《寓言》教案一等獎(jiǎng)

時(shí)間：2026-01-22 18:09:16 寓言我要投稿

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《寓言》教案一等獎(jiǎng)

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《寓言》教案一等獎(jiǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《寓言》教案一等獎(jiǎng)

《寓言》教案一等獎(jiǎng)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。

　　2．學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。

　　3．能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

　　4．學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。

　　2．用自己的話多角度概括寓意。

　　一、導(dǎo)入

　　由人們對(duì)寓言的說法導(dǎo)入：

　　①寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能夠從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　二、簡(jiǎn)介與本文有關(guān)的知識(shí)

　　1．寓言及其特點(diǎn)

　　寓言，用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的'生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

　　2．簡(jiǎn)介伊索

　　伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。

　　3．與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物

　　①宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。

　　②赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。

　　③赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。

　　④智慧女神雅典娜的誕生是最為奇特的：傳說她是從宙斯的頭腦里長(zhǎng)出來的。

　　三、新課學(xué)習(xí)

　　一）學(xué)習(xí)《赫耳墨斯和雕像者》

　　1．檢查預(yù)習(xí)

　　2．朗讀課文，復(fù)述故事

　　（1）聽讀

　　（2）復(fù)述課文

　　（3）課文研討

　　①赫耳墨斯為什么來到凡間？（因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重。）

　　②他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請(qǐng)說出他此刻的心理？（先問宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價(jià)錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價(jià)錢之后，他更覺得自己是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。）

　　③墨斯三次問話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？（第一問是探詢；第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。）

　　④根據(jù)人物特點(diǎn)補(bǔ)充人物的語(yǔ)言神態(tài)：

　　⑤你認(rèn)為赫耳墨斯是個(gè)怎樣的人？從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？（諷刺、批評(píng)那些愛慕虛榮、自命不凡的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。）

　　⑥這樣改動(dòng)情節(jié)后寓意有沒有變化?為什么?

　　（二）學(xué)習(xí)《蚊子和獅子》

　　1．誦讀感知

　　（1）蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子又會(huì)敗給蜘蛛？從中可以悟出一個(gè)什么道理？

　　蚊子：沖、咬揚(yáng)長(zhǎng)避短勝獅子：抓

　　蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘

　　驕兵必?cái)?/p>

　　2．總結(jié)歸納寓意

　　《蚊子和獅子》寓意是什么？（諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得意忘形的人。告誡人們不應(yīng)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦。）

　　3．課堂研討：

　　請(qǐng)大家比較這則寓言和上則《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之處？

　　（1）相同點(diǎn)：

　　①結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事。

　　②第二段議論并得出道理。

　　（2）不同點(diǎn)：

　　①情節(jié)不同。

　　《赫》采用三問三答，把情節(jié)推向高潮。《蚊》寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。

　　②寓意不同。

　　《赫》諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。《蚊》是諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得意忘形的人。

　　③表現(xiàn)方法不同。

　　《赫》把神當(dāng)作人來寫。《蚊》則用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的情感和性格。

　　④表達(dá)方式不同。

　　《赫》主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。《蚊》主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)蚊子勇敢機(jī)智，藐視強(qiáng)大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動(dòng)作。

　　四、課堂小結(jié)

《寓言》教案一等獎(jiǎng)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。

　　2．學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。

　　3．能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

　　4．學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。

　　2．用自己的話多角度概括寓意。

　　一、導(dǎo)入

　　由人們對(duì)寓言的說法導(dǎo)入：

　　二、簡(jiǎn)介與本文有關(guān)的知識(shí)

　　1．寓言及其特點(diǎn)

　　寓言，用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

　　2．簡(jiǎn)介伊索

　　3．與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物

　　①宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。

　　②赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。

　　③赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的`技術(shù)傳給人類。

　　④智慧女神雅典娜的誕生是最為奇特的：傳說她是從宙斯的頭腦里長(zhǎng)出來的。

　　三、新課學(xué)習(xí)

　　一）學(xué)習(xí)《赫耳墨斯和雕像者》

　　1．檢查預(yù)習(xí)

　　2．朗讀課文，復(fù)述故事

　　（1）聽讀

　　（2）復(fù)述課文