掙脫束縛作文（實用11篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的掙脫束縛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掙脫束縛作文1

　　“聽天由命吧！”這是許多人的口頭禪。可是，聽天由命是無法解決問題的，如果一昧地聽天由命，不但不能解決現有的問題，還會造成更大的麻煩。人一定要有擺脫命運的想法。不然不幸會一直追隨著你。那么，怎么擺脫呢？光有想法是不夠的，還要有行動和堅強的意志！當然，行動是最重要的。但是沒有堅強的'意志也是不行的，這又是為什么呢？原來命運就是一副精神的枷鎖，如果沒有堅強的意志來做鑰匙，那么即使行動得很好，但是那也僅僅是表面的解脫，精神還停留在命運制定的牢房中。

　　不過，這一切都是紙上談兵，究意是怎樣擺脫命運的束縛呢？我本來是有些驕傲地認為，我沒有必要知道這些與我無關的事。但自從我讀了《簡.愛》之后，卻明白我錯了。不應該認為自己的命運已經掌握在了自己手里。其實什么都要敢于挑戰，如果一昧沉浸在自認為滿意的生活中那就是被命運所束縛了。

　　《簡.愛》寫了一名孤兒的成長過程，充滿了掙脫命運束縛的精神。由此，我想到曾讀過的一篇文章，寫一個年輕人問智者命運在哪里，智者告訴他手上有三條線，一條叫事業線，一條叫愛情線，一條叫生命線。并讓他把手握起來，問他三條線在哪里，年輕人說，在我手里啊。“那命運呢？”智者問，年輕人恍然大悟。命運掌握在自己手里。簡.愛就是將命運掌握在了自己的手里。我想我也應該向簡.愛學習她這種敢于拼搏的精神。不是嗎？過去我比較安于現狀，現在，我要敢于沖破現狀，向最好挑戰，將枷鎖徹底打破，向自己的夢想前進。

　　命運不是不可抗拒的，它不是最強大的一個，也不是想抵抗就能抵抗的了的。但是我堅信只要我們有不屈的意志，再強大的敵人也會向我們低頭的！快，掙脫命運的束縛。

掙脫束縛作文2

　　人有七情六欲，然而其中不快樂的情感來自于哪里？我認為是生活中有太多的束縛，讓我們做許多不得不做的事。

　　試想，一只在風中翩翩起舞的風箏，拼命想要掙脫束縛著自己的風箏線，想要盡情的飛舞在空中，好比沒有了引導方向的指南針，隨風飄蕩，最后飄落在大街上。也許，在街上會被人撿起當做收藏，亦或許在街上任意被人踐踏，而與之前的華麗成為了鮮明的對比，這是掙脫舒服之后的結果么？

　　高鐵是我國發展十分迅速的一項交通工具，在不斷的試驗與提速中，在實際平時的使用中還是出了事故。高鐵事故，最終判斷原因還是因為發展太快，速度太快，來不及有應對措施。在掙脫了速度的束縛的同時，也帶來了慘痛的教訓，掙脫束縛之后，給我們帶來了重要的警示：凡是都要一步步的腳踏實地。

　　社會的動蕩有時十分不平穩，不時會有極端恐怖的事件發生，威脅著我們的生命與幸福。回過頭來看看，為什么社會上會出現這種極端恐怖的事件，那些罪犯想必不是生來就是壞蛋的。《荀子》中說過：“君子生非異也，善假于物也。”意思是說每個人的最初的本性同一般人是沒有差別的，只是因為客觀條件而變得不同。同樣，《三字經》中第一句就有提到：“人之初，性本善。”意思是說每個人的.本性本事善良的。然而，為什么到最后會有不一樣的變化呢？比如說一根彈簧，將它壓縮到極致的時候，在放開的瞬間，會有巨大的能量來反彈一切的壓力。好比一個人的精神被壓抑到了極致，一旦到達極限，便會產生令人所想象不到的事。當掙脫了精神的束縛之后，便會得到精神的自由，卻有可能會傷害到無辜的人。

　　看淡了官場斗爭的陶淵明，歸隱田園，寫出了令世人心所向往的世外桃源，只要換個角度重新認識這個世界，便會得到不同的見解。在陶淵明掙脫了所謂的官場爭斗與糾紛之后，得到了靈魂的升華，才能寫出“曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”這等樸實的詩句。號稱“詩仙”的李白，一生自由自在，隨性而活，落筆便生花，然而杜甫卻與李白截然不同，兩人在詩中各有千秋，然而李白的自由與灑脫卻是杜甫所不能及的。當李白在掙脫對自由施加的束縛時，他所書寫出的詩句，造就了他一生的輝煌，名垂千古，供后人瞻仰、誦讀。

