談心談話制度

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談心談話制度（實用）

　　現如今，需要使用制度的場合越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。到底應如何擬定制度呢？下面是小編整理的談心談話制度，希望能夠幫助到大家。

談心談話制度（實用）

談心談話制度1

　　為進一步加強干部與教師隊伍的思想政治工作，及時掌握教師的思想、工作動態，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動教師的積極性，增強教師的凝聚力、戰斗力，經研究決定，建立__鎮初級中學談心談話制度，具體規定如下：

　　談話對象為全體教職工，原則上采取分塊負責的辦法。各級部由級部主任姜大偉、于樂洋、于麗華等負責談話；藝體組、總務人員由張玉志、林海等負責談話，辦公樓由徐國智等負責談話，并將談話情況向校長反饋。

　　干部與教師談心談話的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：

　　1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況。

　　2、肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。

　　3、對談話對象提出希望、要求和努力方向。

　　4、聽取談話對象的意見、建議和要求。

　　5、其他認為可以談話的`事項。

　　談心談話要體現講政治、講正氣，堅持實事求是的原則。要做到四個結合：一是與做好教師隊伍的政治思想工作相結合；二是與教師工作運行情況相結合；三是與解決教師隊伍的實際問題相結合；四是與教師隊伍建設相結合。

　　談心談話工作在下列情況下要及時開展：

　　1、群眾對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導、防微杜漸。

　　2、干部與教師之間、班子內部之間出現不團結苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。

　　3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。

　　4、教師調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎勵、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要及時向組織匯報。

　　談話采用集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每年不少于二次，時間視情安排相對集中。領導干部必要時應隨時找教職工談心，主動征求意見。教職工可以主動向領導干部反映情況，匯報思想。領導班子成員之間，教職工之間也要互相談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。負責談話的領導要主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增強談話的針對性，努力提高談話效果。

談心談話制度2

　　開展談心談話，是發揚民主、增進團結、促進廉潔從政、推動質監事業和諧發展的有效途徑和形式。為促進此項工作的經常化、規范化，特做如下規定。

　　第一條談心談話的范圍

　　（一）領導班子成員之間。

　　（二）班子成員和科（室）、直屬單位負責人之間。

　　（三）班子成員和工作人員之間。

　　（四）科（室）、直屬單位負責人和工作人員之間。

　　第二條談心談話把握的原則和主要方式

　　（一）按照領導干部所分管的部門，實行一級抓一級、分級負責談。縣局主要負責人每年與縣局班子成員、機關各科室、直屬單位負責人談心談話一次；縣局其他領導成員每年與分管的科室、直屬單位談心談話一至二次；機關各科室、直屬單位負責人每年與工作人員談心談話一至二次。領導班子成員之間也要適時談心溝通。

　　（二）集體談與個別談相結合。一般采用“一對一”、“面對面”的方式，也可采取”一對多”、“多對多”的方式。

　　（三）工作變動時必談，受到表彰或處分時必談，遇到困難或挫折時必談，出現矛盾和意見分歧時必談，群眾對廉政有不良反映時必談，干部主動要求時必談，退休時必談。

　　第三條談心談話的主要內容

　　（一）貫徹執行黨風廉政建設責任制和本單位開展黨風廉政建設的情況。

　　（二）執行廉潔自律規定、重大事項報告制度及管好配偶、子女和身邊工作人員等情況。

　　（三）提出廉潔從政要求、轉告群眾對其遵守廉政規定及履行黨風廉政建設責任制的反映、評議情況，對不正確履行黨風廉政建設責任制的行為，提出糾正和整改要求。

　　（四）對本單位黨風廉政建設和反腐敗工作提出意見，并結合實際，共同研究做好反腐倡廉工作的對策措施。

　　（五）了解和掌握思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況，發現存在的缺點和問題，明確努力方向，提出改正的辦法和要求。

　　（六）征詢對自己的.意見、建議和要求，幫助自己查找存在的問題，剖析存在問題的根源。

　　（七）交流思想，傾聽談心對象呼聲，了解他們的真實想法，溝通彼此的思想和感情。

　　（八）開展批評與自我批評，消除彼此間的誤解和隔閡，化解相互間的分歧和矛盾，增進彼此間的熟知和信任。

　　第四條談心談話的具體要求

　　（一）區別不同對象談。談的重點和方式方法要因人而異、因勢而異。對部門負責人開展啟發式談，對普通干部職工推行鼓勵式談，對缺點明顯的干部職工進行誡勉式談，對受到誤解的干部職工采取慰問式談。

　　（二）帶著問題談。要選擇適當內容，講究談心談話方式，引導其說出真話、實情。要增強針對性，做到有的放矢，避免不著邊際的空談。

　　（三）領導干部帶頭談。領導干部要主動與干部職工談，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭講實話，帶頭落實整改措施，為干部職工作表率。

　　（四）做到三個結合。

　　一是與提高認識相結合。通過談心談話把思想認識統一到全面貫徹科學發展觀上來，統一到貫徹落實提高黨的執政能力、構建社會主義和諧社會、加強黨風廉政建設等中央的一系列重大決策上來。

