[必備]英語組備課計劃15篇

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的英語組備課計劃，歡迎大家分享。

英語組備課計劃1

　　一、指導思想：

　　結合區校工作計劃，通過扎實的教研和教學工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的能力。

　　二、備課組工作重點：

　　1. 繼續加強備課、反思、作業等常規工作。

　　2. 結合項目組活動，開展“思維導圖在繪本中運用”的實踐研究。

　　3. 組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。

　　三、小課題研究

　　“思維導圖在英語繪本中的實踐運用”

　　本學期小課題研究的重點放在四年級英語教學中，繼續利用繪本擴大學生的閱讀量，補充教材中語言的局限性和不足。四年級共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的.繪本，并針對每個繪本的特征設計相應的思維導圖，讓學生在閱讀的過程中使用思維導圖來分析文本、人物、細節等內容，培養學生思維的邏輯性和思維能力，從而培養學生的英語核心素養。

　　英語備課組工作行事歷

　　活動時間

　　活動內容

　　九月

　　1．確定本學期工作重點，制訂備課組計劃。

　　2．梳理與EP四年級上冊的話題相匹配的繪本。

　　3. 繪本教學課例觀摩會和新學期教研會；

　　4、三四年級集體備課與教材研討

　　十月

　　1. 觀摩第九屆全國小學英語優質課研討會；

　　2. 集體備課：制作Unit 1、unit 2 、Unit3思維導圖

　　3. 制定期中試卷

　　十一月

　　1. 新教師展示課

　　2. 期中測試質量分析

　　3. 集體備課：制作Unit 4、unit 5 、Unit6思維導圖

　　十二月

　　1．參加區“繪聲繪色”作品評選活動。

　　2．制定期末測試卷

　　一月

　　1．期末測試質量分析

　　3．教師進行個人教學工作總結，上交各項資料。

　　4．收集和整理本組優秀課例、課件、論文等教學資源。

英語組備課計劃2

　　一、指導思想：

　　以英語新課程標準為指導，發掘每一個學生的潛能，改進教學方法，創建高效的教學模式，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分發揮學生的自主學習、自主展示的才能，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發展。運用現代信息科學，加強教研力度，以學校質量監控為目標，提高教學質量。

　　二、學期目標

　　圍繞“不一樣的生命，不一樣的精彩”的辦學理念，進行教案設計、精品課等聚焦課堂教學實效的教育資源的探索，通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的研究，初步形成學生分層學習的體系以此不斷提升教師課堂教學能力，創建高效教學模式，提高教育教學質量。

　　1、爭取縣公開課一節，校展示課一節，提升教師課堂教學水平。

　　2、爭取一二年級學生口語交際合格率達100%。

　　3、整理補充習題等練習，建立題庫。

　　4、整理公開課教案及案例，形成教案集。

　　5、讓每一位新教師盡快適應學校教學管理，主動工作，讓每一位教師體驗到工作的快樂。

　　6、讓我們的學生都愛上英語學習，教師滿意率達90%以上。

　　三、主要工作

　　1、落實教學五環節的研究，從而有效提高課堂教學質量；

　　2、探索學生分層學習體系的構建，從而促進教學有效性；

　　3、學校各項教學資源的整合，從而提高教學的效率；

　　4、校本特色課程的開發，從而培養學生的學習興趣。

　　四、具體措施

　　（一）、加強備課組活動，研讀教材，提高課堂教學質量。

　　1、認真進行每一次備課活動，在活動前充分作好準備。

　　備課以前要對每一課的教材讓組內教師跟磁帶模仿跟讀，糾正自身的發音。教師要認真觀看優秀教案和網上的優秀課例，可以借鑒的要為我所用。同時教師要及時寫好課后反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，以利教學質量的提高。每周不定時的對組內成員的備課進行檢查。每一位備課組成員在預案設計的基礎上要進行個性化的'修改，在備課組活動的第二天和備課組長交流。根據學生特點，豐富課堂，并及時進行反思所感，可以在備課組活動中進行分享。

　　2、上好課。英語教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，要充分讓每一個學生開口說，注重學生運用英語能力的培養，注重學生的個性發展。認真上好每一節精品課，參與每一次聽課、積極參與評課。每一節精品課的組員參與率要達100%，要精益求精，形成優秀的課堂教學設計，并做好資料收集。

