少年模樣作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的少年模樣作文，歡迎大家分享。

少年模樣作文1

　　人間驕陽正好，風過林梢，彼時他們正年少。熹微的光透過樹梢碎映在他們的身上，像是漫不經心般落入少年的眸子。抬頭，轉身，挺背，回眸。那一剎，他們的眸子里閃爍出熠熠光芒。我看見了少年應有的、最美的模樣。——題記

　　我的媽媽是一名教師，我從小隨著她在校園里見過太多太多學生們努力的事跡，或讓人心疼，或讓人心生佩服，或讓人深刻銘記。在我的心中“努力”這個詞已太重太重。因而長大的我對這個詞有著更深的領會與執著。

　　記憶里的努力早已深深鐫刻在腦海里，像一卷老舊的影像呈現一般并搭配上字字句句有關于我對他們的理解。

　　他們坐在教室，任憑窗外蟬鳴聒噪，人聲嘈雜。耳朵可以選擇屏蔽某些聲音，耳邊靜悄悄，僅腦海里一次次的回播著心里堅定的聲音。因為時間太過于匆匆，既然不能選擇挽留，那就總要為此努力些什么。課桌上是一摞摞厚厚的書，夾雜著各種試卷，顯得凌亂而忙碌，卻又有著一股奮力向上的勁兒，似是要壓過時間邁開步子奮不顧身一把。離最后的考試已只有幾天，我便那樣看著：是他們一本本書翻著一節節課無縫銜接；是他們沒有星星的夜里努力閃耀光芒；是他們不舍晝夜廢寢忘食；是他們奮筆疾書地詮釋著“奮不顧身”。他們相信著，努力是通往成功的唯一道路，于是懷揣希望向前奔跑。

　　到最后的決賽，拿出自己全部的勇氣斗志與知識，褪去一身的膽怯與畏縮踏進考室。全心全意的投入著，干勁十足與命運較勁著，用青春的筆書寫著年少，描摹著年少，這才是少年應有的`模樣！

　　不負自己的初心，背負著屬于自己的詩和遠方，用年少的時光去圓滿自己的夢想，以奔赴可期的未來，成為心中理想的少年。心之所向，尋即赴往，滿懷希望就會所向披靡。

　　這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文2

　　大漠，冷風獵獵。銀白的戈壁卷起陣陣狂沙，數聲密集的槍響，你就這樣轟然倒下，染紅了烽火胡月，染紅了戰甲吳鉤。越過時空，仿佛看見十萬朵雪蓮迎風怒放在你的身下。

　　你叫陳祥榕。不及弱冠之年，你已然是青海省保衛邊疆的戰士。印度士兵的鐵蹄，無所顧忌地悍然越過國境，玷污高原神圣的泥土。面罩之后，你的雙眼中迸發的是一簇簇鮮紅、跳動的野火，飽含天真，飽含壯烈，飽含無畏的勇氣。十九歲，正青春的生命，雖然你的血肉深藏地下，然而，你白楊一般矗立在紅旗之下堅實的背影，永遠烙印在那片藍天中。

　　“清澈的愛，只為中國。”頂天立地，鐵骨錚錚，這才是少年應有的模樣。

　　河南，云雨壓城。城市湮沒在一團慘淡的灰色里，道路成了河床，平房成了島嶼，只留下風激蕩吹刮，雨怒吼沖刷，了無人的氣息。深夜里，一群中學生自發組織，在鄭州主干道橫成一排，奮力揮舞自己的外衣，提醒車輛“前方路面塌陷，無法通行!”稚嫩卻有力的喊聲，與滂沱的雨聲撕扯著、交織著，雨水和汗水早已將全身上下澆透，一綹綹頭發貼在額頭……他們就這樣站了整整一夜，也喊了整整一夜，往來奔波，似乎不知疲倦。風雨中，一面面翻飛舞動的小旗，映紅了一張張年輕的面龐，這一幕幕，似乎是一首恢宏雄壯的無聲交響樂，默默奏出天災之下不屈的旋律。