　　二是與關心干部職工的工作生活相結合。在著力解決問題的同時，為干部職工辦實事、解難事、做好事，進一步增強全系統的凝聚力，增強實效性。

　　三是與推動工作相結合。要緊密結合本部門、本單位的工作實際，著力解決工作中存在的突出問題。

　　辦公室負責落實談心談話的協調工作，并負責掌握領導干部開展談心談話的情況。每年年底，各級領導干部要把執行談心談話制度的情況作為年終述職（總結）的一項內容。

談心談話制度3

　　為進一步加強教師的思想政治工作，及時掌握教職員工的思想、工作動態，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動群眾的積極性，增強學校的凝聚力、戰斗力，經研究決定，建立學校談心談話制度，具體規定如下：

　　一、談話內容及重點

　　1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面情況。

　　2、聽取談話對象的'意見、建議和要求。

　　3、談心談話工作在下列情況下要及時開展：

　　⑴群眾對班子成員和干部職工在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導、防微杜漸。

　　⑵干部之間、班子內部之間、班級組之間出現不團結苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。

　　⑶教師職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。

　　⑷對教師重大獎勵、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。

　　二、談話方法及要求

　　1、談話采用集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每月不少于二次。

　　2、學校領導必要時應隨時與教職工談心，主動征求意見。

　　3、黨員干部可以主動向學校領導反映情況，匯報思想。

　　4、領導班子成員之間，黨員教師之間也要互相談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。

　　5、主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增強談話的針對性，努力提高談話效果。

談心談話制度4

　　為進一步加強校領導與班主任隊伍的思想政治工作，及時掌握班主任的思想、工作動態，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動班主任的積極性，增強班主任的凝聚力、戰斗力，經研究決定，建立上派鎮樂平路小學校領導與班主任談心談話制度，具體規定如下：

　　一、談話對象及分工

　　談話對象為全體班主任。干部與班主任、學生談心談話制度，原則上采取分塊負責的辦法。

　　1-3年級由劉玉寶負責談話并將談話情況向校長反饋；4-6年級由汪志年負責談話并將談話情況向校長反饋。

　　二、談話內容及重點

　　校領導與班主任談心談話的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：

　　1.了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況。

　　2.肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的.缺點和存在問題。

　　3.對談話對象提出希望、要求和努力方向。

　　4.聽取談話對象的意見、建議和要求。

　　5.其他認為必須談話的事項：

　　談心談話要體現講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。校領導與班主任談話內容要做到四個結合：一是要與做好班主任隊伍的政治思想工作相結合；二是要與班主任工作運行情況相結合；三是要與解決班主任隊伍的實際問題相結合；四是要與班主任隊伍建設相結合。

　　談心談話工作在下列情況下要及時開展：

　　（1）班主任對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導、防微杜漸。

　　（2）校領導與班主任之間、班子內部之間出現不團結苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。

　　（3）班主任在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。

　　（4）班主任調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎勵、處分以及考核、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要及時向組織匯報。

　　談話采用集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每年不少于二次，時間視情安排相對集中。領導干部必要時應隨時找班主任談心，主動征求意見。班主任可以主動向校領導反映情況，匯報思想。領導班子成員之間，班主任之間也要互相談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。負責談話的領導要主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增強談話的針對性，努力提高談話效果。

　　xx小學

　　20xx年3月

談心談話制度5

　　一、誡勉談話對象

　　凡違反《教育部關于印發的通知》和《晉城市教育局貫徹實施細則（試行）》中列舉的教師違反職業道德行為，以及有違反《師德師風“十提倡”“十不準”》、《師德師風承諾書》行為的教職工。

　　二、誡勉談話要求

　　1.誡勉談話由各校師德師風領導小組組織進行；

　　2.應提前通知被誡勉對象，約定談話具體時間、地點及有關要求；

　　3.各校師德領導小組要根據被誡勉對象存在問題的性質和認識問題的態度，提出整改的具體要求；

　　4.誡勉談話時要有專人做好記錄。

　　三、誡勉談話內容

　　1.向被誡勉對象指出其存在的主要問題和應引起注意的`有關事項。

　　2.對被誡勉對象存在的錯誤進行批評教育，明確整改期限和要求。

　　3.幫助被誡勉對象明確努力方向，制定整改措施。

　　四、誡勉談話工作管理

　　各校師德師風領導小組要安排專人負責了解被誡勉對象的整改情況，對誡勉談話之后有所改進、表現較好的教職工，要及時給予肯定和鼓勵；對無明顯轉變的教職工，應進行二輪談話。

　　1.每接受一次誡勉談話，在年度師德考核中扣5分，且在年度師德考核中不能被評定為“優秀”等級；

　　2.每學期接受3次及以上誡勉談話的，在本年度評優評先、晉升職稱、職務等方面一票否決；（在評優評先、晉升職稱、職務等工作中，申請對象要經校師德師風領導小組鑒定師德表現，審查參評資格）

　　3.每學期接受5次及以上誡勉談話的，由校師德師風領導小組書面載明歷次違規事實，并報請學校教育主管部門參照晉城市《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》給予處分。

談心談話制度6

　　為進一步加強干部職工隊伍建設，及時掌握干部職工的思想、工作動態，打造和諧型機關，不斷增強全局干部職工的凝聚力、戰斗力。經研究決定，建立干部職工談心談話制度：

　　一、談心談話對象及分工

　　談心談話對象：全局干部、職工。

　　談心談話分工：干部職工談心談話制度，原則上采取一級對一級，分級負責的辦法。班子成員及各科室、稽查隊、檢驗檢測中心主要負責人由局長負責談話，中層其他人員由分管局長負責談話，一般職工有由中層負責人負責談話。