　　3、備課組長要對每一位組員的教學行為負責，切實抓好教學常規。要對整個年級的學習情況做到心中有數，規范落實每一次的輔優補差。每周的規定時間補差外，可以見縫插針的進行訂正講解，作到今日事今日畢。

　　4、練習設計與科學評價

　　每一個單元我們都讓學生跟著補充習題，進行練習和鞏固。鞏固的設計分為一星級題（基本有掌握的），二星級題（課堂上老師拓展的內容），三星級，（學優生可以解題，中等生跳一跳摘果子）。

　　5、作業批改

　　堅持每天對話，對于學生的作業做到每題一勾，及時訂正，給予等第評價。

　　（二）、課外知識的拓展延伸

　　1、每周的英語興趣小組活動，營造英語學習氛圍，激發學生學英語的興趣。

　　2、進行口頭作業設計和口語測試評價設計，幫助學生提升語感，選用朗文教材中的篇目介紹給學生，開發英語口語交際拓展內容，在朗讀中尋找快樂。（可以讓學生錄制磁帶，也可以讓學生進行課前表演）

　　（三）、師徒帶教，幫助新教師快速成長，教學相長，讓每一位英語教師的語音面貌有所改觀。嚴格執行聽課制度，新教師要多聽多看多反思，不規定聽課節數，備課組長每周必須完成2節，對徒弟的新授課作到跟蹤聽課，要對新教師的知識點的正確率、作業批改準確率負責，在上課前就要把教案與組長交流。這樣就要對徒弟的每一課的教學設計作到心中有數，對徒弟的每一個教學行為負責，毫無保留的言傳身教。

　　（四）、本學期以“單詞教學”和“分層作業”為主要專題開展研究，探索口語教材內容的探索，確定試點班級，逐步進行點面結合。因此，本學期我們備課組將以“音標教學在單詞記憶中的作用”為子課題，協助英語學科的課題研究。

英語組備課計劃3

　　新的學期開始了，這次我們初一年共有x個教學班，x個英語教師。我們面對的是一群對英語不甚了解的學生，如何通過一學期的教與學，讓學生養成良好的英語學習習慣，為初中的英語學習打下扎實的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發揮集備的作用，大家群策群力，共同進步。在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做如下計劃：

　　一、指導思想

　　堅持以“高效課堂”為主線，著眼于學生的發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、目標及措施

　　（一）目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，并集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成良好自主學習的習慣、書寫習慣、背誦習慣、聽寫習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，通過對話、表演、單詞競賽、書寫比賽及自制海報等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　（二）措施

　　1、期初通過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數，期中過后進行微調。每周二下午第一節進行集備活動，活動做到有主題、有發言、有記錄。每個話題提前一周進行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要采取何種教學形式以及練習。

　　2、備課方面

　　深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。

　　3、上課方面

　　抓好教學常規，提高教學效益。以“有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。

　　4、作業方面

　　備課組對作業的布置要求統一為前提，并要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養成作業規范的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

　　5、聽課方面

　　除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結對，要相互聽取至少五節課。利用空課的`時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。課后及時交流，并探討課堂一些偶發事件的處理。

　　6、開展輔優補差方面

　　每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優補差工作。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信心；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

　　7、開展英語拓展課

　　以培養學生學習英語興趣為宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經典小故事和英語經典動畫片等方面教學，讓學生的有趣有效地英語學習中鍛煉的聽說能力而且激發學習英語的興趣。同時做到有計劃、教案、教材，形成性評價、最后成果展和工作總結。

　　8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現、作業、背誦完成情況、聽寫的過關情況體現在評價制度里，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵學生學習英語的熱情，主動參與學習，提高學習效率。

　　以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收獲。爭取，在本學期的期中考、期末考中，考出令人滿意的成績，為今后的教學打好基礎。

英語組備課計劃4

　　新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。

　　二、教學目標

　　一是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神。

　　二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。

　　三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發展打下良好的基礎。

　　四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。

　　五是注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。

　　六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。

　　三、學生學情分析

　　七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。

　　四、教材與教法分析

　　語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的.延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。 五、具體措施

