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教師閱讀計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的教師閱讀計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師閱讀計(jì)劃1
舊語(yǔ):“讀書斷，寫字如神。”教師作為“傳道、授業(yè)、解惑者”，應(yīng)該多讀書，好好讀書。只有讀書，才能有活水之源，滋養(yǎng)學(xué)生的求知欲；只有通過(guò)閱讀，才能產(chǎn)生新的信息，與學(xué)生進(jìn)行精神上的交流；只有學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)；只有通過(guò)閱讀，我們才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我制定了以下閱讀計(jì)劃:
一、我的閱讀目標(biāo):
1.用新思想、新理念指導(dǎo)和反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，更好地適應(yīng)小規(guī)模發(fā)展的需要。
2.通過(guò)閱讀活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己科學(xué)看待問題的能力。
3.提高學(xué)習(xí)興趣，與好書相伴，與大師對(duì)話，在閱讀中成長(zhǎng)，融入我校學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。
二、我的閱讀口號(hào)
我的閱讀口號(hào)是:讓閱讀成為一種習(xí)慣。
三、我的閱讀措施:
1、根據(jù)學(xué)校的.閱讀計(jì)劃，制定個(gè)人實(shí)用的閱讀計(jì)劃。
2.每天保證至少半小時(shí)的閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正安靜下來(lái)，沉迷于書本，讀懂其中的意義和味道。
3.讀書要和思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思想和見解，提高自己的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維和創(chuàng)新意識(shí)。在閱讀過(guò)程中，要認(rèn)真做好筆記，及時(shí)注釋摘抄優(yōu)秀段落，提出問題，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，力求閱讀的有效性最大化，不斷提高自己的素質(zhì)和各方面的綜合能力。
4.把閱讀活動(dòng)與當(dāng)前教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合自己的日常教育教學(xué)實(shí)踐，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理實(shí)際教學(xué)問題的能力，從而從閱讀中感悟、運(yùn)用、收獲。
5.積極與組內(nèi)老師交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，參與線上論壇交流。這樣才能提高個(gè)人人文素質(zhì)，培養(yǎng)完善的閱讀人格，使自己成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化背景的教師。
6.每學(xué)期期末認(rèn)真寫一篇閱讀心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四、閱讀安排:
1.閱讀“我們?nèi)绾嗡伎肌?/p>
2.讀《民主與教育》
5.閱讀保障:每天拿出半小時(shí)的閱讀時(shí)間，做好閱讀節(jié)選，寫下自己的閱讀體驗(yàn)。
魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水。只要你肯擠，總會(huì)有的。”我覺得每天擠出半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該沒問題。我的閱讀口號(hào)是:讓閱讀成為一種習(xí)慣。我相信，通過(guò)努力，書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心，指引我前進(jìn)的方向。千里之行，始于足下。讓我們把書帶走，陪著他們。
教師閱讀計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想： 課外閱讀是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要部分，它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的理解能力和口語(yǔ)交際能力。教師應(yīng)重在指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、讀書品質(zhì)，掌握科學(xué)的閱讀方法，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與，使學(xué)生在教師引領(lǐng)下會(huì)讀書、讀好書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，文明自己的言行，提升自己的理想，從而營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
2．通過(guò)活動(dòng)，建立以班級(jí)為主的圖書角和個(gè)人圖書庫(kù)。
3．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4．通過(guò)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的小學(xué)階段閱讀量不少于150萬(wàn)字的`目標(biāo)。
5．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的知識(shí)面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不斷提高。進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，豐富精神生活。
三、活動(dòng)安排：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)。
1．根據(jù)市局要求，我校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，由各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，成員為全校語(yǔ)文教師。
2．語(yǔ)文教師為本班學(xué)生課外閱讀的“第一責(zé)任人”，負(fù)責(zé)組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級(jí)課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導(dǎo)全班學(xué)生在假期認(rèn)真讀書、養(yǎng)成良好的的讀書習(xí)慣，在假期結(jié)束后對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行反饋檢查。