　　二、談心談話內容及要求

　　（一）談心談話內容

　　干部職工談心談話制度的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：

　　1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的`情況；

　　2、肯定談話對象的基本成績，對談話對象提出希望、要求和努力方向；

　　3、聽取談話對象的意見、建議和要求；

　　4、其他認為必須談話的事項。

　　（二）談心談話要求

　　1、思想重視。把開展談心談話活動作為“爭先創優”活動的重要環節，作為加強溝通、增進團結的有效手段，自覺開展相互談心活動，當面征求意見和建議，查找差距與不足，發現問題、提出改進和處理意見，為今后工作的開展打好基礎。

　　2、目的明確。談心談話活動目的就是“摸實情、出實招、求實效”。要本著知無不言、言無不盡的積極態度，營造“開誠布公納諍言、暢通言路征良策”的良好氛圍，坦誠地提出意見、措施和建議，為今后工作出謀獻策。

　　3、力求實效。把謀求實效作為談心談話活動的落腳點，

　　一是加深干部職工在各自工作中開爭先創優、唯旗是奪的爭先意識；

　　二是強化中層以上干部抓好職工隊伍建設，在工作中發揮模范帶頭作用的責任意識；

　　三是進一步密切班子成員、中層干部與干部職工之間的關系，做到溝通感情、增進團結、互相提醒、共同進步、找準問題、形成共識。

　　對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要及時向組織匯報。

　　三、談心談話方式

　　談心談話采用定期談心談話與隨機談心談話相結合，集中談心談話與個別談心談話相結合的方式。定期談心談話半年進行一次，分別于每年的6月份、11月份進行。必要時局領導可隨時找干部職工談心，主動征求意見。干部職工可以主動向局領導反映情況，匯報思想。領導班子成員之間，干部職工之間也要互相開展談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。

　　四、談心談話制度落實

　　本制度有局辦公室負責解釋和實施，并保證落實。

談心談話制度7

　　為切實加強老師隊伍建設，全面提高老師職業道德素養；為進一步加強干部與老師隊伍的思想政治工作，準時把握老師的思想、工作動態，強化訓練系統行風建設，增加師德師風建設的實效性。切實做到關懷人、理解人和愛惜人，調動老師的主動性，增加老師的分散力、戰斗力，經討論決定，建立和平學校老師師德談心談話制度，具體規定如下：

　　一、談話對象及分工

　　談話對象為全體老師、職工。干部與老師談心談話制度，原則上實行分塊負責的方法

　　二、談話內容及重點干部與老師談心談話的內容可依據不同對象，不憐憫況而定，一般有以下幾個方面：

　　1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的狀況。

　　2、確定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。

　　3、對談話對象提出盼望、要求和努力方向。

　　4、聽取談話對象的看法、建議和要求。

　　5、其他認為必需談話的事項。

　　談心談話要體現講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。干部與老師談話要做到四個結合：

　　一是與做好老師隊伍的政治思想工作相結合；

　　二是與老師工作運行狀況相結合；

　　三是與解決老師隊伍的'實際問題相結合；

　　四是與老師隊伍建設相結合。談心談話工作在下列狀況下要準時開展：

　　1、群眾對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要準時談話提示、訓練引導。

　　2、干部與老師之間、班子內部之間消失不團結苗頭，要準時談話指出，化解沖突，把問題消退在萌芽狀態。

　　3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要準時談話鼓舞，關心他們提高克服困難的信念和士氣。

　　4、老師調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大嘉獎、處分以及考核、考察、民主評議等，要準時進行談話，確定成績，指出問題，提出盼望和要求。對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要準時向學校領導匯報。

　　三、談話方法及要求

　　談話采納集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每年不少于二次，時間視情支配相對集中。領導干部必要時應隨時找教職工談心，主動征求看法。教職工可以主動向領導干部反映狀況，匯報思想。領導班子成員之間，教職工之間也要相互談心，溝通思想，融洽關系，形成團牢固干的良好氛圍。負責談話的領導要主動了解談話對象的思想、工作狀況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增加談話的針對性，努力提高談話效果。

談心談話制度8

　　第一章

　　總則

　　第一條

　　為進一步密切黨組織與黨員、黨員與黨員、黨員與群眾之間的聯系，積極營造健康向上、團結奮斗的良好氛圍，根據《中國共產黨章程》《關于黨內政治生活的若干準則》和 xx 集團黨委有關規定，結合集團公司實際，制定本細則。

　　第二條

　　建立并完善定期談心談話制度，是發揚黨內民主、增進黨內團結、推動黨的事業健康發展的有效途徑和形式，也是落實全面從嚴治黨要求的一項重要任務，對于加強黨的自身建設、保持黨的先進性、純潔性具有重要意義。

　　第三條

　　公司各級黨組織要把定期談心談話作為了解黨員、關心黨員、愛護黨員、聯系群眾的重要手段，開展經常性、多層次的談心談話活動，達到溝通思想、揚長避短、促進工作的目的。

　　第二章

　　談心談話的范圍對象

　　第四條

　　各級黨組織間必須定期開展談心談話活動。由各級黨組織書記負責組織開展。堅持黨內談心談話全覆蓋，黨組織班子成員之間、班子成員與黨員之間、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間，也要定期開展談心談話活動。