　　人生盡多不如意之處，人也不是完全活的自由自在，誰能夠做到想做什么就做什么呢？真正的自由是在靈魂得到升華之后，掙脫束縛之后。

掙脫束縛作文3

　　“人”這個字筆畫是一撇一捺，但只有把它寫的大方才會美觀，如果束手束腳則會顯得格外小氣，做人亦是如此，只有自信大方，才會顯得格外美麗。

　　在上小學時，我將要參加英語演講比賽，但卻無法流利的背出演講稿只因為太過緊張，隨著時間一天天的逼近，老師和家長焦慮不安，我也格外焦急，但卻還是無法流利地背出演講稿。

　　老師為了讓我不要在比賽時出現意外，決定讓我在班里跟同學們演講一遍，于是我深吸一口氣，堅定了下眼神，握緊了下拳頭，走上了講臺，但當看到全班所有人的眼睛聚精會神地盯著我的時候，我又緊張了，磕磕絆絆地演講著本倒背如流的演講稿，我如同熱鍋上的螞蟻卻依然想不起下面的內容，瞬間漲紅了臉，跑下了講臺。

　　下了課，老師領我到辦公室，語重心長地對我說：“孩子，不要那么在意別人的眼光，別擔心如果演講的不好別人會嘲笑你，只要你落落大方，自信地比賽，展示最好的'自己，發揮最好的水平，你就成功了，解開那些束縛著你的枷鎖，老師相信你會做的更好！”

　　老師的話使我恍然大悟，我開始每天對著鏡子微笑著練習，跟家長和同學們每天練習，隨著一天天地我的演講越來越完美，老師和家長臉上露出了欣慰的笑容。

　　終于到了比賽的那一天，我大方自信、聲色并茂地演講完滾瓜爛熟的演講稿，當我聽見臺下雷鳴般的掌聲時，我的視線突然模糊了起來。

　　從此以后，無論再大型的比賽我都可以得心應手的應付，我開始變得活潑開朗，深受老師和同學喜歡。

　　無論是寫字還是做人，只有解開了束縛，沖向未來，才會迎來新的希望！

掙脫束縛作文4

　　瓦藍瓦藍的天空下，飛舞著幾只可愛的風箏，不知道是哪家的小孩放的。

　　風箏在無際的天底下拼命掙扎，想掙脫線的牽引，然后隨風飄向更遠的`天際。但，這是不可能的。因為沒有線的牽引，風箏就會迷失方向，它的下場將會是一頭栽落地上，被過往的行人踐踏……

　　而我仿佛就是那只想掙脫線的風箏，我不要束縛，可不得不被束縛。以前的我總是很天真，以為長大了就可以掙脫束縛，擁有屬于自己的一片藍天。可到現在我才發現現實并不像我所想的那樣，我不能為所欲為，我只能做個別人眼里的乖乖女，安安分分學好習，然后取得個令父母滿意的成績，如此簡單而已。而對現在的我來講，卻算個束縛。

　　很清楚自我呱呱墜地的那天起，注定要用一生來還債，還給父母的債，是我欠他們的，我不能不負責任，我也不能忘恩負義。是他們給了我生命，至于我的思想，卻不是他們給的。我的思想受到這世界的一切事物影響，我必須分清人世間的善與惡，美與丑，對與錯。

　　現在的我卻……

　　可能太多煩惱了吧，我是個多愁善感的人，總喜歡把簡單的東西復雜化。譬如，我看到下雨，就會想到頭發。千千萬萬條雨絲從天上來，那似乎是老天的煩惱，他能輕松地丟掉，而我不能。頭發綁在頭上，也算煩惱，每天要花時間去梳理它，就因我是個女孩，就要長長頭發，是嗎？我問自己。不，這是常人的習慣想法罷了，所以一氣之下把頭發剪短了，誰知現在又長了，等哪天心情不好，我干脆剃了做尼姑算了。（不可能的事，我還沒傷心到這種地步）