3．語(yǔ)文教師根據(jù)本班實(shí)際，選擇責(zé)任心強(qiáng)、愛好閱讀的學(xué)生擔(dān)任“閱讀小組組長(zhǎng)”，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定時(shí)與不定時(shí)檢查了解學(xué)生的課外閱讀情況。指導(dǎo)教師要與班級(jí)學(xué)生保持密切聯(lián)系。
（二）措施具體，貫徹落實(shí)
1．根據(jù)要求，將提供各年級(jí)推薦的閱讀書目，并在校訊通平臺(tái)上通知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)支持配合學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀提供物質(zhì)保證。
2．教師指導(dǎo)與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，指導(dǎo)教師在組織時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生注重讀書方法，要求在整個(gè)暑假期間閱讀1--2本內(nèi)容豐富的課外書。在閱讀過(guò)程中，做好讀書筆記的記載，讀書筆記一律用軟面抄。除此之外，3--6年級(jí)學(xué)生每周寫好一篇讀后感。
3．布置并開展豐富的讀書活動(dòng)：秋學(xué)期開學(xué)后，1、2年級(jí)學(xué)生開展講故事比賽，3—4年級(jí)開展讀書筆記的展示活動(dòng)，5-6年級(jí)開展讀書筆記和讀書心
得寫作評(píng)比，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師閱讀計(jì)劃3
我是一位高中語(yǔ)文教師。10年間，我和學(xué)生在高一高二年級(jí)進(jìn)行一種叫“專題研究性學(xué)習(xí)”的教改實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生每學(xué)期完成4個(gè)專題的研究性學(xué)習(xí)，于是，我的平時(shí)閱讀和假期閱讀就跟我的教學(xué)密切相關(guān)。
教師的閱讀從教學(xué)出發(fā)，即從學(xué)生在某一學(xué)段的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，這就決定了我在閱讀過(guò)程中要根據(jù)教學(xué)需要來(lái)充分考慮“讀什么”和“為什么讀”的問題。
教學(xué)需要引導(dǎo)教師“讀什么”
以我為例，暑假過(guò)后我要引導(dǎo)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行《詩(shī)經(jīng)》、《邊城》、《老人與海》、《中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌（1979年—20xx年）》等4個(gè)專題的研究性學(xué)習(xí)，那么我的暑期閱讀計(jì)劃就會(huì)圍繞上述4個(gè)專題進(jìn)行。
就《詩(shī)經(jīng)》專題來(lái)說(shuō)，我要再一次翻閱姚際恒的《詩(shī)經(jīng)通論》、聞一多的《詩(shī)經(jīng)研究》、余冠英的《詩(shī)經(jīng)選譯》、程俊英的《詩(shī)經(jīng)譯注》、金啟華的《國(guó)風(fēng)今譯》、褚斌杰主編的《<詩(shī)經(jīng)>與楚辭》和王巍的《詩(shī)經(jīng)民俗文化闡釋》等書，以此來(lái)反思自己在上一次《詩(shī)經(jīng)》專題中的長(zhǎng)處或者不足，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減和補(bǔ)遺。
當(dāng)然，僅有書籍閱讀是不夠的。在今天這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》研究的最新成果也會(huì)成為我關(guān)注的對(duì)象。如第一次的《詩(shī)經(jīng)》專題，我就搜索到王開林著的《穿越〈詩(shī)經(jīng)〉的畫廊》中的系列文章，李書磊著的《重讀古典》中的《河邊的愛情》，洪燭著的《撫摸古典的中國(guó)》中的《<詩(shī)經(jīng)>里的那條河》。為了再次做好《詩(shī)經(jīng)》專題，我又在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了文金寫的《流動(dòng)在〈詩(shī)經(jīng)〉里的河》、若風(fēng)寫的《投我以木瓜》、劉冬穎寫的《〈詩(shī)經(jīng)〉中的上巳節(jié)》、曹紅蓓寫的《我們的示愛史》以及著名學(xué)者傅道彬?qū)懙摹吨劣陬D丘》等好文章。當(dāng)然，暑期閱讀還將不斷充實(shí)我的專題學(xué)習(xí)“資源庫(kù)”。
這么多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，圍繞著學(xué)生“讀什么”來(lái)推進(jìn)教師的閱讀計(jì)劃最大的好處是教師可以和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
學(xué)生成長(zhǎng)影響教師“為什么讀”
“為什么讀”涉及學(xué)生在“這一階段”成長(zhǎng)發(fā)展的語(yǔ)言、思維、思想、精神方面的能力和素養(yǎng)。高一學(xué)生需要發(fā)展的語(yǔ)言、思維、思想、精神等方面都有些什么規(guī)律和特征呢？為此，我會(huì)在假期集中閱讀相關(guān)方面的書籍，如：
20xx年暑假我集中閱讀了徐友漁著的《精神生成語(yǔ)言》、劉煥輝著的《言與意之謎——探索話語(yǔ)的語(yǔ)義迷宮》、王占馥著的《思維與語(yǔ)言運(yùn)用》、申小龍著的《語(yǔ)言學(xué)綱要》、王坤慶著的`《精神與教育》和李海林著的《言語(yǔ)教學(xué)論》等。
20xx年暑假我集中閱讀了羅素著的《西方哲學(xué)史》、梯利著的《西方哲學(xué)史》、余虹著的《思與詩(shī)的對(duì)話——海德格爾詩(shī)學(xué)引論》、陳嘉映著的《海德格爾哲學(xué)概論》、葉秀山著的《思·史·詩(shī)——現(xiàn)象學(xué)和存在主義哲學(xué)觀研究》和石中英著的《教育哲學(xué)導(dǎo)論》等。
20xx年暑假我集中閱讀了洪堡特著的《論人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》、索緒爾著的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》、薩丕爾著的《語(yǔ)言論》、海德格爾著的《在通向語(yǔ)言的途中》、羅伯特·費(fèi)爾德曼著的《發(fā)展心理學(xué)》、英格麗德·約翰斯頓著的《重構(gòu)語(yǔ)文世界》和帕特里克·斯萊特里著的《后現(xiàn)代時(shí)期的課程發(fā)展》等。
為了準(zhǔn)備20xx年這個(gè)暑假的閱讀書目，我早早訂購(gòu)了陳嘉映20xx年著的《語(yǔ)言哲學(xué)》、A.p.馬蒂尼奇編的《語(yǔ)言哲學(xué)》以及M.W.艾森克和M.T.基恩著的《認(rèn)知心理學(xué)》等。
