旅途的作文通用15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的旅途的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

旅途的作文1

　　1.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　2.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　3.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　4.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　5.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　6.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的`成功之處。

　　8.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　10.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　11.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　12.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　13.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　14.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　15.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　16.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

　　17.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出

　　18.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

　　19.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　20這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

旅途的作文2

　　幾經(jīng)風(fēng)雨，坎坷，在夢想的十字路口輾轉(zhuǎn)反側(cè)，前行？退后。我還在堅持什么？

　　我在夢的征途上，在春夏秋冬跋涉了十幾年，現(xiàn)在卻驀然回首哭泣，因為在那模糊的視線里，除了凌亂的腳印，沒有任何輝煌的歷史記載，我走過的湖泊早已干涸，身后的樹葉早已飄落，滿眼的悲傷與蒼涼交織成一段悲傷的序曲，似乎無助地訴說著殘酷的現(xiàn)實。

　　曾經(jīng)我總是看著彼岸的風(fēng)景，羨慕那些帶著光環(huán)長大的孩子。優(yōu)秀似乎成了他們的習(xí)慣。在我看來，他們前進(jìn)的道路總是那么平坦，沒有凸起的山峰，也沒有下陷的泥潭。他們可以一只手到達(dá)勝利，一次攀登到達(dá)頂峰。而我自己這邊，恰恰相反，道路崎嶇。即使我盡了最大努力爬上頂峰，如果我不小心，我也會再次陷入深淵。日落總比日出長，白晝總比黑夜短。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)意識到，另一邊的風(fēng)景在我眼里是美好的，只是美好太遙遠(yuǎn)，太不真實。我只會在遙遠(yuǎn)的視野里浪費時間，我永遠(yuǎn)是別人世界的觀眾，而不是自己世界的`導(dǎo)演。所以，我不能只看著彼岸的風(fēng)景，忘記腳下的路。我要爬山，無畏地面對深淵。我想用自己的奮斗來拉長白天，縮短夜晚。我會用欣賞夕陽的眼光去欣賞夕陽的美，在洶涌的波濤中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航去面對洶涌的波濤！

　　也許我沒有“千百度找他，驀然回首，那人卻在昏黃的光線里”那么勤奮；也許我沒有努力到“越來越寬，永不后悔，為伊使人憔悴”；我可能沒有“昨夜西風(fēng)枯綠樹，獨攀高樓，望天涯”那么曠達(dá)。但是我有一顆堅持不懈追求夢想的心，我會用自己的方式去奮斗，去拼搏！我會堅持自己的堅持，堅持自己的毅力，向著夢想沖刺！

　　夢想之路不再孤獨，因為挫折伴隨著力量！

旅途的作文3

　　七月六日，我起得很早，你知道為什么嗎？

　　爸爸一早從南站買來了車票，今天早上我要和爺爺一起回老家建德蔡山。我們吃了早點，窗外雨嘩嘩地下個不停。我們撐著傘冒著傾盆大雨，媽媽送我和爺爺?shù)搅塑囌荆�在候車室里等了幾十分鐘，顯示器告訴旅客們，駛往蘭溪方向的客車馬上就要出發(fā)了，我揮手向媽媽告別，就走上了開往蘭溪的長途客車。

　　我剛進(jìn)了車廂坐穩(wěn)車子就開動了。先是慢慢的，逐漸快速起來，一座座高樓大廈向后移去，大約行了七、八分鐘，車子開出了寧波城，奔上了高速公路，這時，車子開得更加快了，看，窗外近處的物體都飛快地向后倒去；目光穿過雨簾，往遠(yuǎn)處看，那千姿百態(tài)的山峰，層層疊疊的山巒也快速地向車后移動。看著看著，我就倒在爺爺?shù)膽牙镞M(jìn)入了夢鄉(xiāng)，大約睡了四、五十分鐘，我醒來了，發(fā)現(xiàn)車子放慢了速度，原來是駛進(jìn)了隧道中，雖然隧道里裝有電燈，但是光線不強(qiáng)，里面黑沉沉的.，這個隧道長著呢！車子在隧道里約行駛了兩、三分鐘，才鉆出隧道。

