣等等，這些習慣一旦養成，不僅對孩子的學習和考試很是重要，而且更重要的是在他將來的.生活和工作中有著同樣重要的意義。

　　鄭教授還講到了，在學習中怎樣做才干事半功倍，如何提高學習效率。父母要幫助找到好的方法，多激勵孩子，養成自覺學習的好習慣，預習復習要及時，下課后出去透透氣，提高效率，早晨大聲的朗讀課文，天天晚上總結，理論實際相聯系，這樣可以讓孩子把學過的知識更加堅固的掌握和運用，真正做到學和用的密切結合。

　　鄭教授以及清華北大學生的感受分享，讓我在學習享受知識和方法的同時，也感受到了教育孩子的任重道遠，作為家長，我也清晰地明白這樣一個道理：不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。所以，今后要更加努力一些，在教育孩子的道路上做對做好!

學習習慣觀后感3

　　昨天，我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養》，感覺受益良多。孩子是每個家庭的希望，孩子的成長關系著每個家庭的喜怒哀樂。我們都希望能培養出優秀的孩子，但是好像很多時候都好像力不從心，在為人父母的路上我們還是初學者。

　　在我家，自從孩子上了小學后，我就變得很焦慮，總是擔心孩子這個不行那個不行，以至于亂發脾氣，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大聲訓斥。可是這并沒有改變孩子的某些壞習慣，學習和生活上也并沒有出現我期望的效果，反而是孩子越來越反感我的嘮叨，叛逆得和我頂嘴，我真是十分苦惱。看了講座后，我似乎尋到了一些方向，鄭教授說孩子接受不同事物的能力是有差異的，要看到孩子的閃光點，并加以培養，樹立孩子學習的自信。我家孩子從一年級開始就是數學好，語文差，我從不管的數學總是考八九十分，可是我每天盯著輔導的語文確是總不及格，真不明白是怎么回事。從我自身看急躁沒耐心是很大的原因，孩子總被批評自然就會自卑反感，另外有時候我和孩子爸爸在教育孩子方面會有不同意見會吵架也影響到了孩子的心理。這些方面以前我也意識到了，但沒有想到對孩子會有這么大的影響。教授說輔導孩子應該幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。要把孩子前面沒有掌握牢固的重點難點先復習一遍，同時每天讓孩子預習新知識。想想我輔導孩子時總是沒有計劃的`逼著孩子看書，耗時間，真是事倍功半。

　　關于孩子的壞習慣方面，我也學到了兩個好方法，一是從日常生活做起，讓孩子自己收拾房間，做自己力所能及的家務。二就是用練字和修改病句訓練孩子的馬虎習慣。還要讓孩子每次寫完作業好好檢查，不要再替孩子檢查作業。

　　學習效率是孩子提高成績的關鍵，放手讓孩子自己安排時間，這一點我的孩子寒假里表現得很好，在放假的第一天，我就讓他自己把所有的作業和假期任務統計好，自己分配好假期里每天要做的事，他從第一天開始就嚴格按照自己的計劃進行，雖然其中也有幾天有變動但是最終還是在開學前一天完成了所有的作業。孩子總是說“媽媽，請你相信我！”。我也大膽的放開了手不去干涉他，只是在必要的時候提醒他，哪一天會有重要的事可能會影響他的計劃。一次成功的體驗對孩子產生的影響是我暫時看不到的，但是我想這對于他一定是個好的開始。好的學習方法會讓學習事半功倍，講座中一些大學生說到了自己的學習方法，比如說錯題歸類法，圖表歸類法等等，還重點介紹了發展右腦的擴散思維法，我和孩子看后還專門用“鼠標”做了練習，的確是很有意思的新方法。

　　通過這次觀看講座，我在教育孩子方面有了新的認識。針對自己孩子的現狀和特點，我認清了自己的教育問題和努力方向，在今后我會關注更多教育方面的節目，提高自己的能力做一個合格的家長，為孩子的未來開創一條陽關大道。三二班辛敖宇家長

學習習慣觀后感4

　　通過學習《中小學生心理健康標準與心理輔導》這門課，讓我認識到要想真正學好心理輔導，特別是要想很好地掌握心理輔導的技能，創造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題。

　　在學習的過程中，使我聯想到我的學生中的各種問題以及自己的處理方法，也讓我定位了以后的努力方向：做一個優秀的小學生心理健康輔導員，讓那些需要我幫助的心理求助者感受到我今天一樣的成長喜悅，感受到心理健康帶給自己生活幸福感的提高。

　　在《中小學生心理健康標準與心理輔導》的學習過程中，我認為“努力創設一種激勵成長的氛圍，促進學生向健康的方向成長。”是一種非常積極向上的輔導方法，教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的.，都希望別人認為自己是一個好學生。怎樣進行有自卑、內向成績差的心理問題生的心理輔導呢，我簡單歸納了三點：

　　(一)播種信心

　　談心——這是我要和這樣的孩子做的第一件事，每次都選擇輕松的話題，通過談話，都能在孩子不易察覺地情況下，發掘其身上的優點。在經常在他們說得好、說得對的時候，大聲地表揚，贊賞學生“你說得真清楚，老師聽懂了”，“你真會思考問題”，“你真是有主見”……漸漸地她有了“我說話表達能力很強”的認識，每次說話都昂首挺胸的樣子。