閱讀中實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)
通過(guò)這些閱讀和思考，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，生成思想才能夠生長(zhǎng)出高質(zhì)量的語(yǔ)言。高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該走這樣一條思維發(fā)展的主線——高一年級(jí)由“感悟”發(fā)展到“思辨”，高二年級(jí)由“思辨”發(fā)展到“研究”，以此為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造、走向社會(huì)打下自主學(xué)習(xí)、自主研究的基礎(chǔ)，我的“精神和言語(yǔ)共生”的語(yǔ)文教育觀也是由此而來(lái)。
閱讀的過(guò)程是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的過(guò)程，教師的精神成長(zhǎng)會(huì)直接影響到學(xué)生的精神成長(zhǎng)，因此，教師的閱讀就顯得尤為重要。而把閱讀與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這是教師擴(kuò)大視野、提高自己的教學(xué)水平最直接和最見成效的方法。
教師閱讀計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以“教師閱讀年”為契機(jī)，以我校20xx教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，緊密結(jié)合繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，通過(guò)讀書拓展知識(shí)、更新觀念，提升教育教學(xué)能力及人文素養(yǎng)。
二、讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書內(nèi)容：
1、經(jīng)典閱讀（三本書）：《柳州教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》、孟繁華主編的《賞識(shí)你的.學(xué)生》、 汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。
3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
4、自由閱讀：縣教育局“教師閱讀共享資源庫(kù)”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)成長(zhǎng)記錄袋，把個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書材料 、讀書體會(huì)、工作成果歸檔，迎接檢查。
五、具體安排：
將公共讀本《柳州市教師培訓(xùn)讀本》作為重點(diǎn)閱讀讀本，貫穿與整個(gè)讀書年中，成為一根主線。
一月份：
領(lǐng)取《柳州市教師培訓(xùn)讀本》。
二月份：
1、利用寒假初讀《柳州市教師培訓(xùn)讀本》。。
三月份：
1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書活動(dòng)方案”。
2、參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式及集中培訓(xùn)。
3、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
四月份：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《柳州教師培訓(xùn)讀本》，并掌握新時(shí)期教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育政策法規(guī)和教育理論。
2、重點(diǎn)閱讀：《柳州教師培訓(xùn)讀本》第一章：教育政策。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。
4、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，做好讀書筆記。
五月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)
2、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第四章：教學(xué)實(shí)踐，做好讀書筆記。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫(kù)”及都樂網(wǎng)的個(gè)人博客中。
5、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，做好讀書筆記。
六月份
1、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第五章：師德楷模。
2、總結(jié)閱讀完的《柳州教師培訓(xùn)讀本》，寫好心得體會(huì)、思考的問題。
3、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
4、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，做好讀書筆記。
七、八月份：
1、進(jìn)一步參與對(duì)《柳州教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動(dòng)。
2、利用暑假時(shí)間，進(jìn)行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1--40條。做好讀書筆記。
4、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，做好讀書筆記。
九月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》40--80條，并做到邊讀書，邊反思。
2、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，做好讀書筆記。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。
十月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》80--100條。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》1--100頁(yè)。做好讀書筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、讀書論壇等活動(dòng)
十一月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》101--300頁(yè)。做好讀書筆記。
2、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，做好讀書筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、讀書論壇等活動(dòng)。