　　約一個半小時我們來到了東陽服務(wù)區(qū)，車子停了下來，旅客們都陸續(xù)下車休息，爺爺想上廁所，我陪爺爺找到了衛(wèi)生間。服務(wù)區(qū)的這幢房子很大，里面擺著的盡是食品一類的東西。休息了一會，就又回到了車上原位。大客車又奔馳在高速公路上……，爺爺在客車上指點我看這看那，使我大開眼界，增長了很多見識。這時我有點疲勞，不時地問爺爺：“還有幾分鐘到終點站?”爺爺回答：“還早著呢!”忽然我靠在爺爺身上又呼呼地睡著了，不知什么時候我忽地醒來了，我的雙眼又投向了窗外田野，我發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處傾斜著的草坪上，有用小綠樹栽種出來的“蘭溪人民歡迎你”七個大字。客車終于徐徐地進(jìn)了終點站——蘭溪站。下了客車我們坐上公交車來到了蘭溪新北站。然后坐上了開往老家的小客車。下午三時過后，我和爺爺來到了建德老家，奶奶早在門口等候了。

　　旅途雖然辛苦，但我還是覺得很快樂！

旅途的作文4

　　在這漫漫的人生之路上，本質(zhì)上，每個人都是在獨自前行。只是在每個不同的階段，在不同的路口，會遇上不同的人，與你同行一段；過了這一段，你們揮手告別，再迎接下一段旅途，或是獨行，或是換一位旅伴，走完屬于你們的這一程。當(dāng)我們初來到這個人世的時候，最初遇到的是給我們生命的那兩個人，他們給我們這一生最大的依賴和呵護(hù)，他們對我們予取予求，但他們通常無法陪我們?nèi)�程；然后，在求學(xué)與工作中，運(yùn)氣好的話，可能會碰到一二知己，在成長的路上陪你分擔(dān)心事，但他們只能陪你特定的這一程，最后將各自走上完全不同的路；然后，可能會遇到一個他，一個我們夢寐以求的知心愛人，我們渴望相濡以沫共度一生的人，但在這個快節(jié)奏、變幻莫測的年代，“執(zhí)子之手，與子偕老”太像一個遙不可及的愛情童話，因難求而變成了一種奢望。一切都不能任由我們設(shè)定，一切也都不由我們掌控。于是，我們變得沒有信心，對自己，對愛人，對將來……即便是遇到一個極可心意的人，我們都愛得那么謹(jǐn)慎，愛得那么敏感，愛得那么不放心。于是，我們注定再度獨行。

　　但我們不該黯然，不該憤懣，不該怨天道不公。也許我們的`相遇，已是老天善意的安排；也不要感嘆我們相遇的時機(jī)不對，實際上，再早一點，我們無法互相理解，再遲一點，可能就太晚了。此時此地的相遇，已經(jīng)是足夠好了，我們?yōu)楸舜说纳�命添了一抹亮色，所以我們要永遠(yuǎn)記得對方的好，記得一起度過的快樂時光，而盡量不再去糾纏與計較那些突如其來的變故與久久無法釋懷的回憶了。

旅途的作文5

　　今年，暑假我來了九寨溝的風(fēng)景區(qū)。

　　一來到景區(qū)，我就被這里的風(fēng)景給迷住了，美麗的大山圍繞著景區(qū)，清澈的小溪拍打著一塊塊五彩繽紛，形態(tài)各異的小石子。我們走在石子做的林間小路上了，靜靜的聽見小溪流，那動聽的聲音，十分有趣，就像那些快樂的音樂一樣，十分動聽。

　　走著，走著。我們看見了一座小橋，下面是很深很深的小河和一些石子，走在上面，我十分膽戰(zhàn)心驚呀，不過還是順利的.走過去了，一個吊著的心，總算是放下了。 我們到了中午就回到了集合點，準(zhǔn)備吃飯。我們吃的是：冰激凌，可樂，漢堡，披薩，牛排，三明治，水果罐頭，面包……真好，都是我喜歡吃的，我玩了玩手機(jī)，然后我們就睡覺了。

