[經(jīng)典]育兒心得感悟

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。以下是小編為大家收集的育兒心得感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒心得感悟1

　　作為家長，我們都有一種共同的感受，那就是育兒的道路充滿了挑戰(zhàn)，也充滿了收獲。當(dāng)我看著自己的孩子一步步成長，我開始深刻地領(lǐng)悟到，原來時(shí)間是一個(gè)如此寶貴的財(cái)富。育兒的過程讓我學(xué)會(huì)了如何去珍惜，去欣賞每一個(gè)瞬間，去理解時(shí)間的流逝。

　　陪伴孩子成長的道路上，我深深地體驗(yàn)到了孩子的天真與可愛。他們的世界簡單而純粹，只需要我們用心去傾聽、去理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把自己放在他們的角度，去理解他們的需求和感受，我們的關(guān)系變得更加親密。這樣的體驗(yàn)讓我更加珍惜與孩子共度的每一刻，也讓我更加努力去成為他們的引路人。

　　育兒的過程中，我也深刻地領(lǐng)悟到了父母的角色，明白了作為父母的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。我們不僅要給孩子提供物質(zhì)上的支持，更要給予他們精神上的引導(dǎo)。我們要讓他們明白，人生中重要的不僅僅是成功，還有堅(jiān)持與努力。我深深地體驗(yàn)到，作為父母，我們的'每一次付出都是值得的，因?yàn)槲覀兊呐�力將影響孩子的一生�?/p>

　　回顧自己的育兒歷程，我深深地感到，育兒是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們需要根據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)去調(diào)整我們的教育方式。我學(xué)會(huì)了去傾聽孩子的心聲，尊重他們的選擇，讓他們?cè)诔砷L的過程中感受到自由和尊重。這樣的教育方式讓我更加堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有無限的可能，只要我們給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，他們就能展現(xiàn)出自己的光芒。

　　總的來說，育兒的過程讓我學(xué)會(huì)了珍惜，讓我更加深刻地感受到了時(shí)間的流逝。我明白了作為父母的職責(zé)，也學(xué)會(huì)了根據(jù)孩子的特點(diǎn)去教育他們。在陪伴孩子成長的道路上，我收獲了寶貴的生活智慧，也更加珍惜與孩子共度的每一刻。育兒的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，讓我們一起珍惜這個(gè)過程，為孩子的未來努力。

育兒心得感悟2

　　作為家長，育兒是我們一生中最重要的任務(wù)之一。隨著孩子的成長，我們經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)、困惑和快樂。在這個(gè)過程中，我們逐漸體悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，這讓我們成為了更好的父母。在這篇文章中，我將分享我作為家長育兒的感悟和體會(huì)。

　　第二段：耐心與包容。

　　作為父母，耐心是一種必備的品質(zhì)。孩子的成長過程中，他們會(huì)犯錯(cuò)誤、發(fā)脾氣、無理取鬧。耐心是我們處理這些問題的關(guān)鍵。每次孩子犯錯(cuò)，我們都應(yīng)該給予他們指導(dǎo)和教育，而不是發(fā)火。我們要理解他們現(xiàn)在所處的年齡階段，接受他們的不完美，給予他們成長的空間和時(shí)間。同時(shí)，我們也要包容他們的差異和獨(dú)特性，不要把自己的期望強(qiáng)加在他們身上。每個(gè)孩子都有自己的天賦和興趣，我們應(yīng)該尊重并支持他們的選擇。

　　第三段：溝通與傾聽。

　　溝通是家庭中最重要的一環(huán)。與孩子建立良好的溝通渠道，能夠讓我們更好地了解他們的需求和想法。在日常生活中，我們要傾聽孩子的心聲，給予他們充分的關(guān)注和愛。與孩子進(jìn)行對(duì)話并不只是為了傳遞信息，更是要體會(huì)他們的情緒和需求。我們要學(xué)會(huì)關(guān)注他們的細(xì)微感受，給予他們情感上的支持。同時(shí)，我們也要教育孩子如何有效地表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們良好的溝通能力。

　　第四段：示范與榜樣。

　　作為家長，我們是孩子最好的榜樣。孩子會(huì)模仿我們的行為和態(tài)度。因此，我們要不斷提升自己，做好自己的榜樣。我們要展示積極向上、誠實(shí)守信的品質(zhì)，教育孩子做一個(gè)善良、有責(zé)任感的人。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子發(fā)展他們的個(gè)人才能，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們要著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，為他們提供良好的環(huán)境和資源。

　　第五段：愛與陪伴。

　　家庭是孩子成長的搖籃，父母的愛是他們最大的動(dòng)力。我們要給予孩子無條件的愛和關(guān)懷，讓他們知道他們?cè)谖覀冃闹惺菬o比重要的`。我們要陪伴他們的成長，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在孩子成長過程中，我們要找到平衡點(diǎn)，既要給予他們必要的自主權(quán)，又要保護(hù)他們的安全和健康。我們要有耐心、有愛心地陪伴著他們，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　總結(jié)：

　　作為家長，育兒的過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的旅程。通過耐心與包容、溝通與傾聽、示范與榜樣、愛與陪伴，我們能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們成長為有品德、有能力、有愛心的人。育兒不僅是我們?yōu)楹⒆痈冻龅膼郏�更是一個(gè)讓我們自己成長的過程。讓我們一起以一顆真誠、溫暖的心去迎接每一天的挑戰(zhàn)和驚喜。

