[熱]小學(xué)寓言故事作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)寓言故事作文7篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)寓言故事作文 篇1
有一個(gè)富貴人家，有一臺(tái)臺(tái)燈，臺(tái)燈頂部蓋著一條天藍(lán)色的紗布，美麗極了！
有一天，臺(tái)燈嘲笑蠟燭：“蠟燭呀蠟燭，你這么孤零零地站在墻角，誰(shuí)會(huì)去理你？”蠟燭只說(shuō)一句話：“誰(shuí)都有長(zhǎng)處和短處。”這句話激怒了臺(tái)燈：“什么？你說(shuō)我有短處？我哪有什么短處？每天主人寫(xiě)字都需要我，我臟了主人一心一意地幫我把臟物去處掉，你說(shuō)我有什么短處？”蠟燭不再吭聲了。臺(tái)燈還再夸耀自己：“我是多么的美麗，頭上蓋著紗布。你卻……”
突然停電了，臺(tái)燈不再發(fā)光了，蠟燭卻起了作用，主人把蠟燭點(diǎn)燃，光線亮了。蠟燭用光在找臺(tái)燈，臺(tái)燈拉了拉蠟燭，蠟燭回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)臺(tái)燈在哭泣，就問(wèn)：“怎么了？”臺(tái)燈說(shuō)：“都怪我不好，不知道自己的`短處，就知道看自己的長(zhǎng)處。”“別自責(zé)了！”蠟燭說(shuō)，“但我們還是好朋友呀！”
臺(tái)燈笑了。
小學(xué)寓言故事作文 篇2
關(guān)于寓言的寓言
有一個(gè)寓言也許你早已聽(tīng)過(guò)，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開(kāi)始，所以，請(qǐng)你耐心地聽(tīng)我再把這個(gè)故事講一遍，然后我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個(gè)故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀察著這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩個(gè)人的話，就去問(wèn)智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在他們中間，哪一個(gè)對(duì)，哪一個(gè)錯(cuò)呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對(duì)。”
問(wèn)者感到更困惑了：“怎么可以都對(duì)呢？對(duì)螞蟻的'行為，一個(gè)是褒揚(yáng)，一個(gè)是貶抑，對(duì)立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過(guò)是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀，也不過(guò)是第一個(gè)的褒揚(yáng)和振奮，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個(gè)人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽(tīng)從他人的解釋。
也就是說(shuō)，我們?cè)噲D在為每個(gè)寓言打開(kāi)一道門(mén)，讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然，這里并不只有一道門(mén)，它可能還有更多的窗戶，更多的門(mén)。你可以也應(yīng)該看過(guò)這道門(mén)后，找到你自己的門(mén)和窗戶，進(jìn)入那寓言的智慧深處。
譬如這個(gè)故事，有一個(gè)人打開(kāi)的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過(guò)是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們?cè)摻虝?huì)學(xué)生堅(jiān)持到底，還是靈活變通呢？