　　風雨里鏗鏘，危難中搏擊，擊倒不了、磨折不倒，這才是少年應有的模樣。

　　身邊，笑語蹁躚。他們，是許許多多的影子，是許許多多個名字。其中，有她：每天最早來到操場，喊著口令帶領大家鍛煉，熱情相授每個動作的要點;其中，有她：在人群中毫不猶豫，上前扶起拄拐摔倒、素不相識的同學，關切詢問傷勢;其中，還有無數個“他們”：跑道上揮灑汗水、不言放棄的他們;用愛心給老師準備驚喜、感恩回報的他們……

　　青春勃發、不負韶華，這才是少年應有的'模樣。

　　青春多早為，其能長少年。從家國前的責任，到災難前的不屈，抑或是日常流淌的點滴溫暖，有的是一份當屬少年的天真和熱血，一份不染世俗的赤子之心。眼里有光芒，心中有暖陽，腳底有力量!就這樣迎著朝霞前進吧，這才是少年應有的模樣!

少年模樣作文3

　　“三、二、一，開始。”隨著倒計時的結束，一段悠揚的琴聲緩緩流出，似小船流水，又似巍峨山脈。這，是我的古箏考級現場。

　　這次的考級意味著我六年古箏學習的結束，為了給我的古箏生涯畫上一個圓滿的句號，我每日努力練習，卻越來越沒有耐心、自信。

　　“停停停。”老師打斷了我的練習，“怎么回事，馬上就要考級了，你怎么在這么關鍵的時候掉鏈子？是回家沒有練琴嗎？”“沒……老師，我練了。”我的手心布滿了汗漬，幾滴汗珠也從額頭遇上滑落。“練了為什么會彈成這樣呢？你回家要好好找找原因。”我垂頭喪氣地走出古箏班，情緒十分低落。我當然練習了，可是卻完全沒有效果，我總是擔心會不及格，這種緊張的情緒早已占據了我的內心，使我想要放棄。

　　周末，父母提出回鄉下看望爺爺，我只好帶著古箏書前去。爺爺喜歡拉二胡，一聽我來了，立刻拿出二胡，要給我展示，可我哪有興趣聽呢？我便以馬上就要考級，可因為緊張而練不好琴，要好好練習為由，婉拒了他。爺爺聽了我的煩惱后，沉默了半晌，說：“那你陪我去釣會兒魚吧，河邊安靜，你也能靜下心來背譜。”為了背譜，我欣然同意，可爺爺一向不擅長釣魚，我倒想著看看今天能收獲多少條魚。

　　一到河邊，我便拿出古箏譜背了起來，河水緩緩流下，陽光也漸漸隱藏在山后，爺爺和我打算回家。我瞟了一眼水桶，不禁笑出聲來：“爺爺，怎么只有三條魚啊，您還在這里辛苦坐著何苦呢？”

　　爺爺笑道：“那有什么，釣魚，就是要享受釣的`過程，而不在魚的多少。”

　　對啊，我恍然大悟。古箏本就是我的愛好，如果只是為了得到考級證書，而開始討厭古箏，那可真是得不償失。

　　于是，我每天開始認真練習古箏，在古箏考級上，也取得了好成績。心存熱愛，奮斗拼搏，我想，這才是少年最好的摸樣！

少年模樣作文4

　　今年高考成績公布了，有個云南省的考生引起了我的注意。她文史類588分，超一本線23分。她是個女生，她叫唐敏。我注意到她不是因為她漂亮的分數，而是因為她沒有四肢，笑起來卻像極了天使。這是我見過的最美的模樣。

　　20xx年夏天，唐敏八歲，剛上小學二年級。家里發生火災，她因為救一歲的弟弟，重度燒傷，從此失去了四肢。

　　看到這個新聞的時候，我被震驚了！我在想，是什么讓小小年紀的她，能夠在生死關頭奮不顧身沖進火場搶救弟弟？是勇敢！我們都說布魯諾是勇敢的，因為他擁有為真理獻身的勇氣；屈原是勇敢的，因為他擁有為國投江的勇氣。唐敏是一個凡人，但她也是勇敢的，因為她擁有最單純的保護親人的勇氣。面對火海，視死如歸，是那個少年最美的模樣！

