學(xué)生可以改變你

　　雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。——《禮記·學(xué)記》

　　一名學(xué)生跟你抱怨，覺得很孤獨，沒人能理解自己，這觸發(fā)了你關(guān)于自己的朋友關(guān)系相對膚淺的想法。

　　一位學(xué)生哭著跟你說，因為胖，她被人取消。即使你自己沒有這樣的問題，任然讓你想到要注意自己的體形。

　　兩名學(xué)生一起做小組作業(yè)，你看到了他們的問題——太過于追求完美。這提醒了你自己的完美主義傾向，你總是覺得還不夠好。

　　有天上課，你發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生總是心不在焉，無精打采的。這讓你想起當年那么大的你，想起了你曾經(jīng)歷的困難時期。

　　以上的幾個例子對我們反思自己的生活，回憶我們自己走過的路，都是一個機會。每次和孩子談話，聊起困擾他的事情，都讓我們從不同的角度審視自己。每次幫助都是互惠的，我們自己的改變和學(xué)生的改變一樣大。

　　教師和學(xué)生之間包含著有趣的合作關(guān)系。偉大的教育者們將學(xué)生視為老師。我國古代就有教學(xué)相長的說法。這些人對所有的人都非常開放，樂意學(xué)習(xí)對方交給的東西。他們密切關(guān)注他人傳遞的信息，以此來確定自己的方法哪些有效、哪些無效。他們通過了解他人愛認識世界、理解不同文化和精力，也了解自己。

　　謙遜開放的特質(zhì)讓教師精力充沛持續(xù)成長。要記住，學(xué)生是自己經(jīng)歷的專家，他們對自己能夠被尊重、敏感、關(guān)愛地對待心存感激。讓我們記憶最深的學(xué)生，不僅僅是總?cè)锹闊┑膶W(xué)生，也包括那些愿意和我們親近的學(xué)生。 關(guān)系維持者他們———也聯(lián)系著我們。

　　因此，不要吝惜我們的關(guān)愛，盡可能的幫助每一位學(xué)生，每幫助他們解決問題的同時都會使我們對自己更加了解，要堅信，學(xué)生可以改變你！

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