　　(一)備課：根據學校要求，規范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發言人及備

　　課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。

　　(二)上課：要求教師上課能根據教案中設計的語言目標，采用任務型教學途徑(Task-based teaching approach)，注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”(learning by doing)原則，堅持以學生為本，關注學生的情感態度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發展學生的綜合語言運用能力。

　　(三)作業及檢測：作業及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內容、定時間、講質量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄制高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體復習，教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。

　　(四)培優輔差：培優輔差工作依照學校工作安排執行。一是注重優生的確定和培養，重點培優，鞏固和提升優生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。

　　總之，本學期七年級英語備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

　　附件：七年級(上)英語教學進度表

　　七年級(上)英語教學進度表

英語組備課計劃5

　　我校初三英語備課組老師憑著高度的責任心,精湛的專業素質和出色的教學技能,很快適應了新的學校新的挑戰,并且在各自的教學工作上都有長足的進步并在全體教師齊心協力的努力下,我們充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，較圓滿地完成了前半學期各項教育教學任務和備課組制定的工作計劃。這既得益于學校領導的正確領導及每位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面就前半學期的備課組工作總結如下：

　　一、制訂一套完整的、行之有效的學習計劃

　　眾所周知初三的`教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對初三學生進行培優工作和月考、因而，我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃,本學期我們已經成功地組織進行了一次英語月考，一次期中考試。并有序地進行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試后,老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時根據情況調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學實效。并按制訂的計劃有xxx老師和xxx老師進行周一周三周四的培優工作

　　二、分工合作,形成合力

　　眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,我們利用所有能利用的時間，找學生談心，自覺輔導學生，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。

　　三、活動與實際結合,能力與教學共長

　　本學期我備課組搞了兩次第二課堂活動，分別是閱讀學法講座負責人是xx老師，活動形式是以講座形式呈現。xx老師撰寫講座材料，其余教師組織學生聆聽，并讓學生寫出自己的閱讀秘密，學生受益匪淺。英語單選競賽負責人是：xxx老師，在xx月底已順利進行完畢。活動形式是問卷形式。學生全員參與，統一時間在各班教室進行。各任課老師參與監考和改卷。每班評出前2名，給予量化獎勵。第二課堂大大地提高了學生的學習積極性，并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學效果。

　　四、堅持集體備課，適時調整教學策略

　　我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現在“首次月考”以后，我們認真對“首次月考”進行質量分析后，根據我們的校情、學情和薄弱點，及時調整教學策略和方法。

　　五、常抓各項常規，大家共同進步

　　我們初三英語組很重視備課組活動。備課組活動定在每個星期三的下午的5、6兩節課，我們每次活動人員全部到齊。我會按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個主題，例如單元教學、課時備課等展開。發現問題，解決問題，力求達到意見一致，有可操作性的目的。

　　六、加強傳、幫、帶，認真做好聽、評課

　　本學期我校開展的“青藍幫教”工程。初三英語備課組的xx同學，由xxx老師幫代，xx同學由xxx老師幫代。前半學期，xx同學在xxx老師幫代下按要求每周都上了匯報課，進步較大。還按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。xx同學在xxx老師幫代下每半個月上一次匯報課并取的了進步。并按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。幫教老教師付出辛勤的努力。

　　本學期我校開展的老教師展示課，初三英語備課組的多位老師分別為我們奉獻了一節節精彩的英語課。

　　我們初三英語組老師能認真聽、認真評課、認真做好聽課紀錄。備課組長每兩周檢查一次聽課紀錄寫出了評語及時反饋給老師們。

　　總之，我相信在我們全年級多名英語教師的共同努力下，在校教研室領導下，我們備課組能做得更好，只要付出，都會取得更優異成績。

英語組備課計劃6

　　新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

　　一、指導思想

　　重視教育的兩大功能——工具性和人文性。 突出英語教學“實踐第一”的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智、文化意識的發展，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終身學習的能力。

　　二、工作目標

　　1、全組老師團結協作，互相學習，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；

　　2、定期組織教學研究活動，根據學生實際情況開展相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；

　　3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，深入研究教材和教法，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