　　其實，我只想簡單，我想做個簡單的人，過著簡單的生活，這就足夠，但生活似乎不允許我這樣做。

　　于是，我期待，期待有一天能掙脫束縛，做個自由人，讓自己自由地飛翔在屬于我的一片天空，這已足夠。

掙脫束縛作文5

　　昨天在創網上看了社長寫的一篇文章布瓜的世界，我在用戶評論里這樣寫道：不要憂傷，不要難過。為什么在獲得的同時失去也隨之降臨？這是我一直在思考的問題。在你得到優異的成績的同時，你失去了最可貴的快樂；在你失去快樂的同時，你又在別人羨慕的眼光中微笑。第一名總是會被壓迫。因為你已沒有了前進的路——你不想退步。這就是我想說的。

　　爭脫？束縛？你選那一個？

　　爭脫？這也許是一個無稽之談。一個學生，特別是一個成績優異的學生，她怎么可能放棄學業，去尋找另外一片屬于自己的樂土。雖然這種想法不可能以行動的方式表現出來，但內心的爭脫是一定有的，就像一顆埋藏在貧瘠土地的花種，它永遠也感覺不到陽光的'溫暖，永遠也不能綻放。

　　她回答我說：“我選擇了束縛。”

　　我回給她說：“束縛？就像一只被關在籠中的小鳥？不，那樣顯得太軟弱。”就想幻城中的卡索，一個卓越的王子。他本來是一個偉大的王的，可我不想說你是王，因為王的結果不是他想要的。讓我把你當成那個王，對你說些話：我知道你想要自由，可是不能，因為你是王。

　　在現實生活中，我也算是一個“王者”，是那種要成績有成績，要權利有權利的學生。親戚朋友們總說我清華北大的料，老師們總把我看得緊緊的，不容我有任何松懈。他們在我身上寄托了太多的期望，就如同要我那柔嫩的肩膀扛起一座小山，把我壓得喘不過氣來。我是一個被我整個國家的子民束縛著“王”，我沒有自由的權利，我自動放棄的選擇的權力，因為在自由對面站著的是學業，我必須守住它。而那些在各個角落看著我，關注我的人們也決不會同意我選擇自由。

　　我真的很想爭脫束縛，去尋找那原本屬于我的一份寧靜；我真的很想忘記一切煩惱，讓所有應該在春天開放的花朵微笑；我真的很想讓自己幸福，看著每一顆夢想的種子破土成長。

　　我真的很想爭脫束縛，但我卻做不到。因為就算我有了爭脫的勇氣，我也找不到一個突破口，想不出一個切合實際的辦法。學習這個東西好像一個無底洞，讓我越陷越深，最后竟讓我不知該怎樣爬上去，但誰又會想到，在無底洞的盡頭是一個多么美好的世界。所以“爭脫束縛”只能是我所想的，我現在所想的，我以后就不會去想的。

　　好了，結束吧——荒謬的想法。

掙脫束縛作文6

　　囚，束縛也。

　　每個人生來都是一張潔白的紙，可以在上面自由“創作”，書寫無限的可能。但在成長過程中，有時別人一句打擊的話，就會讓我們輾轉反側，甚至墜入深淵。

　　它就像一滴黑色的水，浸染了那張潔白的紙，讓它逐漸皺縮，并從此改變了顏色。

　　夏威夷的街頭藝術家創作的作品中，有一件是一個人在一張大網中掙扎，想要掙脫。那張網的網眼十分稀疏，他一步便可跨出，但他卻拼命掙扎。那張看似禁錮住他的網，其實只是形式上的、有形的網，而他內心那張無形的網才真正束縛住了他。

　　不僅人如此，小動物亦如此。當我們準備帶小貓去醫院打針時，要先費盡一番周折讓它進籠子;而從醫院回到家后，它卻不愿從籠子中出來了。那籠子的確是在形體上束縛了它，而當它看著籠門打開后，卻依然不出來。我想這和溫水煮青蛙一樣是心理作用吧!

　　心囚，會讓人失去自由，讓我們錯過許多享受精彩生活的機會。我們過多在意與思慮別人對自己的看法，就會陷入牢籠，進而行動與思想都不再隨心。殊不知，別人沒有束縛自己的能力，能打開它的鑰匙，只有自己。當自己已掙扎得筋疲力盡時，不妨給心靈一個出口，那時，陽光也會照進來。

　　正如泰戈爾的詩《螢火蟲》中所寫：

　　“小小流螢，在樹林里，在黑沉沉的暮色里，

　　你多么歡樂地展開你的翅膀!

　　你在歡樂中傾注了你的心。

　　你不是太陽，你不是月亮，

　　難道你的樂趣就少了幾分?

