高三主題班會

時間：2025-11-27 00:19:58 好文我要投稿

高三主題班會15篇(通用)

　　在我們上學期間，大家都聽說過主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編為大家整理的高三主題班會，歡迎閱讀與收藏。

高三主題班會1

　　一、課題：

　　奔跑的高三

　　二、時間：

　　20xx年x月x日

　　三、地點：

　　課室

　　四、參加人數：

　　五、教學目標：

　　1、引起高三學生對大學生活的憧憬，堅定考大學的目標；

　　2、提出要求，激勵高三學生堅持努力；

　　3、解決學生心中的各種疑惑。

　　六、教學方式：

　　1、講述大學精彩紛呈的生活；

　　2、講述自己的高三經歷；

　　3、自由發問。

　　七、教學過程

　　1、導入

　　（自我介紹導入）

　　我的名字叫···，我來自華南師范大學數科院，今天的目的是跟大家分享自己的大學生活。

　　2、第一部分：你的“夢想”大學是什么？

　　1）校園圖片欣賞

　　以校園的美麗來吸引學生

　　由于是重點班級，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點介紹我所熟悉的華師。

　　2）華師生活專輯

　　（1）校園風光

　　正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。

　　（2）大學生活

　　介紹大學的社團活動，邊看照片邊講解其中的有趣之處。

　　介紹大學的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節日的慶祝。如：女生節。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，講述當時所發生的`一些有趣事情。

　　介紹大學的競賽活動，如：挑戰杯、數學建模等比賽，展示參賽作品，解說參賽意義。

　　介紹大學的學習生活，包括上課、考試情況，讓學生消除“到了大學就完全自己”的錯誤念頭，讓學生明白不管什么時候學習都不能落下。

　　介紹校外活動，如三下鄉實踐活動，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危險，但我們也鍛煉了自己，提高交際能力、緊急事件處理能力。

　　（3）校園娛樂

　　展示“春游秋游”照片，表達整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現大學生活自由快樂的一面。

　　3、第二部分：大學“經濟法”

　　1）綠色通道，助學貸款

　　2）獎學金：國家、勵志、校級一二三等

　　3）助學金

　　4）勤工助學

　　5）兼職（著重講大學生如何自力更生）

　　結論：上大學，經濟絕不是問題。

　　進了大學，我們就能接受更高層次的學習，如何讓自己的夢想大學成為現實，實現“花開在大學”，這需要我們在高三奔跑著。

　　4、第三部分：奔跑的高三

　　（一）我的高三

　　從親情、友情入手，和學生分享自己難忘的回憶。包括認真、開心、難過、堅持四部分。

　　（二）學生的高三

　　1）經歷高三，也是一種幸福。

　　（1）第一學期，“重生“的機會

　　a、詳細的知識點復習，可以“撿回”過往遺漏的知識點，并“鞏固”已掌握的知識點。

　　b、“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機會，一定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提，每個人要學會自我反思，制定自己的計劃，做之前一定要思考，為自己找成就感。

　　明確快慢車，快車慢車速度上沒有分別，不同的是停留站的多少。現在落下，是因為我們之前停留了太多站，所以為了自己的人生，加速！

　　（2）第二學期，無硝煙的戰爭

　　a、“身體是革命的本錢”，跑步從現在開始。

　　b、堅持就是勝利。

　　2）高三信條

　　（1）備足“干糧”，做好打持久戰的準備（選擇一種自己喜歡又適合自己的運動，堅持下去。）

　　（2）為了自己的人生，加速！

　　（3）永不言棄，勇往直前！

　　5、自由提問環節。

　　6、祝福。

高三主題班會2

　　一、班會主題：揮灑青春，擁抱理想

　　二、班會目的：讓艱辛學生認識到實現理想的路途充滿艱苦，需要腳踏實地，不懈努力，從而激發學生學習的積極性、主動性。

　　三、班會形式：Flash動畫欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學生討論、合唱等。

　　四、班會準備

　　1.召開班干部會議，討論主題班會形式。

　　2.提前一周要求學生寫“我的理想”的作文。

　　3.選定主持人，并編寫好臺詞。

　　4.編寫好小品，定好演員，輔導學生家長編排小品。

　　5.制作Flash動畫。

　　6.制作關于電視劇《士兵突擊》主角許三多的短片。

　　7.制作切入點班會的課件。

　　8.選定主題班會合唱歌曲《明天會更好》。

　　五、班會過程

　　1.導入班會主題(約十分鐘)

　　1)Flash動畫欣賞：圖文并茂通過精彩生動的動畫吸引學生，引導學生思考故事的教育意義。(小貓釣魚、愚公移山)

　　(1)要求學生思考Flash動畫故事的含義。

　　(2)學生分析和總結影片的教育剖析意義。

　　(3)播音員導入班會主題。

　　主持人A點評學生分析并總結影片的教育意義，具體內容略。

　　主持人B：激動人心的動畫讓我們回味無窮，我們在有趣的寓言故事中領悟到重要的

　　3.表演小品(15分鐘)

　　(1)學生表演小品。

　　小品大致內容：小東、靠譜小明都制定了自己的人生理想，但小東面對生活的挫折，卻因信念不堅定，終究放棄自己的理想，一事無成;而試問小華不論面臨多大的困難，頃刻放棄自己的理想，鍥而不舍，終實現了自己的理想。

