【優選】愛迪生的故事

愛迪生的故事1

　　發明大王愛迪生僅是在專利局登記過的發明就有1328種，對于一個只讀過三個月書，靠自學成才成了科學界巨子的人，怎么會有這么多發明創造呢？看看下面的故事，我們或許能從中找到答案。

　　阿普頓是普林斯頓大學的高材生，又去過德國深造過，數學知識相當不錯。畢業后，到愛迪生的實驗室當助手。

　　一天，愛迪生把一個還沒有制成成品的玻璃燈泡交給阿普頓，讓他測算一下這個梨形玻璃燈泡的體積是多少。接到任務后，阿普頓馬上找來了尺子，上下左右量了尺寸，又畫了剖面圖、立體圖，還列了一大堆算式，忙的不亦樂乎。由于燈泡是不規則的梨形，既不是圓形，又不是橢圓形，根本沒有現成的公式可用，急得他滿頭大汗，算了半天都無從下手，一連換了幾十個公式，時間過去了兩個多小時，阿普頓還是沒有算出結果來。

　　愛迪生在實驗室實在等不及了，便走到阿普頓的工作間，只見阿普頓一臉窘相，再看看那幾張白紙上，密密麻麻地列滿了算式，可依然沒有得出答案，便拍拍阿普頓的肩膀，笑了笑說：“你這樣計算太浪費時間了，也不準確。”

　　阿普頓疑惑地說：“不這樣算，那該怎么算？”

　　愛迪生拿起玻璃燈泡，將水倒了進去，然后交給阿普頓說：“你去把燈泡里水倒進量杯，看看它的體積刻度，那就是燈泡的體積了。”

　　阿普頓茅塞頓開，愛迪生的辦法才是最快捷而精確的辦法！沒想到他自己絞盡腦汁花了半天功夫也沒算出的'答案，竟然被愛迪生一眨眼的功夫就解決了。

　　愛迪生拍了拍阿普頓的肩膀，意味深長地說：“年輕人，拿到任務后先思考，切忌不思考盲目地去做。思考好了后再去做，往往比你毫無目地地去做能收到事半功倍的效果。”

愛迪生的故事2

　　暑假的一天晚上，我在明亮的電燈下一口氣讀完了《愛迪生發明電燈的故事》，雖然我沒有見到過愛迪生，但看著電燈，我的眼前便浮現出了他的身影。

　　愛迪生是一位偉大的'發明家。19世紀前，人們用油燈或蠟燭等來照明，一到晚上，世界就變得黑暗了。愛迪生暗下決心：“我要發明一種晚上也能亮的東西。”

　　愛迪生發明電燈的過程中遇到了許多困難。最大的困難就是找到一種適合的燈絲。愛迪生用了許多材料進行實驗，都失敗了，可他沒有灰心。為了完成自己的夢想，愛迪生每天工作十八、九個小時，餓了他就吃餅干，困了就頭枕兩、三本書，躺在實驗用的桌子下面睡覺。正是這種堅持不懈，不屈不撓的精神，三年后愛迪生把試驗室的芭蕉扇的竹絲撕成細絲，炭化后做成一根燈絲。這便是愛迪生最早發明的熱電燈——竹絲電燈。

　　人們常說：“天才，不過是百分之一的靈感和百分之九十九滴汗水。”科學家的每項發明和創造都是他們心血和汗水換來的。我也暗下決心在今后的學習中，我要有恒心，有鉆勁，長大成為一個對社會有用的人。

愛迪生的故事3

　　一

　　愛迪生在幾十年間幾乎每天工作十幾個小時。愛迪生在七十五歲的時候，還每天準時到實驗室上班。有個記者問他：“愛迪生先生，你打算什么時候退休呢?”愛迪生為難地說：“糟糕，這個問題，我活到現在還沒有來得及考慮呢!”

　　二

　　愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的。” “用得著嗎?在紐約沒人認識我。” 愛迪生毫不在乎地回答。幾年過去了，愛迪生成了大發明家。有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀?這回，你無論如何要換一件新的了!” “用得著嗎?這兒已經是人人都認識我了。” 愛迪生仍然毫不在乎地回答。

　　三

　　1862年8月，一天早晨，愛迪生正在某個小車站上賣報。猛一抬頭，只見一個三四歲的小男孩蹲在鐵軌旁玩石子，一列貨車正朝他飛馳而來。愛迪生“哎呀”一聲，扔下報紙，奮不顧身地沖下站臺，一把搶出小孩。這時候，火車擦著他的耳朵呼嘯而過。好險哪!愛迪生抱著小男孩摔倒在鐵軌旁，他的臉和手被劃破了，然而，孩子得救了。

　　小男孩的爸爸叫麥肯基，是這個站的站長，他是一位優秀的'報務員。麥肯基親眼看到這驚險的場面，感動得話都說不連貫了：“謝……謝謝，謝謝你救……救了我的孩子!”