　　于是，再乘勝追擊：“你要對自己有信心，因為你和別的小朋友一樣聰明，加油!一直鼓勵孩子往好的反向發展。

　　(二)樹立信心。

　　“一切教育都歸結為養成兒童良好的學習習慣”。要使這樣的孩子養成良好的學習習慣，必須注意從一點一滴的小事做起，并持之以恒，以逐步幫助他們全面地形成良好的學習習慣。由于他們的基礎較差，所以常常通過一些現實生活中的事例，培養他們從多角度思考的習慣;鼓勵他們大膽想象，同時讓他們在學習過程中自主地發揮智慧和潛能，自己也能肯定自己的能力，從而堅定信心。

　　(三)激勵信心

　　根據小學生好模仿的特點，在教學過程中，我及時地發現一些學生可以效仿的事例，用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。如：“xxx同學，作業是同學們學習的榜樣”，“___同學，很會提問題”等等。這樣，就讓他們有了學習的對象，促使他們學會適時地調控自己的學習行為，同時，我還制訂一些制度如點滴匯報制度，激勵措施如加花評比等，日積月累，在榜樣的影響下，他們的學習習慣一定會有大的改善。

　　做為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運用各種教育策略，這樣才能取得良好的效果。

　　在今后的教育教學中我一定會保持一顆健康，公平的心態，關注每個學生，善待每一個學生，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人才。

學習習慣觀后感5

　　《學習方法與學習習慣的培養》講座觀后感

　　今天早上，我陪同兒子在家一起收看了內蒙古電視臺電視指南頻道播出的《學習方法與學習習慣的培養》專題講座，這一講座是由北京師范大學教授博士生導師鄭日昌主講的。看過之后，覺得受益匪淺，對于我今后如何幫助孩子養成良好的學習習慣，找到高效的學習方法有很大作用。

　　聽完講座后，我知道了影響孩子學習的因素有幾點：1、是否刻苦認真；2、家庭因素；3、科學高效的學習方法。了解了這些，作為家長，我們可以做到：

　　一、為孩子營造一種和諧的、良好的家庭氛圍

　　父母吵架，直接的受害者是孩子。很難想象一個生活在整日爭吵不斷的家庭中的孩子學習成績能夠優異。俗話說：“家家有本難念的經”，父母在生活中有些磕磕絆絆是在所難免的，但父母盡量不要在孩子面前爭吵，父母吵架了，孩子的心情就受到影響了，心情不好了，還哪有心思去學習呢。所以，父母為孩子營造一種和諧的、良好的的家庭氛圍，讓孩子充分感受到父母的愛，感受到家庭的幸福，才能把全部精力放在學習上。另外，家庭里有一些變故或經濟上的壓力等，父母也盡量不要告知孩子，孩子年齡尚小，也不能替父母分擔，只能是徒增煩惱，影響學習。

　　二、幫助孩子養成一些良好的學習習慣

　　學習習慣的好壞直接影響到學習成績的高低，作為家長，應幫助孩子養成以下幾種好習慣：

　　1、課前預習的習慣。課前預習，了解了新課的主要內容，就能跟得上老師的'思路，另外，課前預習了，就能知道哪些知識是自己不懂的，在老師講的時候才會聽得格外認真，在課上的收獲也是非常大的。

　　2、課后及時復習的習慣。人的遺忘是有規律的，一般是先快后慢，所以學完新知識后，孩子一定要及時去復習，復習越早，忘得越少。

　　3、認真檢查的習慣。孩子一定要學會自己檢查作業，家長千萬不能越俎代庖，這樣就會讓孩子產生依賴思想，家里可以由家長替他檢查，但在學校時，考試時是沒有人能代替的。所以孩子一定要學會自己檢查，自己去發現錯誤再改正過來，這樣才會留下深刻的印象，下次才不會再出現同樣的錯誤。

　　三、幫助孩子找到一些高效的學習方法

　　講座中，鄭教授為我們講述了幾種有效的學習方法，如列圖表學習法，擴散思維法，錯題歸類法等都很不錯。

　　就我個人的經驗，我認為“重點歸納梳理法”很不錯。以前自己上學時，每到考試前，我都會把各門功課的筆記本梳理一遍，然后把所有的重點內容以提綱的方式（一般重點內容在當時就做了標注）整理在一起，然后就集中精力復習這些重點內容，這樣就等于是把一本書讀薄了，復習起來省時又省力。

　　其實，說到底，學習是孩子的事，家長不可代替，但家長的作用不可小視，幫助孩子養成一些良好的學習習慣，找到一些高效的學習方法，對于孩子提高學習成績大有作用。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，我愿意做一個負責任的家長。培養一個優秀的孩子，我準備好了。

　　二年（3）班徐暢

　　2015.3.28

學習習慣觀后感6

　　《學習方法和學習習慣的培養》觀后感

　　五（1）

　　今天我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養》感觸良多，受益匪淺！教授為觀眾答疑解難，理論聯系實際，通俗易懂，讓我們輕松的學到了很多好的方法。