　　4、加強與市區教研室的聯系，爭取他們的支持和幫助，努力打造一支思想進步，業務過硬的高中英語教師隊伍。

　　三、具體做法

　　1、積極開展聽課、評課活動。備課組堅持每周一次公開課，事先確定指教人，并調好課，教研組其他人員全員參加。聽課之后馬上進行評課，積極肯定優點，重點找出不足和改進措施，爭取把每一節課都能打造成高效課堂，優質課堂。對于年輕教師，爭取先聽課再上課，同時有必要聽一下高二高三教師的課，從而盡快的熟悉高考的信息和趨勢，達到共同發展，共同進步。

　　2、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。教師上課做到突出重點和難點，積極調動學生的學習熱情，不拖堂，不搞題海戰術，注重對學生的過程性評價，及時肯定學生的優點、激發學生的學習積極性。作為起始年級，教學中要做到低起點，小臺階，重落實，大面積提高教學質量，同時注意做好優生培養和后進生的轉化，爭取培養一批學科領頭羊。

　　3、資源共享，分層教學。任課教師在集體備課的基礎上可以根據班級實際情況，對于優生和差生適當提出適當的目標要求，從而保證每個同學每一節課都有收獲。

　　4、做好模塊總結，學期總結，搞好試卷講評。通過總結幫助學生鞏固所學知識，找出問題和不足，堅持做到不留死角。

　　5、積極開展第二課堂。除了課堂教學以為，教師可以利用多媒體和網絡資源，開展各種豐富多彩的課外活動，加大信息的輸入，讓英語課真正成為一門活的語言。

　　本學期重點要做的幾件事：

　　1、 加強學法指導。新學期一開始任課教師首先對學生進行學法指導，介紹學科的基本內容，基本要求和學習方法，讓學生對本學科有個整體的了解，從而盡快適應高中英語課堂教學。積極開展啟發式教學和任務型教學，注重思維能力和自學能力的培養。

　　2、 加強書寫習慣的`養成。教育學生良好的書寫不僅是為了考試更重要的是一個人素質和修養的體現。從第一堂課開始就要對學生的書寫提出明確的要求，并制定相應的改進措施。

　　3、 堅持聽力練習。除了利用多媒體和網絡提供部分音像材料，本學期堅持每天一套聽力題，任課教師適當進行聽力指導。

　　4、 培養學生讀英語的習慣。積極引導學生晨讀，培養良好的英語語感。

　　5、 加強閱讀方法的指導。得閱讀者的天下，高一入學開始就要注重學生閱讀習慣的培養，教師可以利用現有的教輔資料或者一份報紙，加強對學生閱讀習慣的培養。

　　關于學月考試的安排

　　根據學校的工作安排，本學期共安排4次考試，分別是10月，11月，12月和期末市統考。

英語組備課計劃7

　　指導思想：

　　以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標。在教研組的領導下，齊心協力，充分發揮各位教師的聰明才智，關注和愛護學困生，激發和提高他們學習英語的興趣，加強基礎知識的教學，通過師生互動，控制兩極分化，爭取大面積提高學生的英語成績。

　　學生的情況分析：

　　1、由于學科的特點年級英語不及格的人數多，差生面積大，過早出現了兩極分化。

　　2、英語教材比較難，對差生不利。

　　奮斗目標：減少兩極分化的人數，大面積提高學生的英語成績。

　　具體工作：

　　1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：周二下午集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。

　　2、了解學生，心中有數。各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況了如指掌，了解學生的弱點，有針對性地加以指導，注重面對面地的輔導。

　　3、教師之間要相互聽課，互相學習，取長補短，積極參加校內外的教研活動。

　　4、改進教學方法：課堂教學要以學生為中心，教師少講，學生多練，注重英語教學的交際性，把多數的時間留給學生。

　　5、加強訓練學生的閱讀和寫作能力。今年中考題型有了很大的.變化，閱讀和寫作部分比重增加，所以在課堂教學中要拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

　　6、提高作業質量，精心選擇練習。

　　7、抓基礎知識，使多數同學都能進步：抓課文的背誦和單詞、詞組的聽寫。為了大部分學生的進步，要穩扎穩打，寧可放慢教學速度。堅持每個單元的測試，根據測試反饋的情況，及時調整教學，彌補教學中的不足。