　　愛迪生卻毫不在意地笑了笑，他從地上撿起報紙，拍打拍打身上的灰土，登上火車就走了。

　　第二天，當愛迪生乘坐的火車進站的時候，麥肯基早已在站臺上等候著了。他十分誠懇地對愛迪生說：“我沒有什么可以酬謝你的。聽說你對電報很有興趣，要是你愿意，我可以教你收發報技術，使你成為一名報務員。”這番話正說在小愛迪生的心坎上。他高興地接受了麥肯基的好意，跟著他學習收發電報的技術。

　　愛迪生學習很專心，進步很快。才三個月的工夫，他收發電報的技術已經很熟練，麥肯基推薦他擔任了火車站的報務員工作，這次非常意外的學習機會，為愛迪生以后進行的偉大發明，奠定了良好的基矗

愛迪生的故事4

　　自從我讀了《中外著名科學家的故事愛迪生》這篇記錄愛迪生一生的書，我知道了天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，明白了無論小時候雖然成績不好，但只要勤學苦練，一樣可以成才的。

　　這本書的內容有很多，都是講述了愛迪生從小到大的故事，在這里簡單的說一下吧：愛迪生在很小的時候，非常愛提問題。正是因為愛提問題，在上小學的時候，數學老師教1+1=2，2+2=4時，愛迪生問為什么，數學老師卻疑惑地問：“1+1就是=2,2+2就是=4，這還用問嗎?”就這樣，小小年紀的愛迪生因愛提一些沒頭沒腦的問題被學校開除了。此時，愛迪生的媽媽南希擔起照顧兒子的.重任。長大后，愛迪生不停得讀書，看書，做實驗，發明了1000多種東西，為國家做出了很大的貢獻。

　　讀到這里，我想起了自己。記得小時候，我又哭又鬧的吵著不肯上學，討厭那老師枯燥的話語，覺得很沒意思。后來聽了媽媽說讀書的種種好處時，才心不甘，情不愿的被托進了教室。在學習的過程中，我漸漸變的懂事了，懂禮貌了，現在想起來還真是有所收獲啊!

　　愛提問題，每個人都應該做到，它會讓我們有所發現，有所收獲，有所創造。

愛迪生的故事5

　　愛迪生9歲的時候，他的媽媽給他一本與化學實驗有關的書，那就是《自然哲學的學校》。那本書是高中生用的書，里面介紹了許多實驗的方法。愛迪生不知不覺地喜歡上了那本書，而且也不知不覺地喜歡上了化學。

　　愛迪生就說服父母在地窖里建一個自己的化學實驗室。接著，愛迪生又要買實驗的材料，他就去找他的`媽媽商量：“媽媽，我想買實驗的材料，但是，家里快沒錢了，怎么才能攢夠錢呢?”

　　媽媽說：“看看家里有什么可以賣的。”

　　愛迪生在家里和院子里轉了一圈，回來跟媽媽說：“我看我們家后院種的菜可以拿到鎮上去賣。”

　　媽媽說：“好主意，我們試試看，明天一早你就可以去了。”

　　第二天一早，愛迪生就拉了一車菜到鎮上去。到了傍晚，愛迪生才回到家。媽媽問他攢了多少，愛迪生說：“才5分，5分是一位老奶奶可憐我才買的。”媽媽又問他都帶的什么菜，愛迪生回答道：“有西紅柿、黃瓜……”

　　媽媽說：“這些不是每戶人家都有嗎?你要賣一些人家沒有的一些東西，比如甜瓜、西瓜、櫻桃……”

　　愛迪生聽了，立刻就有了靈感，他只用了幾天就攢到了好多錢。

　　老師的話：愛迪生親自動手，積攢實驗所需的經費，值得贊揚。更加值得稱贊的是，他有一個好媽媽。愛迪生的媽媽好在哪里呢?

愛迪生的故事6

愛迪生孵蛋

　　有一天，愛迪生像是發現了什么稀奇事，一邊喊一邊跑到媽媽跟前，仰著圓臉蛋，喘著氣問：“媽媽，媽媽!那只雞……把蛋放在屁股……屁股底下坐著，干嘛呀?”媽媽放下手中的活，彎下腰把孩子摟在懷里，笑瞇瞇地說：“孩子，雞媽媽怕蛋著涼，給它暖和暖和。”

　　媽媽說：“這些蛋跟別的蛋不一樣，是孵小雞的。”

　　“什么叫孵小雞?”