而另一個(gè)人，也許他會(huì)這么說(shuō)：第三個(gè)人的錯(cuò)誤，正在于他采取了過(guò)多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng)，無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn)，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯(cuò)過(guò)了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識(shí)字教育有沒(méi)有意義，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識(shí)字，或者選擇讓他繪畫(huà)和唱歌……
是的，他們誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的呢？這并不重要，重要的是他們打開(kāi)了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。
小學(xué)寓言故事作文 篇3
螞蟻先生喜歡上網(wǎng)，其實(shí)他上網(wǎng)也沒(méi)做其他的，只是在QQ里聊天，當(dāng)然，聊天的對(duì)象大都是異性。只是到后來(lái)，螞蟻先生碰到了某小姐姐，便不再與其他的MM們聊了。
螞蟻先生與這位某小姐一“見(jiàn)”如故，在網(wǎng)上，真是“話逢知己千句少，只恨手少打字慢”。
找到感覺(jué)的螞蟻先生知道自己喜歡上，不，應(yīng)該說(shuō)是愛(ài)上了那位某小姐。只是他還不知道對(duì)方是何身份。
螞蟻問(wèn)對(duì)方，可對(duì)方反問(wèn)，你希望我是什么身份？
現(xiàn)在的動(dòng)物王國(guó)里，跨“類(lèi)”婚姻多得是。所以螞蟻先生答道：什么都行，愛(ài)情能超脫一切界限。但他又迅速補(bǔ)充了一句：可絕對(duì)不能是人。
為什么？
人是什么東西啊？你不想想，要是我的朋友們知道我和一個(gè)人談了戀愛(ài)，豈不笑死我？
---當(dāng)有人自以為人時(shí)，殊不知，投在他背后的目光常常是瞧不起，甚至不屑一顧的。
奔走的螞蟻
一只螞蟻爬上了辦公桌，急匆匆地向前奔走。
它黑黑的，小小的，奔走在偌大的辦公桌上，愈發(fā)地顯得單薄和纖小。我不知道不知道它從什么地方來(lái)，要奔赴到什么地方去。我所清楚的是，這只螞蟻一定在匆忙之中走錯(cuò)了方向，畢竟，我這里除了一桌子的`寂寞，什么也沒(méi)有。我把手放在它奔走的前方，待它爬進(jìn)我的掌心后，輕輕地把它送歸到地板上。
———我不想讓它在迷途中走得太遠(yuǎn)。
然而，沒(méi)多久，它又從桌子的另一角出現(xiàn)了，依舊是一樣的匆忙。我笑了，重新把它送歸到地板上，心想，如果再找不對(duì)路，它一天的時(shí)光可能就要荒廢了。不料，我剛剛把它放在地板上，它順勢(shì)一扭身，竟然不屈不撓地從遠(yuǎn)處的另一條桌腿攀了上來(lái)。
那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。人總是習(xí)慣以自己的思維揣度其他的生命，憑個(gè)人喜好設(shè)定目標(biāo)，不愿多走彎路。其實(shí)呢，也許，螞蟻所享受的，只是奔走的快樂(lè)。
小學(xué)寓言故事作文 篇4
猴子躺在烏龜?shù)谋成纤耍米约旱纳ンw驗(yàn)?zāi)遣灰粯拥膫?/p>
從前，猴子和烏龜是好朋友，有一天，它們卻爭(zhēng)吵了起來(lái)。猴子說(shuō)：“創(chuàng)傷要比欺騙可怕的多。”烏龜聽(tīng)了，卻不以為然，說(shuō)：“受了傷，可以用藥物治療，傷口很快會(huì)愈合的，而受了騙，卻危害無(wú)窮。”猴子說(shuō)：“那我們就試試看。”嘴巴噘的很高，好像胸有成竹的樣子。
