優(yōu)秀教師簡介(匯總15篇)

優(yōu)秀教師簡介1

　　xxx中共黨員，本科學歷，從教13年來曾獲得過市級“優(yōu)秀教師”、“十佳輔導員”等榮譽稱號，所撰寫的論文分別獲得省級、市級一、二等獎，輔導學生參加市級作文競賽成績斐然。現(xiàn)任四年級年級組長兼六（3）班班主任以及語文教學工作。

　　xxx，小學高級教師，從事教育工作20年，其間連續(xù)15年擔任語文教學并兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人、洪江市首屆“十佳”班主任等光榮稱號。因成績突出，被市人民政府榮記三等功，撰寫的論文和執(zhí)教的.優(yōu)質課多次在各級大賽中獲獎。所帶班級曾被國家教育部基礎教育司、團中央青少年部授予“快樂中隊”光榮稱號。

　　現(xiàn)擔任四（3）班語文老師。

優(yōu)秀教師簡介2

　　xxx，女，本科學歷，小學語文高級教師，省級骨干教師。由于對待工作認真負責，業(yè)績突出，曾多次被評為xx市優(yōu)秀教師，德育先進工作者，教研積極分子。還多次被評為學校“十佳優(yōu)秀教師”“德育先進工作者”。同時主編或參編了《歷代愛國詩歌選》、《歷代愛國散文選》、《小學生語文教學競賽指南》、《小學生文明禮儀讀本》《雙色寶典》等書。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎，并參與國家級、省級課題研究多次。輔導學生的`習作多次發(fā)表在國家及省級刊物上，并在各類作文競賽中獲得優(yōu)異的成績。

　　現(xiàn)擔任五（5）班語文教學工作并兼任六（4）班班主任。

優(yōu)秀教師簡介3

　　人要有志向，這是不可缺少的品質。要實現(xiàn)自己的人生志向不僅要有不屈不撓的'進取精神，還要有腳踏實地的學習精神，只有這樣才能到達目標。這是我從事教師工作以來體會到的最深的人生感悟。

　　本人從事語文教育已經有15年了，在教學工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。對待學生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個孩子。所帶班級在各項活動中表現(xiàn)突出，受到學校和家長的好評。所撰寫的教案曾獲XX市特等獎，一等獎；在市﹑校教學比賽中獲特等獎，一等獎；每年撰寫德育論文，曾獲XX市一等獎。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業(yè)有極高的熱情。

　　教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。

優(yōu)秀教師簡介4

　　xx：本科學歷，小學語文高級教師。從事教育工作21年，一直擔任語文教學兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人，益陽市“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，多次被學校評為“優(yōu)秀教師”、“先進德育工作者”。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。如《可憐的小樹葉》獲全國教師范文一等獎，《班主任工作淺談》獲市優(yōu)秀論文一等獎，輔導學生的`習作多次發(fā)表在國家及省級刊物上，學生作文《砸蛋一族》榮獲世界華人小學生作文大賽二等獎。20xx年參與編寫的《九年義務教育六年制小學多媒體教學軟件》已由xx出版社出版發(fā)行。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育！

　　現(xiàn)任二（1）班班主任兼語文教師。

優(yōu)秀教師簡介5

　　xxx本科學歷，小學高級教師、中共黨員，、市小語會會員，市小學語文骨干教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《快樂作文》《親子行動》等十余部語文教輔讀物；參加了“教師角色轉換之教師評價體系”、教育部重點課題“課堂教學改革創(chuàng)新與學生主體性發(fā)展”等多項課題研究；編寫了《小學語文拼音教學》及《xx省基礎教育學科教學資源開發(fā)腳本設計》。教學設計《恐龍的滅絕》榮獲國家一等獎。有多篇教學、德育論文獲得國家、省、市級一等獎。教學實錄《秋天的雨》獲得市優(yōu)質課競賽一等獎，光盤全省發(fā)行。曾評為學校“十佳教師”、“xx市德育先進工作者”“xx市團隊工作最佳支持班主任”；20xx年，所帶班級被評為“長沙市紅旗中隊”，并被評為xx市第一屆“博雅”民辦教育優(yōu)秀教師。