　　“孵小雞就是讓小雞從蛋殼里鉆出來。你知道嗎?那些像毛絨球一樣的小雞，全是它們的媽媽孵出來的。”

　　愛迪生歪著頭，想了想，又問：“是不是只要把蛋放在屁股底下暖和暖和，小雞就可以跑出來啦?”

　　“是這樣的`，孩子。”

　　這天下午，愛迪生突然不見了，接連幾個小時不露面。一家人急得團團轉，四處尋找也不見他的影子。他爸爸跑到鄰居家的倉庫門前，往里一瞧，啊!小家伙在人家倉庫里做了一個窩，窩里放了好幾個雞蛋，他一本正經地蹲在上面孵小雞呢!

愛迪生的故事7

　　關于愛迪生退學的原因，大家都知道是因為愛迪生問“教師，為什么一加一是二?”教師說“愛迪生，你拿一支鉛筆再加一只鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎?” “可是教師，拿兩只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一個杯子里了呀，一加一怎么會是二呢?”教師不知如何回答了。“教師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什么一加一是二，也許一加一是一。”這時教師發火了：“真煩!你自己去想去吧。”于是教師又繼續上課。愛迪生又舉手了，“什么事，愛迪生?”教師強壓住火氣問。“教師，為什么會起風?”“教師，雞蛋為什么會孵出小雞?”教師說：“那是因為母雞給雞蛋加溫了。”“教師，為什么給雞蛋加溫就能孵出小雞?”愛迪生又問了許多為什么，什么“魚為什么不會被淹死?”“天空為什么是藍色的”。

　　等等的為什么讓教師終于忍無可忍，將他狠狠地罵了他一頓：“真煩，混蛋，老老實實學你的算數!你是傻瓜嗎?像你這樣讀書也是白讀。愛迪生哭這回家了。媽媽聽了兒子的訴說，拉著愛迪生的手到學校找到教師，質問了教師：你是不是說我兒子是傻瓜笨蛋，讀書也是白讀?教師無言以對。 “我明白了，兒子有我自己來教育，不用麻煩教師了，再見。”拉著兒子的手回家了，南希一邊走一邊想“恩格爾教師強迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強制他，我要和他一起享受思考的快樂。默記教科書的'內容，見鬼去吧!默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎?”南希暗暗發誓：“要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育”。從此開始了對愛迪生的家庭教育。

愛迪生的故事8

　　電燈早已經存在，白熾燈也早已經存在，而且都在他“發明”之前就已經誕生。愛迪生靠對電燈的“卓越”的制造品質以及營銷大賺了一筆，多么惡心卑鄙。

　　這些家喻戶曉的名字還有故事，你一定不會陌生：愛迪生發明了電燈，貝爾發明了電話，惠特尼發明了軋棉機。

　　不過你可能不信，事實上這些并不是他們發明的。他們可不是雅典娜下凡，那些創想也非靈光一現，總之肯定不是他們的一人之力。 其實，沒有一項發明創造是由某人單獨完成——發明家和他們的“發明時刻”的神話。

　　“任何發明創造，即使是那些改變時代的、不同凡響的發明，都是由瞬間的靈感以及在此基礎上不斷地改進相結合而完成的。” 馬克.A.萊姆利（Mark A. Lemley）在他那篇著名的.文章《唯一的發明者之謎》中這樣說過。萊姆利的這篇文章中主要討論了發明專利的歷史及存在的問題。 不過，其中他也記述了19世紀和20世紀最著名的發明家的故事——只不過重點很獨特，主要闡述了這些發明家的發明并不是一人之力完成，有些發明甚至跟他們沒有任何關系，張冠李戴了而已。 萊姆利對過去200年間的“協作創新”做了非常精彩的描寫，下面幾段故事就是對其描寫的提煉。

　　正如你所聽說的那樣，托馬斯-愛迪生（Thomas Edison）發明了電燈。 不過也正如你后來所了解的一樣，愛迪生不可能發明了電燈。 電燈早已經存在，白熾燈也早已經存在，而且都在他“發明”之前就已經誕生。而且當其他發明家聽聞愛迪生對電燈做了“修改”，他們都向法院控告他侵犯了專利權。

　　那么愛迪生到底有什么貢獻呢？ 他發現，一種特殊的竹子中的竹纖維絲要比碳化的紙纖維絲電阻更大，更適合做燈絲。這樣一來，提高了電燈的生產效率。 愛迪生靠碳化的竹纖維燈絲發家致富。同時也靠對電燈的“卓越”的制造品質以及營銷大賺了一筆，多么惡心卑鄙。 不過，幾十年之后，就有其他發明家發現了更好的燈絲材質，并且發明了我們現在使用的燈泡。

愛迪生的故事9

　　愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛?能不能給人加上翅膀?愛迪生忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行?于是全找來一種能產生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看愛迪生能不能像氣球一樣飛起來。可是過了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了愛迪生一頓，還說不準愛迪生以后搞什么實驗了。可是愛迪生還是不服氣，說：“我不做實驗，怎么會知道人能不能飛起來呢?”

