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幼兒園自然角評比方案
為了確保工作或事情能高效地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園自然角評比方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園自然角評比方案1
一、評比目的
《綱要》中指出：“環境是重要的.教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”為了更好的發揮自然角在日常生活中的教育功能，讓幼兒有一個綠色環保的學習生活環境，使他們進一步親近大自然，養成愛勞動、愛觀察良好習慣。同時，通過舉行自然角評比活動提升教師的環境創設水平。
二、評比時間
20xx年3月20日
三、參加人員
全體教師
四、評比形式及內容
評比形式：現場觀摩、班級互評。
評比內容：
1、自然角內植物等成活情況。
2、幼兒參與情況。（觀察記錄）
3、四區創設。（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區）
4、器皿的選擇是否適宜且有創新。
5、自然角的整體創設是否有創意。（附自然角創設介紹）
五、獎項設計
設一等獎一名。二等獎一名。三等獎一名。
幼兒園自然角評比方案2
20xx-2018學年度第二學期
一、評比目的
通過舉行自然角評比活動，促進教師為豐富我園環境，提升自然角創設水平和創造力而積極合作。努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。
二、評比時間
20xx年3月20日
三、參加人員
全體教師
四、評比形式及內容
1．評比形式：現場觀摩，各班互評。
2．班主任現場觀摩互評打分。
3．四區創設（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區），及觀摩記錄。
五、獎項設計
幼兒園設一等獎、二、三等獎各一名，頒發獎狀。
幼兒園自然角評比方案3
為了給幼兒創設良好的學習生活環境，培養幼兒科學素質，豐富動植物知識，養成關愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行為習慣，提升我園教師綜合素質，力爭在全:園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。
一、評比內容：
全園各班自然角（種植區、飼養區、觀賞區、實驗區、觀察記錄）；PPT介紹
二、評比對象：
全園各班師幼 三、評比時間：
20xx年1月25日（周五）下午4：20
四、評委：
葛雪梅 繆亞琴 王培培 李紅云 五、評比要求：
1．內容設置：
要求：結合創建目標，用照片的方式直觀的呈現出現階段的托、小、中、大班自然角的版塊及內容設置。
2．材料選擇及區域布局：
要求：
（1）充分利用空間、墻面的作用，創設平面、立面、操作的自然角環境。
�。�2）材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統一，安全、衛生與實用相統一。
�。�3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富于創意。
3．參與情況：
要求：是否能引發孩子觀察與探究的'欲望，營造出環境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。
4．理論聯系實際的講解：
要求：用5分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯系實踐，借助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創建的情況。
六、評比結果：
本次評比設一等獎、二等獎、三等獎；由園部統一表彰、獎勵。
角斜鎮中心幼兒園自然角創建活動評分表
評委：
幼兒園自然角評比方案4
一、評比目的
通過舉行自然角評比活動，促進教師為豐富我園環境，提升自然角創設水平和創造力而積極合作。努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。
二、評比時間
20xx年4月13日中午12:30
三、參加人員
全體教師
四、評比形式及內容
1．評比形式：現場觀摩，年級組互評。
2．所有人員現場觀摩互評打分。
3．四區創設（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區），及觀摩記錄。
五、獎項設計
幼兒園設一等獎一名。二等獎二名。三等獎三名。
幼兒園自然角評比方案5
一、評比目的.：
通過舉行自然角評比活動，促進教師為豐富我幼兒園區角活動的內容和材料、提升自然角建設的水平和創造力而積極合作，努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。 二、評比時間：
20xx年3月30日中午12：30 三、參加人員： 全體教師
四、評比形式及內容：
1.評比形式：現場觀摩，推磨式互評（即一個年級組中六人分兩組分別給其他兩個年級組評分）
2. 所有人員現場觀摩互評各自然角整體環境布置和內容設置。
3.四區創設（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區）：60分；觀察記錄：10分 ；環境創設：20分；班主任介紹：10分。
五、獎項設置
年級組各設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
江寧區東山街道岔路幼兒園自然角創設目標及版塊內容設置班
介紹教師：
江寧區東山街道岔路幼兒園自然角創設評比計分表
江寧區東山街道岔路幼兒園自然角創設現場評比打分表 評委：
幼兒園自然角評比方案6
為了給幼兒創設良好的學習生活環境，培養幼兒科學素質，豐富動植物知識，養成關愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行為習慣，提升我園教師綜合素質，力爭在全區幼兒園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。
一、評比內容：全園各班自然角（種植區、飼養區、觀賞區、實驗區、觀察記錄）
二、評比對象：全園各班師幼
三、評比時間：20xx年11月
四、評委：各主班老師
五、評比要求：
1．內容設置：要求：結合創建目標，用多種方式直觀的呈現出現階段的托、小、中、大班自然角的版塊及內容設置。
2．材料選擇及區域布局：要求：
�。�1）充分利用空間、墻面的作用，創設平面、立面、操作的自然角環境。
�。�2）材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統一，安全、衛生與實用相統一。
�。�3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富于創意。
3．參與情況：要求：是否能引發孩子觀察與探究的欲望，營造出環境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。
4．理論聯系實際的'講解：
要求：用10分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯系實踐，借助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創建的情況。
六、評比結果：本次評比設一等獎、二等獎、三等獎
幼兒園自然角評比方案7
20xx～20xx學年第一學期
為了給幼兒創設良好的學習生活環境，培養幼兒科學素質，豐富動植物知識，養成關愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行為習慣，提升我園教師綜合素質，力爭在全區幼兒園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。
一、評比內容：
全園各班自然角（種植區、飼養區、觀賞區、實驗區、觀察記錄）
二、評比對象：
全園各班師幼
三、評比時間：
20xx年11月
四、評委：
各主班老師
五、評比要求：
1．內容設置：
要求：結合創建目標，用多種方式直觀的呈現出現階段的托、小、中、大班自然角的版塊及內容設置。
2．材料選擇及區域布局：
要求：
�。�1）充分利用空間、墻面的作用，創設平面、立面、操作的自然角環境。
�。�2）材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統一，安全、衛生與實用相統一。
（3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富于創意。
3．參與情況：
要求：是否能引發孩子觀察與探究的欲望，營造出環境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。
4．理論聯系實際的'講解：
要求：用10分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯系實踐，借助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創建的情況。
六、評比結果：本次評比設一等獎、二等獎、三等獎
幼兒園自然角評比方案8
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，不斷促進幼兒教師的.專業能力的發展，創設適宜的教育環境，豐富幼兒一日活動內容，將在我園開展自然角評比工作。
一、參賽對象：所有班級
二、評比時間：20xx年10月21日
三、評比過程
1.現場展示：各班級布置自然角環境，10月21日下午3點整將進行現場觀摩。
2.主題介紹：進行自然角創設主題介紹活動，展現期間能讓幼兒觀察以及參與管理自然角、植物變化等過程性內容。
3.評比順序：小班—中班—大班
四、評比標準：
1.能根據季節特點、年齡特點要求創設自然角。
2.自然角區域劃分明確，有觀賞、種植、飼養、實驗（小班可沒有），數量多，內容是幼兒感興趣的、有利于幼兒觀察，促進幼兒發展的。
3.種植、盛放物品整潔、牢固、美觀、安全、衛生，有利于其生長發育。
4.能對場地進行合理規劃，對一些植物進行藝術加工，供幼兒欣賞，幼兒參與自然角創設與管理。
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