　　教育感言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。

　　現(xiàn)擔任小學語文教研組組長、四（1）班語文老師、班主任。

優(yōu)秀教師簡介6

　　xxx小學高級教師，長沙市小語會會員。

　　19xx年畢業(yè)于xx師范學校中文系。19xx年來xx學校任教。具有較強的教學能力和較為豐富的教學經驗，特別是在作文教學方面，有自己獨特的`教學風格。曾被評為“中央教科所個性化作文教學課題研究”先進個人。發(fā)表教學論文數(shù)篇。20xx年被評為長沙市優(yōu)秀德育工作者。20xx年被評為學校優(yōu)秀教師。

　　現(xiàn)擔任三（1）語文老師、班主任。

優(yōu)秀教師簡介7

　　董芳玲，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重職責。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載，用自我的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。

　　教育感言

　　用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

　　事跡介紹

　　丹心大愛，滋潤童心

　　“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的`理解，她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學習生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自我。她把教育與醫(yī)學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會貫通，受到師生、家長的高度贊譽。

　　“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

優(yōu)秀教師簡介8

　　歐艷紅 ，一個普普通通的共產黨員，一個平平凡凡的小學老師。十幾年來，她懷揣著教育的.夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執(zhí)著與勤勉，演繹精彩與感動。曾參加“全國語文創(chuàng)新與發(fā)展”現(xiàn)場說課比賽獲特等獎，參加湖南省反邪教電視知識競答比賽獲團體二等獎。曾撰寫的教師專業(yè)成長經歷——《燈光，還遠呢!》一文發(fā)表在《新課程教師角色轉換》一書，《從現(xiàn)在開始》的課堂設計刊登在《中國小語論壇》雜志上。曾榮獲“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀德育工作者”等榮譽稱號。

優(yōu)秀教師簡介9

　　xxx，19xx年9月出生，本科學歷，中學一級教師，19xx年畢業(yè)于湖南第一師范學校，現(xiàn)任xxxx實驗學校小學語文教師。曾多次參加各類教學觀摩與賽課活動，撰寫的論文《在作文教學中滲透思想教育》獲市一等獎，輔導學生參加作文競賽，多次獲省、市級一、二等獎。“關心學生，潛心教學”是我作為一名教師的思想和行為準則。

　　xx，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲“教學競賽一等獎”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀中隊輔導員”、“優(yōu)秀輔導教師”，輔導學生參賽成績顯著。在“xx”溫暖的懷抱里，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的`愿望是給予學生最有價值的禮物——“愛”，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則——尊重孩子。每一個孩子都有它生命的意義，每一個孩子都是上天精巧創(chuàng)造的，為孩子們今天的成就而感恩。

　　現(xiàn)任六（5）班語文老師兼班主任。

優(yōu)秀教師簡介10

　　xx，20xx年畢業(yè)于xx師范學院。英語教師，大隊輔導員，國家二級心理咨詢師。從教以來，潛心教學，她在重視基礎教育的前提下，給學生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。寓教于樂，尊重、信任學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造簡便活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛。

　　憑著扎實的基本功和不斷的學習，年輕的高教師也獲得了不少成績：20xx年初她參加區(qū)教師英語基本功大賽，獲得二等獎。20xx年5月參加明規(guī)范，樹楷模，鑄師魂新華區(qū)教師師德風采演講比賽，獲得三等獎。同年，被評為鞠官屯學校陽光教師。

　　無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等地交流。她對待班中的每位學生如自我的朋友一般。從前內向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找她談心了。孩子是花朵，她愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。

　　在知識快速更新的.時代，為了更好地勝任教學工作，她進取|參加各項培訓活動，平時進取學習業(yè)務理論知識，時刻謹記&&學無止境。

　　在她的眼里每一個孩子都是棟梁之才，每個孩子都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或者生活中遇到困難，她總是伸出援助之手，用自我的真誠打動他們，讓他們在陽光下健康的成長。