　　我們又來到了九寨溝的自然保護(hù)區(qū)，那里有許多的植物動物，我們進(jìn)了金絲猴出沒地，那里風(fēng)景如畫，山清水秀。隱隱約約能聽見金絲猴的叫聲。又來到了中央，我們能聽見大象的長鳴，竹子掉落的聲音，貌似有幾只小熊貓在調(diào)皮的玩耍。

　　我們玩了很長時間5天4夜，又到了集合的時間，我們只好回去，走的時候，我對九寨溝說：“今年暑假，我一定會回來的！”

旅途的作文6

　　他是個背包客，跋山涉水，領(lǐng)略了大自然無數(shù)的美景，雄奇瑰麗，波瀾壯闊。讀過萬卷書，也行了萬里路。

　　“該啟程回家了。”他想著。獨自走在靜謐的山路上，鳥兒的嘰喳聲環(huán)繞在山林里，草木的香味混著清冽的空氣撲面而來。遠(yuǎn)處是一個小山村，房子星羅棋布地坐落著。

　　剛走到村莊附近，摩托車的轟鳴聲呼嘯而過，村里人都站在一塊兒，鬧哄哄的。他一眼掃去，不少人眉頭緊鎖，擔(dān)憂地望著疾馳而去的車，旁邊大娘長嘆著。他上前詢問，大娘先是詫異，也顧不得那么多，直抱怨說：“我那姑娘前幾天就說頭痛啥的，我們也沒上心，怎么今天就暈倒了。”大娘急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，六神無主的'。

　　眼見大娘要倒下去，他一把扶住了大娘，安慰著。他呆了下來。

　　第二天，有人回來了，七七八八地轉(zhuǎn)述醫(yī)生的話。他大致聽懂了，重金屬攝入過多。也疑惑起來，這種山村里哪來的金屬呢？前面的小孩外號二毛，是那大娘的孫子。二毛沒見過什么外人，興沖沖要帶著他參觀村子。他一邊心不在焉地走，一邊想著。

　　突然，他的眼睛定住了。那是村子里唯一的一條河，村民大部分都依靠它獲取水源。碎片似的的記憶串聯(lián)起來，一個猜想在他腦里浮現(xiàn)。他招呼著二毛一頓忙活。最后，兩人盯著杯中微黃的水，他心中有了定論，就刻不容緩地行動起來。他先讓二毛別讓村民喝河里的水，自己去找村長。

　　經(jīng)過來回的奔波和交談，終于找出了罪魁禍?zhǔn)住�—�?zhèn)上那家超標(biāo)排放的工廠。廠長看這地方偏遠(yuǎn)，為了省錢直接將化工廢水排放，這下總算被制裁了。

　　他有些乏累地躺在草堆上，望著無瑕的藍(lán)天。二毛眼睛里閃著星星跑來。“哥哥，你好厲害！那杯水到底怎么了？”他曬著懶洋洋的太陽細(xì)細(xì)為他解答。“哦，是這樣。那水放那好幾天，我都沒注意……”二毛絮絮叨叨地說著。他眉頭皺起來，：“水不換嗎？”“太遠(yuǎn)了換的不勤。”“要換的，死水還是不要常喝。”二毛點頭應(yīng)下。

　　“那消毒過的水是不是就可以放心喝了？”“也不對。現(xiàn)在普遍氯化消毒技術(shù)，但氯化消毒過程中也會伴隨著一些副產(chǎn)物的生成，會致癌、致畸和致突變。還有飯前，睡前不要喝水，也不要邊吃飯邊喝水；要將水燒開放溫后喝；飲水不要非等到口渴時，不要太快太急，容易打嗝兒或者腹脹；要少量多次補(bǔ)充水分……”