　　第五條

　　出現以下八種情況時，黨組織書記必須及時約談：

　　①工作變動，主要是指按照管理權限，在領導干部離任、退任或崗位職務發生變化、調整情況時必談；

　　②不良反映，主要是指在黨員、群眾中出現有關黨員干部不良反映情況時必談；

　　③履職不力，主要是指履行崗位職責不到位、執行上級部署不堅決、推進各項工作不得力，工作進度滯后、任務完成不理想時必談；

　　④違規違紀，主要是指出現違規違紀行為，被上級通報批評或受到組織處置、紀律處分時必談；

　　⑤遇挫遇難，主要是指工作中出現重大失誤，特別是加強隊伍建設、推進重點攻堅任務中遇到困難時必談；

　　⑥生活困難，主要是指黨員干部自身或家庭成員生活遇到困難、發生變故，思想、情緒出現波動時必談；

　　⑦精神不振，主要是指在工作中精神萎靡、干勁不足、狀態不佳、作風不實、組織紀律散慢時必談；

　　⑧出現矛盾，主要是指在黨員干部之間存在矛盾糾紛或重大意見分歧，團結協作可能會受到影響時必談。

　　第六條

　　黨組織班子成員和普通黨員中出現以下六種情況時，黨支部（黨總支）書記必須及時約談：

　　①先鋒作用缺失，在完成組織安排的工作任務、支持配合中心工作等方面不夠主動，未起到模范帶頭、先鋒表率作用時必談；

　　②組織觀念淡薄，在嚴守政治紀律、政治規矩和參加組織生活等方面存在問題時必談；

　　③黨員意識不強，黨員出現參與封建迷信、無理上訪、越級上訪、集體性事件、打架斗毆、參賭涉賭等情況時必談；

　　④違反規章制度，存在違反黨紀國法，社會主義道德，受到批評教育、組織處置、紀律處分時必談；

　　⑤群眾反映較多，黨員義務履行不夠到位，黨員作用不夠明顯，群眾反映比較突出，被評為不合格黨員時必談；

　　⑥思想情緒波動，黨員在家庭、工作、生活中遇到具體困難，出現思想波動、情緒低落情況時必談。

　　第三章

　　談心談話的基本原則

　　第七條

　　相互平等原則。要放下架子，以平等的心態和人性化的方式與談心談話對象進行交流，創造良好談話氣氛，解除彼此思想顧慮，使談話雙方能夠敞開思想，推心置腹，坦誠相見，講出真話，講出心里話。

　　第八條

　　誠懇誠實原則。談心談話者彼此之間要心無芥蒂、開誠布公，敞開思想、坦誠相見，真心實意、推心置腹，虛心接受對方提出的意見和建議。

　　第九條

　　實事求是原則。談心談話既要肯定成績，又要明確指出缺點和不足。對原則問題要分清是非，不能因其工作做出成績而姑息其錯誤，也不能因其錯誤而否定其成績。

　　第十條

　　突出實效原則。談話內容要有針對性，力戒空泛。要從實際出發，針對不同談話對象的不同特點、不同情況，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重實效。

　　第十一條

　　教育疏導原則。談話要善于啟發談話對象自己教育自己。通過談心談話重點解決思想上的問題，特別是對于一時思想不通或有抵觸情緒的要動之以情，曉之以理，耐心說服教育，幫助提高思想認識。

　　第十二條

　　治病救人原則。對犯錯誤的黨員干部，不要輕易下結論，要引導他們認真分析犯錯誤的原因，剖析其錯誤的性質、危害，指出改正的辦法。重點是提高他們對錯誤的認識，幫助他們從中吸取教訓，改正錯誤，振作精神，輕裝前進。

　　第十三條

　　尊重信任原則。談心談話一方出于對另一方的信任，將自己不希望讓別人知道的一些心里感受、情感秘密談了出來，另一方必須尊重其對自己的信任，注意為其保密，不要隨意將其個人隱私泄露給他人。

　　第十四條

　　經常及時原則。要把經常性定期談話與有針對性的不定期談話結合起來，發現問題的苗頭，應及時告誡、提醒。要善于發現問題，盡量把問題解決在萌芽狀態

　　第四章

　　談心談話的主要內容

　　第十五條

　　談心談話要按照“見人見事見思想”的原則，不以一般性溝通代替談心談話、不以談具體性事務代替思想溝通、不以談自己代替談對方，敞開心扉、打開心門、擺開事例、說開話語，達到消除隔閡、誡勉提醒、幫助提高的目的，重點突出以下四個方面的.內容：

　　①征求意見，談心談話時每位黨員要毫不隱瞞地亮明自身問題，并虛心誠懇地征求對方對自己的批評意見，多方面聽取和分析自己的缺點，有則改之、無則加勉；

　　②誡勉提醒，本著對同志負責的態度，真心實意指出對方存在的不足和問題，坦誠地提出意見建議，幫助同志改進提高。尤其是對群眾反映問題較多的黨員，黨組織書記要出于公心、嚴肅認真地指出問題，及時地幫助提領子、扯袖子、醒腦子；

　　③交流思想，談話中要深入溝通交流，談出真實心聲，說出真心話語，不拐彎抹角，不遮遮掩掩，尤其是對存在的意見分歧和思想疙瘩，要深入交換意見，反復溝通，消除彼此間的誤解和隔閡，增進相互間的理解和感情；

　　④了解困難。黨組織書記與班子成員、與中層干部、與黨員群眾談心談話時，要注重了解對方思想、工作、作風、生活等各方面情況，對發現的實際困難主動給予幫助，體現黨內關心關愛。