育兒心得感悟3

　　今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了家校共育、立德樹人家庭教育公開課第二課《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到做父母，讀懂兒童的表達(dá)十分重要。父母要走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的聲音，能夠明白孩子用情緒、語言、行為向父母傳遞出的信息。傾聽孩子的聲音，學(xué)會(huì)控制情緒和行為，在尊重和理解孩子的前提下再去愛孩子，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。

　　要想看懂孩子的表達(dá)，首先我們自己要成為孩子，我們自己要回歸孩子，這是說我們自己要有保有一顆童心，這樣我們才能從孩子的眼光看待這個(gè)世界，我們才能感受他們所感受的、才理解他們所理解的。在這個(gè)前提下，有了這樣的溝通，我們才知道孩子在表達(dá)什么、他們需要什么、他們想要做什么。一寧剛上幼兒園時(shí)分離焦慮表現(xiàn)特別明顯，最明顯的表現(xiàn)就是哭，不愿意去幼兒園�，F(xiàn)在通過學(xué)習(xí)我了解到孩子是突然跟家人分開，缺乏一定的安全感。為了讓她盡快適應(yīng)幼兒園的生活，每天放學(xué)我就會(huì)問她幼兒園的趣事，表現(xiàn)出很期待幼兒園生活的樣子；跟老師積極溝通，讓她感受到老師、媽媽都是愛他的`；放學(xué)路上帶她跟小朋友一起玩，讓她感受得到友誼的快樂。孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　孩子成長的路上，不能缺少父母的陪伴和關(guān)懷，與兒童相處，和孩子交朋友，孩子的心扉才會(huì)向我們敞開。對(duì)孩子在認(rèn)識(shí)世界過程中所探索和提出的問題，我們也不應(yīng)該直接回答，而應(yīng)該在玩耍的過程當(dāng)中，讓他們自己去理解和體會(huì)、去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，他們自會(huì)健康成長。

　　孩子不是我們的一個(gè)附屬品，我們要尊重、理解、了解他們的前提下，我們?cè)偃�愛她們�！巴�子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長都希望的，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，父母在家里可以多發(fā)現(xiàn)在孩子們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，做到家校溝通，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。

育兒心得感悟4

　　語文教師更多的要具備“以兒童為本”的人文情懷，在具備“兒童情懷”的基礎(chǔ)上，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，教自由的語文、快樂的語文、有用的語文，讓孩子快樂、自由的去享受我們中華民族語言文字的魅力。

　　一、小學(xué)語文教師要有“兒童情懷”，教學(xué)應(yīng)“以兒童為本”

　　小學(xué)語文的施教對(duì)象是兒童，施教的內(nèi)容是兒童的語文 ，小學(xué)語文教師首先要具有“兒童情懷”，要用兒童的眼光看世界，才能看到兒童眼中的世界；才能清楚兒童語文學(xué)習(xí)的真正目的；才能用兒童喜聞樂見的方式，用兒童的語言和文字，去幫助兒童獲得自身人生觀、價(jià)值觀成長所必須的語文素養(yǎng)。但是，一些教師還沒有具備“兒童情懷”，“以兒童為本”的意識(shí)還沒有養(yǎng)成，使得小學(xué)語文教學(xué)存在一些誤區(qū)。比如，拿到一篇課文，在課前準(zhǔn)備時(shí)，有些教師多是從知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，多是對(duì)照課標(biāo)，看看要教什么，再想想怎樣教才方便，最后才想到兒童是不是能夠接受。至于所教的內(nèi)容兒童是不是真正需要，兒童需求的差異等問題，教師很少或者根本沒有考慮；教學(xué)過程中，教師以過程是否順暢，學(xué)生配合是否默契，課堂發(fā)言是否熱烈為評(píng)價(jià)教學(xué)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，無視生成，只管預(yù)設(shè)。這樣的語文課堂，看似和諧統(tǒng)一，激情熱烈，其實(shí)學(xué)生成了“群眾演員”，而不是“主角”，教學(xué)成了一種“演習(xí)”。學(xué)生難以切身參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，思想僵化，如此語文，當(dāng)然遠(yuǎn)離兒童，如此課堂必然高耗低能。

　　二、教自由的語文、快樂的語文、有用的語文。

　　教自由的語文就是要求教師從以“我”為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟和�”為主，像盧梭所說的那樣，“寧可多浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，也不要愛惜時(shí)間”，當(dāng)然“浪費(fèi)時(shí)間”只是個(gè)比喻，意思是要營造民主自由的教學(xué)氛圍，給他們自由閱讀、思維和創(chuàng)造多一點(diǎn)時(shí)間，使他們的身心處在自由輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，拒絕“滿堂灌”與毫無啟發(fā)意義的“滿堂問”，多設(shè)一些開放性、啟發(fā)性的問題。正如耿老師所感悟的那樣，“孩子，如果我愛你，我愿意給你自由，還你靈魂的歡暢；如果我愛你，我不會(huì)讓你折斷夢(mèng)想的翅膀；如果我愛你，我更喜歡看著你用自己的方式生活、成長。這是理解，這是尊重，這是愛的最高境界”。