　　(2)主持人點評(主持人點評小品，導入“許三多”故事)

　　主持人A：人生的道路是漫長的，在實現自己理想的過程中，不可能總是一帆風順，難免會遇到這樣的或那樣的困難和，在面對挫折時，我們只要用堅強的意志去克服，堅持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因為路是靠自己走出來的。

　　主持人B：對啊，北路是靠自己走出來的。我播映記得前段時間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認為不可能的情況下，憑著自己的信念修出一條路。我覺得我們在半生實現人生理想時要向許三多學習“為了理想，永不放棄”的精神。

　　4.展示“許三多”故事(15分鐘)

　　(1)播放短片

　　通過播放自編的許三多的故事，教育工作學生在實現理想時，面對困境要有永不放棄的精神。

　　(2)學生總結許三多的`體育精神(具體內容略)。

　　(3)教師點評

　　教師：生活中會我們常常可以發現，在同樣艱苦的市場條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風發，勇往直前。這是什么原因呢?就是理想和意志在起作用。

　　(4)學習“許三多”的精神

　　教師要求學生學習許三多苦干實干、堅忍不拔、自強不息、永不放棄的精神。

　　5.小結(3分鐘)

　　教師：論及理想信念時，海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話——當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會實現于在終究會地上爬。她接受了永恒的挑戰，創造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見光明，使到絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。

　　人，尤其是青年人，不能沒有理想和情操，同學們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧!

　　六、班會總結(2分鐘)

　　主持人：既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。相信自己，相信在經過生活的磨礪隨后，我們將會朝著自己的夢想更進一步，無悔于自己的犧牲生命，因為我們每一個人甚至是追夢者，因為我們意志有一個共同的信念——明天會更好!

　　最后，學生合唱歌曲《明天會更好》(以合唱形式掀起主題班會的高潮)。

　　點評：本教案著重從青春與理想的辯證關系去闡釋理想必要性重要性和的，具有普遍的教育意義。所選案例典型，貼近家長的生活生活實際和認知水平，環節緊湊，簡潔明了，有理論、有案例、有討論、有思辨。

高三主題班會3

　　一、班會目的

　　1。幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備。

　　2。給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾。

　　3。幫助學生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰勝困難的勇氣。

　　二、班會準備

　　1。聯系大學的大一新生。

　　2。事先了解學生存在的困惑，并據此給來講座的同學布置講義的側重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而達到班會的針對性、實效性。

　　3。布置教室，成圍坐式。

　　三、班會時間

　　計劃一個半小時

　　四、班會過程

　　（一）介紹幾位大學大一新生的姓名、高考成績及現在所在院系。

　　嘉賓的高考成績贏得了同學們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學生的注意力，樹立了來講座同學們的威信，使班會在一片贊嘆聲中開始了。

　　（二）由五位大學生分別從五個方面輪流講解高三生活。

　　1。課堂環節

　　要點：

　　①吃透課堂內容

　　②提高課堂實效性

　　不一定要抄錄老師所有板書，要根據自己情況學習

　　2。課下復習環節

　　要點：

　　①認識其重要性

　　是自己學習實力提高的關鍵環節。

　　②計劃性

　　將自己的'課余時間和需要復習的課目內容有計劃地安排起來，有規律不遺漏地復習鞏固。

　　③針對性

　　針對弱科弱項采取相應的復習策略。

　　3。戰略戰術

　　要點：

　　①生活要有規律，熬夜應戰得不償失

　　②要根據學科特點采取科學有效的復習方法

　　兼談語文失利的教訓——應堅持少量高頻原則

　　③提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分

　　④掌握一些答題的技巧

　　4。心態的調整

　　要點：

　　①心理因素不起決定作用，實力最重要

　　②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰

　　5。聽老師的話——結束語

　　老師們多年帶高三、經驗豐富，責任心強，跟上老師的步伐，按照老師的指導意見去復習沒錯。

　　（三）同學們自由提問

　　摘要記錄：

　　1。你認為學習是責任還是興趣？

　　2。怎樣處理學習和休息的關系？

　　3。你是怎樣保持充沛的精力的？

　　4。英語基礎不好，有短期提高的訣竅嗎？

　　5。怎樣選擇參考書？

　　五、班會后記

　　原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈，臺上講的投入，臺下聽的專注。班會后，大學生們被同學們圍住繼續發問。同學們都說，“師哥”們的現身說法聽得很解渴。這次班會后，同學們的學習熱情更加高漲，學習的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學習氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統一練習中本班取得了較理想的成績。班會基本上達到了預期目的。

　　六、班會感想

　　進入高三，經過一個多月的初步體驗，學生對高三的快節奏有了些感性的認識，他們感到一種新鮮的刺激，同時又有點招架不住。學習新知與鞏固舊知要齊頭并進，兩年來所學的課程都要進行重新梳理，大量的習題鋪天蓋地而來，令人不知所措，學生們普遍覺得時間不夠用，自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預防針，讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準備，但真正面對現實又是一回事。

　　高三是學生們學習生涯中很特殊的階段，又是非常重要的一個階段。如果能調整好學習的步伐，即使以前成績不十分理想的同學也可能后來居上；而若調整不好，那么即便是以前成績好的同學也可能出現較大滑坡，甚至名落孫山。所以班主任特準備籌劃了這次主題班會，幫助學生解決當前的困惑，使他們盡快適應高三生活，少走彎路，力爭達到事倍功半的學習效果。