　　你完成了你的生存，

　　你點亮了你自己的'燈，

　　你所有的都是你自己的，

　　你對誰也不負債蒙恩;

　　你僅僅服從了，

　　你內在的力量。

　　你沖破了黑暗的束縛，

　　你微小，然而你并不渺小，

　　因為宇宙間一切光芒，

　　都是你的親人。

　　在墨黑的夜空點燃自己，為遠方的你送去一絲光明……

　　那全部的幸福，都源自燃燒的我，暗夜中模糊的你……”

　　擺脫心囚后的自己是坦然且充實的，正如那螢火蟲一般，有一分熱發一分光，活出屬于自己的模樣。

　　生命短暫，哪有時間糾纏于別人對自己的看法。我們要守護好自己，沖破一個個別人甚至于自己給自身套設的牢籠，以一個輕松愉快的狀態舒展于每天的生活中，展翅高飛，去實現自己的無限可能!

掙脫束縛作文7

　　靈魂是傳統觀念的寄宿者，掙脫被束縛的靈魂，有幻想，有創造，才能走在時代前沿。

　　——題記

　　靈魂——這個在每個生物體上的寄宿者。他牽制著我們的思想和想象力，把生命體深深束縛。而有些人，卻不是在愚昧地等待靈魂，而是掙脫被束縛的靈魂，不再等待，不再停留，尋找方向突破……

　　有一個古老寓言：印第安人出遠門，走兩天休息半天，等待靈魂。這寓意是說，放慢腳步會讓我們多一些積聚能量的空間。累積知識，反思自身，選擇方向，掙脫被束縛的靈魂，向前進。英國劇作家莎士比亞說“每一個被束縛的奴隸都可以憑著他自己的手掙脫他的鎖鏈”。如被傳統思想禁錮，不愿掙脫靈魂束縛，總是沉醉于過去的輝煌必定失敗。印第安人寓言寓意是深刻的，但歷史告訴我們，印第安人原本統治著美洲大陸，被入侵的20來個英國人打敗了，這些人突破傳統，洋槍火炮武裝自己，所向披靡，創建了輝煌的美國。冰心老人說得好“冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛”。

　　人生大部分時間里，自然將我們置于自由不拘的世界里，而我們卻作繭自縛于傳統的狹口。偉大發明家愛迪生從小喜歡發明，有極強的想象力，因此有巨大發明，推動人類進步。他難道是天降神力有一個多才的靈魂么？顯然不是，他不斷累積了大量知識，掙脫了靈魂的束縛，將傳統認知拋在腦后，不斷探索，不斷創新，奔跑在時代前端。生物學家達爾文“我一貫力求思想不受束縛”，所以有了進化論巨著……傳統自我是隨時會把靈魂束縛起來的牢獄！

　　被禁錮的靈魂，是所有生物體在思想上的負擔，是前進的絆腳石。或許您持反對意見。那請問，人為什么會比其他生物更杰出呢？您或許會說是因為人類的科技；那為何我們總是將這些科技推陳出新不斷前進呢？您可能會說，許多科技還是從動植物中學來的呢；那為什么是我們統治了地球而不是其他物種呢？答案其實很簡單！法布爾說，每個除人外的生命體，都把自己認為是靈魂的奴隸，一切中規中矩，一旦打破規律，便急得滿頭大汗。而人不同啊，愿意去學習，愿意去接受新的事物，敢于向自然挑戰，這就是原因所在。

　　我向往自由的生活，我多想無拘無束昏天黑地玩電腦，我有時會厭倦父母的嘮叨，討厭頭懸梁錐刺股般早起晚睡沉在堆積如山的題海里……我的懶惰和不自信心態在束縛我的靈魂，沒有搞清楚自己的夢想是什么，沒有夢想就沒有動力。把學習看做束縛，學習上存在投機取巧偷工減料現象，學不過關，習不踏實。初一半期考試我“沉淪”了，墜入深淵，期末雖然有些進步，但仍未達期望。我怎么了？我傷心淚流，痛定思痛，我不敢正視父母的眼睛，害怕看到有失望的神情。我認識到每次考試的不足反映的'是學習上的漏洞，我要抓住這進步的機會，讓靈魂得到解放。爸爸的話“希望每次的作業能高質量完成，不要求最后的成績如何出彩，凡事堅持必有回報”，語重心長，殷殷關切，言猶在耳，幸福的愛始終在圍繞著我。沒有理由不學好，我決心做個能為人帶來歡樂的人，腳踏實地從學習中尋找快樂，為自己學習，讓快樂永伴我及愛我的人。就在這一瞬間，我明白我被束縛的靈魂解脫了，快樂前行，有夢想必有未來。