　　教快樂的語文就是要摒棄程式化的教學(xué)方式，更多的關(guān)注兒童的生命發(fā)展，讓語文教學(xué)過程成為一場(chǎng)游戲，使兒童在語文學(xué)習(xí)過程中享受自由、積極的精神體驗(yàn)，游戲是兒童學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活的主要方式，任何人都無權(quán)剝奪。小學(xué)語文老師不需要過多的的問自己：我的這堂課，教學(xué)任務(wù)是否完成？上得是否成功？哪些環(huán)節(jié)處理得好，哪些還需改進(jìn)？而應(yīng)該更多的問問：孩子們學(xué)到了什么？他們是否快樂？在我的課上他們享受到了什么？正如耿老師所做的那樣：她開展“十大導(dǎo)游招聘會(huì)”、“我是愛心志愿者”等系列活動(dòng)那樣，讓學(xué)生們感受到扮演不同職業(yè)帶來的幸福，這種游戲方式完全可以融入到小學(xué)語文教學(xué)過程中來。

　　教有用的語文就是要求語文教師從生字的固化講解、課文的反復(fù)讀背、鋪天蓋地的練習(xí)試題的應(yīng)試教育藩籬中突圍出來，深入挖掘文章的真思想、真情感，引領(lǐng)兒童逐步認(rèn)識(shí)文章的真的`面目，在于文章的對(duì)話中，汲取語文的營養(yǎng)，形成鑒賞能力。耿老師的“主題式閱讀分享會(huì)”就是對(duì)“教有用的語文”的一種詮釋。通過讀整本的書，讀最美的童話、讀名人故事，引領(lǐng)學(xué)生沉浸在書的海洋、書的世界，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、思考、交流、合作。我們語文教學(xué)要“授人以魚”，讓孩子們知道基本的讀、寫，但更多的是要“授人以漁”，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)“魚”，清楚“魚”的用處的同時(shí)，學(xué)會(huì)怎么去“捕魚”這一更高領(lǐng)域的技術(shù)。

育兒心得感悟5

　　先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點(diǎn)班出門，晚上5點(diǎn)半到家，現(xiàn)在一般由奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

　　寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候我和奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

　　在對(duì)待寶寶的問題上面，我的的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。

　　舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。

　　舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿大人做事，開始他奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

　　舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜想，呵呵)，關(guān)于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會(huì)打?qū)殞毜男∑ü�，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。 有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

　　察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，(1) 做10次以上深而長的呼吸；(2) 拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；(3) 出外散步10分鐘；(4)對(duì)自己說“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開心的時(shí)光。

　　看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。

　　教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

　　哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一起共同努力，相信我們的未來更美好更燦爛。

育兒心得感悟6

　　育兒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成長的事業(yè)，需要無盡的愛心、耐心和指導(dǎo)。自從孩子出生，我就深感育兒的責(zé)任重大。作為一名家長，我逐漸明白，育兒不僅是教孩子學(xué)習(xí)，更是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)世界，理解世界的過程。

　　一開始，我和許多新手父母一樣，對(duì)于育兒感到迷茫和無從下手。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的育兒之道。我學(xué)會(huì)了用鼓勵(lì)和引導(dǎo)代替懲罰，用耐心的溝通代替粗暴的指令。我學(xué)會(huì)了尊重孩子的個(gè)性和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。我也學(xué)會(huì)了在忙碌的'生活中，找到平衡，關(guān)注孩子的成長，同時(shí)也關(guān)心自己的身心健康。

　　回顧自己的育兒歷程，我深感育兒的過程就像一本書，每一天都寫著我們與孩子共同成長的故事。每個(gè)故事都充滿了挫折、困難，但也有喜悅和成功。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地理解到，育兒的過程就像是一場(chǎng)旅行，我們不僅是在向目的地前進(jìn)，也在欣賞沿途的風(fēng)景。

　　我深刻體會(huì)到，作為家長，我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)世界，理解世界，探索世界。我們要給予他們愛和支持，幫助他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谥�識(shí)的海洋中自由探索。

　　育兒是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程，它帶給我們的不僅僅是感動(dòng)和喜悅，更是一種生命的成長和感悟。我相信，只要我們用心去愛，用心去教育，我們就能共同寫下更多美好的育兒故事。讓我們一起，用心去感受育兒的過程，用心去體驗(yàn)生命的奇跡。

育兒心得感悟7

　　讀書像在存一本人生最難得的存折，一年一月，一點(diǎn)一滴，存折里的財(cái)富越積越多，于是生命也便越來越厚重。

　　我擔(dān)任班主任多年，與家長溝通時(shí)，總有一些家長會(huì)提及與孩子溝通不暢的困境，以及家庭教育中的困惑。家庭教育是如此的不容易，卻又是如此的重要，都說家庭是教育的起點(diǎn)，父母是孩子的第一任教師，家庭教育的重要性不言而喻。今人不知育兒何為，那古人是否會(huì)有不一樣的智慧與辦法呢？他們又是如何進(jìn)行家庭教育的呢？于是當(dāng)這本《很老很老的育兒經(jīng)》映入眼簾時(shí)，我不假思索選擇了它，希望能借這本書，打開《史記》中的教育窗口，得以窺見古人的教育智慧。