　　在指導學習方面，相比較來說，老師比家長要權威得多，所以學生比較容易聽得進老師的建議，然而老師與學生畢竟有距離，而且所站的角度不同，學生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經驗，在了解了同學們的困惑和心愿之后，班主任心中主題班會的雛形基本形成了，即決定請鄰近大學的大一新生來校和同學們談談他們剛剛經歷過的高三生活。之后又經過了班委會詳細的籌劃，班會最終成形。

高三主題班會4

　　理想、信念，是一個民族，一個國家的精神支柱。一個民族、一個國度，假如沒有自己的精力支柱，就即是沒有靈魂，就會失去凝集力和性命力。理想是人生的燈塔。有了理想，人生就會明確目標，就會少走彎路，不虛度年華。人生需要理想！9月29日嘉興一中久的動力體系。

　　如果說我們在那片藍天下空想過什么，奢望過什么，期盼過什么，猜忌過什么，銘刻過什么，傷感日志，這好像預示著我們每一個舉措，每一句話語都只為了這兩個字——理想！讓我們一起放飛理想吧！關于高三勵志主題班會開場白篇三

　　立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登！老師們，同學們，大家好，今天我演講的題目是：立志成才，報效祖國！

　　每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發出多少光芒去指引你的未來呢？俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

　　或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧。沒錯！可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。

　　無論你是立志成為一名學識淵博的.科學家、還是一名燃燒蠟燭的教師；成為勤勞為民的公務員，還是一名保家衛國的軍人；成為一名馳騁商海的弄潮兒，還是一名公正廉明的法官，成為一名救病濟世的醫生，還是一名為國爭光的運動員……。不論是什么樣的選擇，。只要你的志向崇高而遠大，我會恭喜你已經找準了起點，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的！你的人生就會變得充實與富足，會得到社會的承認和人民的愛戴。

　　立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。

　　讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

　　讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；我們為中華的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書。

　　我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。

　　如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心靈深處！看看自己身邊那么多真正為志向所拼搏的人們，我們應該好好把握自己的人生，我們應該珍惜社會給予我們這大好的時光和機會，更好更強地發展自我，明朝成才，我們學富五車，滿載而歸，成為建設祖國的棟梁。…

　　立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。

　　報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登

高三主題班會5

　　一、理念：現在的高中生尤其是高三加強班的學生在高考的重壓下，每一天的生活充滿了競爭壓力和挑戰，每天生活除了學習還是學習，（其實我們學校的情況比起其他學習還要好得多的）同學之間缺少交流和溝通，班級濃重的學習氛圍讓學生們有透不過氣的感覺，看著他們每天在忙碌的身影，他們也有迷茫和彷徨，更缺少對學習快樂和幸福的體驗，因此讓他們回頭看看自己走過的路，梳理一下自己成長的歷程，彼此交流，更對未來充滿信心和希望，

　　二、目標：樹立自信心，增強學生的學習動力和對未來美好生活的向往，更好的調整當下的狀態，樹立明確的高考目標，并開始認真高效的過好高考前263天的學習和生活。

　　三、設置與匹配：

　　1地點：高三、8班（溫馨、封閉、泡沫、2張A4紙、彩筆、音響）

　　2、篩選成員：高三、8班學生65名學生

　　3、時間：100分鐘

　　4、導師：XXX

　　5、其他成員：觀察員3名，外校參觀的教師10人。

　　四、評估：活動通過談話法了解了班級的情況：學生66人，其中一生外出學習美術，本班的班主任不在家，外出開會。。

　　活動中導師及時評價，活動后通過學生寫感想的方式，進行了問卷調查反饋，并對部分成員跟蹤調查。為第二堂課設計做準備。

　　五、方案設計：

　　（一）、熱身階段：（5分鐘）———分組完成。大風吹小組分好選舉小組長、口號和名稱。

　　導師；我們知道高三的這一年多我們很重要，高三日子充滿競爭壓力和挑戰，那我們怎樣度過，剩余的260多天的日子我們如何走過，輕松走進高考的考場，那我們首先需要相信我們自己、相信我們的同學、相信高三、8班這個團隊，因此我們確立《我相信》為主題的體驗式班會。希望每個同學珍惜這樣難得的體驗機會，積極投入，更多注重內心感受，積極表達自己的感受，也能認真的傾聽別人的感受，這樣你的收獲才會更大。