愛迪生的.故事10

　　愛迪生這輩子沒有上過大學，上小學也只有幾個月，但他正式登記的發明卻有一千三百件之多。愛迪生成為十九世紀末二十世紀初的美國大發明家，追根溯源，是和他的媽媽南希分不開的。英文名字翻譯

　　愛迪生從小喜歡問這問那，南希理解孩子的心理，總是盡可能給孩子滿意的答復，并且啟發他再想，再問。在他五歲那年，有一次他問媽媽："雞把蛋放在屁股底下坐著干啥?"南希告訴他，這是雞媽媽怕蛋著涼，給它們暖和暖和。愛迪生又問："蛋為什么要暖和呢?"南希回答說這是為孵小雞。

　　愛迪生聽了媽媽的話后想，母雞把蛋放在屁股底下能夠孵出小雞來，我也把蛋放在屁股底下能不能孵出小雞來呢?他決心試試看，便找了一些雞蛋，躲到鄰居家的倉庫里，做了一個小窩，把蛋放在里面，自我蹲在上方孵起小雞來。

　　愛迪生失蹤了，家里人很著急，找了好幾個鐘點才在倉庫里找到他。但是，南希并沒有因此責怪和取笑兒子，愛迪生好問好學的用心性更大了。好聽的`微信名字

　　愛迪生曾上過幾天小學，因為問老師為什么二加二等于四，惹得老師發怒，南希便把他領回家去自我教。南希給兒子講羅馬帝國的盛衰，講英國的演變；教他念文學名著。以后，又讓他讀電學家拉法弟的著作，使他增加了不少電學知識。南希看到兒子興趣在物理、化學方面，便買了本《派克科學讀本》，那里面講了許多物理和化學實驗，有簡要說明和詳細插圖。愛迪生一看就入了迷，凡能做的實驗，都要去做一做，做不成不罷休。之后，他最后成為一名發明家。

愛迪生的故事11

　　英國的科學家戴維和法拉第就發明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發出亮光，但是光線刺眼，電弧燈不實用“我一定要發明一種燈光柔和的電燈，愛迪生暗下決心。他開始試驗作為燈絲的材料。用傳統的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了：用釕、鉻等金屬作燈絲，亮了片刻就被燒斷，用白金絲作燈絲，愛迪生試驗了1600多種材料。很多專家都認為電燈的前途黯淡，英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是，愛迪生的理想已成泡影”愛迪生沒有退卻“意味著又向成功走近了一步，愛迪生的老朋友麥肯基來看望他。愛迪生望著麥肯基說話時一晃一晃的長胡須，突然眼睛一亮，我要用您的胡子，麥肯基剪下一綹交給愛迪生，愛迪生滿懷信心地挑選了幾根粗胡子：進行炭化處理“然后裝在燈泡里，試驗結果也不理想。那就用我的.頭發試試看”沒準還行。愛迪生被老朋友的精神深深感動了，頭發與胡須性質一樣，于是沒有采納老人的意見。愛迪生走身“準備為這位慈祥的老人送行，他下意思地幫老人拉平身上穿的棉線外套。棉線，為什么不試棉線呢，麥肯基毫不猶豫地解開外套，撕下一片棉線織成的布。遞給愛迪生，愛迪生把棉線放在在U形密閉坩堝里。用高溫處理。愛迪生用鑷子夾住炭化棉線，準備將它裝在燈泡內：可由于炭化棉線又細又脆“加上愛迪生過于緊張，拿鑷子的手微微顫抖？因此棉線被夾斷了”愛迪生才把一根炭化棉線裝進了燈泡。愛迪生的助手把燈泡里的空氣抽走。并將燈泡安在燈座上。接通電源，燈泡發出金黃色的光輝。試用了6000多種材料。終于有了突破性的進展，但這燈究竟會亮多久呢，3小時……這盞電燈足足亮了45小時。燈絲才被燒斷，這是人類第一盞有實用價值的電燈，后來被人們定為電燈發明日，必須把它的壽命延長到幾百小時。愛迪生沒有陶醉于成功的喜悅之中，而是給自己提出更高的要求。