　　古鑒今，指迷津

　　作者唐中云，是清華附中語文高級(jí)教師，他以《史記》為梁，將古今教育勾連起來，也讓教育因故事而變得生動(dòng)有趣。

　　如書中第二輯“其志宜遠(yuǎn)，其懷宜廣”，就提倡家長培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的志向、寬廣的胸襟。其中《提供安全港灣，期待孩子自覺發(fā)奮》講到了蘇秦“得時(shí)不怠”、發(fā)奮圖強(qiáng)的故事。蘇秦游說秦國失敗后并沒有氣餒，而是回家苦讀，抓住了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國時(shí)期需要外交家、需要有才之士的機(jī)會(huì)，最終憑借自己的學(xué)識(shí)與才華，成功地說服了燕國、趙國等國君，佩掛了六國相印。明寫古人的努力，暗亦關(guān)聯(lián)了當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)：中國正處騰飛之盛世，各行各業(yè)都有許多展示自我的平臺(tái)，時(shí)代為人才提供了脫穎而出的機(jī)會(huì)，這不正如當(dāng)年的戰(zhàn)國時(shí)期嗎？那在相同的境遇下，我們是否也該借鑒蘇秦的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子善于抓住機(jī)會(huì)的能力呢？譬如清華大學(xué)校長、中科院院士邱勇教授，便是努力學(xué)習(xí)，考上清華大學(xué)，繼續(xù)刻苦鉆研，抓住時(shí)代發(fā)展的`契機(jī)，在OLED領(lǐng)域獲得成功，為國家贏得了榮耀，也改變了個(gè)人的命運(yùn)。這些故事都以古為鑒，指點(diǎn)今人，可給家長和學(xué)生以啟迪、以激勵(lì)。

　　共閱讀，同成長

　　這部書別具一格在于：在品讀《史記》故事過程中也展現(xiàn)著當(dāng)今的教育情境，挖掘故事中的教育智慧，關(guān)聯(lián)今天的教育現(xiàn)實(shí)。感發(fā)有依托，思考有深度，講述有趣味。

　　“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失�！毕Ｍ�能有更多的朋友可以一起沉浸于閱讀的天地、一起品讀《史記》中的教育智慧、一起以古為鑒、為當(dāng)下的困境指點(diǎn)迷津。

育兒心得感悟8

　　我的育兒心得體會(huì)始于成為一名母親的那一刻。當(dāng)我第一次抱起我的寶寶時(shí)，我意識(shí)到這個(gè)小生命將永遠(yuǎn)依賴于我來提供愛與關(guān)懷。在這個(gè)全新的角色中，我學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。

　　首先，一個(gè)家長需要給予孩子堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)包括了良好的道德品質(zhì)、適應(yīng)能力和堅(jiān)韌性。我發(fā)現(xiàn)通過親身示范和直接交流，孩子們能更好地學(xué)習(xí)和理解這些品質(zhì)。此外，我還發(fā)現(xiàn)與孩子進(jìn)行游戲和體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和堅(jiān)韌性。比如，當(dāng)我的孩子們遇到困難或失敗時(shí)，我總是鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，而不是放棄。這種支持和鼓勵(lì)可以幫助孩子們建立自信和堅(jiān)持的動(dòng)力，讓他們能夠克服一切困難。

　　除了給予孩子堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一個(gè)家長還需要在孩子的教育中注重培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造力。我相信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才能和潛力，我們作為家長的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們。因此，我會(huì)鼓勵(lì)我的孩子自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并為他們提供一個(gè)開放和積極的環(huán)境。我也會(huì)給他們盡可能多的機(jī)會(huì)去嘗試新事物，嘗試不同的方法解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我相信，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力將使他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)中更有競爭力，并且能夠從中找到快樂和滿足感。

　　在育兒的過程中，我意識(shí)到了其中的挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)候，我會(huì)感到無助和焦慮，不知道如何應(yīng)對(duì)孩子的行為問題或情緒問題。在這些時(shí)候，我學(xué)到了重要的一課，那就是溝通的重要性。與孩子進(jìn)行真誠和平等的交流是解決問題的關(guān)鍵。只有通過和孩子交流并且共同協(xié)商，才能找到合適的解決方法。此外，我也會(huì)主動(dòng)尋求專業(yè)的幫助和建議，比如參加育兒培訓(xùn)課程或?qū)で髢嚎漆t(yī)生的建議。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)使我更加自信和冷靜地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。

　　除了上述的經(jīng)驗(yàn)和心得，我相信最重要的是為孩子提供愛與關(guān)懷。父母的愛是孩子成長的基石，也是他們學(xué)習(xí)和探索世界的動(dòng)力。我會(huì)花時(shí)間陪伴我的孩子，與他們分享他們的喜悅和痛苦，與他們一起玩耍和探索。我相信，給予孩子充分的'關(guān)注和關(guān)懷，可以讓他們感到安全和滿足，有助于他們建立良好的情感基礎(chǔ)。

　　總結(jié)：在育兒的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過給予孩子堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力、建立良好的溝通和尋求專業(yè)建議，以及給予他們愛和關(guān)懷，我相信孩子們將能夠健康成長并面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。作為家長，我們永遠(yuǎn)是孩子們最重要的導(dǎo)師和支持者，我們的責(zé)任是給予他們最好的教育，為他們打造一個(gè)美好的未來。

育兒心得感悟9

　　《西爾斯親密育兒百科》——目前我們的育兒圣經(jīng)，它幫助我渡過了育兒的茫然期，堅(jiān)定了我的育兒信心和“溺愛”淘淘的理論依據(jù)，《西爾斯親密育兒百科》讀后感。這本書好的沒法說，小王說，凡是無助于我們形成世界觀的書不值一讀，這本書就是有助于我們擺脫傳統(tǒng)的老祖母觀念，形成親密育兒觀的一本好書。本書不僅是一本育兒指導(dǎo)書，而且是一本生活指導(dǎo)書，有的人會(huì)說「我為了家庭、為了孩子犧牲了什么」，那是很悲觀的說法，因?yàn)樗麤]有看到「我從家庭、從孩子身上獲得什么」。所以我建議每個(gè)即將要當(dāng)或者已經(jīng)當(dāng)上爸爸媽媽的人換個(gè)角度思考：『我們要開始過全新的生活�！欢�親密育兒百科一書正是為我們描述新生活的一本書。它不但描述了與寶寶建立親密關(guān)系之后美麗的遠(yuǎn)景，也按部就班地描述從最初、中期、到最后每個(gè)階段可能發(fā)生的情境，并盡可能地為可能發(fā)生的問題提供解決之道；因此對(duì)于父母而言，它不但是一份「構(gòu)想書」，還是一份翔實(shí)的「計(jì)劃書」，是相當(dāng)值得一讀的書籍。”