　　靈魂——是個載體！沒錯的，靈魂的確是傳統思想的最好合作載體。我們不要總綁在速度上過生活，當適時放慢腳步，審視自我，放下所有包袱所有束縛。“用思想去戰斗，而不應受到靈魂的束縛而裹足不前”。讓我們給翅膀載上重荷，讓靈魂覺醒，不要再猶豫，不要再慌張，掙脫束縛，重裝起程！讓我們放飛靈魂，飛得更高。鯤鵬自有天地蓄，誰謂太狂須束縛！

　　“科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。”——郭沫若

　　讓我們掙脫被束縛的靈魂吧，展翅高飛，創造美好未來。

掙脫束縛作文8

　　望著窗外長滿青草的山坡，幾只公雞在籬笆里悠閑自在地散著步，看到這一幕，便想到了我最喜歡的那本書——《小王子》。

　　小說作者埃克蘇佩里講述了一位生活在一顆小行星上，渴望擺脫庸常生活的小王子，旅行了六個小行星的故事。

　　小王子每天都在挖去猴面包樹以保護這個星球。他想掙脫這樣庸常的生活，讓自己活得更加精彩，便開始了他的旅行。雖然小王子最終回到了自己的星球，永遠守護在這個星球上，但小王子那種追求自由，并努力讓生命變得更加精彩的舉動感動著我。

　　慢慢去體味、去思考，小王子那為生活而奮斗，為生活不斷爭取的心，讓人深受啟發。回到現實中，望著窗外那幾只悠閑的公雞，不禁想：現實中的我們，是否為自己的生活爭取過？我們身邊有沒有像小王子這樣的.人？我們是否會屈服于生活安于現狀？在這個現實社會中，你沒有身世，沒有金錢，也許有人會放棄掙扎，隨人擺布。但也有人會為自己努力爭取或拼搏一把。讀了這本書，我想到的是，正在受生活束縛的人，要奮起掙脫，去拼搏、去爭取……

　　人生只有一次，平平淡淡是一生，多彩絢麗也是一生。我們應該過一種怎樣的生活？讀了《小王子》讓我明白了怎樣的生活叫精彩，一生要怎樣才能活得精彩。它無時無刻不在提醒著我，人生不能平凡虛度，而要努力讓生活多彩絢麗！

掙脫束縛作文9

　　前段時間爸爸的一位表兄去世了，而在得到他去世消息的幾天前，他才和爸爸通過一次電話，昨天我又得知我一個學姐的媽媽查出患了癌癥，已是晚期，這對于一個即將步入高三的學生來說，打擊幾乎是致命的，這讓我不得不重新思考命運這個詞真正的含義，這讓我不遇地想起前段時間看得那本書，滄月的《風玫瑰.》.

　　《風玫瑰》講述了一個關于“命運”和“掙脫”的故事，主人公是一對兄妹，哥哥西澤爾時一位野心勃勃的'政治家，為了權利他協助父親說服妹妹三嫁他國，只為了擴大國家的版圖，增大自己的權力，想要超越父親，打敗父親，然后自己擁有至高無上的權力，再給自己的妹妹一個安穩的家，最后，他擁有了權力，也永遠失去了妹妹，他的妹妹是有“翡冷翠玫瑰”之稱的阿黛爾，美麗動人因為父親和哥哥的野心她像娃娃一樣被擺布，送到不同的國度，她無法忍受這種生活，選擇成為修女，最終幻滅。很悲劇的一個故事，看得很難過，因為你會從里面的人物中聯想到自己，每個人物都有屬于自己的命運，但是他們有在奮力掙脫命運的束縛。

掙脫束縛作文10

　　很多人都認為我是個沒心沒肺，有點傻里傻氣的一個女孩。是的，我的確如此。可是盡管這樣，我也有自己的煩惱。

　　一開始它是快樂的象征，可是時光飛逝，我一點點長大，它一點點變難，我開始厭倦它了。它就是電子琴以及曲子。以前考一級時沒有的煩惱，現在也已駕上“時間號”飛車來了。

　　練習一級的曲子，我只把它當作一種樂趣。現在卻……曾經的'快樂居然是現在的無聊，如果還按以前的時間彈還不是非常糟。開始時彈半小時，完成了可以玩電腦，后來四十五分鐘，玩電腦？就像有人舉起高山扔入大海一樣不現實。我能怎么辦呢？現在，要考十級了，時間也加到了一小時，對于電腦我也只能嘆著氣望而卻步。