　　教育這項工作，沒有最好，僅有更好。在今后的教育教學工作中，她將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大提高。

優(yōu)秀教師簡介11

　　王新權老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻差不多在農村教育戰(zhàn)線上工作了23個春秋。

　　他愛學習，好鉆研，專業(yè)技能精，教學質量高。他指導的學生習作40多篇在讀寫競賽中獲獎、50多名在數(shù)學競賽、文藝展演中獲獎。

　　他愛小孩們，愛教師那個職業(yè)，把學生當作自己的`小孩，用愛心溫暖每一顆心靈。他教過的“淘氣包”、“搗蛋鬼”，一個個都長成了小伙子、大小姐，有的還已為人父、為人母。他們有的完成了學業(yè)，有的干成了事業(yè)，有的在外打工、自食其力，一個個都成長為對家庭、對社會有用的人。

　　他肯吃苦，講奉獻。在本職工作之外，他義務培訓本校教師計算機操作，維修打印機，疏通管道，修剪樹木……同事們稱他為“全能型教師”。

　　他重大伙兒，輕小家，把學校的事看得比什么都重。在父親患重病住院的一年多時刻里，他晚上在醫(yī)院照顧父親，白天在學校上班，沒有耽擱學校一件事。

優(yōu)秀教師簡介12

　　xxx：本科學歷，學士學位。小學高級教師，國家二級心理咨詢師，市級優(yōu)秀教師。用心經營著教育，用愛溫暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。我相信，生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩！

　　現(xiàn)任四（2）班語文教師、班主任，心理咨詢室輔導員。

優(yōu)秀教師簡介13

　　xxx中文本科學歷，學士學位，小學一級教師，從事教育教學工作13年，有很強的責任心和愛心，以工作期間多次輔導學生參加省、市的舞蹈、朗誦比賽，共獲各級獎勵三十多項，被評為先進工作者。20xx年輔導學生參加作文競賽，多人獲得金、銀、銅獎，并榮獲20xx年全國十佳小記者評選活動優(yōu)秀輔導員。20xx年參加xx市“xx杯”青年教現(xiàn)擔任四（6）班語文老師、班主任。

　　現(xiàn)擔任五（1）班語文老師、班主任。

優(yōu)秀教師簡介14

　　臧xx，女，51歲，召忽小學教師，畢業(yè)于昌濰師專歷史專業(yè)，長期從事小學語文教學工作，教學經驗豐富。她熱愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。在30年的教學生涯中，她時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。曾榮獲安丘市教學能手、師德標兵、百名優(yōu)秀班主任等榮譽稱號

　　一、踏實工作，認真執(zhí)教，從本職工作做起。

　　30年來，她始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。她認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中她是這樣想的，也是這樣做的。孔子說過：“學然后知不足，教然后知困”。這在科學技術飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，她平時博覽群書，擴大知識面，利用網絡觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學以致用。

　　二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

　　三、用自己的言行去影響每一們學生。

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的.。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用。

　　總之，她用高尚的師德完善自己的人格，從愛出發(fā)，甘心奉獻，決心為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

優(yōu)秀教師簡介15

　　青春澆鑄師魂情傾三尺講臺

　　徐平輝同志是太白縣太白中學生物教師，教科室主任。他1996年延安大學畢業(yè)分配到太白縣太白中學任教，一干就是18年，一向擔任高三生物課教學，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學工作當中。在教學業(yè)務上他嚴謹執(zhí)教，鉆研教材，改善教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質課二等獎、陜西省教學能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的'拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽稱號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。他熱心幫忙青年教師專業(yè)成長，在他的精心指導下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務水平迅速提高，成為我校生物學科的骨干力量。20xx年他擔任太白中學教科室主任，教學之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學教育科研工作手冊》，修改刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，用心推動“問題導引式”高效課堂教學實踐研究。

　　徐平輝同志把教育當作事業(yè)，用心來做。他師德高尚，業(yè)務精湛，立足教學，追求卓越。

　　個人感言：教育是事業(yè)，要用心去做。

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