愛迪生的故事12

　　愛迪生是大家都不會陌生的一個名字，他是一個著名的科學家，他發明了電燈泡，給大家帶來了光明。愛迪生從小就是一個淘氣并且聰明的孩子，他小時候勤學好問，才成就了后來的愛迪生。

　　故事一：

　　有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：母雞為什么臥在蛋上不動呢?是不是生病了?媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來。

　　聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢?人臥在上邊行不行?他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：你在這兒干什么呢?我在這兒孵蛋啊!小雞快要孵出來了。孵什么蛋，快點出來!爸爸大聲喝道。母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來。不行，不行!快回家!爸爸又喝斥道。

　　媽媽卻沒有責怪和取笑他，因為她知道這孩子的性格，微笑著說：人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的。愛迪生雖然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。

　　故事二：

　　愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛?能不能給人加上翅膀?他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行?于是全找來一種能產生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來。可是過了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準他以后搞什么實驗了。可是愛迪生還是不服氣，說：我不做實驗，怎么會知道人能不能飛起來呢?

　　故事三：

　　一個大雪紛飛的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫生。醫生說：你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術。

　　那時候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會開錯刀。愛迪生突然想起一個好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫生順利做完了手術。

　　醫生說：孩子，你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽!愛迪生拉著媽媽的手說：媽媽，我要制造一個晚上的太陽。

　　故事四：

　　關于愛迪生退學的原因，大家都知道是因為愛迪生問老師，為什么一加一是二?老師說愛迪生，你拿一支鉛筆再加一只鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎?可是老師，拿兩只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一個杯子里了呀，一加一怎么會是二呢?老師不知如何回答了。老師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什么一加一是二，也許一加一是一。這時老師發火了：真煩!你自己去想去吧。于是老師又繼續上課。愛迪生又舉手了，什么事，愛迪生?老師強壓住火氣問。老師，為什么會起風?老師，雞蛋為什么會孵出小雞?老師說：那是因為母雞給雞蛋加溫了。老師，為什么給雞蛋加溫就能孵出小雞?愛迪生又問了許多為什么，什么魚為什么不會被淹死?天空為什么是藍色的。等等的為什么讓老師終于忍無可忍，將他狠狠地罵了他一頓：真煩，混蛋，老老實實學你的算數!你是傻瓜嗎?像你這樣讀書也是白讀。愛迪生哭這回家了。媽媽聽了兒子的訴說，拉著愛迪生的手到學校找到老師，質問了老師：你是不是說我兒子是傻瓜笨蛋，讀書也是白讀?老師無言以對。我明白了，兒子有我自己來教育，不用麻煩老師了，再見。拉著兒子的手回家了，南希一邊走一邊想恩格爾老師強迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強制他，我要和他一起享受思考的'快樂。默記教科書的內容，見鬼去吧!默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎?南希暗暗發誓：要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育。從此開始了對愛迪生的家庭教育。

　　故事五：

　　愛迪生9歲的時候，媽媽拿到一本與化學實驗有關的書《自然哲學的學校》，是高中生用的書，里面介紹了許多實驗方法，愛迪生不知不覺地迷上化學這個神奇的世界。愛迪生就說服父母在地窖里開設了自己的化學實驗室。接著，愛迪生又要買實驗的材料，家里沒有錢，兒子就去找媽媽商量：媽媽，我想買實驗的材料，怎么才能攢夠錢呢?媽媽說看看咱家有沒有什么賣的?愛迪生在院子里轉了一圈回來說我看咱家后院種的菜可以拿到鎮上去賣。媽媽說：好主意，我們試試看。.第二天一早，愛迪生就拉了一車菜到鎮上去了。到了傍晚，媽媽看到精疲力竭的愛迪生拉著一車菜回來了，他只賣掉10個西紅柿。據說還是一個老奶奶可憐他才買的，一共才5分錢。為什么賣不掉啊?他問媽媽。媽媽說：你帶去的都是什么菜啊?有西紅柿、黃瓜、茄子、玉米......媽媽說這些菜不是每戶人家種的有嗎?愛迪生說是啊，人家都種有這些菜，當然不會再買了。媽媽就問他那怎么辦?愛迪生想想說我明天到鎮上去問問大家想要什么菜。于是，愛迪生去鎮上挨家挨戶地詢問想要什么樣的蔬菜，結果得知甜瓜、西瓜、櫻桃、萵苣、菠菜、卷心菜、洋蔥很有市場。可愛迪生家沒有這些菜，他又去找媽媽了。媽媽告訴他不用擔心，隔壁布朗家的甜瓜、櫻桃豐收了，菠菜和萵苣杰索家里最多，卷心菜還不到季節，洋蔥，還是道格拉斯家的最好，個大，聽說多的快要爛掉了。愛迪生立刻來了靈感：這么說來，鎮上人想要的菜，有的家里是多余的，我可以用低價收購，然后拿到鎮上去賣掉。就這樣9歲的愛迪生獨立地做起了蔬菜的上門配送生意。學到了許多他在課本上永遠學不到的東西。14歲時，愛迪生在媽媽的鼓勵下創辦來《先驅周報》并廣受歡迎。