　　20xx——20xx年，唐敏輟學在家。這八年的煎熬對于她來說，痛不欲生。八年，治療過程慘絕人寰，恢復過程遙遙無期，還有心理創傷更是難以愈合。

　　當她面對鏡子中毀掉容顏的臉龐，當她無法再跑向最向往的校園，當她再也不能用手觸摸一切事物，她也曾想過放棄。我在想，是什么讓她挺過來了？是堅韌！司馬遷的堅韌，讓他忍辱負重，發憤著書；蘇武的堅韌，讓他吞氈飲雪，邊關牧羊。唐敏無疑是堅韌的.，她不向命運低頭，創造了“不可能的活下來”的奇跡。面對災難，百折不撓，是那個少年最美的模樣！

　　20xx年，唐敏初中畢業，進入高中。我們難以想象，她當初是如何說服學校接納了沒有學習能力的她，她又是如何自學小學所有課堂，又是怎樣在無休無止的修復治療過程中，銜接課堂的學習和自學。是好學！古代孫康熱愛讀書，囊螢映雪；蘇秦努力攻讀，懸梁刺股，皆因好學。如今唐敏克服萬難，自學成才，是那個少年最美的模樣！

　　20xx年，當她說起當年和現在，只字未提自己如何沖進火海救下一歲弟弟的過程。她說：弟弟不是我的加成，他是獨立的，我也是！他的存在只是我的幸運而已。我淚目了……所有劫難，驀然回首，云淡風輕，何等從容！這是那個少年最美的模樣！

　　這才是少年應有的模樣！

少年模樣作文5

　　以前，我做事總是半途而廢，一遇到困難就像放棄。直到那一次夏令營，我才明白什么才是少年應有的模樣。

　　當我們頂著夏日的驕陽來到了清遠的樟洞村，那是一個偏僻的地方。營地設在荒山上，四周生長著茂密的植物，迂回曲折的泥路坑坑洼洼，隨處可見的突起的石頭如犬牙般，讓我時時刻刻都想逃離。終于熬到最后一天。伴隨著溫暖的陽光和鳥兒的歌聲，老師帶領我們挑戰最后一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現實卻讓我瞬間失去了信心。眼前是一座高大陡峭的山，山坡很陡，年久失修的山路上長滿了苔蘚和雜草，我似乎看到了自己滾下山路的情景。

　　在老師的喊聲中，我們開始遠足。路上不斷冒出的樹枝讓本就狹窄的山路更加險峻，不時有枯死的樹干橫臥在山路上擋住去路，我們一會從下面蹲著過去，一會從樹枝上跨過去。還未走到一半，面對前面布滿碎石和沙子的下坡山路時，我慌了。我的雙腿開始打顫，手心也開始出汗。我對老師說：“老師，我不舒服，我原路返回可以嗎？”走在我前面的女同學轉過頭來安慰我說：“沒關系，不要害怕，我們一起”。老師和同學們也紛紛鼓勵我堅持下去。我深呼吸一下，聽著同學們暖心的話語點了點頭。我對自己說：“再堅持一下，大家都不怕，我也不怕”。我們休息了一下繼續往前走，我每一步都走得小心翼翼。

　　走了好一會兒，我們遇到了一個新難關——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，前面有位女同學摔了一跤，沙子劃破了她的褲子，她的膝蓋破皮滲出了血絲。這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕松地說：“一點都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我又有了想放棄的'念頭。可她卻拉這我的手，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續走下去的勇氣。最終，在她的引領下，我堅持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。

　　人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文6

　　柔和的微風吹拂著，金黃的陽光照耀著金黃色的番薯干，此景讓久違了家鄉陽光雨露滋潤的我陪感熟悉，倍感親切！此情此景，讓我又想起妹妹那張倔強的笑臉。

　　那是1995年的夏天，當時我已經放暑假了，放下書本，干好農活是我們農村孩子少不了的必修課。為了趕在大暑的那天忙完收割稻谷，種上番薯，家庭能干活的成員兵分三路。一大早，我和妹妹領了任務，每人拿著一把鋤頭，到離家一公里的地方鋤好種番薯的地。