　　第五章

　　談心談話的方式方法

　　第十六條

　　談心談話采用個別談話與集體談話相結合的方法進行，一般采取“一對一、面對面”的方式深入溝通交流，涉及共性談話問題時，可采取“一對多”的方式，進行集體談話。

　　第十七條

　　談心談話每年不少于一次。可以安排在黨員領導干部民主生活會前進行，也可結合“固定黨日”活動單獨組織開展。

　　第十八條

　　黨組織書記認為必要時可隨時找黨員干部談心，主動征求意見和及時了解思想工作情況；對黨員干部出現苗頭性、傾向性問題時，應及時進行誡勉談話。黨員干部可以主動向有關領導反映情況，匯報思想。黨組織班子成

　　員之間、領導干部與普通黨員之間、黨員與黨員之間根據具體情況適時開展談心談話。

　　第十九條

　　談心談話過程需要原始會議記錄。

　　第六章

　　談心談話的組織實施

　　第二十條

　　各級黨組織要認真制定談心談話方案，并區別談心談話對象職務、崗位、閱歷、年齡和受教育程度的不同，因人而異、因事而異，精心組織實施。

　　第二十一條

　　黨員領導干部要主動與其他同志談心，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭吐真情、講實話，帶頭落實整改措施、改進工作，為黨員群眾作出表率。

　　第二十二條

　　談心談話開展情況納入各級黨建工作目標考核，對工作被動、敷衍了事、態度不認真的要進行批評教育，經教育不改的，要采取相應的組織措施，予以嚴肅處理，確保談心談話活動長期、有效的開展。

　　第七章

　　附

　　則第二十三條

　　本細則由黨群工作部負責解釋。

　　第二十四條

　　本細則自發布之日起施行。

談心談話制度9

　　根據部務會統一安排，我帶領調研組到掛點的東湖區彭家橋街道七里街社區參加支部組織生活會。會上，有56年黨齡的饒文保同志的幾句感慨引發了大家的熱議。他說：以前在企業，每周都固定時間開展支部活動，現在條件好了，支部活動卻越來越少了。退休黨員陶桃生接過饒老的話說：現在社區里退休老黨員很多，平時在家沒什么事，很想有個黨員集體活動的機會，但社區黨支部很難得才組織一次。

　　老同志的三言兩語，讓我感觸頗多。為什么以前堅持得這么好的制度，現在卻堅持得不好呢?大家普遍認為，現在“三會一課”的內容對基層黨員缺乏吸引力。黨內組織生活以黨員為主體，黨員到底需要什么?有的基層黨組織沒有深入調查，滿足于集中開會、學文件、念報紙，理論上空對空，形式上虛對虛，沒有抓住基層黨員關注的重點。黨員沒積極性，再好的制度也堅持不下去。

　　怎樣讓“三會一課”這一“老傳統”散發出“新活力”?我想，首先，思想上要高度重視。各級黨組織負責人不僅要把堅持“三會一課”放在嘴上，更要體現在行動上。要經常性地下到基層支部參加民主生活會，上黨課，與黨員談心談話，幫助基層黨組織和黨員的'解決問題，拉近干群之間的距離。

　　其次，內容上要與時俱進。“三會一課”的內容只有更加貼近基層、貼近群眾，才更具吸引力。要充分利用現代遠程教育系統，以基層黨員喜聞樂見的方式開展活動。在必要的政治學習的同時，要組織黨員圍繞支部所在單位中心工作和黨建工作建言獻策。特別是在社區一級，更要積極引導退休黨員、下崗職工黨員在社區建設中發揮作用，扶貧幫困，參與公益，增強黨員責任感。要爭取駐區單位支持，經常安排黨員集體活動，增強黨員歸屬感。

　　作為組織部門要強化對“三會一課”等黨內基本制度實施的保障。在黨建工作的考核中，改變以往那種查記錄、看筆記的考核方式。更加注重傾聽基層黨員聲音，通過民調、問卷等方式，以黨員對所在黨組織的滿意度評價基層黨建工作的成效。通過“老瓶裝新酒”，讓“三會一課”在新形勢下成為保持黨員黨性純潔的有效途徑。

談心談話制度10

　　為深入了解干部，關心愛護干部，準確評價干部，切實加強對領導干部的教育、管理和監督，根據《中國共產黨黨內監督條例(試行)》等有關文件，制定本制度。

　　一、談心談話的對象

　　1.鎮黨政班子成員;

　　2.鎮一般干部;

　　3.村主職干部。

　　二、談心談話的類型

　　1.日常交心談話。鎮黨委書記與其他領導班子成員之間，鎮領導班子成員與一般干部之間，鎮領導班子與村主職干部之間，定期或不定期地開展談心談話，交流學習、思想、工作情況，掌握其思想動態，聽取其意見建議。

　　2.提醒幫助談話。領導干部承擔重要工作任務時，提醒其保持頭腦清醒、嚴于律己。群眾反映有傾向性、苗頭性問題時，及時提醒幫助，防微杜漸。

　　3.考核反饋談話。領導干部考核工作結束后，根據上級反饋結果，對民主推薦、民主測評情況，群眾反映的問題和意見等，及時向被考核領導干部進行反饋，幫助其正確對待群眾評價，不斷增強責任意識，改進不足，嚴格要求，努力進取。