十二月份：
1、積極準(zhǔn)備參加全市教師閱讀考試。
2、認(rèn)真做好一年讀書活動(dòng)的總結(jié)、心得體會(huì)。
3、完善整理個(gè)人讀書成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。
教師閱讀計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新城鎮(zhèn)總校通知精神，我校將在暑假期間組織全校教師開展全員讀書活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造校園氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升理論修養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)全員讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。
二、讀書活動(dòng)的目標(biāo)
1．把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書籍的充分理解。
2．把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教育見解，提升個(gè)人的教育科研水平。
3.通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)教師讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。鼓勵(lì)每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。
4．努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。
三、讀書活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校所有在職教師
四、讀書活動(dòng)的內(nèi)容
1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如《五十六號(hào)課堂》《給教師的建議》等。
2．教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力，通過(guò)讀教育科研方法的書籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
3．學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長(zhǎng)，不斷地提高專業(yè)水平，通過(guò)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法。
4．課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，《走進(jìn)新課程》、《致青年教師的一封信》等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
5．其它方面的書籍。教師的'職責(zé)是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛。學(xué)校暑期將免費(fèi)為每位教師提供圖書，并作好讀書筆記。
五、讀書活動(dòng)的要求
利用假期休息階段，通過(guò)讀書活動(dòng)，進(jìn)行有效的教育理論儲(chǔ)備。針對(duì)所讀書籍，教師作出讀書摘記、讀書心得。
六、讀書活動(dòng)的推進(jìn)措施
1．開學(xué)初對(duì)教師的讀書筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)于讀書筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施。
2．開學(xué)初舉行一次教師讀書交流會(huì)議，教師向同事介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。同時(shí)起到擴(kuò)展教師讀書視野，為下一步的教師
讀書活動(dòng)提供更加廣泛的讀書書目選擇。
教師閱讀計(jì)劃6
作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，人最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國(guó)平先生所說(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。
一、我的讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過(guò)讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施：
1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的'教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實(shí)踐相結(jié)合；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與課改相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。
三、讀書安排：
大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：《每個(gè)父母都能成功》、《給教師的100個(gè)建議》
2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問題與對(duì)策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。
讓讀書充實(shí)我們的每一天！
教師閱讀計(jì)劃7
各鎮(zhèn)（街道）教育組，各中學(xué)，直屬學(xué)校：
為進(jìn)一步濃化校園閱讀文化，激發(fā)廣大教師的閱讀熱情，提高廣大中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，決定在全區(qū)中小學(xué)教師中繼續(xù)開展暑假讀書征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1．活動(dòng)主題：開心暑假，快樂閱讀
2. 活動(dòng)形式：品讀好書（至少精讀一本書），書寫感想（至少上交一篇讀后感）
3．參加對(duì)象：全區(qū)中小學(xué)教師。
4．征文形式：題材不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在1500字左右。
5．內(nèi)容要求：關(guān)于教育教學(xué)類專著的'閱讀體會(huì)、感想，思想健康，有自己獨(dú)特的感悟，并且獨(dú)立完成，署名不得兩人或兩人以上。
6．文本格式要求：
⑴文檔格式：采用word文檔。
⑵紙型及邊距：頁(yè)面設(shè)置為A4紙；頁(yè)邊距為天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。頁(yè)腳居中設(shè)置頁(yè)碼。