　　《親密育兒百科》不僅是一本改變觀念的好書，而且也是一本全面而科學(xué)的育兒技術(shù)書，在養(yǎng)育0到2歲寶寶遇到的幾乎所有問題，幾乎都能在這套洋洋灑灑一千多頁的“育兒全書”中找到答案，是新媽媽的“定心丸”。書上有這么一席話，讓我記憶深刻“你能這樣抱著他、喂他奶、跟他一起入睡的時(shí)間是很短的.，但你所傳遞的愛與關(guān)懷卻會(huì)持續(xù)一生”。作者威廉西爾斯博士，全美最著名的小兒科醫(yī)師之一，于哈佛醫(yī)學(xué)院及全球最大的小兒科醫(yī)院——多倫多病童醫(yī)院受專業(yè)訓(xùn)練。目前任教于南加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院，他太太馬莎則是一位合格護(hù)士。綜合20年的小兒科醫(yī)師經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)育8個(gè)孩子、咨詢數(shù)千對(duì)父母學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)「親密育兒法」有助于彼此的親密互動(dòng)，讓父母與嬰兒的潛能發(fā)揮的淋漓盡致。書中提出的每個(gè)觀念，都經(jīng)過詳細(xì)的研究，不只是自身的研究，還包括極具公信力的研究報(bào)告：了解寶寶的各階段成長、如何讓寶寶乖乖睡覺、兼顧工作與育兒.等。透過書中的學(xué)習(xí)，讓你享受照顧寶寶的樂趣！最后謝謝素未謀面的順順推薦了這本這么棒的書給我！

育兒心得感悟10

　　孩子放假了，家長得上班，問題來了：孩子誰來帶?記者了解到，有的家長將孩子交給老人看管，有的為孩子選擇托管中心，甚至“拼養(yǎng)”孩子也成了不少家長的選擇。

　　交給老人看 擔(dān)憂太嬌慣

　　“幼兒園放假了孩子沒地方去，就只能交給爺爺奶奶帶�！�80后媽媽張女士說，夫妻雙方單位都未放假，沒有時(shí)間照顧孩子，又不能帶孩子到單位去，只能交給老人照顧。“我們夫妻倆都要上班，而孩子年齡太小，不敢把他一個(gè)人放在家里，只能交給老人看管。”

　　張女士說，跟著老人她也擔(dān)憂，因?yàn)槔先颂�疼孩子，或多或少都�?huì)有些溺愛孩子，擔(dān)心孩子在假期里養(yǎng)成壞毛病，之前在幼兒園里養(yǎng)成的好習(xí)慣也會(huì)慢慢被老人一些生活習(xí)慣所取代�！靶『⒆痈�著爺爺奶奶很容易就學(xué)會(huì)撒嬌，也會(huì)看人臉色，可是沒辦法，只能多跟老人溝通一下，畢竟是自己沒有時(shí)間帶孩子�！�

　　“寄存”托管所 不放心安全

　　記者了解到，也有不少家長選擇假期托管班，但托管班收的多數(shù)都是小學(xué)生�！坝變簣@孩子年齡太小，跟小學(xué)生放在一起會(huì)有麻煩�！瘪T先生在一家商場(chǎng)做售后，現(xiàn)在屬于旺季，每天都東奔西跑，不能帶著孩子四處走。在他為孩子找托管中心的過程中，有的托管班負(fù)責(zé)人直接拒絕他，說這里不是幼兒園，孩子太小照顧不過來，萬一受傷了會(huì)很麻煩。

　　最后，馮先生費(fèi)盡周折終于找到了一家可以全天照顧孩子的托管所，暫時(shí)將孩子“寄存”在那里�！鞍押⒆臃诺酵泄芩�還是有些不放心，但是我們倆都沒時(shí)間看孩子，也沒辦法�！�

　　在采訪過程中，記者了解到，除了在親戚和朋友家“拼養(yǎng)”，還有很多家長在同事之間選擇“拼養(yǎng)”的方式來度過這半個(gè)月。同在一家國企工作的市民王女士和劉女士的孩子年齡相差不大，兩人在同一小區(qū)居住。由于幼兒園放假，兩人一協(xié)商，將上班時(shí)間錯(cuò)開，正好能輪流照顧孩子�！拔疑习嗟腵時(shí)候就把孩子送到小劉家，等她上班的時(shí)候就能送到我家，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，兩個(gè)孩子一起玩還能互相作伴，多好。”王女士說。

　　“兩個(gè)孩子在一起玩，有時(shí)候也會(huì)打架，但是很快就和好。”王女士和劉女士一起交流的時(shí)候，一致認(rèn)為拼養(yǎng)讓兩個(gè)孩子都產(chǎn)生了變化，孩子可以增加交流，有利于孩子成長，并且還能相對(duì)減輕父母的壓力，不失為一種育兒新招。