　　（二）、團體工作階段

　　1、認識自己欣賞自己活動形式：填表分享（15分鐘）每個同學找到自己的3個優點，聽音樂———班得瑞清晨。

　　同時在小組長的帶領下，真的每一個成員，其他的成員共同努力討論找到這一個成員優點3個，———請填在表格里，然后小組成員分享大聲讀出自己優點。

　　結束呼喊小組口號。

　　2、畫出生命線，分享生命中成功的體驗，激發內驅力。

　　a、畫出自己的生命線和自己人生中經過努力成功的三件事，5分鐘———音樂理查德秋日私語。（要求盡量不能打擾別人）

　　b、并與小組同伴交流分享其中最刻骨銘心一件。（10分鐘）

　　C、構想10年后的自己的生活，并通過畫面展示出來并與同伴分享。（20分鐘）

　　然后小組成員以一種你們組特有的肢體語言表達你們此刻共同的心情。為小組加油。

　　D、聽音樂——————我相信———所有同學起立在現場走動展示、彼此欣賞，十年后你生活的畫面。（5分鐘）

　　3、頭腦風暴技術：全班站成一個大圈，成員按1、2報數分成內外兩圈。面對面，按圈做好。通過快速回答問題，構建對自我新的認知和評價。

　　做法：頭腦風暴問題：

　　1、另外1件事情經過努力成功的，告訴對方。

　　2、你考上的最理想的大學哪一所？最理想的專業是什么？

　　3、你現在的學習狀態如何？

　　4、你理想中的學習狀態是怎樣的？

　　5、你想如何改變現在的狀態？

　　6、假如如何經過一段時間的努力，你仍然沒有實現目標，你如何做？

　　7、、你認為十年后的理想生活能實現嗎？為什么？

　　欣賞歌曲———我們的夢

　　導師：全體同學面對面站著，靜靜的欣賞歌曲，你和那么多的同學交流自己思想，也了解別人的一些想法，內心有許多感受，需要沉淀和思考，什么也不需要說，只需體會，只需感受此刻你內心走過了什么。

　　（三）、團體結束階段（7分鐘）

　　（1）情感體驗升華。

　　回到原來的小組，分享此刻你內心的感受。一兩句話————每個組以一種方式表達你們此刻共同的心情。表達對組長的感激之情。

　　（2）肢體感受（分成內外兩圈）

　　我真的.很不錯，我真的能行———（我真的很不錯，我真的很不錯，上上下下坐坐右右真的很不錯，用肢體表達）

　　你真的很不錯，你一定能行！（彼此放在對面伙伴的肩膀上拍肩膀）

　　我來幫助你，我們一定能行。（肢體表達背對背把對方背起來）

　　歌曲—————仰望星空（全班手拉手）

　　導師：我相信就是這一天命運開始改變。這一天我開始仰望星空

　　發現，心并不遠、夢并不遠，只要你踮起腳尖

　　我從此不再彷徨也不再靦腆，

　　張開雙臂、和你一起、飛得更高、看的更遠。

　　表達感謝：感謝同學朝著他的方向鼓掌

　　六、注意事項

　　1、課前準備要充分，班級布置要溫馨、封閉。

　　2、泡沫、2張A4紙、彩筆、音響）

　　3、評估要準確，導師的目標、團體目標、成員目標要一致。

　　4、導師要把握好相應設置尤其是時間設置，導師的三個三分之一技術合理運用。

　　5、場的動力要形成并不斷增強。

　　后記：1、8班是文科加強班，學生的來自各方面的壓力更是大，通過今天的活動得到了很好的釋放和放松的過程。更多的同學找的了自信和方向，增強的班級的凝聚力。

　　2、做好了前期評估，更加注重系統，注重小目標和大目標的和諧統一，在時間把握上，更注重高效，從認知層面、實踐層面和文化層面層層遞進，注意整體觀把握。

　　3、學會當場生成一些技術，最大限度的發揮場動力的作用。

　　4、有幾處需思考：音樂和歌曲是否用得多些。

　　在一些特別內向的同學，在和同學握手等肢體表達時，不是很配合和投入，除了鼓勵和適當的引導有所改變。如果他實在不愿意，那如何處理呢？

　　每一次活動的開展都是太多的給予我的信心上的鼓勵和其他各方面的幫助，謝謝你們。我要繼續努力的！

高三主題班會6

　　主題班會目的：

　　﹡動員全體同學團結一致，努力拼搏，為高三做好充分的準備；

　　﹡提高同學自信心，克服學習困難，過一個充實、難忘的高三；

　　﹡培養學生合作意識，增強班級凝聚力。

　　活動時間：

　　XX年9月4日星期一下午第三節課

　　活動地點：

　　高三（14）班

　　主要形式：

　　演講、對話、訪問、話劇等

　　特邀嘉賓：

　　政教處王主任、教導處羅主任、高三級部謝主任

　　學生主持：

　　劉佳

　　活動過程實錄：

　　主持人：各位來賓、老師、同學們大家下午好，首先請允許我代表高三（14）班全體同學向各位來賓的到來表示熱烈的歡迎。今天我們要討論的主題是“高三——激情燃燒的歲月”。高三了，在學習和生活中我們應該怎樣度過呢？首先讓我們聽聽a同學的《走在高三》。

　　a學生：看著高三向自己走來，我知道，我即將踏入一片未知的風景區，就在一瞬間，所有的追尋都有了方向。人生的列車沒有回返的車票，奮斗，已無須理由。走在高三，我們要有自信，把失敗的壓力轉變為前進的動力。在青春的路口，我們要走好前方的每一步路。