　　4.職務調整談話。干部提拔任用、調整交流、轉任非領導職務和退休時進行談話，全面客觀評價干部，聽取意見建議，并提出相關要求。

　　5.批評誡勉談話。對不能完成工作目標任務的，領導班子內部出現嚴重不團結現象的，工作失誤造成一定負面影響的，民主考核比較差的，在思想作風、工作作風、生活作風、廉潔自律或干部任用等方面有群眾反映但尚未構成違紀行為的干部，進行批評教育或實行誡勉，責令限期改正。

　　三、談心談話的形式

　　1.組織約請談話。根據工作需要定期或不定期約請干部談心談話。

　　2.集體談話。針對領導干部或黨員干部存在的共性問題，可進行集體談話。

　　3.個別談話。在領導班子成員分工調整、中層干部崗位調整，以及針對領導班子成員、中層干部、普通黨員干部的個性問題可進行個別談話。

　　4.個人要求談話。黨員、干部個人有情況需要與領導交流溝通的，可主動提出談話要求。

　　四、談心談話的'原則

　　1.以誠相待原則。要營造良好的談心談話氛圍，消除彼此之間的思想顧慮，開誠布公，暢所欲言。同時注意聽取談心談話對象的意見和建議。

　　2.實事求是原則。要增強責任意識，對干部要一分為二，客觀公正，既要肯定成績，又要指出其缺點和不足，對存在的問題要明辨是非，態度鮮明。

　　3.有的放矢原則。要從實際出發，針對談心談話對象的不同情況和特點，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重實效。

　　4.教育疏導原則。要本著防微杜漸、治病救人的態度，適時提醒、告誡、引導談心談話對象，耐心說服教育，幫助其提高思想認識。

　　五、談心談話要求

　　1、堅持領導班子內部談心談話制度。鎮黨委主要負責同志要帶頭同領導班子成員談心，每年至少1次;領導班子成員也要相互談心。

　　2.堅持上級與下級談話制度。鎮黨委書記、副書記要與中層以上干部、村主職干部談話，每年至少1次;其他領導班子成員同分管條線干部、村主職干部談話，每年至少1次。

　　3.談心談話前要做好計劃安排和有關準備工作，必要時做好記錄，談心談話后要抓好有關問題的督辦和落實工作。對談心談話對象反映的有關情況和問題，要通過適當方式進行深入了解;對談心談話對象反映的涉及其工作和生活的實際困難，要盡力幫助解決;對談話認定存在的問題，要跟蹤了解整改情況，對沒有改正或改正不明顯的，及時提出警示，或提出組織處理意見。

談心談話制度11

　　為進一步加強干部與教師隊伍的思想政治工作，及時掌握教師的思想、工作動態，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動教師的積極性，增強教師的凝聚力、戰斗力，經研究決定，建立xx中心小學領導職工學生談心談話制度，具體規定如下：

　　一、談話對象及分工

　　談話對象為全體教師、職工、學生。干部與教師、學生談心談話制度，原則上采取分塊負責的辦法。教學由韓xx、谷xx艷、王xx等負責談話并將談話情況向校長反饋；其他教師和職工由焦校長等負責談話。

　　二、談話內容及重點

　　干部與教師談心談話的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：

　　1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的.情況。

　　2、肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。

　　3、對談話對象提出希望、要求和努力方向。

　　4、聽取談話對象的意見、建議和要求。

　　5、其他認為必須談話的事項。

　　談心談話要體現講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。干部與教師談話要做到四個結合：

　　一是與做好教師隊伍的政治思想工作相結合；

　　二是與教師工作運行情況相結合；

　　三是與解決教師隊伍的實際問題相結合；

　　四是與教師隊伍建設相結合。

　　談心談話工作在下列情況下要及時開展：

　　1、教師對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導、防微杜漸。

　　2、干部與教師之間、班子內部之間出現不團結苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。

　　3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。

　　三、談話方法及要求

談心談話制度12

　　為進一步加強干部隊伍的思想政治工作，及時掌握干部的思想、工，作動態，切實做到關心好干部、理解好干部、愛護好干部和使用好干部，調動干部的積極性，加強對黨員干部的教育、監督和管理，促進黨員干部努力學習、勤奮工作，廉潔自律、正確履行職責，增強機關干部的凝聚力、戰斗力，根據《中國共產黨黨內監督條列》、中共中央《建立健全懲治和預防腐敗體系20xx—20xx年工作規劃》、自治區《<建立健全懲治和預防腐敗體系20xx—20xx年工作規劃>實施辦法》和地區《貫徹意見》，經黨委會議研究決定，從即日起建立庫甫談心談話制度。具體規定如下：

　　一、談心談話對象、原則及分工

　　干部談心談話對象為全鄉所有機關、站所、衛生院、學校以及村隊全體干部。

　　干部談心談話制度，是干部管理教育監督的一種有效辦法，原則上采取一級抓一級，分級負責的辦法，遇有特殊情況，可以進行越級談話和下級主動與上級談心。副科級領導干部由鄉一把手負責談話；各科室站所村隊負責人、主任科員由分管領導負責談話；科室其他干部和職工由科室負責人負責談話，并將談話情況向分管領導及時反饋。