育兒心得感悟11

　　《狼王夢(mèng)》是動(dòng)物小說大王沈石溪的作品，講的是母狼紫嵐為實(shí)現(xiàn)丈夫黑桑的狼王夢(mèng)，傾力培育她的四個(gè)子女的故事。

　　世上萬物皆有靈性，但就動(dòng)物而言，雖也有七情六欲，情感卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有人類復(fù)雜�！独峭鯄�(mèng)》與其說是母狼紫嵐養(yǎng)育她的子女成為狼王的過程，倒不如說是作者把育兒理念滲透到了此篇小說中。沈石溪是一位男性作者，當(dāng)然也是一位父親，父親的育兒理念完全有別于母親。沈石溪巧借“紫嵐”這頭母狼，把他的育兒原則淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。

　　作為一匹有著偉大夢(mèng)想的狼，紫嵐時(shí)刻注意她的子女，是否在舉手投足之間已失去了狼性。黑仔是她第一個(gè)要培養(yǎng)成狼王的對(duì)象，然而，黑仔輕柔優(yōu)雅的吃奶風(fēng)格卻令紫嵐萬分擔(dān)心，這不是狼崽的吃奶風(fēng)格，而是狗崽的吃奶風(fēng)格，這種對(duì)母親非常依戀的“狼性”怎能適合草原生存的原則，更遑論成為狼王。紫嵐明白，假如狼不是自幼便割棄那種強(qiáng)烈的戀母情結(jié)，便會(huì)削弱它們的獨(dú)立精神，軟化它們桀驁不馴的野性。而狼就是靠這種獨(dú)立不羈的嗜血本性才得以在充滿激烈競爭的環(huán)境里生存下來的。紫嵐明白，是她過分的溺愛害了黑仔，導(dǎo)致黑仔成了一匹奴性十足的幼狼。她當(dāng)機(jī)立斷，隨便控制住了自己泛濫的母愛，用粗暴的爪子打醒了黑仔，促使黑仔恢復(fù)了貪婪、野蠻、暴怒的狼性。作者借描寫紫嵐的心理活動(dòng)，道出了育兒的不二原則：它能為了毫無實(shí)用價(jià)值的溫情而毀了寶貝的錦繡前程嗎？這就是男人與女人大相徑庭的育兒理念。母親育兒，總是感性多于理性，總是醉心于與子女的溫情，再添上幾分溺愛，孩子未必會(huì)聽從于母親的.教導(dǎo)。再者，孩子很會(huì)瞧大人的顏色，假如母親不夠嚴(yán)厲，而孩子又夠會(huì)使用他的絕招——眼淚，那么這個(gè)母親勢(shì)必會(huì)被孩子牽著鼻子走。如此一來，這個(gè)孩子還能成大器嗎？“慈母皆敗兒”，還是有一定道理的。我們做父母的，務(wù)必要狠下心來，學(xué)一學(xué)母狼紫嵐，努力切斷對(duì)孩子的溫情，讓孩子少一些戀母情結(jié)，從而早早地走向獨(dú)立。

　　藍(lán)魂兒是紫嵐第二個(gè)想要培養(yǎng)成狼王的對(duì)象。藍(lán)魂兒與另一匹狼黃犢發(fā)生了爭斗，黃犢搶走了藍(lán)魂兒的牛腰。由于力量的懸殊，藍(lán)魂兒不敵黃犢，它希望它的母親紫嵐能幫它奪回牛腰。紫嵐雖心疼它的狼兒受到委屈，但它的理智克制住了它要替藍(lán)魂兒出氣的沖動(dòng)。它明白，它不能這樣做，這樣做是害了藍(lán)魂兒。它不但不理睬藍(lán)魂兒的求助，而且也不把自己的食物分給它吃，讓藍(lán)魂兒在饑餓和屈辱中度過了一夜。當(dāng)黃犢第二次搶奪藍(lán)魂兒的食物時(shí)，藍(lán)魂兒終于明白過來了，母親是不會(huì)幫它搶奪食物時(shí)，只有自己奮起戰(zhàn)斗，才有可能捍衛(wèi)住自己的尊嚴(yán)，保住自己的食物。于是，藍(lán)魂兒奮起了，它與黃犢展開了生死拼博，最后雖然落得傷痕累累，但它卻取得勝利，保住了自己的糧食。而母狼紫嵐也不失時(shí)機(jī)地給予了獎(jiǎng)賞。這就是狼培養(yǎng)狼子的法則，相較于我們?nèi)祟惖母改�，�?dāng)我們的孩子受了委屈，有多少父母能沉得住氣？再捫心自問，孩子很多自己能解決的事情，我們父母是否都越俎代庖？孩子，在父母們過度的保護(hù)下，要么長不大，要么就是長成了“巨嬰”。

　　紫嵐雖是一匹狼，但它的培育狼子過程卻值得我們?nèi)祟愋Х�，它不改初衷，�?jiān)定執(zhí)著，排除萬難，甚至犧牲自己的幸福。它所做的一切，只是為了讓它的子女成為狼王。紫嵐雖沒有成功培育出狼王，但從某種意義上來說，它已然成為了狼王。

育兒心得感悟12

　　育兒既是一項(xiàng)嚴(yán)肅而莊重的責(zé)任，也是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的旅程。如何培養(yǎng)孩子的智慧成為了當(dāng)代父母必須面對(duì)的問題。智慧育兒，指的是將科技與智慧相結(jié)合，運(yùn)用科技手段來幫助孩子發(fā)展思維能力、創(chuàng)造力以及一系列人際交往技巧。智慧育兒的重要性在于，它能夠幫助孩子在全球化和信息時(shí)代快速發(fā)展的環(huán)境中獲得成功，在競爭激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。