⑶字體、字號(hào)：
①標(biāo)題：二號(hào)黑體字。副標(biāo)題小二號(hào)黑體字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
②正文：使用小四號(hào)宋體字。選文則采用小四號(hào)楷體字。
③參考文獻(xiàn)：上下各空一行，四號(hào)黑體，內(nèi)容為五號(hào)宋體。 ④字距與行距：字距為“標(biāo)準(zhǔn)字距”,行距為“1.5倍行距”。 ⑤作者姓名及單位標(biāo)在封面頁(yè)，正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位。
7．征集辦法
⑴各中學(xué)、直屬學(xué)校及鎮(zhèn)（街道）組織初評(píng)，務(wù)必保證參評(píng)稿件的真實(shí)性，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消評(píng)比資格，并給予通報(bào)批評(píng)。
⑵直屬中學(xué)、完全中學(xué)每校上交征文5-8篇，初級(jí)中學(xué)每校上交征文3-5篇；小學(xué)以鎮(zhèn)（街道）為單位，每個(gè)鎮(zhèn)（街道）各上交5篇（鳳翔、蓮下各10篇；蓮華3篇），匯璟小學(xué)上交3篇。
⑶各單位參賽作品連同登記表（見附件3），應(yīng)于20xx年10月15日前上交區(qū)教研室，同時(shí)將電子文本發(fā)送澄海教育信息平臺(tái)教研室內(nèi)部郵箱。
教師閱讀計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
讀書可以發(fā)展人性，提高修養(yǎng)，拓展人生:讀書可以豐富人生，愉悅身心，靜靜地享受快樂；要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，從而適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的需要，就要讀書，吸收書的乳汁，積累文化內(nèi)涵。新學(xué)期又開始了，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了個(gè)人閱讀計(jì)劃。
二、閱讀目標(biāo):
1.要以“讓閱讀成為習(xí)慣”為抓手，講求實(shí)效，按照學(xué)校閱讀活動(dòng)實(shí)施方案的要求，腳踏實(shí)地地投入到大規(guī)模的“書香校園”閱讀活動(dòng)中。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論，我們可以使自己勝任新課程教學(xué)，成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的個(gè)人文化，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己的精神世界更加豐富多彩。
三、主要措施:
1、買書讀書，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)年，我想訂購(gòu)一本與我的學(xué)科相關(guān)的`雜志《小學(xué)美術(shù)老師》。我想充分利用業(yè)余時(shí)間讀書，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和良好的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
在閱讀的過(guò)程中，要時(shí)刻寫下自己的觀點(diǎn)和看法。所謂“不讀無(wú)筆墨”，你要寫反思和隨筆，記錄自己的收獲和經(jīng)歷。
2.其他教師借用或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
除了閱讀已經(jīng)訂閱的兩本書，還可以借其他老師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上找好資源幫助學(xué)習(xí)。
3.閱讀中外文學(xué)名著，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。經(jīng)典是人類精神文明的瑰寶。平時(shí)多讀經(jīng)典，可以提高精神層次，凈化心靈。本學(xué)年購(gòu)買中外名著3-5本，每學(xué)期精讀2-3本。建設(shè)家庭書店，倡導(dǎo)藏書。
4.積極參與閱讀交流活動(dòng)，探討閱讀的得與失，將閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)效果相結(jié)合。
5.要求自己每天利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)半小時(shí)以上；平時(shí)可以積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍；每月提交一份閱讀心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。
四、閱讀安排:
1.經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》
2.選讀:“欣賞你的學(xué)生”，“教育智慧從何而來(lái)？”《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3.每月必讀:小學(xué)美術(shù)教師、小學(xué)美術(shù)教育、小學(xué)教學(xué)參考(美術(shù))、福建教育、讀者(原版)、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。
今天，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化的特征，包括社會(huì)取向藝術(shù)教學(xué)論、創(chuàng)造性藝術(shù)教學(xué)論、學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、新學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論、視覺文化教育論等。這些理論都是從書本中整理出來(lái)的，根據(jù)不同國(guó)家或地區(qū)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況。它們各有側(cè)重，呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)。老師，老師應(yīng)該用書武裝自己的頭腦！
教師閱讀計(jì)劃9
一、讀書目標(biāo)：
1、在讀書中提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書，了解更新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)
新能力和教育科研能力。
3、通過(guò)讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
4、 通過(guò)讀書，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
二、讀書所遵循的思路：