　　二、談心談話類型、內容及重點

　　談心談話的類型主要有：溝通談話、任免談話、反饋談話、提醒談話、誡勉談話、其他談話。

　　談心談話的內容可根據不同對象、不同情況而定，一般有以下幾個方面：

　　1、了解談話對象的的思想、工作、作風、學習及家庭等方面情況，轉達組織的關心和問候。

　　2、肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。

　　3、對談話對象提出希望、要求和努力方向。

　　4、聽取談話對象的意見、建議和要求

　　5、其他認為必須談話的事項。

　　談心談話要體現講政治、講正氣、講風格、講情誼的精神，堅持實事求是的`原則。

　　1、群眾對班子成員和干部職工在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映，尚不構成違紀的；干部對工作目標不能及時完成的；工作失職給國家和單位利益造成重大損失的；經組織考核綜合評價較差的；需要實施效能告誡的等情況，要及時開展誡勉談話，提醒教育，防微杜漸，并限期整改。

　　2、干部之間、班子成員內部之間出現不團結苗頭，要及時開展溝通談話，分析原因癥結，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。

　　3、干部職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。

　　4、干部調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休，重大獎勵、處分，承擔重要工程項目管理監督，承擔重大物品采購，實施重要工作調查，以及考核、考察、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。

　　5、對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要及時向組織匯報。

　　三、談心談話方法、程序及要求

　　談話采用集體談話與個別談話相結合的方法。領導班子成員與分管科室人員的個別溝通談心談話根據分工和實際情況自行開展，談話面每年不低于20%。反饋談話和任免談話，在考核結束和組織人事部門任免干部通知收到第一時間進行，可采用集體談話方式，也可采用個別談話方式，由分管領導實施。提醒談話和誡勉談話，根據黨委會議決定，指定專人進行。開展談心談話時，談話人應做好談心談話記錄，并填寫《領導干部談心談話情況登記表》，由辦公室負責于當年11月底收回歸入黨風廉政建設責任制檔案。

　　必要時鄉領導應隨時找干部職工談心，主動征求意見。干部職工可以主動向領導反映情況匯報思想。領導班子成員之間，干部職工之間也要互相。談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。是否填寫《登記表》，視情況而定。

　　領導同志在談心談話前，要做好充分準備，詳細了解談話對象，的思想、工作情況和談話重點，分析問題前因后果，針對談話對象的性格特點，注重談話的思：想性和原則性，講究談話藝術，努力提高談話效果。

　　談話對象應端正態度。主動真實地反映；自身的思想狀況和工作情況廠虛心接受談話沖提出的缺點和不足，深刻剖析，制定切實有效的整改措施；對在談話中要求作出書面回復的事項要盡快回復，交談話人，作為談話附件存檔。

　　對干部反映的有關情況，經黨組會議研究決定，要指定專人通過適當方式進行深入了解；對涉及工作和生活上的實際困難，要盡量幫助解決；對談話認定存在的問題，要跟蹤了解整改情況。

談心談話制度13

　　1 目的

　　為進一步加強干部職工隊伍的思想政治工作，及時掌握基層黨員、干部和群眾的思想、工作動態，進一步暢通上下溝通渠道，達到溝通思想、增進了解、揚長抑短、促進工作的目的，特制定本制度。

　　2 范圍

　　集團全體黨員干部。

　　3 職責

　　實行領導干部談心談話制度，堅持一級抓一級，分級負責的辦法。集團黨委委員和領導班子成員一般由主要領導負責談心談話;各部室負責人和裝置主管一般由各分管領導負責談心談話;一般職工由支部書記談話。

　　4 談心談話類型

　　4.1日常交心談話。領導班子成員之間，領導班子成員與一般干部之間，領導班子與部室負責人之間，定期或不定期地開展談心談話，交流學習、思想、工作情況，掌握其思想動態，聽取其意見建議。

　　4.2提醒幫助談話。領導干部承擔重要工作任務時，提醒其保持頭腦清醒、嚴于律己。職工反映有傾向性、苗頭性問題時，及時提醒幫助，防微杜漸。

　　4.3考核反饋談話。領導干部考核工作結束后，根據上級反饋結果，對民主推薦、民主測評情況，職工反映的問題和意見等，及時向被考核領導干部進行反饋，幫助其正確對待評價，不斷增強責任意識，改進不足，嚴格要求，努力進取。

　　4.4職務調整談話。干部提拔任用、調整交流、轉任非領導職務和退休時進行談話，全面客觀評價干部，聽取意見建議，并提出相關要求。

　　4.5批評誡勉談話。對不能完成工作目標任務的，領導班子內部出現嚴重不團結現象的，工作失誤造成一定負面影響的，民主考核比較差的，在思想作風、工作作風、生活作風、廉潔自律或干部任用等方面有職工反映但尚未構成違紀行為的干部，進行批評教育或實行誡勉，責令限期改正。

　　5談心談話的形式

　　5.1組織約請談話。根據工作需要定期或不定期約請干部談心談話。

　　5.2集體談話。針對領導干部或黨員干部存在的共性問題，可進行集體談話。5.3個別談話。在領導班子成員分工調整、中層干部崗位調整，以及針對領導班子成員、中層干部、普通黨員干部的個性問題可進行個別談話。

　　5.4個人要求談話。黨員、干部個人有情況需要與領導交流溝通的，可主動提出談話要求。

　　6談心談話的原則

　　6.1以誠相待原則。要營造良好的談心談話氛圍，消除彼此之間的思想顧慮，開誠布公，暢所欲言。同時注意聽取談心談話對象的意見和建議。

　　6.2實事求是原則。要增強責任意識，對干部要一分為二，客觀公正，既要肯定成績，又要指出其缺點和不足，對存在的`問題要明辨是非，態度鮮明。

　　6.3有的放矢原則。要從實際出發，針對談心談話對象的不同情況和特點，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重實效。