　　微風(fēng)拂過午后溫暖的河面，泛著粼粼波光，聆聽著孩童嗯嗯應(yīng)答聲。

旅途的作文7

　　“我拋棄了所有的憂傷與疑慮，去迫逐那無家潮水，因為那永恒異鄉(xiāng)人在召喚我，他正沿著這條路走來”。

　　這是泰戈爾《采里集》里的字于，在這四句看似淡淡的低呤中，我仿佛感受到了在一個旅行者身上所散發(fā)出的堅定、勇敢。義無反顧，還有那隱藏逢的縷縷寂寞，讓人震撼。

　　在《出走十五年》書中，作者條秋雨正在演繹著這樣一個角色，他把十五年的漫漫之旅化為激昂、平、活潑、沉重的文字，記載下了這一路上不民國度的風(fēng)土人情，修久歷史，以及作者的隨感、思想，不知不覺中，我有精神，我的思緒已被我的眼睛帶著，跟隨著秋雨，踏過一條又一條陌生的路。

　　有的人為了賞景而旅行，在游遍聞名遐邇的勝地后興奮地振臂，有的人為了成名而旅行，在行過危險神秘的地域后自豪地炫耀；但也有人，耗費了一生最好的年華，懷惴微薄的盤纏和口糧，卻帶滿心的虔誠、滿腦的思緒，訪問那一個個大城，小鎮(zhèn)，走著、看著，沉淀著，記錄著，不畏艱險，周而復(fù)始。那條秋雨的便是這樣的人，他用職，用腦。用筆在旅行，現(xiàn)實與歷史的碰撞，和平與戰(zhàn)爭交替，繁華與蕭條的反差，在他的心中激起層層波浪。于是，他迫不及待地說出他的興奮、愉悅、精嘆，感動，因為這是一種責(zé)任，一種神圣的使命，而我，滿懷激動的心情，細(xì)細(xì)品讀了這本游記，震撼不已，我的心也在這時得到了無與化比的滿足。正是它，填補(bǔ)了長期生活在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的我內(nèi)心那一片對陌生城市、地域和歷史的渴求，令我回味無窮，精神振奮........

　　在《出走十五年》一書中，我看到了希臘的氣旅，羅馬的偉大；我感受到了那路撒冷的'冷峻、恒河的壯美；我聽到了希隆囚徒的嘆息、莫扎特的絕唱。不同的國度不同的人，不同的故事不同的感悟，對文化和歷史的認(rèn)識也就從中漸漸遞增。我更深深了解文化與歷史這看似疏遠(yuǎn)卻又密不可分的兩者之間的關(guān)系：如果說歷史是一面鏡子，那么文化便是歷史所折射出的一道光：如果說歷史是一棟高樓，那么文化便是歷史不可摧的基石；如果說歷史是一幅美麗的圖畫，那么文化便是歷史中至關(guān)重要的點睛文筆，后人對文化的掌握，正是在對歷史的追潮中慢慢積累。細(xì)心借鑒、不斷創(chuàng)造，而歷史，也是，也正是由于文化的存在而延續(xù)。沒有文化的歷史，又怎么能悠久？設(shè)人閱讀的歷史，又能怎能傳承？文化和歷史，也就是在這相扶相持的狀態(tài)下和諧地共存，甚至迸發(fā)出奪目的火花，光照后世，脈脈相承。

　　人還從這本游記中學(xué)到了一種崇高的美德--------尊重，對世界上所有民族的尊重，對不同文化的尊重，他作為一個帶著滿心虔誠、滿腦思考的旅行，條秋雨面對任向一個偉大的民族和文化。都深深地鞠民一躬，是他屈服了？是他懦弱民？不，他只是站在一個平等的角度，以一個學(xué)于的身份，這一切表示感激，更致以最崇高的敬意。一個文人尚且如此，身為剛剛窺視到文學(xué)殿堂的我們，又能怎么不肅然起敬呢？

　　《出走十五年》一書給我?guī)�來的最大幫助，便是讓我在其中看到了也掌握了真正旅行者的精神虛心鎖虔誠，鍥而不舍，勇往直前。這是一個優(yōu)秀的旅行者，必備的品質(zhì)，更是一個學(xué)于所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我想，我會把中旅行者的精神有效的運(yùn)用在學(xué)習(xí) 上，落實在生活里，讓我的人生旅變得充實。美麗，讓我的未來變得燦爛，光明。

　　唉，用雙手靜靜地合上書，那么緩慢，那么沉重，仿佛在合上一段歷史，一段旅程，可我的思緒。我的精神，仍然為旅途而激動、跳躍......