　　迎著朝陽，我和妹妹雄心壯志地到了地里，便下定決心要在上午完成任務，下午回家休息、看書、做涼粉！

　　我們分工合作，我負責除草，妹妹負責把地鋤松，并把泥溝成一堆可以種番薯的泥堆。

　　陽光似乎更猛烈了，一絲兒風都沒有，完全是極致的大暑的天氣狀況。看著地上的草都被我鋤掉了，我感覺到無比的激動和興奮。再看看妹妹的勞動成果，兩行整齊的泥堆隊伍正雄赳赳的挺立在那里。“加油吧！還有五行。”我對妹妹說。妹妹說：“是啊！”平常聲音響亮的妹妹只小聲應了一句。我繼續用力鋤地，因為心里想著下午的涼粉，也沒太在意妹妹還說了什么。

　　我看著面前的土地，自己的影子越來越矮了，全身的`衣服都濕透了，手上的繭也磨得越來越松弛了，但我的心里只想著要快點完成任務，連妹妹扶著鋤頭，僵立在田埂上我也渾然不知。

　　當我大聲告訴妹妹我們還有一行土堆就完成了的時候，妹妹沒反應。我扭頭一看，妹妹小臉上掛著一滴滴汗水，嘴唇也顯得格外的蒼白，雙手捂著肚子，努力不發出任何聲音，我扔下鋤頭，跑過去，摸摸妹妹的額頭，很涼，抓住妹妹的手，也很冰涼，我大聲吆喝著：“不舒服也不做聲？”妹妹說：“可是媽媽說今天大暑要完成種番薯的任務，番薯才豐收的”。我從妹妹蒼白的小臉看出了倔強，從閃亮的眼睛里仿佛看到了一堆堆壯實的番薯。

　　正午的烈日當頭，妹妹最終還是堅持和我一起鋤完了最后一堆土，當我們終于完成了所有的“工程”之后，我看了看妹妹，她強忍疼痛的倔強小臉上露出了輕松的笑容。

　　后來，每次看到一些少男少女嬌氣柔弱地拒絕一切吃力的學習或工作任務時，我總會想起那年在家鄉的田壟上妹妹那張倔強的笑臉，堅韌，執著，不達到目標絕不輕易放棄。我想，這才是少年應有的模樣！

少年模樣作文7

　　“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”少年，就該有少年的樣子。

　　在新中國還沒成立之前，中國就有了這樣的少年。當時的中國被一層黑紗緊緊包裹著，社會環境不堪入目，但也有像李大釗、陳獨秀等人，正不惜一切地救國。陳獨秀的兩個兒子——陳延年和陳喬年，雖然年紀輕輕，但早已和父親一樣為中國共產黨奉獻了一切，直到最后，兄弟倆一起被國民黨殺害，一起獻身于革命事業。

　　2020年，一場突出其來的疫情打亂了人們原本安定的生活。我們不能出門，不能聚餐，中國被一群病毒緊緊包圍了，但是，社會上也慢慢出現了一些少年，他們好好待在家里上網課堅決不給國家添亂；他們制作手抄報、賀卡等，為堅守在抗疫一線的醫護人員們送去一份溫暖；有些少年，把自己平時從來都舍不得用的壓歲錢、零花錢，全部都捐到了抗疫一線；甚至還有的少年，直接到社區當起了志愿者。不論如何，你們都是好樣的！這都是少年最該有的模樣，也是少年最美的模樣……

　　2021年東京奧運會，中國也有許多小將為國爭光。管晨辰的那一走，張家齊、陳芋汐那一跳，以及全紅嬋五跳三個滿分的動作，都讓全中國，甚至全世界大為震驚。“臺上一分鐘，臺下十年功”！我們只看到了他們一個個都站在了世界最高的領獎臺上，并沒有看見他們在背后留下了多少汗水和淚水，這或許就是我們中國少年的力量！

　　“轟隆隆！”雷聲大作，烏云密布，我正要爬上窗臺關窗，就又響起了一聲悶雷，隨及便下起了傾盆大雨。透過窗戶，我看見了這樣的'一幕：一位老爺爺正趕忙收拾著他攤位上的東西，不看他正臉，我就可以想像到他當時的心情，是何等著急。我正想著下去幫忙是否還來得及，雨霧中，從遠處沖過來一個少年，大概也就十幾歲，扔下自己的傘，趕緊來幫老爺爺收攤。雖然手忙腳亂，雖然少年的背上都已濕透，但這是少年最美的模樣！

