- 相關推薦
《鯉魚告狀》四年級閱讀訓練附答案
鯉魚拖住魚鉤，撕撕扭扭地到法庭去告狀。它對法官哭訴道：
“魚鉤真是把我們魚類害得好苦啊！它三番五次要謀殺我們一家人的生命，它作惡多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被它們鉤破的，現在，左邊還有一塊傷疤；我的弟弟已經被它陷害了；我的老婆，半個月前，也險些遭了它的毒手。還有，兩天前，它在河中央攔路搶劫，我的叔叔的尾巴，被它鉤掉了幾片魚鱗！……”
法官記下了鯉魚全部的狀詞，才又訊問魚鉤說：
“被告人魚鉤，你有什么說的？”
“公正的法官先生！”魚鉤不慌不忙地說：“鯉魚說的全部是事實，但是對于它一家人貪吃鉤餌那回事，它為什么一字不提啊？”
1．給文章起個題目。
2.根據寓言內容，請你替鯉魚寫一份“訴狀”。
訴狀
原告：
被告：
案由：被告人犯謀殺搶劫罪，請依法判決。
事實與理由：
（1）
（2）
（3）
（4）
綜上事實，被告人三番五次要謀殺我們一家人的生命，作惡多端，罪行累累。特向法院起訴，請依法判決。
具狀人：鯉魚
×年×月×日
3.如果你是法官，你覺得鯉魚有理還是魚鉤有理，請說明理由？如果你還有別的想法？
答案：
1．鯉魚告狀……3．鯉魚和魚鉤各自都有道理，魚鉤說鯉魚貪吃是事實，不過魚鉤本來的動機就是要鉤取鯉魚的，動機就存在問題，如果說鯉魚貪吃是不對，那魚鉤就是更不對，但從題設可以知道鯉魚已經知道魚鉤的危害，鯉魚還要上魚鉤的當，就有點一個愿打一個愿挨的意味了，這樣的話法官應該酌情判決魚鉤的罪，但是不應該全依鯉魚所說全部都歸于魚鉤。（言之有理即可）
【《鯉魚告狀》四年級閱讀訓練附答案】相關文章：
阿來閱讀訓練附答案08-02
喜鵲告狀閱讀答案08-08
《隱 瞞》閱讀訓練附答案07-29
想象的原則 閱讀訓練附答案09-17
綠綠的閱讀試題訓練（附答案）06-24
《我的房東》閱讀訓練附答案08-22
項羽棄書捐劍閱讀訓練附答案07-11
《儲蓄人生》閱讀訓練附答案01-17
《去年的樹》閱讀訓練附答案10-19
文竹閱讀試題訓練（附答案）05-04