　　現(xiàn)在，旅程結(jié)束了。腿累了，心是滿的，而我追夢的步伐，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會停息的，我會繼續(xù)閱讀，繼續(xù)走著我的下一段旅程。

旅途的作文8

　　這是一段旅程/一段叫做命運(yùn)的漫長旅程/我們偶然相遇/然后離開/在這條永不回頭的路上/我們穿過群山/湖泊/森林/沙漠…

　　——銘文

　　淡淡的桂花香溢出校園，樹葉在風(fēng)的撫摸下翩翩起舞，顯示出生命的魅力。時間似乎凝固了，但最終樹葉停止了舞蹈，落在了厚厚的秋香土壤里。

　　又是一個落葉的季節(jié)，我拖著沉重的行李去學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)之旅。宿舍搬到綜合樓了，和以前的“人”一樣，環(huán)境也比以前好。每天下午都有溫暖的陽光穿過我們的心，挺好的。很好。

　　轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是正規(guī)師第三年了。時間過得飛快，一眨眼的功夫。它更像一輛從不等人的賽車，即使追它的人有些遺憾。

　　兩年前，命運(yùn)帶我踏上了一段當(dāng)正式老師的旅程。我以為即使來到了這里，我也不會忘記那段“輝煌”的時光，但當(dāng)我真的想回憶的時候，卻發(fā)現(xiàn)我留下的只是一些模糊的片段。旅途中遇到的那些人或事，抵擋不住時間的.誘惑，最后都走了，只留下驚慌失措的人和四個值得紀(jì)念的字：流年似水。

　　時間讓我們改變，改變讓我們錯過。突然，我想回到過去，再次遇見風(fēng)景。翻著以前同學(xué)的記錄，把一些機(jī)智或者真誠的話，分解成很多偏旁部首，然后就形成了“感動”這個大詞。朝子說，她錯過了小學(xué)一起玩的快樂時光；我不后悔說“希望我們能一起上高中”；電母說她會永遠(yuǎn)記得我們的友誼。高瓜說：“真希望你考上清華！到時候我去你家吃幾碗飯，別趕我走！”秦琴希望我活潑，永遠(yuǎn)保持微笑和開朗。

　　曾經(jīng)看到這樣一段話：你最美的時候遇見了誰？

　　當(dāng)你深愛一個人的時候，誰在陪著你？

　　愛情給了你多少時間，

　　相遇又分開，選擇又后悔？

　　感謝中學(xué)旅行中遇到的最美的風(fēng)景。

　　朋友桓突然說要去韓國看偶像——，值得一說。雖然我一直不明白她心里的獨特性，但對她來說，不就是一次追求人生的旅程嗎？這也是一段旅程。

　　有時候，我也想，如果我沒有踏上這段旅程，就不會遇到那么多值得我珍惜一輩子的人。張愛玲說，在千千成千上萬的人中，當(dāng)你遇到你想見的人時，你既沒有早一步，也沒有晚一步，你只是碰巧趕上了。沒有別的話可說，只是輕輕的問：哦，你也來了？

　　該見面的終究會見面。向左向右走。不管怎么逃，怎么躲，那些人總會肆無忌憚的闖入我的生活。歡、念、蘭、青、英、娜、玲……每個人都給我留下了最美好的回憶，構(gòu)成了我生命中最美麗的風(fēng)景。謝謝！

　　我們擦肩而過的快樂，痛苦，生命的每一個奇跡……現(xiàn)在我只想把它們埋在心里，然后一遍又一遍地回憶，因為那就是我的人生旅程！

　　推薦理由：我們每個人都在人生的旅途上，這條路上的一切構(gòu)成了我們多彩的人生；小作者用她純粹的思考，探索成長的奧秘，進(jìn)行深入的思考。純真豐富的友誼是我們生命中最美的風(fēng)景。這是一篇深思熟慮的美麗文章。

旅途的作文9

　　我是一片平凡的云朵，像一顆鑲嵌在藍(lán)色天空上的白寶石。我雖然不像夜晚天空中的星星那么耀眼，但我卻會各種變身魔術(shù)。我會變成各種各樣的動物，比如說，威風(fēng)凜凜的獅子、溫柔可愛的小綿羊或慢吞吞爬行的烏龜......有時，我心情不好時，還會像變色龍般變成烏黑色，高興的時候還會變身為火紅色的朝霞......