　　8、認真書寫教案并寫好課后反思

　　通過書寫課后反思使我們的教學才能更好的進步。

　　9、做好“希望之星口語大賽”和“卡西歐閱讀比賽”的工作

　　10、積極準備和組織學生參加英語節的活動。

英語組備課計劃8

　　一、指導思想

　　本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關規定，遵循新課程標準實驗教科書的要求組織教學，使學生在聽、說、讀，寫各方面全方位發展，打下扎實的知識基礎

　　二、學情分析

　　經過一學期的學習，從上期期末成績來看，整體成績優異，但七年級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少數學生沒有明確的`學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高。

　　三、具體措施

　　1、注重發音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發音規律，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。

　　2、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯

　　3、重視后進生的培養。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。

　　4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

　　6、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。

　　8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。

英語組備課計劃9

　　一、指導思想

　　深入貫徹教育教學理念，認真總結自己的教學經驗。我努力致力于幫助學生打下扎實的英語基本功，并且加強培養和指導他們的閱讀能力和綜合應用能力，以提高他們在這些方面的能力。在注重學生的書面英語能力的同時，我也重視培養和提高學生的聽力和口頭表達能力。我的目標是在今年的中考中取得一個理想的成績。

　　二、情況分析

　　1、學生情況分析

　　032班本學期共有45名學生，上學期英語分數的范圍為12分至80分。從上學期的成績來看，尖子生數量較少，中間層次的學生存在斷層現象，而差生的比例較高，整體學生成績參差不齊，并且平均分低于及格線。大部分學生的英語基礎較差，對學習的積極性較低，其中有相當一部分學生只是混日子，而且以男生為主。他們的學習情緒不穩定，缺乏持之以恒的態度。少數幾個中等水平的學生在平時能夠配合老師的教學，但他們自覺性和批判性思維方面還有所不足，有些學生默不出聲，精神不振，在課后很少復習功課，上課也不太關注聽講，遇到問題時不會動腦筋思考，而是急于在課本中尋找答案，卻往往無法理解其中的道理，所以學習方法不夠靈活，需要老師的督促才能有所作為。另外，也有個別學生缺乏進取心，缺乏積極性和主動性，甚至對英語學習毫無興趣。2、教材分析。

　　本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內完成教學任務。接著進行總復習，具體教學內容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。

　　語法：我掌握了八種英語時態，包括一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時和過去將來時。我也了解了一些構詞法，并熟悉了英語的基本句子結構，包括五種簡單句、并列句和復合句（其中包括狀語從句和定語從句）。

　　閱讀：我們的主要目標是訓練學生在閱讀中提取細節的能力，并根據他們的水平將文章分層次。同時，我們也希望教給學生分析句子結構的技巧，特別是對于長句子（包括復合句和含有多個從句的復合句）的理解能力。

　　寫作：寫作是中考中易失分的題目，因此對于大部分同學來說，首先要加強平時的訓練，要求學生注意主語、謂語、賓語的基本結構和時態。并增加一些連詞成句、連句成篇的練習。培養學生良好的書寫習慣，例如大小寫和標點等。請直接回復，修改后的內容。

　　三、教學進度安排

　　第一周至第四周，我們將深入教授九年級的全部教學內容。第五周至第八周，我們將進行具體而有針對性的復習，包括名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞和副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語以及寫作技巧。第九周至第十二周，我們將繼續復習課本知識。第十三周至第十六周，我們將進行模擬考試，并對試題進行詳細講解，確保學生能夠理解和掌握考點。在此過程中，我們將注重突破學生難點，鞏固重點內容，加強基礎知識，以迎接即將到來的中考。最后，我們將進行考前動員，確保學生備考充分準備。

　　四、教學措施

　　根據學生的'情況和班上的實際，本學期采用以下措施：

　　(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

　　(2)根據每位學生的個人情況和學習需求，要求他們明確自己的學習目標，并設定具體的分數目標。每次考試后，要進行仔細分析并制定下一步的目標，堅持只向前進不退后。同時，建立一個錯題庫來對自己的學習進行評價和反思。為了實現這些目標，我們要督促學生刻苦學習。請通過中文回復您對此修改的滿意程度。