　　主持人：面對高三，有了方向，還要有不怕吃苦的精神。下面有請b、c同學來為我們講講高三的學習苦。

　　b同學：如今在一些雜志報刊上都會看到一些快速學習法，學習真的能速成嗎？

　　c同學：古人云：“學海無涯苦作舟”。只有經歷過無數次的艱苦，我們才可以登上成功的階梯，所以沒有捷徑可言。

　　b同學：苦是一種勤奮與持之以恒精神的體現。一份耕耘，一份收獲。學到的和理解到的'越多就越深刻。

　　c同學：有人卻困惑，哀嘆“功夫有負有心人”哪﹗

　　b同學：這只不過是學習方法的問題，它需要探索，而探索的過程又是吃苦的過程。

　　c同學：正是由于學海的無涯

　　b同學：我們才義無反顧地去學，去吃苦。

　　b、c合：我們是一代開荒者，要開拓未知的荒原﹗

　　b同學：我們苦，苦在努力拼搏！

　　c同學：我們樂，樂在超越在我！

　　b、c合：學子舟中，青春路上，我們揚帆前行，神采飛揚，明天不再黯淡無光，高三十四更加燦爛輝煌！數載寒窗路，幽幽探索中，為迎高考，我們須下苦功！

　　主持人：學習要吃苦，還要擁有春天的希望，d同學的《面朝大學，春暖花開》正為我們點燃希望的火焰。

　　d同學：我們懷著興奮而又新奇的心情，踏進這所心中的殿堂。如今已走入高三，這矗立在人生第一次轉折點的一龍門。只有堅持到底的人才會躍出龍門，我們要有一顆執著的心去挑戰高考，“不經一番痛徹骨，怎得成功撲面來”，擁有明天的夢想與希望，我們需要投入與奮斗，充滿激情地等待破繭成蝶之日，再說聲“面朝大學，春暖花開”。

　　主持人：是啊！就讓希望的火焰燃燒得更旺些吧！在這時，我們也需要有平靜的心態。下面讓e同學以訪問對話的形式談談如何面對高三緊張的氣氛。

　　e同學：觀眾朋友們，你們好，我是主持人小e，今日訪問著名作家余秋雨先生，余先生您好，可以為我們講講怎樣對待高考嗎？

　　余秋雨（e模仿）：好啊！面對高考的壓力，應打開新路。高考無法改變，要正確對待高考前的各項準備工作，就像螞蟻之所以在大自然里永生不滅，是因為它們面對逆境能夠拓出新路。

　　e同學：謝謝您，余先生。這期節目到此結束。

　　主持人：我們無法改變高考，但可忘記昨日的失敗，奔向明天。下面請f同學說說忘記昨天的意義。

　　f同學：過去的就讓它過去吧，讓我們輕裝上陣，面對高三，再博一回！大踏步地走向陽光地帶，讓這種精神與勇氣洗刷昨日的記憶。

　　主持人：演繹人生故事，可以讓我們充滿希望，也會帶給我們彷徨。下面有請g同學等給我們帶來的話劇《人生？泡影》。

　　劇情簡介：話劇主人公成棟梁是一個大山溝里的孩子，經過努力，成為全村歷史上唯一一個考上重點高中的學生，成為全村的希望。在新學校里，他卻發生了翻天覆地的變化，由品學兼優的好學生淪落為一個地地道道的小混混，最后成了街頭的乞丐，帶著美好的夢想和無盡的后悔在一個破落的墻角死去。

　　主持人：同學們，相信每一位同學都為劇中主人公的命運感到惋惜，我們更不能讓劇中的悲劇在我們身上重演。面對高三的歲月，同學們都從不同的側面做了詮釋，下面有請班主任講話。

　　班主任：高三，對同學們來說，既是痛苦的一年，也是充滿希望、充滿激情的一年，更是決定命運的一年。班主任在這里只衷心的祝愿我們班的每一位同學迎接挑戰，把握機遇，創造輝煌，用我們的血水和汗水擦亮今后的人生

　　主持人：謝謝班主任的鼓勵，下面請政教處王主任為這次主題班會作總結。

　　王主任：首先感謝同學們的熱情邀請，這種班會的形式很值得贊賞和推廣，我也相信同學們有這種激情去迎接高三，不虛度這段激情燃燒的歲月

　　主持人：謝謝王主任。今天，我們通過探討如何把握高三這段激情燃燒的歲月，得出一個結論：既然選擇了遠方，就應該風雨兼程（全體同學齊呼）。班會到此結束，再次感謝大家！

高三主題班會7

　　資料

　　南京市某中學近日在高三年級數百名學生中，發放300份調查問卷，就學習壓力進行抽樣調查，現已收回問卷250多份。

　　翻閱這些問卷看到，問卷設了10多個問題，如“你對現在的學習狀態滿意嗎？”“目前你的壓力主要來自哪里？”“面對‘高考’二字你想到了什么？”

　　在200多份已經回收的問卷中，有150人對目前的學習狀態“很不滿意”，100多人認為“學習壓力主要來自父母”。在回答“面對‘高考’兩字你想到了什么”這個問題時，有五六個學生回答很極端。有學生寫道：“痛苦，前途一片黑暗。”也有學生寫“崩潰、絕望”。有的學生在“提到學習，你想到了什么”這一問題下面寫的是：“痛苦、無邊無際。”