　　彈的曲子比較難，我彈不連貫，所以不是很好聽，不想彈。可是我必須彈，如果我沒彈，不熟的地方媽媽能聽出來。我很不高興，總是“一曲十回頭”的看表。

　　一小時過得如同一年一樣慢，于是我出招了：十五分鐘上一次廁所，十分鐘喝一次水。每彈三遍曲子就說說話什么的。天外有天，人外有人。魔高一尺，道高一丈。這話是真的，媽媽出此下策：上一次廁所或喝一次水，時間加五分鐘，每次彈琴我都會想到我的朋友們。上學多快樂啊！也只有在同學當中我才能過得沒心沒肺。彈琴真像一道道鎖住我的鐵鏈，我只能自己掙開它。我不會去指望任何人充當一個“英雄角色”來救我。

　　彈琴之鏈勒得我幾乎喘不上氣。我和媽媽商量了一下，媽媽答應我若考過了十級就再帶我去一次海南島，而且以后再不彈琴了！太棒了！鐵鏈依舊沉重但它再也纏不住我了，我可以飛速沖向成功，讓束縛我的一切都炸開來伴著一月的寒風（注：一月考級）遠去！隨便它去哪里吧，隨它再去困擾誰吧！我會成為一個自由的女孩！

　　放馬過來吧！困難！放馬過來吧！煩惱！我不會再害怕你們了，我為自己加油！

掙脫束縛作文11

　　有一條魚，一直很想了解陸地上的事情。小蝌蚪長成青蛙上岸，幾周后回到池塘向魚講述了陸地上的事物，但在魚的想象中每件事物都帶有魚的形狀：人是用尾巴走路的魚，鳥是長翅膀的魚……

　　這讓人很容易聯想到那么多電影中外星人的形象：眼睛、鼻子、四肢……簡直就是造物主照人類的樣子稍作改變創造出來的，偶爾幾個富有新意的導演將其想象成類似野獸、蠕蟲的樣子。人類不也是像魚那樣，一切想象都受著已知事物的束縛嗎？人們的思想被同化了。

　　隨著年齡的增長，我們的想象力“貌似有些退化”。國外有過這樣的實驗：在紙上畫一個圓圈，再在圓圈上下畫一對平行線，隨后讓志愿者用具體的事物來描述這幅畫。當孩子們正興高采烈地說著各種各樣甚至天馬行空的答案時，成年人卻在一旁皺著眉頭，半天說不出一個字。孩子們脫口而出的“從兩根棒子間看太陽”、“用筷子夾西紅柿”，難道成年人想不到嗎？在我看來，他們只是缺乏想象、創新的勇氣罷了。

　　有勇氣去打破常規，這便是掙脫經驗束縛的最重要的一點。當人們還普遍認為外星人邁著兩腿時，中國作家劉慈欣就已把四維中的生命體想象成“魔戒”；幾百年前，英國科學家牛頓觀察到蘋果砸向地面后沒有習以為常，而是在大膽地猜想后提出了“萬有引力”；再往前推六百年，司馬光就打破了“讓人離水”的思維常態，用“讓水離人”的方法救出伙伴。這些事例都是打破已知的、習慣的.事物，掙脫經驗束縛的偉大的行為。他們擁有這樣的勇氣，超越了正常人思維的極限，有人甚至為此付出了生命，但他們都在人類對未知的探索的黑暗中打出了耀眼的信號槍。

　　有人會想：我只是一個普通人，不同于那些載入史冊的人，我無法創新。然而，他們不知道那些掙脫束縛的行為每時每刻都在發生：在數學課上用別的同學都沒有想到的方法解開題目，在生活在勇敢地提出質疑等等，都在一次次地刷新我們的思維。又有人會說：在以前人們知道的事物甚少時探究到無人想過的問題比現在簡單多了，現在創新實在太難了，但他們可能不知道現在流行的autotune原來是從海底石油開采技術演變來的，共享單車也是對自行車的使用提出新概念后發展起來的。這些事物離我們從不遙遠，只是我們缺乏了思考。

　　由此看來，我們需要擁有清醒的頭腦，不循規蹈矩的思維，質疑權威的勇氣，善于發現的慧眼來跳出條件反射，掙脫經驗對我們的束縛，不再去作井底之蛙。想要真正認識新事物，就必須不斷拓寬視野，從原居的池塘努力向江河湖海游去。

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