　　故事六：

　　愛迪生12歲時，在火車上做水果、報紙、雜志的推銷員，由于一次意外事故，他的耳朵

　　失去了聽力，望著精神萎靡的愛迪生，媽媽緊緊地握著他的手對他說：稍微有些聽不清，沒有關系呀!你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續學習，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想啊!后來，愛迪生在日記里留下這樣的話：無論發生什么事，都有母親為我支撐著，所以才會有我的今天。無論在什么樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多么痛苦的時候，我都能堅持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福。對愛迪生來說，南希即使媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對愛迪生的人格形成產生了巨大的影響。

　　故事七：

　　一次愛迪生在手工課上做了一張凳子，但老師說：你怎么這么笨，竟做出了世界上最難看的凳子!愛迪生沒有說話，默默地從桌子里又摸出一張小凳子，那老師不假思索地喊道：哎呀，這張凳子是最最差勁的!可是愛迪生又拿出一張來，理直氣壯地說：你看，這張更難看呢，但畢竟是第一次做的啊!聽了這番話，他的老師啞口無言了。

　　故事八：

　　他四歲時，有一次在一片茂密、蒼翠的樹林里專心地注視著什么東西。那草地上美麗的鮮花和樹枝上唱歌的小鳥，都沒有吸引他的目光，他究竟在看什么呢?

　　原來，他在看一棵大樹上的一個很大的野蜂窩。這野蜂窩，圓鼓鼓的，渾身坑坑洼洼的，長滿了小洞眼兒，像個倒掛著的大菠蘿，真是巧奪天工，好看極啦。小愛迪生看著看著自言自語道：這個漂亮的蜂窩吊在樹上，為什么不怕風吹，也不怕雨淋呢?這個野蜂群的家究竟是怎樣的構造呢?

　　好奇的小愛迪生踮著腳，正準備把腦袋伸進去探個究竟，只聽嗡的一聲，一群野蜂從蜂窩里朝他迎面撲來，把他蜇得連眼睛都睜不開了，最后還被野蜂蜇昏了過去。

　　兒子，兒子，快醒醒啊，快睜開眼睛看看我們啊

　　不知過了多長時間，迷迷糊糊地好像耳邊忽然傳來了媽媽的聲音，小愛迪生費勁地睜眼一看，自己躺在家里的床上。爸爸和媽媽正坐在床邊，焦慮關切地看著自己。

　　媽媽南希抓住小愛迪生的手，緊張又關切地問道：我可憐的孩子，感覺好點了嗎，你現在感覺怎么樣了?

　　小愛迪生的父親小薩繆爾非常生氣，他本想沖著兒子大喊是誰叫你去捅野蜂窩的!可是此時，他面對被野蜂蜇得滿頭大包，全身紅腫的小兒子，真是既心疼又生氣，就說：我的兒子，你真讓我失望。你干嗎非要去碰那些危險的東西呢?你這么不聽話，往后要我們多為你擔心啊!難道你不知道那些東西很危險嗎，你這次差點小命不保你知道嗎?

　　小愛迪生聽到父親的話，也感到很后悔，加上渾身的疼痛眼淚就稀里嘩啦地流下來。南希一邊為兒子擦眼淚，一邊對丈夫說：你就少說兩句吧，阿爾是個懂事的孩子，他知道錯了。

愛迪生的故事13

　　今天我饒有興致地讀了一本書，它的名字是《愛迪生的故事》。文章內容給了我很大的啟示，它告訴我們：無論做什么事情都要善于思考，勇于創新，無論我們遇到什么樣的事情，在困難面前都要去動腦想問題。（開門見山式開頭，亮出小作者的觀點，給讀者印象深刻。這是此類作文常見的開頭形式之一。）