　　我經(jīng)常在天空中慢悠悠地飄蕩，享受著太陽公公的'日光浴，欣賞著大地叔叔身上的每一寸肌膚。有時我還會幫他洗洗澡，這不，我飄呀飄，飄到了一片將近干涸的池塘上，使出我的必殺技——“自爆”，我把雷公公和電奶奶呼喚來，他們在空中擊鼓，一道道閃電從我身旁劃過，這時，我的身體迅速分解為數(shù)萬滴生命之源——雨水，一滴滴奉獻(xiàn)給了干涸的池塘，池塘中的魚，一條條歡快地蹦了起來，仿佛在感謝我救了它們。

　　過了一會兒，雷公公和電奶奶累了，回家休息了。彩虹姐姐飄了出來，對我微笑，她身披赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色飄帶，在空中優(yōu)雅地起舞。

　　第二天，天神爺爺聽到了我的故事，十分感動，又把我重新創(chuàng)造了出來，讓我造福萬物——一段新的旅途又開始了。

旅途的作文10

　　不知不覺之中，從哇哇墮地時到現(xiàn)在已5年了。我，一個活潑可愛、溫柔甜美的小女孩（你可能會笑，怎么這么不要臉，但我那時就是這樣的性格）我便開始了我的幼兒園生活，我害怕和別人玩耍，因為我不認(rèn)識他們。不久，我認(rèn)識了他們。

　　他們主動和我交朋友，相處久了我覺得他們都很友好，便和他們交朋友。我認(rèn)識了：李昕聰、蘭雨琪、郭琪……其他的我都沒有印象了。（都是真實的人哦！現(xiàn)實生活中的我的朋友！）我們快快樂樂的度過了1年的生活。告別了幼兒園的老師，我們來到了學(xué)前班（我們小時候有）做過自我介紹后，我們被老師安排到班級了。我的斜后方有兩個可愛的小女孩：張琦和她妹妹。她們就是我上學(xué)前班的時候最早認(rèn)識的朋友。那個時候的我們都十分天真。她們對著我露出了天真無邪的微笑！當(dāng)然，我也回了她們一個甜美的微笑！我問她們都叫什么名字，張琦爽快的告訴了我：“我叫張琦，你好！這是我的妹妹！她叫**（嘻嘻！小奇忘了！）你叫什么名字？我可以和你交個朋友嗎？”她天真的望著我，眼神中流露出一絲渴望，（注：她是一個十分開朗的女孩，喜歡和別人交朋友。）

　　“當(dāng)然可以了！我叫張佳寧，記住我哦！我們做一輩子的好朋友好嗎？”

　　“當(dāng)然好呀！我很愿意和你做一輩子的`真心朋友！”

　　教室里充滿了我們的笑聲！My School life is beginning.我的校園生活從此來開了序幕！上學(xué)第一天，我就交到了一個朋友！我非常高興！！！

　　張佳寧（我的名字）的校園生活才剛剛開始！我的每一個生活的點滴將會在以后的作文中記錄出來！請有興趣的朋友支持我的作文，我的第一個作文集將記錄我的所有經(jīng)歷。所有的作文會向大家展示我全部的成長經(jīng)歷！將會有我對生活的認(rèn)識、人生的感悟、生命的贊嘆哦！