烏龜把頭撇向一邊，“我沒(méi)意見(jiàn)。”說(shuō)罷，猴子便用砍柴刀在烏龜身上砍了一道傷口，烏龜在傷口上抹了點(diǎn)兒藥，沒(méi)多久，就愈合了……
烏龜傷口愈合后，便跑到一棵油樹(shù)下，在樹(shù)根底下挖起小蟲(chóng)來(lái)。等它收集了許多小蟲(chóng)后，便用胡椒，鹽，油炸起來(lái)，做成一道非常好吃的菜。然后它拿起這些東西爬到樹(shù)上，把那些蟲(chóng)一條條地綁在樹(shù)枝尖端，看上去還以為都是果實(shí)。它干完后，便到猴子那里說(shuō)：“我今天看到一棵結(jié)滿果實(shí)的樹(shù)。你想不想去嘗一嘗？”猴子兩眼發(fā)亮，問(wèn)道：“那是一棵什么樹(shù)？”烏龜說(shuō)：“是一棵油樹(shù)。”猴子說(shuō)：“我愿意去看看，快帶我去！”烏龜便帶著猴子來(lái)到那綁著許多條蟲(chóng)子的油樹(shù)。猴子一縱身便竄上了樹(shù)。
烏龜馬上跑到狗那兒對(duì)它說(shuō)：“我看到一只猴子，它正坐在油樹(shù)上，你不想去捉它嗎？”狗說(shuō)：“我一定要去抓它，請(qǐng)帶我到那里去吧！”烏龜把狗領(lǐng)到油樹(shù)附近，說(shuō)道：“你瞧，它就坐在那上面，正吃著美味的蟲(chóng)子。”狗馬上向油樹(shù)跑去。狗一到樹(shù)下，猴子便害怕得從一棵樹(shù)竄到另一棵樹(shù)上去。它將樹(shù)上的蟲(chóng)子一個(gè)個(gè)擲下來(lái)，撒的`滿地都是。狗貪婪地坐在地上吃著。它感到味道好極了，越吃越想吃。整整三天，狗老圍著樹(shù)轉(zhuǎn)，舍不得離開(kāi)。猴子沒(méi)法下樹(shù)。它幾天沒(méi)吃沒(méi)喝，又驚又怕，渾身精疲力竭，變得越來(lái)越消瘦了……
三天后，來(lái)了一只豹。狗一見(jiàn)豹來(lái)了，馬上逃跑了。豹也看到樹(shù)上的猴子，烏龜慢悠悠地走過(guò)去對(duì)豹說(shuō)道：“你看，這猴子瘦的眼睛都陷進(jìn)去了，快要餓死了，骨瘦嶙峋的，身上沒(méi)有什么肉了。”
“這倒是真的。”豹說(shuō)完便走了。
猴子從樹(shù)上下來(lái)了，打了好幾個(gè)踉蹌，腦袋暈忽忽地，眼看就要倒下，烏龜用最快的速度爬了過(guò)去，“啪”地一聲猴子躺在了烏龜寬大的后背上。烏龜望著猴子，“你看，我的傷其實(shí)早就好了，可你呢，謊言對(duì)你造成的危害，卻勝過(guò)千倍百倍……”猴子撫摩著烏龜?shù)膫冢仙涎郏蹨I慢慢流下。
此刻，它感覺(jué)到欺騙要比創(chuàng)傷可怕得多，它體驗(yàn)到了不一樣的傷……
小學(xué)寓言故事作文 篇5
小猴和小熊是一對(duì)很好的朋友，今天小熊和小猴子一起去摘小熊家種的蘋(píng)果，寓言故事作文400字。
他們倆手牽著手一起來(lái)到了果園，小熊和小猴爬上樹(shù)準(zhǔn)備去摘蘋(píng)果，小猴很快的爬上了樹(shù)，但是，小熊爬來(lái)爬去每次到一半的時(shí)候滑了下去。小猴見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還是在下面接著蘋(píng)果吧，我來(lái)摘吧。”小熊看見(jiàn)小猴在笑自己頓時(shí)火就上來(lái)了，說(shuō)：“你什么意思？你就是嫌棄我爬不上來(lái)是吧？”“不是，我的意思是你爬不上來(lái)我來(lái)幫你摘蘋(píng)果你在下面接著，這樣不好嗎？”小猴子無(wú)辜地說(shuō)。“你不就是這意思嗎？嫌我爬不上去！我不要你幫了！”小熊生氣地說(shuō)。“不要就不要，我還不稀罕呢！”小猴子也生氣了。小猴子頭也不回是不成功，作文400字《寓言故事作文400字》。而小猴子呢，在家生著悶氣，漸漸的'睡著了。到了晚上，小熊連一個(gè)蘋(píng)果都沒(méi)有摘著，氣鼓鼓的回家了。
這個(gè)故事告訴我們好朋友不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧翻，俗話說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，好朋友應(yīng)該是互相理解的。