1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、參與各種讀書交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。
4、將讀書運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
5弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性。
6、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的'眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考，為己所用。
三、主要措施：
1、把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣
2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間并做好摘抄筆記。
四、讀書內(nèi)容
1、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西著
3、《玫瑰與教育》 竇桂梅著
4、《班主任工作漫談》 魏書生著
5、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》作者：（美）羅恩.克拉克
6、《于丹〈論語(yǔ)〉心得》作者：于丹
7、《教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》作者（美）卡羅琳〃奧林奇博士
教師閱讀計(jì)劃10
閱讀讓人進(jìn)步，讓人理解。一本好書可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣和享受，甚至讓我們受益終身。蘇霍姆林斯基要求老師們“讀，讀，再讀！”閱讀應(yīng)該是教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)，決定了教師必須對(duì)書產(chǎn)生依戀，以書為友，走進(jìn)書，與書相伴一生。
學(xué)校是學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平直接受到教師閱讀興趣和閱讀水平的影響。因此，教師的閱讀不僅是學(xué)生閱讀的前提，也是整個(gè)教育的前提。將閱讀活動(dòng)融入自身的'教育教學(xué)工作中，可以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德修養(yǎng)素質(zhì)。我為自己制定了以下閱讀計(jì)劃：
一、我的閱讀目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，可以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，提高教育創(chuàng)新能力。同時(shí)可以通過(guò)多讀課外知識(shí)來(lái)加深更多的學(xué)科內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成多讀書、好好讀書的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而積極參與教育實(shí)踐和改革，言傳身教，為人師表。
3、通過(guò)閱讀，我們可以增加課外閱讀，提高教育教學(xué)水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)名著，豐富自己的個(gè)人文化，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己的精神世界更加豐富多彩。
5、通過(guò)閱讀活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、我的閱讀措施：
1、個(gè)人自學(xué)，充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書目，養(yǎng)成不讀書的習(xí)慣，勤于做筆記和寫好心得體會(huì)。每天保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為自己的自覺行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的需要。
2、閱讀活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：閱讀與反思相結(jié)合，倡導(dǎo)閱讀帶問題，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；將閱讀與“校本教研—校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，有效解決實(shí)踐中的問題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；閱讀與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，可以提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和需求，為學(xué)生發(fā)展提供開放空間。在學(xué)習(xí)教育理論、轉(zhuǎn)變教育觀念、及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)的同時(shí)，才能真正認(rèn)識(shí)到“讀”是有用的，“用”是有回報(bào)的。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，在線閱讀，了解和掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、寫博客等機(jī)會(huì)。，努力向?qū)＜摇⒚麕熀蛢?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而使自己的教學(xué)方法和手段有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
5、堅(jiān)持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀，尋求問題的解決方案，專心寫好閱讀體驗(yàn)。堅(jiān)持閱讀與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學(xué)，實(shí)施新課程。
三、我的閱讀安排：
1、必讀：《教師培訓(xùn)讀本》、《百條教師新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、選讀：《欣賞你的學(xué)生》《教育的智慧從何而來(lái)》《教師角色與發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》。
版畫自然需要教師有博大崇高的精神，有飽滿圣潔的靈魂，有虔誠(chéng)溫暖的情懷，有追求完美人生的信念。這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把閱讀作為人生的頭等大事。作為一名教師，閱讀在某種意義上意味著教育。讀書不僅能改變生活，還能促使自己不斷思考教學(xué)、思考生活、思考人生，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生活的升華。