　　(3)每堂課都要注重學習效果，特別關注重點和難點內容。必須確保學生掌握基礎知識。要經常檢查學生是否做好筆記。每天都要布置作業，以防止部分學生懶散。在英語課上，記憶和背誦是非常重要的，應該采用不同的方法和手段進行復習，并隨機抽查。

　　(4)教學過程中應注重激發學生的主動性，引導他們積極獲取知識，并以科學方法訓練技能，全面提升綜合應用能力。同時，我們應鼓勵采用靈活多樣的教學方式，推崇探究式、啟發式和討論式的學習方式。需要避免冗長的語法分析和單調機械的練習題。

　　(5)我們應該重視營造良好的英語學習環境，使學生能夠在課本內外、課堂內外、學校內外進行有效溝通，并拓寬他們的學習渠道，增加英語應用的機會。我們可以將作文教學與閱讀教學相結合，讓學生通過寫作來提高閱讀能力，通過閱讀來提升寫作水平。

　　(6)充分利用課外時間進行個別化學習，助推學生的全面發展。根據學生的水平差異，我們將學生分為兩類：中上層學生和中后層學生。對于中上層學生，我們將注重提高他們的知識深度和廣度，幫助他們更好地掌握各個知識點。而對于中后層學生，我們將注重培養他們的潛力和發展空間，重點在于打好基礎知識。通過以上措施，不僅可以縮小兩極差異，還能夠促進整體學生的共同進步。

　　(7)為了學好英語，我們必須主動使用英語。然而，大多數學生對開口說英語感到不好意思，這給口語交流教學帶來了困難，也削弱了語言的交際性。許多學生不愿意說英語。為了克服這一問題，我們可以先找幾個積極的同學，鼓勵他們帶動其他人的積極性。通過部分同學的表現來激發整體的學習熱情。我們還要堅持進行課前口語訓練，幫助學生提高口語能力。

英語組備課計劃10

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網絡資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性” 提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合語言運用能力。

　　二、主要工作：

　　1、繼續加強教學常規管理，不斷規范教師的教學行為、

　　（1）本學期要在備課上很下功夫，備課組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題盡可能多集體備課，集思廣益。

　　（2）充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的提升。

　　（3）加強質量監控，實施單元質量分析，及時采取措施，調整課堂教學。

　　（4）優化教學常規“六個一”檢查的形式和方法，促進老師間的交流與溝通。

　　2、圍繞“高效課堂”進一步加強教學研究和探討。

　　結合上學期制定的“高效課堂”研討主題展開研究，要求每位教師圍繞此主題上好組內研討課，寫好反思。案例和相關論文。為學校“高效課堂” 的研究做出貢獻。

　　3、積極配合學校工作，搞好校內比較學的組織與安排。促進年輕老師盡快成長。

　　（1）加強年青老師間的交流與合作，加強相互間的學習。 教同年級的老師可以相互交互課件、試卷及相關資料。共同探討教學方法。在每周一次的集體備課時間，對下一周要上的課進行探討和研究。

　　（2）在組織校內比較學活動中，備課組長發揮帶頭作用，課前幫老師們整理教案，課后及時反饋信息。

　　（3）在活動中做好記載和記錄，為老師們的專業發展起到推進的作用。

　　4、抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

　　（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的.業務素質。

　　（2）備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

　　（3）、加強實踐，組織教師人人上好專題研究課

　　（4）備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。 要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

　　5、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會優化英語學科活動，適各種形式的英語活動更好地促進英語教學。

　　（1）利用組內老師的集體智慧，不斷豐富英語活動的內容和形式，達到讓

　　學生熱愛英語、能脫口說英語的目的，如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。

　　（2）組織學生進行小學生英語講故事競賽，培養學生英語學習的興趣，給成績優異的學生更好的平臺以展示自己。

　　（3）開展英語手抄報展覽，利用榜樣的力量激發孩子們學習英語的興趣和信心。

　　（4）各年級組織對話表演，或課本劇表演或比賽，并將學生表演公開展示。

英語組備課計劃11

　　為了優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，發展特長為工作的重點，堅持“求真，務實，靈活，創新”，全面提高整體教學水平和特長。我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃。

