五年級小學生日記5篇

　　轉眼一天又過去了，你有什么總結呢？立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的五年級小學生日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級小學生日記 篇1

　　我是學校器樂班的小號手，今天又是周六下午，我要回校參加訓練。

　　訓練快要結束時，爸爸提前來接我了。可我不想讓爸爸看我吹小號。因為最近我遇到了困難，高音總是吹不上去。漸漸地，我便產生了厭倦心理，以前愉快的小號練習已變得十分無趣，沒有了訓練的動力，總是抱著應付的態度懶洋洋地吹。當我突然發現爸爸就站在我背后時，便尷尬地說：“爸爸，你先去一樓等一下，我下課了就去找你！”支走爸爸以后，很快就下課了，我放好了樂器，慢吞吞地走下樓，懷著忐忑的心情走向爸爸：一向嚴厲的爸爸應該看到了我不認真練習的情景，他會怎么批評我呢？

　　當我走到爸爸身邊時，他竟然沒有批評我，只是摟著我的肩膀靜靜地往家走。爸爸不說話，我也不敢出聲，只是低頭走路。出校門后，爸爸終于開腔了：“今天我在來接你的路上，發現了一個奇怪的東西，讓我很震憾！”“是什么呀？”好奇心讓我一下子有了精神。

　　一路上，我把路邊的景物全部仔細地看了個遍，可路走了一半，還沒有任何發現。爸爸卻不慌不忙地笑著，帶著我繼續往前走。當來到一棵樹前，他停了下來，讓我好好觀察這棵樹與其他樹有什么不同。

　　乍一看，我覺得沒有什么特別的'，仔細一看，才發現這棵樹的樹干已經被蟲子蛀空了，只剩下一副空皮囊，好心人在它的“腹腔”注入了灰色的水泥，估計是讓它填充樹干，支撐整棵樹不至于被風刮倒，雖然顏色接近但看起來十分不協調。爸爸問：“看出來了嗎？”我點點頭：“它是棵生病的樹，是棵殘疾的樹。”“沒錯，你再看看上面，它的枝葉與別的樹有什么不一樣，能不能看出是生病的樣子？”我抬頭一看，只見它枝繁葉茂，比旁邊的樹還要長得茂盛，毫無病態！

　　我明白爸爸的用意了，被譽為品學兼優的我，就因為一個高音吹不上去，便準備放棄努力了。他是要我向這棵樹學習，不管面對怎樣的困難和逆境，都要讓自己堅持下去，永不放棄，讓自己變得更優秀！

五年級小學生日記 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間20xx年過去了，迎來了20xx年，在這一個新年里我們要干一些有意義的事情，下面讓就我來說一下我在新一年里的計劃吧!

　　俗話說得好“新的一年要有新氣象”這話講得真好，在這一個新年里，我有許多想干的事：要把學習學好，成績理想，其次還要把身體鍛煉好，再讀一些書，讓我的閱讀量更廣泛，然后練習一下書法，把字寫得更加優美好看，在下一學期的寫字比賽中取得更好的成績，......先說讀書吧，原來我只喜歡看故事書，不喜歡看歷史書，所以很多歷史我都不知道，現在我知道了我的缺陷，所以我要多看一些歷史書，豐富一下我的.歷史知識。

　　說到鍛煉身體，我覺得我的耐力很差，兩百米跑步跑下來我就氣喘吁吁的，我也沒有信心，因為我原來學過一點籃球，可我投了幾次也投不中，所以我認為我不適合籃球，我就不練了。我也不擅長別的體育項目如足球、跳高、跳遠等等，所以在20xx年我要多鍛煉身體，培養一下我的信心，鍛煉鍛煉我的耐力，爭取在下一次秋季運動會上為我們班取得更加優異的成績。

　　還有我的書法，我以前不怎么練字，所以在寫字比賽中得了二等獎，我想：好多同學都得了一等獎，我也要得一等獎。從這以后我開始努力，但還是不夠，所以在第二次寫字比賽中我還是得了二等獎，在零八年里，我要努力練字，在下一次寫字比賽中獲得一等獎。

　　在20xx年里，我一定要按我制訂的計劃去做，因為這樣才可以取得更大的進步。

五年級小學生日記 篇3

　　自古被文人墨客稱贊“濃妝淡抹總相宜”的西湖，給世人銘刻了美好的印象。她也為我留下三大記憶：一、柳樹多。二、桃花艷。三、湖水碧。

　　先說柳樹，西湖的柳樹有種奇妙的感覺。她輕柔、飄渺，似輕薄的沙、綠色的霧，若有若無。柳葉是那么綠，不是厚重的墨綠，也不是綠黃交接般的鮮綠，更不是純粹的綠，是摻了些檸檬黃，明艷而不媚俗，婀娜又不豐盈，綠得恰到好處，給人輕盈、柔美的神韻。

　　再說桃花，我到西湖看花，正值春日，桃花格外艷麗。簇簇花兒擁在一塊，聚籠在枝頭，嫣紅嫣紅的，晶瑩的露珠嵌在花瓣上，彰顯珠光寶氣。桃花，不像清而不淡，艷而不俗的柳樹，更似二八佳人，沐浴春光，美艷動人。難怪世人稱“桃紅柳綠”。艷的桃花藏在霧的.柳葉中，忽隱忽現，煞是好看!