　　指導教師金雅美

少年模樣作文8

　　少年在你們眼中是什么樣的？我覺得應該是勇敢的，應該是滿懷希望的，應該是意氣風發的。敢于奮斗的是少年，心中有火的是少年，風華正茂的也是少年。

　　少年的眼眸中不像大人那樣，有疲倦和勞累，而是充滿了活力，宛若把璀璨的星河都裝進了眼里。梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”所以我們要拿出少年該有的.模樣。

　　清晨，當步入校園時聽到的朗朗讀書聲，那是少年青春的聲音；足球場上奔跑的少年們揮灑的汗水，那是少年的朝氣！在課堂上，他們時常會有不切實際、天馬行空一些的幻想；碰到困難時，他們好似不撞南墻不回頭的于洋，拼盡全力再試一次，哪怕再次失敗，身上盡是灰塵，他們也會拍掉身上的灰塵，然后大步向前走，這是少年該有的模樣。

　　太陽高高掛，熱烈又昂揚。“加油，加油，你是最棒的！”循聲而去，是一年一度的運動會開始了，一道道“閃電”從眼前掠過，轉瞬之間，比賽便結束了。運動員們仿佛都有超能力“瞬移”一般，快如閃電疾如風。他們腳步輕盈地向前邁去，似在演繹著“輕功水上漂”的場面；又仿佛腳踩馬達，又輕又快，轉眼便達到了終點；有的仿佛脫韁的野馬，爭先恐后往前沖。旁邊同學歡呼著，尖叫著，加油聲如排山倒海。奮發向前，心懷希望，是少年該有的模樣！

　　有一次，我的期末考試失利了，遠遠沒有達到自己所設的目標，感覺有一把鋒利的刀狠狠扎進了我的心里，痛感頓時涌上心來，我忍不住，眼淚像斷了線的珍珠落下來。但我并沒有就此氣餒，從那之后，每天放學回家，我都主動進書房認真寫作業，碰到不懂的題目，我會利用各種途徑直到弄懂為止。直到下一次考試，我終于取得了理想的成績。

　　我曾經看過的一本書里有一句話，我感覺用來形容少年特別恰當：“少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不厭，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。”這本書便是陀思妥耶夫斯基寫的《少年》。

　　從《少年》中理解了少年，從“彼方有榮光在”明白了：遠方，還有值得追尋的美好事物，我們不應該輕言放棄。少年不論美丑，不論資質，論才德，論品行。少年自強、自信、獨立，不懼困難，不畏艱險，這才是少年該有的模樣。

少年模樣作文9

　　隨著日歷上畫著紅圈的日期越來越近，我的心也越揪越緊。那是期末體育考試的日子，這次的體育考試成績計入期末總分，體育成績一直不理想的我，忍不住想唱“涼涼”。

　　雖然我想讓時間靜止，但該來的還是來了。

　　周二下午第一節課是體育課，烈日炎炎，操場邊上的樹在暴曬下堅守陣地，樹葉好像也受到感染紋絲不動，我很想問：風都去哪兒了？我們班所有同學都在大太陽下聽體育老師講注意事項，不到五分鐘就汗流浹背了。大家都一副生無可戀的樣子。此時，體育老師的一句話突然飄入我的耳朵：“大家記住啊，男生1000米是4分30秒及格，女生800米是3分30秒及格。”聽到這句話，我整個人一愣，要不是后面同學推了一下，我還愣在原地。緊張得心臟似乎要從胸腔里跑出來了。

　　起跑線上哨聲一響，同學們一個個都像脫韁的野馬沖了出去。大家意識到這次考試的重要性，都跑出了令人驚嘆的速度，我一開始便落在后面，看起來一時半會兒還追不上。“反正不知結果如何，何必擔心焦慮呢，還不如放手一搏，萬一行呢！”我輕輕地對自己說。這樣我反而輕松了，感覺逐漸找回了自己的節奏，轉眼就要追上大部隊了。就在這時，一個“不明物體”向我沖過來，我一個“急剎車”，整個人瞬間趴在地上，手心和膝蓋傳來了劇烈的`疼痛。這時我才看清，原來是一只籃球飛到了跑道上。

