憂國憂民。通過對人民痛苦生活的描寫,揭露統治者的昏庸腐朽或反映離亂之苦,表達對國家民族前途命運的擔憂。如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》等。
">

超碰97免费丨国产又粗又爽又黄丨法国伦理少妇愉情丨中文一级片丨杨贵妃情欲艳谭三级丨亚欧乱色丨91成人免费在线观看丨亚洲欧洲成人精品av97丨国产午精品午夜福利757视频播放丨美丽人妻被按摩中出中文字幕丨玩弄丰满熟妇xxxxx性60丨桃色五月丨粉豆av丨国产亚洲综合一区二区三区丨国产午夜福利精品一区丨亚洲一级淫片丨羞羞国产一区二区三区四区丨日本亚洲欧洲色α在线播放丨麻豆精品国产传媒av丨使劲快高潮了国语对白在线

初中語文古詩詞鑒賞之思想感情分析

回答
瑞文問答

2024-08-05

常見的初中語文古詩詞思想情感大致有以下幾種:
憂國憂民。通過對人民痛苦生活的描寫,揭露統治者的昏庸腐朽或反映離亂之苦,表達對國家民族前途命運的擔憂。如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》等。

擴展資料

  建功報國。表達建功立業的渴望、保家衛國的決心或山河淪喪的痛苦、報國無門的悲傷。如曹操的《龜雖壽》、蘇軾的《水調歌頭·赤壁懷古》等。

初中語文古詩詞鑒賞之思想感情分析

  思鄉懷人。表達羈旅愁思、邊關思鄉、思親念友、悼念亡故之人。如王維的《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾的《江城子·十年生死兩茫茫》等。

  生活雜感:由某事或某物產生的感想,包括寄情山水、田園的悠閑,昔勝今衰的感慨,青春易逝的傷感,仕途失意的苦悶等等。如白居易《琵琶行》、姜夔《揚州慢》等。

  離愁別緒:依依不舍的留念,情深意長的勉勵。如柳永的《雨霖鈴》、王勃的《送杜少府之任蜀川》等。