旅途的作文11

　　阿雪很快就忘記了那件事，又像往常一樣，追蝴蝶、在草地上唱歌、和小動物們玩耍……小動物們很喜歡阿雪，把阿雪當(dāng)成了自己的親人。有一天，阿雪在草地上唱歌，一只小白兔跑到阿雪的面前，咬著阿雪的裙子，往前走，阿雪跟著小白兔走進(jìn)花園的一個不引人注目的角落里，角落里雜草叢生，阿雪扒開草一看，有一個很大的.洞，洞外連接著外面，阿雪高興極了，可她馬上記起了媽媽的話，她往后退了幾步，用草把洞遮住。跑回家里，阿雪猶豫不決，不知道該不該告訴媽媽，該不該出去，她心里亂極了，媽媽見阿雪的神情，心里很疑惑：女兒今天怎么了？阿雪最后做出了一個決定：要出去，也許這是媽媽騙我的，我一定要出去。于是，她給媽媽寫了一封信。晚上，她沉思了許久許久……

　　收拾好了行李，走了，在臨走時，她還回頭看了看她的家。來到了那個洞口，她知道，洞口外的世界是一個美麗的世界，突然，她聽到了一陣輕微的腳步聲，腳步聲停了下來，她回頭去看，原來是阿俊哥，阿俊問：“阿雪，你在這兒偷偷摸摸的干什么？”要知道，阿雪很單純、善良，阿雪將一切都告訴了阿俊，阿俊點了點頭，說：“能否讓我也去呢？”阿雪聽見有人愿意陪她去，高興極了。

　　他們兩個人彎下了腰，爬了出去，他們看見有一條小河，小河上有獨木橋，阿雪和阿俊小心翼翼的走著，阿雪一不留神，腳踩了個空，跌了下去，阿俊怕因為拉阿雪而跌下去，跑了，阿雪感到了絕望。

旅途的作文12

　　看著那張和奶奶的合照，讓我回想以前奶奶還健在的時候，腦海中開始浮現(xiàn)出一幕幕的畫面。

　　那是個清涼的下午，姑姑帶著我和奶奶ˋ爺爺與弟弟到五峰旗爬山，怡人的景色，清新空氣中夾雜著濃郁的花香，唧唧鳥語跟我訴說山林之樂，讓人通體舒暢ˋ活力十足.走著走著，看見前方有座吊橋，我怕得哇哇大叫，這時有人跟我說：“不用怕啦！你抓著我的衣服走到對面吧！”說話的是我最愛的奶奶.我在奶奶的溫柔安撫聲中，緩緩的走過吊橋，完成后，我心中懸著的巨石終于落地，此時奶奶為笑看著我，我的心中感覺好溫暖.走了許久，終于攻上山頂，看到傾泄而下的飛瀑，我心中成就感十足.我大力的吸了一口氣，整個人也都放松了下來，我躺在冰涼的石桌上，望著天空，用我的心去體會大自然.傍晚，姑姑ˋ姑丈帶我們下山，一想到又要經(jīng)過吊橋，整個人又害怕了起來，不過這次是我自己走過去，吊橋讓我肯定自己的勇敢！到了山下，我們開心拍照，而其中一張就是我和奶奶的合照。

　　這段旅程讓我永生難忘，也期待下次去爬山的時候，奶奶仍會默默的陪伴著我，陪我走完下一次的旅程，留下美好的記憶.旅程再此劃下了一個完美的句號，能與親人一同游完是一件很棒的事，也讓我體驗到大自然的美麗生態(tài)，這次的旅程真是難忘.此時的我，在這里享受美好的回憶，珍惜過去的.一切人事物，當(dāng)然包括我的最愛──奶奶.頓時，我聽見媽媽在叫我，我腦中的景象幻化容中，擦干眼眶中的淚水，思緒回到現(xiàn)在.我仔細(xì)收藏那張和奶奶的合照，下次我們再一同去游山玩水吧！我心中和奶奶做了這個約定。

　　我望著窗外的月亮，彷佛看見奶奶對我微笑，我擦干眼淚躲進(jìn)溫暖的被窩，帶著奶奶的微笑，開始另一段旅程。

旅途的作文13

　　在成長的道路上，不知不覺已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)。時光如箭，日月如梭，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)快站在了人生旅途中的第十五個站牌前。在成長的過程中，有分享，有感動，有苦澀，有付出，有收獲……