　　我也聽過幾個類似的故事。（過渡，引出下文。）

　　在果園里，豐收的季節到了，許多果民都紛紛去采摘蘋果，可是他們都沒有發現，樹上的蘋果成熟后都會垂直從樹上掉下來，而不是掉到天上去。細心地（名詞前：的）牛頓發現了這件事情，他經過一番認真的思考，終于發現了萬有引力，成了一名著名（改為：舉世聞名）的科學家。

　　還有一件事情，當敵人的.艦隊進攻阿基米德所在的城市時，由于守城的部隊太少了。這時，阿基米德在緊要關頭想出了好辦法，他叫城里每個人都拿起自家的一面鏡子，集中對準敵人船帆的方向。由于過去的船帆都是用油布做成的，很快，透過鏡子聚焦陽光反射到船上，敵人的船隊著起了大火。敵軍就這樣很快被消滅了。（因為讀后感、觀后感，重在寫出自己的感受，所以小作者所持觀點正確與否是根本，其次來證明觀點的事例要典型有說服力，切記！今后只有多讀書，廣泛積累素材，才能寫好此類文章。）

　　通過這些故事，讓我懂得“思考是智者的習慣，思考是成功的關鍵。思考是智慧的火花，思考是成就未來的翅膀。”的深刻道理（論述要有力，這一段最為關鍵，要力透紙背，令人耳目一新！）

　　所以我們在困難面前，要不退縮要勇于面對（改為：思考，才能創造奇跡）！

愛迪生的故事14

　　愛迪生一生只上過3個月的小學他是學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立一個實驗室，一生發明了電燈、電視機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”

　　一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量一量燈泡的容量。”低頭工作了。過了半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在桌上計算。他說：“時間！時間！怎么費那么多時間呢？”愛迪生走過來，拿著那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“將里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數字，愛迪生說：“這是個多么容易的測量方法啊！它又準確，由節省時間，你怎么想不出呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎？”愛迪生喃喃自語：“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，做更多的事情啊！”

　　愛迪生未成名是一個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的.。”“用得著嗎？在紐約沒人認識我。”愛迪生毫不在意得回答。幾年過去了，愛迪生成了大發明家。有一天，愛迪生又在紐約街頭遇見了那個朋友。“哎呀”那個朋友驚訝叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回你無論如何要換一件新的了！”“用得著嗎？這兒已經是人人都認識我了。愛迪生仍然不在乎地回答。

　　愛迪生為什么會有這么大的成就呢？是天生的嗎？不是，是靠后天的努力，奮斗而得來的。這一切，也有賴于他母親，是他母親在他背后默默支持他，鼓勵他，教導他，諒解他，使他對自己充滿信心去滿足自己的好奇心，做好每一個實驗，發明更多對人類有益的東西。試想一下，如果當時不是愛迪生努力發明了燈泡，我們能這么快有光明的地方去工作、學習、生活嗎？他就像蠟燭，燃燒自己的汗水，給人類帶來了希望、光明。

　　愛迪生的成功，我們可歸納為：細心觀察、珍惜時間、節儉樸素。只有他細心的觀察，才能發明這么多的東西；只有他珍惜時間，才能在最短的時間辦更多的事；只有他節儉樸素，才能使他有更多的資源做實驗。愛迪生，一個偉大的發明家。

愛迪生的故事15

　　愛迪生是世界有名的“發明大王”。他一生發明的東西大約有兩千種，像留聲機、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生對人類的貢獻可大啦!在世界科學發展史上，他的名字好像一顆明亮的星，永遠閃耀著光輝。

　　1847年2月11日，愛迪生誕生在美國俄亥俄州的米蘭市。

　　他小時候，身體比較瘦弱，也不愛講話，很文靜，愛動腦筋，愛思考問題，對周圍發生的一切事情，總是充滿著一種好奇心。他常常一個人坐在村莊的十字路旁，看大榆樹怎么冒出了綠芽，看秋風怎么染紅了楓葉。他還久久地思索著：為什么清晨太陽總是從東方慢慢升起來，傍晚又躲到西邊的山后去?為什么藍色的天空里會有朵朵白云在飄浮……

　　在他5歲那一年，有一天，愛迪生突然不見了。爸爸急得四處尋找，最后發現他在雞窩里蹲著呢!

　　“你在這兒干什么呀?”爸爸奇怪地問。

　　“我在孵小雞呢。”愛迪生認真地回答著。原來前一天，他看見母雞臥在雞蛋上孵出了小雞，就想自己也來試一試，看看能不能孵出小雞來。

　　爸爸又好氣又好笑地拉起他來，對他說：“傻孩子!你是孵不出小雞來的!快走吧!”