　　最后講湖水，西湖水與別的水不同。她像頑皮的孩子，千變萬化。我站在岸邊，向遠眺望，湖面茫茫一片，天水之際已不清楚;近處的桃花與柳樹，沿水邊蜿蜒伸展，為西湖平添了秀麗墨彩;徜徉在湖岸、橋上，傾聽著清脆的鳥叫，滿眼的湖水，似明珠翡翠，卻是一塊流動的翡翠，從腳下離去又折回。日出或落日，萬千縷橙紅色的陽光灑在水面上，泛起微瀾，歡快地跳越著，從這個浪頭涌到另個浪頭，好比一群嬉戲的孩子，調皮極了。

　　西湖，果然名不虛傳，美麗動人!

五年級小學生日記 篇4

　　20xxX年X月X日 星期X 晴

　　今天爸爸媽媽都出去了，家里就剩我和姐姐兩個人，父母讓我們在門口的飯店里吃午飯。中午，我的肚子要唱空城計了，我便對姐姐說：要不然我們今天自己做一次飯，行嗎?姐姐說：“行，我看過爸 媽做飯很多次了，肯定沒問題”。做什么呢?姐姐說：“做西紅柿炒雞蛋吧”。

　　于是，我拿了五個大的西紅柿，姐姐洗后切菜時把兩個最大的西紅柿放了起來，我有點不理解，姐姐說：“一會你就知道了”。菜切好后就開始炒菜，姐姐先往鍋里放油，然后放入蔥花，再把西紅柿放 到鍋里，要放鹽的時候，因為姐姐一時大意把鹽罐里的'鹽倒到鍋里一小半，姐姐拿起菜鏟子在鍋里翻了幾下就去找雞蛋，不小心把雞蛋掉在了地上，我和姐姐就忙著擦地板，姐姐又用拖把拖了兩次地板 。忽然，聞到陣陣的焦糊味，這時我們才想起鍋里還炒著菜，姐姐慌忙就往廚房跑，一不小心踩到抹布上摔了一跤，疼得站不起來。我跑過去關掉了煤氣，炒菜鍋里還冒著黑煙，可惜鍋里的菜不能吃了 。

　　姐姐又把剛才放在碗里的兩個西紅柿拿出來，又從冰箱里拿了幾個橘子去掉皮，把兩樣水果切后放在小盆里，然后拿白糖往上一撒，攪拌了幾下。姐姐就高興地說：“水果莎菈做好了”。

　　通過今天的生活體驗，使我發現了很多書本上學不到的知識：原來做飯并不是姐姐想象的那樣簡單，光看不練是絕對不行的，做什么事情都要親自動手去體驗。只要有勞動就有收獲，比如說：我們的 這頓飯菜雖然沒有油星，但它是我們親自動手做出來的，我們吃的是酸甜可口，味道美極了。

五年級小學生日記 篇5

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都能耳熟能詳，可是，真正能做到“粒粒皆辛苦”的人又有幾個呢？今天，我就見到了令人觸目驚心的一幕。

　　中午，我吃完午飯，洗完碗正準備回宿舍時，遇到了我的一個好朋友。“嘿！今天你吃得可真快啊！”我向她打招呼。“哦，是你啊！今天這飯太難吃了，我吃不下，準備倒掉呢。”她朝我揮了揮手里還剩下大半碗的飯，回應我。我看看她手中的飯，不禁大吃一驚：“不是吧？我覺得午飯做得還不錯啊！你倒掉這么多的'飯也忒浪費了點兒吧！”“管他呢，反正這飯又不是我家的飯，把它倒掉了也無所謂。”“可是……”好友見我如此嘮叨，便頭也不回地徑直朝垃圾桶走去，嘩啦的一下，把飯全倒進了垃圾桶，并拋給我一句話：“反正我也就倒掉過這么一次飯……”“唉——”我聽后，輕輕地嘆了一口氣，心想：怎么能這么浪費呢？這些飯菜好歹也是農民伯伯用辛勤的汗水換來的。

　　望著好友遠去的身影，我不由得又嘆了一口氣：現在的生活條件好，可是我們也得做到珍惜糧食啊。難道你忘記了那句詩嗎？“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　那些嫌勞動基地的飯菜難吃的同學們，你們想過嗎，為了大家能填飽肚子，農民伯伯是付出了多少汗水和多少艱辛哪！不要認為勞動基地的飯菜難吃就可以隨便倒掉。就算它難吃，可是，泡面比他有營養嗎？把那些飯菜倒掉對你有好處嗎？所以，我真心的希望每個同學每時每刻都能牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

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