　　科技與智慧的結(jié)合帶來的改變

　　科技的發(fā)展給育兒帶來了許多全新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。智能手機(jī)、智能家居等科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，為家長提供了更多便利。家長可以通過各種應(yīng)用軟件獲取育兒知識(shí)、分享育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以通過智能設(shè)備監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整教育方針。此外，技術(shù)的發(fā)展還為語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)習(xí)提供了互動(dòng)和創(chuàng)新的工具。孩子們能夠通過與智能設(shè)備的互動(dòng)，獲得更多的`學(xué)習(xí)體驗(yàn)和認(rèn)知刺激，從而提高學(xué)習(xí)效果。

　　克服智慧育兒中的困難

　　智慧育兒雖然帶來了許多好處，但也存在著一些困擾與挑戰(zhàn)。首先，過度依賴科技可能會(huì)削弱與孩子之間的親子關(guān)系。家長應(yīng)該合理使用科技設(shè)備，保證與孩子的正常交流。其次，家長在使用科技設(shè)備時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的使用時(shí)間和內(nèi)容，避免孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或不良信息。還有，科技設(shè)備并不能完全取代傳統(tǒng)的育兒方式，家長應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持關(guān)注和陪伴的意識(shí)，營造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。

　　智慧育兒的有效實(shí)踐

　　智慧育兒需要家長具備一定的技能和知識(shí)。首先，家長應(yīng)該了解孩子的個(gè)性和需求，深入了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式。然后，家長可以通過確定合適的科技產(chǎn)品和應(yīng)用軟件來輔助孩子的學(xué)習(xí)和成長。例如，利用智能手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行輔導(dǎo)和知識(shí)分享，或者通過定制化的智能家居系統(tǒng)來創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。最后，家長應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起玩游戲、觀看有教育意義的視頻，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。

　　總結(jié)智慧育兒的重要性和未來展望

　　智慧育兒是當(dāng)代父母面臨的一個(gè)重要課題，運(yùn)用科技手段來幫助孩子發(fā)展智慧，在當(dāng)今社會(huì)競爭中站穩(wěn)腳跟。然而，智慧育兒并不僅僅是依賴科技設(shè)備，更需要家長關(guān)注和參與。家長應(yīng)該學(xué)會(huì)合理使用科技設(shè)備，保持與孩子的良好溝通和交流。未來，隨著科技的不斷發(fā)展，智慧育兒的方式也將得到進(jìn)一步的創(chuàng)新和改善。家長應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以更好地幫助孩子發(fā)展他們的智慧，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

育兒心得感悟13

　　本書的作者既不是教師，也不是專家，而是一對(duì)普通父母，高志宏和徐智明，育有兩子，這本書可以說是他們育兒之路的縮影與精華，適合中國的家庭，很接地氣。

　　他們所提倡的家庭教育理念是——讓孩子做主，這是一種尊重兒童，以兒童為中心的家庭教育。

　　本書的結(jié)構(gòu)非常清晰，共分兩個(gè)部分。

　　第一部分，以讓孩子自主為目標(biāo)，要求爸媽建立自己的行為準(zhǔn)則—共同成長、充足陪伴、充分尊重、平等交流，為孩子創(chuàng)造自己做主的條件。

　　第二部分，爸媽要在家庭中建立自主的規(guī)則，培養(yǎng)孩子自主生活、自主閱讀、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展良好情感和親密關(guān)系。

　　第一養(yǎng)育，是不控制孩子

　　第二養(yǎng)育，是不懈怠自己

　　第三養(yǎng)育，是雙向的自主

　　最后，想說的是，家庭教育是一個(gè)重要的`、漫長的、不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的過程，盡早培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，既有利于孩子更好、更快地適應(yīng)社會(huì)，也會(huì)讓你以后的日子比較輕松，這才是雙贏的局面。

育兒心得感悟14

　　電視中，因?yàn)閺男〔辉诟改干磉呴L大，媽媽對(duì)外婆是淡漠而又粗暴的，就像蘭海說的，媽媽是封閉的。我想這也是我和媽媽的關(guān)系吧，倒不是因?yàn)閺男》蛛x的原因，而是因?yàn)槲业暮芏喔星槎紱]有得到媽媽正面的回應(yīng)吧。我很容易想到一些場(chǎng)景，

　　1、那時(shí)候家里正在做房子，帶了我一段時(shí)間的大姨要去看大姨夫，而我由于大姨沒有帶我一起去，而非常傷心，而媽媽都不太理會(huì)我的感情，也沒怎么安慰我，就是說“哭一段就是了，還老是哭……”后來我就躲到床下哭，老媽被我哭煩了，就說，“你以為你躲到床下我還治不了你了，你如果再哭，我就把床板掀起了，打飽你一餐來�！彪m然過了這么多年，但是這些話還是這樣記憶猶新。

　　2、那次，我和大姨一起收拾鴨子，要用開水燙鴨子，結(jié)果因?yàn)樘珶o知了，我直接把開水從大姨的手上倒下去了，結(jié)果大姨當(dāng)然而然就被我給燙傷了，媽媽聽到大姨的叫聲，就過來了，然后看下大姨，就直接扇了我一巴掌，下手挺重的。