　　我已經沒有時間跟那個籃球的主人理論了。咬著牙，用手將身體支撐著，忍著痛迅速爬起來。“同學，對不起！加油！”后面傳來道歉的聲音。此時我只想著3分30秒的及格線，顧不了其它了，只能往前沖。時間一分一秒流逝著，我在心中默默數著。看著體育老師的身影越來越清晰，還有二十米，十米，五米，到了！我整個人一下子癱坐在了地上，大口喘著氣。

　　此時，好朋友跑過來，扶著我去校醫室，由于運動太激烈，膝蓋上的傷口被反復撕扯，流了血。好友問我：“你當時為什么那么果斷站起來跑完？”“之前練習那么久，不就是為了今天的考試嘛！如果當時放棄了，我肯定會后悔。”“煩死了！我差四秒就能和你一樣了！”好友心有不甘地說。我用手肘輕輕撞了她一下，打趣道：“沒事的啊，后面我陪你練習，把那個四秒吃掉。”我倆對視了一眼，笑了。

　　此時我腦海中回蕩著《少年》這首歌，不禁小聲哼到：“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”是啊，這次800米體育考試，我用心中絲毫未減的信念，跑出了少年模樣！

少年模樣作文10

　　傳說北京大學里有“四大瘋人院”，而數學院則名列四大瘋人院之首。韋東奕，則是數學院中幾乎封神的人物，人稱“韋神”。“韋神”走紅網絡的背后，不是因為他出身于高知家庭，也不是因為他那極高的智力天賦。出身高知家庭的學生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。

　　自律，就是自我約束，嚴于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個物欲橫流的社會，經受的誘惑太多，一不小心就會沉迷其中，無法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機而猝死的新聞，還有湖南一位小學生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。

　　當把自律當成一種習慣，就會感受到自律的樂趣。如果你能堅持運動，那么你一定會感受到揮灑汗水帶給你的舒暢；如果你能堅持彈琴，那么你一定會感受到音律帶給你的快感。當我們長期堅持做好一件事時，我們一定能感受到其中的樂趣。而如果你不能堅持自律，則不能感受其中樂趣，甚至得不償失。還記得火遍全網的武漢高考考生作弊后被通報的事件嗎？他除了沒有做到誠信考試外，更為重要的是，他習慣了搜答案帶來的偷懶誘惑，而沒有做到解題時的自律，因此初嘗苦果，導致多科考試成績被取消，得不償失。這不都是不自律所帶來的惡果嗎？

　　只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安樂”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。而這個憂愁禍患就是需要我們時刻警惕著，時刻警示著自己：只有在達到目標的路上不斷地嚴格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺等待著自己去展現。這讓我想起了我的少年時光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫書法，總覺得正楷字的框架和筆勢限制了我的'自由，而當我真正經過自我約束，一心一意地要求自己去練好字時，我發現，其實我不是失去了自由，而是收獲了特長，這個特長給予了我更多的成長空間，給了我更多的自由和無限的可能。

　　要知道：魚兒游弋于江河，是因為它遠離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因為它嘗試過多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因為它警惕地逃過了獅子的追殺。自律，才是在這個物欲橫流的社會中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂趣的墊腳石。

　　向自律的人學習吧，這才是少年應有的模樣！

少年模樣作文11

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”看似軟弱的小草，也有它堅強的模樣。

　　最近，我迷上了吉他。《歌手》中的吉他手仿佛已經與吉他合為一體，修長的手指在琴弦上倘佯、漫步、悠游，仿佛他是為吉他而生一般。黑白琴鍵在他的掌握下譜寫出一曲悠揚的樂章。看著他的演奏，我也拿起掃帚，彈得不亦樂乎。

　　我報了吉他班，每周跟隨老師練琴。老師是個年輕人，自然卷曲的黑發，劍眉星目，再配上一個文藝的黑框眼鏡，架在他那高挺的鼻梁上，修長的手指更是為他增添了文藝的氣息。

　　第一節課，老師為我們講了吉他的理論知識以及最簡單的'和弦和樂譜。我是班里學得最快的，每次老師講完我都能流暢地彈出來，我開始得意忘形。這也許就是暴風雨前的寧靜吧，彈著彈著，手指開始起泡、出血，這對充滿自信的我當頭潑了一盆冷水也澆滅了心中的那點堅強。