教師閱讀計(jì)劃11
以____市____教師閱讀年活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，希望通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施全面提升個(gè)人素養(yǎng)，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，力爭(zhēng)成為一名充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)反思型教師，用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)，用文化滋養(yǎng)身心，用文化提升品位，打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的，也應(yīng)是最適合教育的，家長(zhǎng)滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師。下面是我的`個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、制定計(jì)劃
1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的教師讀書活動(dòng)方案，參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、選定必讀、選讀書目。《____教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
二、重點(diǎn)閱讀《____教師培訓(xùn)讀本》
三月份：學(xué)習(xí)第一章、第二章，聯(lián)系實(shí)際思考，上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
四月份：學(xué)習(xí)第三章，聯(lián)系實(shí)際思考，備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
五月份：學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考，學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
三、重點(diǎn)閱讀《給教師的100條建議》
六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
四、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)
七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
五、繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》
八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。
六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
九月份：通讀全書，聯(lián)系實(shí)際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動(dòng)。
十月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)教育即生活的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
十一月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)教學(xué)合一的有關(guān)文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思。
七、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)
十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。
教師閱讀計(jì)劃12
一、讀書指導(dǎo)思想：
積極參與學(xué)校的讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二.讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的`充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
三、讀書內(nèi)容：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
3、一般閱讀： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
結(jié)合自己的專科教學(xué)的需要，多讀書，努力做到給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時(shí)記好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
四、主要措施：
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計(jì)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書筆記，認(rèn)真完成一份讀書心得。通過(guò)讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
讀書使人明智，堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：
五、讀書形式：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
教師閱讀計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。同樣，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展史，在一定程度上就是他的專業(yè)閱讀史。如果說(shuō)最好的投資是投資大腦的話，對(duì)教師而言，投資大腦最根本的途徑就是進(jìn)行合宜的專業(yè)閱讀。適時(shí)的不間斷的不懈怠的讀書應(yīng)該成為教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的自覺意識(shí)和行為習(xí)慣，為此學(xué)校開展教師專業(yè)閱讀發(fā)展項(xiàng)目。
二、項(xiàng)目目標(biāo)
1.開展教師專業(yè)閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目，讓教師在讀書活動(dòng)中找到更多的.職業(yè)樂趣，豐富自己的精神生活，賦予自己更大的人生價(jià)值，把讀書當(dāng)成人生發(fā)展的一種方式和狀態(tài)。
2.通過(guò)專業(yè)閱讀培訓(xùn)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)教育課程改革進(jìn)程，構(gòu)筑合宜的大腦，改變教師的行走方式。