　　一、指導思想

　　積極貫徹學校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動教學工作的行動綱領，以課堂教學改進計劃為抓手，積極探索分層教學和個性化教學。

　　二、工作要點

　　1、認真扎實做好備課組活動和集體備課工作，在每周的備課組活動上，組內教師對一周或一個單元的教學內容進行重，難點以及教學方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學內容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學中出現的問題及時交流和溝通。

　　2、開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時間，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展與提高，基礎較差的`學生著重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學生讀《中學生英語輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實施的質量。

　　3、認真做好聽課，評課工作。組內教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。

　　4、組織年級學生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。

　　5、進一步作好“課堂教學改進計劃”的各項工作，每位老師根據個人的教學情況，調整本學期的改進點和改進措施。提高教學藝術，本學期每位教師開好一堂邀請課，并把開設邀請課作為組內共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。

　　6、在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。

　　7、在日常教學中，注重融入語言，科技，環保，心理健康教育等各項相關內容。

英語組備課計劃12

　　一、指導思想

　　使教學工作有計劃、有步驟地進行，使工作有成效，使每個學生學有所得，學有所成，順利完成教與學任務。

　　二、工作思路

　　依據新課標的要求，體現《普通高中英語課程標準》規定的課程性質和理念，結合學生的實際，全面提高學生聽說讀寫綜合能力。同時，迎接高考，及早著手抓高考備考工作。

　　三、備課組基本情況：

　　高二英語備課組有十名成員：組長；組員。其中高級教師三名：一級教師六名。老師是去年畢業才進入我們學校任教的年輕老師，但他工作熱情高教學能力強。這個學期除蔣鐵祥老師教一個班，張老師教三個班之外，其余每人教兩個班。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

　　四、教材分析：

　　本學期要教授兩本教材，模快五和模快六。新教材強調以學生為主體，單元整體性強，單元目的明確。模塊五為必修課，包括三單元，每單元的教學大致需15課時，約三個星期。教材中提供了培養聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的'材料。第一部分進行說聽能力的培養。第二部分主要進行讀、寫的練習，并著重復習該單元的語言材料。模塊六為必選教材，共有四個單元。課本設計的教學內容切合實際生活，題材設計廣泛。高二下學期教授模塊七和模塊八，均為必選教材。

　　五、教學進度

　　20xx年下期：

　　1-3周 模塊五一單元 4-6周 模塊五二單元

　　5周 第一次月考及試卷講評 7-9周 模塊五三單元

　　10周 期中考試及試卷講評 11-12周 模塊六第一單元

　　13-14 周模塊六第一單元 15周 第二次月考及試卷講評

　　16-17周 模塊六第二單元 18-19周 模塊六第三單元20周

　　20周 期末考試及試卷講評

　　20xx年上期：

　　1-2周 模塊七一單元 3-4周 模塊七二單元

　　5周 第一次月考及試卷講評 6-7周 模塊七三單元

　　8-9周 模塊七四單元 10周 期中考試及試卷講評

　　11-12周 模塊八第一單元 13-14周 模塊八第二單元

　　15周 第二次月考及試卷講評 16-17周 模塊八第三單元

　　18-19周 模塊八第四單元 20周 期末考試及試卷講評

　　六、具體措施

　　1組織備課組成員學習教育教學理論（由教研組長劉桂華老師主講）。

　　2認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學教案一體化：分工合作，收集備課資料，作到精選精練，突出應用與能力創造性地利用教材，靈活使用。每單元由一位教師主備。主備教師必須在授本單元課之前一周內整理出教案印發給各備課組成員，星期三下午第一二節課進行說課。