　　3、以前媽媽有問過我最想要什么，其實(shí)我應(yīng)該也沒有什么特別想要的，但是因?yàn)槔蠋熢��?jīng)表揚(yáng)過一個(gè)向父母要電腦的同學(xué)，于是自己也就鬼使神差地說要電腦。在我那個(gè)年紀(jì)，電腦是屬于那種非常貴的奢侈品，以我家當(dāng)時(shí)的條件，肯定是買不起的，但是小小年紀(jì)又懂得了什么呢？只知道開口提要求。媽媽好像當(dāng)時(shí)也沒有說什么，就是記得后面有聽見媽媽跟大媽有說過“現(xiàn)在的小孩子心眼真高，電腦這么貴重的東西就隨便開口想要，爸媽哪有這么多錢給她買，也不知道體諒父母。”反正大概是這個(gè)意思，而且那種向別人嘲笑、吐槽我的想法的`語氣我大概一輩子都忘不了，幼稚的想法向我說明就好了呀，為什么要當(dāng)著別人的面這樣嘲笑我呢？

　　我想以前的我大概是恨媽媽的，現(xiàn)在倒是不恨了，但是我卻找不到一個(gè)更好的方式和媽媽好好相處。嗯，大概就是這樣。

育兒心得感悟15

　　孩子剛出生，就像一張白紙，父母的早期教育能否在這張白紙上留下優(yōu)秀的答案，這是個(gè)復(fù)雜而艱巨的工程。孩子遺傳父母的基因，父母更容易找到適合的方式教育孩子父母是孩子的第一任老師，所以更需要為人父母用心費(fèi)心因子施教。

　　賞識(shí)與鼓勵(lì)。不管大人小孩，每個(gè)人都愛聽表揚(yáng)的話，父母愛孩子，那是寫在臉上的慈祥與愛意。同樣，發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)，孩子從父母的臉上就能體會(huì)到。平時(shí)，慈愛的目光加上欣賞的目光，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)。幼兒時(shí)，在這種目光所及的范圍，孩子膽子大了，好嘗試了；少兒時(shí)，多一些欣賞，孩子會(huì)慢慢找到自信。

　　尊重與信任。不要以為孩子小就不需要尊重，父母平時(shí)的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子的人生觀，你尊重他，他就學(xué)會(huì)尊重你與周圍的人，你信任他，他就有責(zé)任感。舉個(gè)小例子，一天下午，我與孩子的父親準(zhǔn)備外出，孩子一個(gè)人在家做作業(yè)，他爸爸擔(dān)心我們一出去他會(huì)跑出去玩耍，我在孩子面前對(duì)他爸說“放心，我們的孩子自己會(huì)把握的�！惫�不然，我們回來，孩子認(rèn)認(rèn)真真把作業(yè)做完了正在看書，他自豪地告訴我：“媽媽，我沒有貪玩！”，

　　適當(dāng)讓他受挫。孩子比較好強(qiáng)，跟他下棋打牌，如果他輸了，他會(huì)大哭耍賴，剛開始都讓著他，輸?shù)臅r(shí)候跟他說：“媽媽輸了都不哭。”輸給他的時(shí)候要不露痕跡，讓他有勝利感，等到輸贏已成平常時(shí)，再告訴他做什么事都有輸贏，關(guān)鍵是自己盡力了。

　　和孩子一起游戲。和孩子一起游戲，是親子的一種方式，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，很多時(shí)間還需要父母陪他們玩，陪玩的`內(nèi)容是豐富的，你可以跟他玩玩具、玩過家家、玩打球等等，如果在玩中孩子能養(yǎng)成活潑開朗的性格，學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默鳳趣，學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，那就更好了。

　　培養(yǎng)孩子看書自學(xué)習(xí)慣。孩子小的時(shí)候，每天都要我講故事，現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)，學(xué)了拼音，他強(qiáng)烈要求我跟他講故事的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他自己看書，他吃力地拼讀，終于看完了一篇，很有成就感�，F(xiàn)在，有時(shí)晚上睡覺，他也會(huì)拿過一本書自得其樂地看。

　　學(xué)會(huì)擁抱孩子。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睋肀�愛撫孩子，孩子感受到被愛與安全，容易富有愛心。兒子有一些細(xì)節(jié)很是讓人感動(dòng)，平時(shí)累了或不舒服，他會(huì)跟你按摩捶背、倒水給你喝、擁抱你親吻你。這些舉動(dòng)肯定跟自己平時(shí)這樣對(duì)他有關(guān)。

　　教育孩子，不同的孩子、孩子不同的成長時(shí)期、客觀條件等等都是不同的。但是孩子善良、正直、誠實(shí)、尊重人、有責(zé)任感，可能是每一個(gè)父母最基本的愿望。如果有可能，與孩子一起成長，體會(huì)孩子成長路上的滋味，能更好地教育好孩子。

　　人的一生要經(jīng)歷不同的成長階段，在每一個(gè)階段要面對(duì)的問題和壓力各有不同。最大限度地減輕他們成長中的壓力，適時(shí)適度地加以引導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)開開心心、無憂無慮的健康童年，這是做家長的責(zé)任，給孩子自由空間，讓孩子快樂地成長。（黎家璇）

【育兒心得感悟】相關(guān)文章：

育兒心得感悟10-11

育兒心得感悟大全03-15

育兒經(jīng)驗(yàn)感悟12-21

家長育兒心得感悟（通用26篇）07-03

育兒感悟心得體會(huì)（精選18篇）06-27

育兒工作感悟心得體會(huì)簡短06-20

家長育兒感悟隨筆01-13

育兒心得（精選22篇）01-13

育兒心得體會(huì)08-06

家長育兒心得（通用20篇）01-06