　　一個悲劇

　　20xx年6月3日，甘肅省一中學生因學習壓力過大，從一幢十八層的住宅樓的14層跳下，當場身亡。

　　我們的壓力有哪些？

　　學習壓力

　　人際關系壓力

　　升學壓力

　　就業競爭壓力

　　父母，師長的期望壓力

　　有壓力好還是不好？

　　好，調整得好，則能變成動力，祝你成功！

　　不好，調整得不好，不懂釋放，則會變成阻力，影響身心健康，造成惡性循環！

　　第一招：跳支勁舞，展現青春

　　當你心情煩躁學習厭倦時，會跳舞的同學不凡找幾位“舞棍”好好瘋狂一下，一定會讓你徹底展現一下青春活力，放松自我。請看我班的`舞棍們。

　　第二招：彈彈琴，洗滌心靈

　　琴聲能喚起你童年美好的記憶，洗滌你焦濁的心靈，使心與自然完美的融合在一起。心平氣暢才能更好的學習。請欣賞古箏演奏。

　　第三招：唱唱歌，唱得響亮

　　當你心情沉悶時，你可以聽聽歌，或者自己放聲歌唱，這樣可以很好地把自己的怨氣很好的發泄出來，讓你重新找回自我。

　　第四招：自我激勵，自我暗示

　　當我們學習取得一定進步的時候，不凡給自己一個獎勵，比如買一份小禮物送給自己，品嘗成功的喜悅暗示自己“我很棒”！

　　階段學習獎勵

　　常勝將軍獎

　　第1名：李理

　　第2名：陳增華

　　第3名：楊昌錕

　　第4名：凌詩榕

　　第5名：劉夢婷

　　第6名：林宇恒

　　不斷進步獎

　　周兆精32-22-7

　　吳平20-14-8

　　林銘23-21-9

　　王曉倩28-25-10

　　李榕萍19-12-11

　　李瑩15-13-12

　　第五招：陶醉藝術

　　聽聽高雅而美妙的小提琴演奏，能讓我們陶醉在高雅的藝術當中，從而忘記痛苦與憂愁，更加熱愛生活。請欣賞我班小提琴王子何昭樂的表演。

　　第六招：體能鍛煉釋放壓力

　　精神上的疲憊有時可以用體能鍛煉來緩解，選擇一項你最喜歡的運動，單位時間煉得熱汗淋漓，效果會更好，我們一起來吧！

　　玩一個體能游戲

　　在一分鐘之內，請我班所有的男生做俯臥撐，次數最多的前五名可以得到一份精美的禮物！Let’sgo!

　　總之：

　　方法因人而異，找到自己最好的。祝你成功！

高三主題班會8

同學們：

　　大家好，我們已經進入高三三個月了開這個班會想和大家好好談談。

　　咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣，咱不談這事；你上網談戀愛，咱也不談這事。

　　談點什么呢？大事————學習成績的提高。和咱班同學相處這么長時間了，我敢斷定，沒有一個不想好好學習的。我這個老師就更不用說了，只要你們有一點進步，我可是真替你們高興，老師也有高興的事，漲工資啊，被領導表揚啊等等，但是這些都不如看到你們成績進步高興。

　　再有5個月就要高考了，我們再去顧忌一些皮毛問題就有點與現實的高三不符了。

　　咱就講這事——————高考我們的準備工作怎么做，我們有哪些不足。

　　第一，學習上態度不鮮明。如果學的愿望是太陽的話，這個太陽被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢，這就是—————我不行，我怕學習。同學們你如何認為呢？我們都將走過生命中的高三，都這個時候了，怕有什么用嗎？你怕也是這些日子，不怕也是這些日子，你選吧，怕還是不怕？用思想中的我不行來折磨自己，還是用我還行能學幾個知識點來武裝自己？同學們還有200多天，一天學一個知識點還能學200多個呢，況且一天就一個啊！

　　你會說老師啊，我也是這樣想的可是我堅持不下去啊。那就是打擊能力差，班上有愛打籃球的，你經過多少場比賽啊，輸的次數少嗎？你不是還在打嘛。你因為輸了球就不打球了嗎？你不還是在打嘛。你因為一道題不會做就不做題了嗎？那就是比在學習上的抗打擊能力差了些啊！這事怎么辦啊？先問問自己的心，問問心你還想學習嗎？其次，遇到不會做的題多向同學老師請教不就會了嗎？

　　第二，你沒有意識到你生命中有幾件事是必須的`，如打球、學習、上網、與朋友交流等，那么學習是其中的一件而已。但是打球的時候學習打擾他了嗎？沒有，我也這樣認為的你做的很好！但是你學習的時候打球上網卻打擾了學習，這就是你不對了啊，你辦事不公啊，偏向啊！什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾，以至于什么事也沒做好，這種情況好辦，上課就學習，課間體育課體活課就是玩，同學們處理好這種事是人的一種能力—————協調能力。舉個例子，打籃球不協調的同學什么德性都知道吧，學習上的不協調懂不懂啦。

　　還有什么事沒做好呢？有啊，那就是學習過程中的環節抓不住。例如，你不會做題這個現象！有同學說了多做啊，我可要笑話你了啊，你這招像讓一個不會打籃球的人上場比賽就是送給對方贏球呢，然后人家還笑話咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話了。首先應準備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。

　　什么時候磨在哪里磨呢？在課堂上啊。請問你上課聽講了嗎？首先一天11節課，6節老師講，你不聽有一半時間沒學習，我說的不對嗎？其次不聽課，腦子里沒有對付題的招數，你愿意嗎？你還認為聽課這個環節不重要嗎？說實話，是第一重要的啊。課要認真聽，那么聽到什么程度呢？一句話，能復述老師講課內容的百分之八十。自習課的第一要務就是復述老師授課的內容，其次才是做題。這就是先磨刀后砍柴！