　　小愛迪生皺起眉頭，不滿意地問：“為什么我不能孵出小雞，母雞能呢?”

　　愛迪生就是這樣一個好奇的孩子，他什么都想知道，什么都想親自試一試。

　　還有一次，他發現花園的籬笆上有一個野蜂窩。啊，這里面有什么奧秘呢?他小心翼翼地探頭往里看了看，似乎蜂兒都不在家。真是好機會!他想：今天我倒要看看野蜂窩里部有些什么東西。他抄起一根棍子就往里邊捅。這下可糟啦!一群野蜂“嗡”的一聲從窩里飛出，直向他撲來。頓時，愛迪生的臉就腫得跟面包一樣，痛得他丟了棍子就跑。

　　他常去鄰近的鋸木廠、船廠，對那里的`各種工具特別感興趣，他總愛纏著工人師傅問這問那，有時問得別人無法回答，只好說“不知道”。他還不罷休，非追著問“為什么你不知道”。愛迪生就是這樣一個孩子。

　　愛迪生7歲的時候，全家搬到密執安州的休倫港。在那里，他上學了。

　　當時學校里只開讀書、寫字、算術三門課。在課堂上，老師講得枯燥無味，卻常用木板懲罰學生。偏偏愛迪生喜歡打破砂鍋問到底，經常問得老師張口結舌，說不出話來。老師惱羞成怒，常常當眾罵他是“傻瓜”。

　　愛迪生受不了這樣的侮辱，眼淚汪汪地回到家中，向媽媽訴說自己的委屈，并表示再也不進學校的大門了。

　　他媽媽當過教員，比較懂得教育方法。她很同情兒子的處境，生氣地說：

　　“老師不能這樣對待學生!”她拉著兒子的手，找到學校，責備老師說：“你教不好這樣的學生，只能說明你自己無能!我要自己教育他，讓你看看，他能成為什么樣的人!”媽媽一怒之下，給愛迪生退了學。從此，愛迪生就離開了學校。

　　回到家里，媽媽叫著他的小名，嚴肅地對他說：“湯姆，從今以后，我教你讀書，你有沒有決心學好?”

　　媽媽的話深深地打動了愛迪生的心。他以少有的嚴肅神情，回答說：“媽媽，您放心!我一定好好讀書，長大了要在世界上做一番事業!”

　　愛迪生非常勤奮好學。他在媽媽的具體指導和耐心幫助下，認真學習了英語、算術、化學、地理、歷史……其中最吸引他的還是化學。他想方設法找化學書看，并且把自己攢下的零用錢全去買了實驗的儀器和藥品。

　　家里的地窖，成了他的“實驗室”。在他自制的木架上面，有二百多個瓶子，里面裝著各種的藥品。每天他在媽媽那兒上完課以后，便飛快地跑進地窖，做他心愛的實驗。這對愛迪生來說，是一件最快樂的事情。

　　有一天，愛迪生抬頭看見飛鳥在天空中自由地翱翔，于是，腦子里就浮現出一個念頭：鳥能飛，人為什么不能飛?能不能想出一個辦法，讓人也飛上天去?他思索著，忽然想到：如果人的身體里充滿了氣體，不也會像氣球一樣升上天去嗎?經過仔細觀察，愛迪生發現，有一種藥粉能產生氣體。他高興極了，就去動員小伙伴米吉利來做一次試驗。愛迪生把一份大劑量的藥粉讓米吉利喝下去，不多一會兒，米吉利肚子痛得在地上直打滾，大聲哭喊著，把全家人都驚動了。爸爸媽媽問明了情況，非常驚慌，趕緊請來醫生，搶救了米吉利的性命。爸爸氣得用柳條鞭狠狠地抽了愛迪生一頓。可是愛迪生一邊挨打，一邊心里還在想：“米吉利已經試驗到一半，但他不肯忍耐，真可惜!”

　　愛迪生的魯莽，使媽媽很惱火，她想，這些化學藥品，大都有毒，隨便吃下去會有生命危險的，小湯姆太胡鬧了!于是，她生氣地責備說：“這地窖不許你再用了，也不許你再搞實驗了。”愛迪生一聽急得都要哭了。他感到自己是做錯了，怕媽媽真的不讓做實驗，所以他苦苦地哀求媽媽：“我要是不做實驗，怎么能研究學問?怎么能做出一番事業來呢?”

　　媽媽聽了兒子的話，不禁暗暗地吃了一驚。原來孩子的誓言，不是隨便說的，這是他銘刻在心里的志向。媽媽收回了禁令，愛迪生的第一個化學實驗室就這樣存在下去了。

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