3.通過(guò)讀書交流會(huì)的方式，形成“學(xué)習(xí)共同體”的凝聚以及相互碰撞。在交流中發(fā)展，在合作中提升。
三、項(xiàng)目實(shí)施
1.主題“月”讀一個(gè)學(xué)期讀好一本書，按月推進(jìn)閱讀，每月一主題。
閱讀前：月初書先發(fā)，思考主題隨書本一起布置。
閱讀中：倡導(dǎo)教師隨時(shí)將閱讀體會(huì)、感受以“微言大義”的方式（不超過(guò)140字的方式隨時(shí)記錄），在交流之前匯總上傳到相應(yīng)文件夾內(nèi)。
閱讀后：在月末“相約周二”舉行讀書交流會(huì)。以小組的方式開展交流。每個(gè)小組圍繞閱讀前的任務(wù)將小組成員的反饋意見呈現(xiàn)在白板上。每個(gè)小組選發(fā)言人來(lái)匯報(bào)交流。每個(gè)組的白板上的作品都要“拍照留影”紀(jì)念。
每月的讀書交流會(huì)以“個(gè)性”+“常規(guī)”兩部分組成。個(gè)性（圍繞交流主題進(jìn)行主題發(fā)言、朗誦會(huì)、圖片欣賞以及影視片段賞析等）；常規(guī)（小組交流匯報(bào)展示）
注：組內(nèi)匯報(bào)交流時(shí)有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。如果是在書上作批注的，可以根據(jù)書上的批注進(jìn)行交流。根據(jù)書上是否留下了“痕跡”來(lái)決定這本書的去向。（如果書籍嶄新，沒有留下任何圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫線批注，那此書將收回圖書室。）
2.底線+榜樣
專業(yè)閱讀面對(duì)的是全體教師，教師專業(yè)閱讀中需落實(shí)：“底線+榜樣”。底線即必讀書目，榜樣即必讀書目＋推薦書目＋自選書目，在底線完成的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀者或最大程度超越底線的人即為學(xué)校專業(yè)閱讀榜樣教師。
教師閱讀計(jì)劃14
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)教育局號(hào)召，以尋求教師專業(yè)發(fā)展為目的開展教師讀書活動(dòng)，希望我們每一位教師把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此，我制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。
一、讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書，增加自己的知識(shí)含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的'教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、讀書內(nèi)容：
學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等，重點(diǎn)研讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)類書籍，語(yǔ)文教育名家書籍，提高自身人文素養(yǎng)。
三、具體安排：
1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。
2、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，做好勾畫和批注。
3、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生。智慧育人”，讓我們?cè)谶@響亮的口號(hào)的指引下，一起捧起書本，汲取無(wú)限的精神力量，為自己的工作打好基礎(chǔ)，為我們的生活點(diǎn)燃希望。
教師閱讀計(jì)劃15
高爾基說(shuō)："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"讀書使人進(jìn)步，使人明理，一本好書能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要"讀書，讀書，再讀書！"閱讀已經(jīng)成為教師的一種基本生活方式。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，孩子對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈，這就不得不使我們老師靜下心來(lái)好好休息的同時(shí)，也要想想如何充實(shí)自己，如何豐富自己的精神世界和文化世界，我覺得最好的方法就是 ——讀書。 我們只有通過(guò)讀書不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己能夠勝任教育教學(xué)工作，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，特制定如下的讀書計(jì)劃：
一、讀書目標(biāo)：
1、在讀書中提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書，了解更新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
3、通過(guò)讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
4、 通過(guò)讀書，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
二、讀書所遵循的思路：
1、堅(jiān)持"讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)"的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的.讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、參與各種讀書交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，聽一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)名師的課例，及時(shí)寫好聽課記錄與反思。
4、將讀書運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
三、主要措施：
1、把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣
2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間并做好摘抄筆記。
四、讀書內(nèi)容：
1、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、《我這樣教數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍課堂實(shí)錄》
3、《教師怎樣解決課堂教學(xué)問題》
4、優(yōu)秀教師的教學(xué)課例（參考網(wǎng)絡(luò)資源）
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