　　回到家中，琴已被我丟到角落，心中打起退堂鼓，開始厭倦練琴。

　　再加上父母工作忙，沒有他們的督促，我的課程進度徹底落下。我也想過各種理由去請假。課上，老師問我是不是又沒有練琴，我也只能含糊地回答。不敢抬頭與老師對視，似乎老師的關心使我羞愧。

　　一次下課，老師留下了我，鄭重地問："你真的不想練琴了嗎？"我迷茫地看著他，搖了搖頭。看了我的反應，他說："萬事開頭難，老師當初練琴也想放棄，可是如果放棄了，軟弱了，還有現在的我嗎？追夢吧，少年！丟掉軟弱，拾起堅強，勇敢地追夢！”聽了老師這一番話，我好像明白了什么，心中被打上一劑強心劑，心中的軟弱，也隨著天邊的那抹紅暈，一同褪去。

　　我開始瘋了似的練琴，一有時間就抱著吉他。從剛開始的一小段，到一整句，再到一整首。體驗了成功的喜悅和堅強之后，再大的痛苦，也變得微不足道。

　　窗外，星星閃爍，月兒不知躲藏在哪。但我知道，我心中有一輪明月正在升起。

　　軟弱，就像雄鷹沒有翅膀不能翱翔，汽車沒有方向盤不能行駛，帆船沒有船帆不能航行。我漸漸明白：堅持，永久不息的少年氣息是我成長道路上的最好詮釋。丟掉軟弱，拾起堅強，這才是少年應有模樣。

少年模樣作文12

　　寒風，呼嘯。

　　白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。

　　刺鼻的消毒水味，伴隨而來的是一股陰冷的風，恐懼侵蝕著來到這里的他。

　　一次意外使他的腿受了傷，當時并未太在意，便沒來醫院，直到情況惡化，他去了醫院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術，堅強的他忍住了眼淚。但當他醒來后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認了這悲慘的命運。他還得走出農村，為父母爭光呢。堅強的他這樣想。

　　傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。

　　這是平時他與伙伴玩鬧走過的路，從前輕松快樂走過的路，如今卻窘迫無比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫生教的那樣用一只腿站穩，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過了這個巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。

　　回到了家，他過著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開始在屋里屋外練習著在各種環境惡劣的'地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習，他摔了成百上千次，但他還是會一次次爬起來。經過他多日的自我康復訓練，他又攬起了從前他自己的活兒。

　　操場的地面反射著耀眼的光芒。一陣風吹來，從地上眷起一陣熱浪。

　　愛運動的他，沒有因為少了一條腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過他堅毅的下頜。他望向遠方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。

　　經過他堅持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。

　　驕陽，似火。

　　他在操場中露出了笑容，那是最美的笑容。

　　他是無畏的，他面對逆境，堅持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。

　　他不斷追趕。他有堅持不懈的意志力，有不服輸的態度，這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文13

　　少年，正值青春，青春，就應是少年的模樣。

　　毒辣的太陽，普照大地，一陣陣熱浪襲來，地面熱得發燙。

　　“滴答，滴答。”一滴又一滴汗水撞擊地面，地上已汗流成河。抱著球，癱坐在籃球場上。火辣的太陽照著地上的太陽，反著光，映著我滿臉的.疲憊。終于完成任務了，投進20xx個，花了我三個小時，不為別的，只為能為班級奪冠。

　　我們已經兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學的笑臉。

　　回望三年前，我第一次接觸籃球訓練，長時間高強度的訓練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄。可是當我看到籃球，就注定了我此生的目標。我只能咬牙堅持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。

　　可后來，我中途放棄了，不為別的，只為學習。在學習與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。

　　球賽那天，人聲鼎沸，各種歡呼聲沖擊著我的耳膜與大腦。對手依舊是四班，老扶手依然以身高、體重和強勢來壓制我們。比賽開始了，對手率先搶到球，打進2分，我們也不甘示弱，又把比分扳回。在剩下的時間里，就這樣一輪又一輪以后，只有30秒了，29秒，28秒，27秒……在16秒時，對方穩扎穩打拿下2分，我們落后著！我迅速帶球突破，可眼前有兩個壯漢在等著我。瞬時我來了一個急停跳投！一剎那，風在我耳旁呼嘯，安靜極了。眼前只有籃球與筐籮。把手舉高！出手！球劃破天際，伴隨著清脆的響聲，吹哨，3分過球有效！我想起那20xx個投籃……