　　第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用你挑啊，你是誰啊？你想看到電視上看去，好像你自己長得怎么好看似的，我還沒挑你呢！

　　挑老師的語言溫不溫柔，你還以為自己小呢？你還真把自己當幼兒園小孩了啊，老師可不是你媽，想要溫柔啊得回家找你媽去！

　　挑老師的辦事不公，就批評你啊！怎么事？老師閑著沒事干啊，挑你刺，你做的不好還不讓人家說啊？————你真是弱不禁風啊！

　　我說的對不對啊同學們呢？你是找老師來傳道授業的，你又怎么認為的呢？我們可以是朋友，可以是球友，可以是網友，但是一定是師生，是傳授知識的啊！我們還挑嗎？我們得到了什么？失去了什么？我們得到了郁悶，失去了知識。

　　我家住在豐臺區，離六十六中很遠，即使這樣，每當在路上回想起學校，心中總會有絲絲感動涌上心頭，也就不覺得有多遠了，我雖然來到六十六中只有一年多，但我卻深深地愛上了這里。

　　我從這片校園中得到了母性般的呵護，使我在這里得以成長，感恩的心，使我深愛這里。有了不足，聽到的更多是鼓勵；犯了錯誤，看到的還是寬容。難以忘懷，XX年年9月，剛開學，學校的開學典禮叫做感動校園，隨著音樂聲，我們回憶了更多在去年發生的感動校園的故事，雖然我沒有經歷過卻依然被感動著。

　　記得在高一的時候，有一次我不舒服，仍然上學了，中午的時候，媽媽打電話到教師辦公室詢問情況，老師得知后，就來詢問我，還說如果實在不行就去醫務室看看，之后一直關心我，問我還不能不能堅持。這雖然只是簡單的一件小事，但當它發生的時候，卻那么令人感動，生活在這樣一個令人感動的校園里，怎能不心存感動呢？

高三主題班會9

　　在高三(15)班聽了幾天的課，我想與同學們交流一下一些看法，希望能夠有點作用。

　　一、準確定位自己的目標。

　　我們是高三實驗班的學生，定位應該是什么?想想我們當年的入口，就知道我們應該怎么樣來定位自己的目標，我們是當年進入的學校的前面層次的同學，每年都應該有10多人考上一本、有近60人能考上本科以上的學校，看看我們這幾次的考試，我們是不是應該為自己加油、施壓呢?我們這個班好些同學沒有緊迫感，對自己要求不高，覺得能上什么層次的學校就讀什么層次的學校，這是對自己、對家庭、對社會極不負責任的態度。父母送我們來讀書有期望，我們自己也應該對得起自己的聰明，社會需要我們!考上不同層次的大學，人生會有不同的道路。研究表明，學歷與收入成正相關的關系。(請全體同學誦讀班級誓詞)

　　二、熟能生巧，重記憶。

　　那天聽課時聽生物老師說那個展示試卷的同學考后自己重新做可以多做對15分的題，15分對于高考是多么的重要，你們不是不知道吧。為什么會考試的時候出錯了，下來做就可以提高正確率呢?我想可能會是許多的原因，但是一個重要的原因我覺得是沒有做“熟能生巧”，對基礎知識記得不準，不熟，練得不多，每練后還沒有有效的反思自己為什么錯，下次再出現時再錯就是必然的了。生物學科增加到了90分與化學只有10分之差，我們難道不重視這個學科，不多投入這個學科行嗎?

　　抓基礎，扎實的基礎是高考成功的保證。一定要確保基礎題、中檔題，不丟分。今年高考的命題基本思路是“與12年相比保持穩定，同時要體現出課改成果”。要知道，高考完了分數太低是體現不出課改成果的，就此可以預測，題可能會比12年難度下降，得分率提高。

　　在教室里我還看到有同學在用計算器，這東西可是好東西呀，讓我們減少了計算的痛苦也不容易出錯，可高考的時候不準帶進去的呀，那時我們就會感到問題嚴重，我們的思維就會出現問題，就不流暢了。請同學們注意，四川省教育考試院不會因為峨眉二中有同學習慣了使用計算器而同意我們帶進去的。到時候，你就吃虧了。就會實現平時考試的一本到高考的二本、三本或者一專的有效后跨。

　　我看同學們上課記筆記都十分的認真，但是對于我們高三的'同學來說記在腦子中比記在筆記本上更管用，高考的時候不準將筆記本帶入考場，但去不能禁止將我們的頭腦帶進考場。最近我外出參加了一些學校的高考交流會，給我感受比較深的是各學校都強調記憶的功夫。

　　三、重視學科策略和考試策略

　　學科策略：揚長補短。在保證自己長學科的同時努力提升自己的薄弱學科，目前應當有提升薄弱學科上多投入時間、精力;

　　考試策略：得分優先。特別是綜合科今年實施的是同堂分卷考試，一定要牢記不是為教師讀書的，是為自己，要確保自己各學科能做的題都要做出來，合理地分配時間，一般而言，生物40分鐘、化學50分鐘、物理60分鐘(都包含了自己檢查的時間)，平時我們都要這樣來要求自己。

　　四、將注意點轉入投入學習上來，要沉得下來。

　　教室充滿了油炸食品的味道，有同學上課后還在吃包子，既不衛生，還影響班上和你自己的個人形象，更屬于一種不良習慣。同學們是理科的，應該知道按時用餐，不吃油炸食物的道理。