小學(xué)寓言故事作文 篇6
從前有一個(gè)樵夫，每天上山砍柴，年復(fù)一年，日復(fù)一日，過(guò)著平淡的日子。
有一天，樵夫跟平常一樣上山砍柴，在路上撿到一只受傷的銀鳥(niǎo)，銀鳥(niǎo)全身包裹著閃閃發(fā)光的銀色羽毛，樵夫欣喜地說(shuō)：“啊！我一輩子從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這么漂亮的鳥(niǎo)！”于是把銀鳥(niǎo)帶回家，專(zhuān)心替銀鳥(niǎo)療傷；在療傷的日子里，銀鳥(niǎo)每天唱歌給樵夫聽(tīng)，樵夫過(guò)著快樂(lè)的日子。
有一天，鄰人看到樵夫的銀鳥(niǎo)，告訴樵夫他看過(guò)金鳥(niǎo)，金鳥(niǎo)比銀鳥(niǎo)漂亮上千倍，而且歌也唱得比銀鳥(niǎo)更好聽(tīng)；樵夫想著，原來(lái)還有金鳥(niǎo)啊！從此樵夫每天只想著金鳥(niǎo)，再也不仔細(xì)聆聽(tīng)銀鳥(niǎo)清脆的歌聲，日子過(guò)得越來(lái)越不快樂(lè)。
有一天，樵夫坐在門(mén)外，望著金黃的夕陽(yáng)，想著金鳥(niǎo)到底有多么美？此時(shí)，銀鳥(niǎo)的傷已經(jīng)康復(fù)，準(zhǔn)備離去；銀鳥(niǎo)飛到樵夫的身旁，最后一次唱歌給樵夫聽(tīng)，樵夫聽(tīng)完，只是很感慨的'說(shuō)：“你的歌聲雖然好聽(tīng)，但是比不上金鳥(niǎo)；你的羽毛雖然很漂亮，但是比不上金鳥(niǎo)的美麗；”銀鳥(niǎo)唱完歌，在樵夫身旁繞了三圈告別，向金黃的夕陽(yáng)飛去。
樵夫望著銀鳥(niǎo)，突然發(fā)現(xiàn)銀鳥(niǎo)在夕陽(yáng)的照射下，變成了美麗的金鳥(niǎo)；他夢(mèng)寐以求的金鳥(niǎo)，就在那里，只是，金鳥(niǎo)已經(jīng)飛走了，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再也不會(huì)回來(lái)。
小學(xué)寓言故事作文 篇7
在一片肥沃的土壤上，住著一窩螞蟻。有三只小螞蟻聽(tīng)別人說(shuō)世界上有一種動(dòng)物叫牛。他們很想長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，看牛是什么樣的？
一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，春風(fēng)拂面。一只年邁的牛慢悠悠地走向那塊土地休息。那三只小螞蟻恰好出來(lái)散步，遇到了牛。便問(wèn)：“你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？你是干什么的？”“我是一只老牛。我從農(nóng)民家來(lái)。我?guī)娃r(nóng)民運(yùn)東西。”老牛回答道。“原來(lái)你就是牛啊！”心里想：我終于可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
“我們來(lái)看看他到底多大，”小螞蟻說(shuō)，“我們一起量量。”他們開(kāi)始這摸摸那摸摸。突然，一只小螞蟻興奮地尖叫起來(lái)：“牛像茶碗一樣大。”原來(lái)是這只螞蟻摸到了牛的腳。又有一只小螞蟻摸到了牛的角。“牛像彎彎的腰刀。”過(guò)了一會(huì)兒，還有一只螞蟻爬到了牛的背上，摸到了牛的`毛便說(shuō)：“牛跟我一樣大。”
牛十分生氣，他決定好好教育一下他們。“你們只是走了我身體的一小部分，”老牛說(shuō)，“請(qǐng)你們走遍我的全身再發(fā)表意見(jiàn)吧！”結(jié)果他們走遍牛全身后，“對(duì)不起，牛伯伯。我們不該這樣沒(méi)禮貌！原來(lái)，牛伯伯十分大，有一個(gè)大書(shū)桌大。”
“你們終于明白了這個(gè)道理了，觀察事物要客觀，不能隨便就下結(jié)論。”牛高興地說(shuō)。
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