　　我已經(jīng)初二了，再過幾天，我就是初三的學(xué)生，感慨這時間過得真快，一晃眼兩年就過去了，頓時心里感到一陣恐慌……

　　回想剛來到班上時場景，一眼望去，似乎全是陌生的'面孔，我看著那一張張陌生的面孔，一時有點驚慌失措，想打招呼又不敢，心中充滿了膽怯。看著其他人有說有笑，感覺自己有點格格不入。我在后面找了一個沒人的位置坐下，看了看前面的人，他們都有說有笑的，而自己卻……

　　一想到這些，心中不免感到一陣失落。就在我有些傷感時，一個陌生的聲音打破了我這里的寧靜“嗨，你叫什么名字？第一次來這里，我也不認(rèn)識誰，不如交個朋友吧！”我抬頭，看到了一張帶著微笑的臉龐，我的心情頓時也沒這么失落。“好呀！我叫劉??，你呢？”……

　　還有在這第一個學(xué)期里，最讓我難忘與不舍的人，就是我的語文老師——易老師了，他的教導(dǎo)使我成長；她那帶著微笑的臉龐，只要一想起，就感覺充滿了信心；她那……如果不是她那是對我說的那番話，可能我還是像以前那樣！

　　初中三年馬上就要結(jié)束了，即使心有萬般不舍，但還是要朝著未來不斷前進(jìn)。生活就這樣在成長的道路上留下了一個又一個的腳印，那些成長的味道也深深的留在了我的記憶中，回味無窮，其中有開心，也有苦惱，但也正是這樣，讓我的成長之路如此多姿多彩。

旅途的作文14

　　上課，我們的價值觀發(fā)生碰撞，開始有了新的交接。

　　我不知道，那個時候的我們，見解和看法，到底是因為哪里出現(xiàn)了不同。還是在什么樣的地方，所有的心態(tài)，都應(yīng)該在我們不明白的地點，看懂這一切。

　　于是，我就突然知道了，原來每一個地方都看懂原來這樣的隨意，所有我們看到過的那些流水文字，可是在大家都看不懂的.時候，也會突然不能理解。

　　原來開拓自己的眼界，有多么重要。

　　假如從第一天開始，我們也想去一個大城市看看那些繁華的景象，縱然是別人眼中所厭惡的凡俗，我也內(nèi)心充滿期待。我知道，未來的這一切，統(tǒng)統(tǒng)都是值得的。

　　生活在我們身邊，每天都被愛情和友情的力量滋養(yǎng)著。

　　所以，那么多優(yōu)秀善良的人，生活在你的身邊，該有多好呢。不必會有什么緊張感，也不會因為其他地方，就突然不能理解這一切。生活還是在我們心目中。

　　我一直都知道。

　　這一切，都是發(fā)自內(nèi)心的，去追夢的旅途。

旅途的作文15

　　不久前我同外祖母在火車上遇到的一件事，引起我一連串地思考。

　　那天，火車剛剛開動不久，旅客就各自忙著自己的事，忙忙碌碌的。因為離開大慶站的時間是早晨七點多鐘，在家沒吃早飯的人，便拿出水杯，打開食品吃了起來。這時我發(fā)現(xiàn)一位穿著很講究的阿姨，足蹬白色高跟皮鞋，身穿雪白的連衣裙，梳著波浪卷，漂亮極了。但她的行為，卻和她的打扮相差太遠(yuǎn)。她把瓜子、水果放滿了六個旅客用的'小桌，一邊吃一邊不拘小節(jié)地把瓜子皮果皮到處扔，不一會兒就滿地垃圾。阿姨從哈爾濱下車了，我的心卻久久不能平靜，心想：我們只有這么一個地球大家庭，如果都像這位阿姨那樣隨手亂扔垃圾，就會使地球變成一個大垃圾場，在垃圾堆里的人，能活得下去嗎？

　　保護(hù)環(huán)境，讓生活更美好，是每個人的美好愿望。要把這美好愿望變成現(xiàn)實，就需要人人行動起來，從自身做起，從身邊小事做起。想到這里，我暗暗的下決心，今后不僅做一個愛護(hù)環(huán)境的兒童，還要做一個保護(hù)環(huán)境的兒童，如果再遇到亂扔果皮雜物的人，就提醒他：“請您不要隨地扔，好嗎！”

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