　　3備課組成員要互相聽課，取長補短，共同提高。

　　4組織備課組教師命題，其中包括單元測試題、月考試題。

　　5每位教師對所任教的教學班做好培優補差工作。

　　6聽力強化。我們選用《雙語報》的聽力材料和教科書的精選聽力材料。

　　7要求學生每兩周寫一篇英語作文，作文要批改。

　　8利用好網絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。

　　9組織各種英語競賽與活動，如本學期我們要組織一次閱讀競賽和一次英語節目表演賽，以此來激發學生學英語的興趣。

　　10每位教師上好一節公開課。

英語組備課計劃13

　　一、指導思想

　　本學期英語教研組工作，以校長新學期會議精神為指導，以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，圍繞課改完善和深化英語教學常規，組織教師參加《新課標》理論學習和培訓，增強學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以促進教師轉變教學觀念，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、工作目標

　　在《英語課程標準》的指導下，結合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學生的英語素養。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。團結奮斗，努力將八年級英語組打造成一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、反思型、科研型的'教師隊伍。

　　三、工作思路

　　1、教學目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

　　2、教研目標：

　　（1）配合學校及教導處進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　（2）本學期繼續加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一練習。八年級具體目標如下：

　　加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。所以本學期我們將要求學生準備一本完形填空與閱讀理解練習資料，有計劃，有目的的提高學生的整體閱讀水平。

英語組備課計劃14

　　【指導思想】

　　以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以學校和教務處工作計劃為依據，以提高學生興趣為重點，充分發揮備課組的功能，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展工作，重視課堂教學，深化課堂改革。

　　【工作目標】

　　強化備課組的過程管理，努力提高組內英語教師的教學水平和教學質量，推進我校的英語教學改革和教學案的實施，提高我校的整體英語教學水平。

　　【工作措施】

　　1、深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的.課堂教學模式做出積極的努力。

　　2、認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透；精選課堂測試和作業布置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。

　　3、認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。

　　4、開展“一課多上”教學研討課，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思；加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。

　　5、注重端正學生的學習態度，進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。

　　6、幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，防止兩極分化的出現。

　　7、重視信息技術與英語學科的整合，搞好教學手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學媒體的使用效率，組內資源共享，提高組內成員自制的課件在課堂上的利用率。

　　8、加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發展。

英語組備課計劃15

　　1、堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學質量的關鍵，也是備課小組工作的重要方面。這學期一方面堅持每周定期備課，在參加各級各類教研活動的同時，也不定期開展集體備課活動。在我們的集體備課中，每次主講人都會講課，然后互相討論，確定每個單元甚至每個練習的重點、難點和突破方法，統一教案、練習和作業。教學過程中遇到的問題一定要一起討論解決。遇到不清楚、難以把握的內容，聯合研究。

　　2、堅持互聽制

　　除了在沒有課的時候聽學校組織的每一節列出的課，我們的'英語備考小組也要積極開展互聽活動，取長補短，共同提高。新教師聽完老教師的課后，能迅速掌握每一課的重要知識點，掌握教學的整體框架。同時，與其盲目照搬，不如結合自身和學生的具體實際情況進行針對性的教學，取得更好的效果。老老師聽了新老師的話，受益匪淺。在聽課的過程中，要不斷提高自己的教學水平。

　　3、定期檢查備課筆記

　　“不上沒有準備的課”是我們備課團隊一直堅持的原則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課團隊一貫的作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課團隊能夠完成學校交給的所有教學任務的重要保證。

　　4、統一作業、練習，堅持講評

　　一個單元的內容講完后，對學生進行一次基本的過關練習，并及時進行點評和點評。但每節課之前或之后，都是在課堂上聽寫、翻譯或提問一些基礎知識，重點學生專注于培養優秀、彌補差異，這樣才能真正做到因材施教。利用業余時間主動輔導一些基礎不好的同學，確實體現了備考組老師對自己的工作認真負責。

　　5、抓基礎，夯實雙基

　　每個單元的單詞和短語一個個經過，把每個單元的重要知識點講解清楚透徹，課堂練習，多集中講練，講練結合，提高每個班的教學效果，要求課堂質量，提高年級的整體英語成績。

　　總之，我們高二英語備考小組是一個團結、有凝聚力的備考小組，在教學中兢兢業業、負責任，在工作中自覺遵守學校的規章制度。在未來的教育教學中，我們將一如既往地保持良好的做法和工作作風，不斷吸收先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校交給的各項任務，為我們學校的英語教學做出巨大的貢獻。

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