　　首先，鄭教授談到了，影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的，智能是有差異的，因智商不是單一的是多元的，表現在不同領域，有數理邏輯能力強，有語言智能強等，在某一領域表現的不同，除了智力因素還有非智力因素，有人勤奮有人貪玩，刻苦認真學習，方法正確的學生往往成績優異。外因是家庭環境等，我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的.家庭環境，讓孩子有個良好的生活空間。人與人之間接受不同事物的能力有差異的，作為家長，平時要多與老師溝通，發現孩子擅長的一面，因勢利導，讓孩子的潛力得到充分的發揮。

　　其次，鄭教授講了學習成績下降應該怎么辦。我原來發現孩子學習成績下降，總是指責的多，安慰的少，也很少有耐心幫孩子找原因。今天學到了正確對待孩子學習成績下降的方法，一不要指責孩子，要多鼓勵孩子，與孩子多溝通。二要幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。三要孩子最好把前面沒有掌握牢固的重點、難點先復習一遍，同時每天讓孩子把將要學習的知識預習一下。

　　再次，鄭教授講了如何糾正孩子作業不認真的習慣。我們孩子寫作業就不夠認真，速度也慢，聽了教授的講座知道培養習慣很重要，一現在就從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，洗好的衣服要疊整齊，用過的東西要放回原處，先從日常生活中培養成細心和認真的習慣。，二讓孩子每天進行練字訓練，不僅能幫孩子練好字，還有助于培養認真做事的習慣。三從現在開始就養成每次寫完作業認真檢查的習慣，這些習慣一旦養成，不僅對孩子的學習和考試很是重要，而且在你將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。

　　最后，鄭教授講到了，在學習中怎樣做才能事半功倍，如何提高學習效率。

　　幫助找到好的方法，鼓勵孩子，使孩子學會自我控制，養成自覺學習的好習慣，把每一段時間都利用好。預習復習要及時，分散記憶和理解記憶相結合，下課后出去透透氣。用科學高效的方法學習，把自己的時間合理分配，早晨大聲的朗讀課文或英語單詞，每天晚上把當天的的知識在腦子中回憶一遍，每天一定要預習要將的新內容，讓孩子充分發揮想象力，通過我們在日常生活所見事物與書本上的知識緊密聯系在一起，這樣可以讓孩子把學過的知識更加牢固的掌握和運用，真正做到學和用的緊密結合。

　　總之，今后的日子里，努力做個稱職的好家長，結合鄭教授的講座，針對孩子的不足，制定好的計劃，幫助孩子把好的學習習慣培養，積極與老師交流合作，為孩子美好的明天打下良好的基礎！

學習習慣觀后感7

　　今天，我和孩子觀看了由北京師范大學鄭日昌教授主講的《學習方法與學習習慣的培養》教育專題節目視頻講座，真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難，理論聯系實際，通俗易懂，讓我輕松的學到了很多好的方法。

　　這次講座采用問答的形式，第一位家長的問題：為什么在同一間教室，相同的老師，孩子的學習成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的，孩子們的智力差異并不大，只是表現在不同領域，有的數理邏輯能力強，有的語言智能強等，而好的'學習習慣，刻苦認真的學習態度，也會讓孩子成績優異。外因主要是家庭環境，作為父母，我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環境，讓孩子有個良好的生活學習空間，發現孩子擅長的一面，讓孩子的潛力得到充分的發揮。

　　第二位家長的問題，也是鄭教授講的問題：孩子學習成績下降應該怎么辦。我很認真的聽了鄭教授的講解，感覺自己有點慚愧，在這個問題上我做得不好，平時發現孩子成績下降或者考試不理想，總是指責的多，安慰的少。今天學到了正確對待孩子學習成績下降的方法：一不要指責孩子，要多鼓勵孩子，與孩子多溝通，找到原因。二要幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。三要孩子正確做好復習和預習。

　　第三位家長提到了孩子馬虎的問題，鄭教授講了如何養成孩子良好習慣，改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的問題，我的孩子做作業、做題速度挺快，但是經常有很低級的錯誤，讓我感到很無奈，聽了教授的講座知道改變這種狀況，培養習慣很重要，從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，用過的東西要放回原處，每次寫完作業認真檢查的習慣等等，這些習慣一旦養成，不僅對孩子的學習和考試很是重要，而且更重要的是在他將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。

　　鄭教授還講到了，在學習中怎樣做才能事半功倍，如何提高學習效率。父母要幫助找到好的方法，多鼓勵孩子，養成自覺學習的好習慣，預習復習要及時，下課后出去透透氣，提高效率，早晨大聲的朗讀課文，每天晚上總結，理論實際相聯系，這樣可以讓孩子把學過的知識更加牢固的掌握和運用，真正做到學和用的緊密結合。

　　鄭教授以及清華、北大學生的感受分享，讓我在學習、享受知識和方法的同時，也感受到了教育孩子的任重道遠，作為家長，我也清楚地明白這樣一個道理：不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。所以，今后要更加努力一些，在教育孩子的道路上做對做好!

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