　　青春拼搏，不言棄，不放棄，這才是少年應有的模樣！

少年模樣作文14

　　他在奔跑，他正奔向那個地方，他夢寐以求的地方，他在跑，在跑……

　　他不是誰，他就是他，長像平平，智慧平平，身高平平，也就成績在班里比較靠前，可卻就因為他現在的平平無奇，才有了他今后輝煌的成就。

　　“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時很多人都可能有過這樣的疑問，可畢竟不是少年，只是個兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問題沒幾個人會去記，可他不一樣，他記在了心中，他認為，向著夢想前進，就是少年該有的模樣。

　　他的夢想其實很簡單，就是當一名優秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個問題，顧不上太多，他要向那個夢想前進！

　　周末，他背上吉他，再次來到了那個他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來，開始練起了吉他。老師過了一會便走了過來，開始對他進行指導，他們正在為青少年藝術節做準備。

　　“你彈的歌曲很像是在向一個人傾訴，我建議你面對著墻反反復復的練習，這樣可以讓你的彈唱更加生動。”老師說。

　　他十分認可，立馬跑到墻邊練習，他要在青少年藝術節上拿到第一！他要成為一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想著，臉上興奮的又紅又熱，差點兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會兒就進入了狀態，開始認真的練起來。

　　三天后，在青藝節現場，他滿懷信心，因為他堅信，自己一定可以斬獲第一！于是，他自信的.走上臺，向評委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場觀眾和評委的注視下，他拿起了吉他。

　　“這是我現今為止實現夢想的最佳機會！這就是屬于我的舞臺！”他默默想著，彈著，那“有情之歌”從琴中流出，經過老師們的耳朵，穿過青藝節現場，飄向萬里高空……

　　“我的表演結束，謝謝大家。”他邊說，邊在心里開心的笑。他為這實現了一小步，為夢想的實現跨越了一大步！只見每一位評委都頻頻點頭，他知道他成功了！

　　臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽，一起回家了。望著他逐漸模糊的背影，他好像很開心，走起路來就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。

　　一個星期后，他收到了晉級通知。“是時候了。”他仰望天空，向前走去。望著他堅定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣啊！”

少年模樣作文15

　　青年，當如猛虎，令百獸震惶；當如潛龍，騰淵則沖天；當如鷹隼，試翼搏風雨。新時代中國少年，更要有會挽雕弓如滿月，議行合一擎理想之壯志。

　　熾熱的陽光下，空曠的操場上，“咚”，一聲槍響，打破了校園的寧靜。一位少年箭一般飛了出去，汗水順著他烏黑的發流下，滴在地上，砸在腳下。奔跑著的雙腿，漸漸變得酸痛，可他沒有放慢步子，而是緊緊咬住牙，想著那條舞動的紅綢奔去。終于，少年跑到終點，舉起那條象征著榮譽的紅綢。

　　高高的講臺上，靜靜的賽場中，那位少年，邁著自信的步子，站在講臺中央。深深吐出一口氣，一串串流利的漢字，從少年口中吐出，飛到賽場的每一個角落：“有我們，世界才會更愛中國。因為，我們是國家最美的風景；有我們，青春才不再迷茫。因為，我們與海天共舞……”嘴角含著的淡淡的笑，少年特有的響亮的聲音，無一不牽動著人們的心。不一會兒，演講結束，寂靜的賽場中，爆發出一陣猛烈的掌聲。

　　寂靜的房間里，寬大的木桌前，少年，半著扎馬步，面前鋪著一張微微泛黃的.宣紙，手中拿著一只沾飽了墨的毛筆。毛筆在紙上迅速的舞動著，空氣中蕩漾著淡淡的墨水的香氣。不到一柱香的時間，一副蒼勁有力的大字便完成了：“為中華之崛起而讀書。”紙上淺淺的金色花紋，在陽光的襯托下，顯得更加美麗。

　　這才是少年應有的模樣。

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