　　6.4教育疏導原則。要本著防微杜漸、治病救人的態度，適時提醒、告誡、引導談心談話對象，耐心說服教育，幫助其提高思想認識。

　　7談心談話要求

　　7.1堅持領導班子內部談心談話制度。黨委主要負責同志要帶頭同領導班子成員談心，每年至少1次;領導班子成員也要相互談心。

　　7.2堅持上級與下級談話制度。黨委書記、副書記要與部室中層以上干部每年至少1次;其他領導班子成員同分管負責人，每年至少1次。

　　7.3談心談話前要做好計劃安排和有關準備工作，必要時做好記錄，談心談話后要抓好有關問題的督辦和落實工作。對談心談話對象反映的有關情況和問題，要通過適當方式進行深入了解;對談心談話對象反映的涉及其工作和生活的實際困難，要盡力幫助解決;對談話認定存在的問題，要跟蹤了解整改情況，對沒有改正或改正不明顯的，及時提出警示，或提出組織處理意見。

談心談話制度14

　　一、談心談話對象。本局中的干部、職工。

　　二、談心談話內容。根據不同時期、不同對象的具體情況確定談心談話內容，做到全面了解，突出重點。在通常情況下，

　　（1）了解工作人員的思想、工作、生活等情況，聽取工作人員各種問題、實際困難的反映。

　　（2）聽取工作人員對上級和領導班子建設的意見、要求和建議。

　　（3）聽取工作人員關于科室、單位工作特別是全局思想作風建設、業務建設、隊伍建設等方面的意見、要求和建議。

　　（4）談心談話中，肯定工作人員的成績和存在的`問題，提出努力的方面，在思想上幫助，工作上和生活上關心，充分調動工作人員的工作積極性，化消極因素為積極因素，鼓勵工作人員努力學習，奮發工作，積極向上。

　　三、談心談話要求。談心談話，是一項經常性的思想政治工作，負責談心談話的干部，對分管范圍內的談心談話對象，至少每半年談心談話一次。遇特殊情況，要及時開展談心談話工作：

　　（1）發現工作人員思想作風上的問題，要及時談心談話提醒，防微杜漸。

　　（2）工作人員之間，科室內部出現不團結苗頭，要及時談心談話疏導，把矛盾消除在萌芽狀態。

　　（3）工作人員在工作中遇到困難和挫折時，要及時談心談話，以提高他們克服困難的信心和勇氣。

　　（4）工作人員在職務變動，或者崗位變動、退休時，要及時談話談心，做細致思想政治工作。

　　四、談心談話分工。局長負責副局長、分管科室的中層干部以及需要談心談話的工作人員；副局長負責分管科室的中層干部及需要談心談話的工作人員；中層干部負責本科室工作人員的談心談話，必要時，局黨組可指定人員與干部職工談心談話。

　　五、談心談話方法。談心談話是擔任一定領導職務的干部必須學會和掌握的思想政治工作，因此，開展談心談話，要注意方法，講究效果。找工作人員談心談話一般以個人談心談話方式為主，也可根據情況采取集體談心談話的方式進行。領導干部可以主動關心和了解談心談話對象的思想，工作等情況，注重談心談話的及時性、針對性、有效性。

　　六、談心談話情況反饋。談心談話的領導在談心談話后，應填寫《平湖市司法局談心談話登記表》，每半年逐級上報。局每半年召開一次思想匯報會，討論研究思想動態和思想政治工作措施。負責談心談話的干部遇有需匯報的重大事項，應按照請示報告制度及時向上級反映。

談心談話制度15

　　班主任與學生談心談話制度

　　班主任是班級的主要管理者，負責學生的學習、生活、紀律、活動等各種教學活動的日常管理，一個班主任要解決好學生的思想問題，把學生培養成德智體美勞全面發展的一代新人，其中一項重要的經常性的工作就是與學生談心。為了促進談心工作的有效開展，便于師生之間溝通思想，交換意見、交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強信賴及滿足學生的心理需求和對學生個體的教育，特制定此制度。

　　一、目的意義

　　班主任通過與學生交流談心，幫助學生解決目前存在的問題（包括了解并提供生活上的幫助、了解掌握學生的思想動態、心理需求、及時掌握幫助解決學生的思想困擾），使其逐漸走出思想困擾，融入班級與學校大團體，在生活與學習上更加自信與努力，逐步展現出“思想進步、學習優秀、踏實肯干”的衛校學生良好精神風貌。

　　二、方式原則

　　一般以個別談話為主，根據談話內容的'具體需要也可選擇集體談話、網上談話、電話溝通等靈活多樣的形式。談心談話應遵循以下原則。

　　1.實事求是的原則。對原則問題不遷就，枝節問題不糾纏，分清是非。

　　2.平等尊重的原則。與人為善，耐心細致。尊重學生人格，不侮辱、歧視、體罰學生，批評有據，以理服人。

　　3.有備記錄的原則。談話前必須認真準備談話提綱，不打無準備之仗。談話中作好記錄。

　　4.內容保密的原則。談話涉及到的某些內容應注意保密，以免給學生帶來心理壓力。

　　5.解決問題的原則。談話要有針對性，講求談話實效，通過談話切實解決存在的各種問題。

　　三、工作要求

　　1.班主任找學生談心談話人次每月應達到所帶學生數的25%左右。

　　2.班主任找學生談心情況應統一記錄在《班主任手冊》中，并要求學生簽名。