　　教師在講授的時候，回答問題的聲音有怪異感;同學在板演的時候下面同學并沒認真思考或者做題，而是在取笑。

　　高中階段乃至于進入大學階段都是求知求學長本領的時期不明追求享樂的時候，在生活上只要能基本要求就行了，所謂基本就是“衣可蔽體，食能果腹”，既不用穿名牌也不用吃什么山珍，只要是衛生、吃得飽就行了。每星期回家改善一下生活也就足夠了，我們的同學營養應該是沒問題的，不是少了，可能對于不少的同學而言是過剩了。

高三主題班會10

　　一，班會目的

　　1，幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備

　　2，給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾

　　3，幫助學生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰勝困難的勇氣

　　二，班會準備

　　1，聯系華僑大學的大一新生

　　2，事先了解學生存在的困惑，并據此給講座的同學布置講義的側重，使他們有備而，力爭做到有的放矢，從而達到班會的針對性實效性

　　3，布置教室，成圍坐式

　　三，班會時間

　　計劃一小時

　　四，班會過程

　　（一）介紹五位華僑大學大一新生的姓名，高考成績及現在所在院系

　　嘉賓的高考成績贏得了同學們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學生的注意力，樹立了講座同學們的威信，使班會在一片贊嘆聲中開始了

　　（二）由五位大學生分別從五個方面輪流講解高三生活

　　1，堂環節

　　要點：

　　①吃透堂內容

　　②提高堂實效性

　　不一定要抄錄老師所有板書，要根據自己情況學

　　2，下復習環節

　　要點：

　　①認識其重要性

　　是自己學習實力提高的關鍵環節

　　②計劃性

　　將自己的余時間和需要復習的目內容有計劃地安排起，有規律不遺漏地復習鞏固

　　③針對性

　　針對弱科弱項采取相應的復習策略

　　3，戰略戰術

　　要點：

　　①生活要有規律，熬夜應戰得不償失

　　②要根據學科特點采取科學有效的復習方法

　　兼談語失利的教訓——應堅持少量高頻原則

　　③提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分

　　④掌握一些答題的技巧

　　4，心態的調整

　　要點：

　　①心理因素不起決定作用，實力最重要

　　②樹立信心，付出勇氣去迎接挑戰，聽老師的話——結束語

　　老師們多年帶高三，經驗豐富，責任心強，跟上老師的步伐，按照老師的指導意見去復習沒錯

　　（三）同學們自由提問

　　摘要記錄：

　　1，你認為學習是責任還是興趣

　　2，怎樣處理學習和休息的關系

　　3，你是怎樣保持充沛的.精力的

　　4，英語基礎不好，有短期提高的訣竅嗎

　　五，班會后記

　　原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈，臺上講的投入，臺下聽的專注班會后，大學生們被同學們圍住繼續發問同學們都說，”師哥”們的現身說法聽得很解渴這次班會后，同學們的學習熱情更加高漲，學習的自覺性，主動性有了明顯的提高，班級的學習氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統一練習中我們班取得了較理想的成績班會基本上達到了預期目的。

　　六，班會感想

　　進入高三，經過一個多月的初步體驗，學生對高三的快節奏有了些感性的認識，他們感到一種新鮮的刺激，同時又有點招架不住學習新知與鞏固舊知要齊頭并進，兩年所學的程都要進行重新梳理，大量的習題鋪天蓋地而，令人不知所措，學生們普遍覺得時間不夠用，自信心不足盡管我在他們上高三的第一天就打足了預防針，讓他們做好思想，精神包括體力上的充分準備，但真正面對現實又是一回事高三是學生們學習生涯中很特殊的階段，又是非常重要的一個階段經驗告訴我，如果能調整好學習的步伐，即使以前成績不十分理想的同學也可能后居上；而若調整不好，那么即便是以前成績好的同學也可能出現；較大滑坡，甚至名落孫所以我準備籌劃一次主題班會，幫助學生解決當前的困惑，使他們盡快適應高三生活，少走彎路，力爭達到事倍功半的學習效果。

　　在指導學習方面，相比較說，老師比家長要權威得多，所以學生比較容易聽得進老師的建議，然而老師與學生畢竟有距離，而且所站的角度不同，我想他們更渴望聽到自同齡人的成功而又新鮮的經驗，在了解了同學們的困惑和心愿之后，我心中主題班會的雛形基本形成了，即決定請鄰近的華僑大學的大一新生校和同學們談談他們剛剛經歷過的高三生活之后又經過了班委會詳細的籌劃，班會最終成形。

高三主題班會11

　　一、活動目的：

　　1、同學們通過討論，給出“誠信”的具體的解釋。

　　2、使同學們對“誠信”有更加深刻的認識。

　　3、著重教育同學們要以“誠實為本，守信做人”。

　　二、活動時間和地點：

　　20xx年3月14日，高三(8)班教室。

　　三、活動方式：

　　以同學之間討論、發言為主，老師旁聽，節目輔之。

　　四、記錄人：x

　　五、擬稿人：x。

　　六、活動內容及過程安排：

　　主持人：(x)

　　莎士比亞曾說過：“真誠是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”。雨果也說過：“大海是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。

　　“內不欺己，外不欺人”是弘一大師的教誨。

　　泰戈爾也曾這樣描述：“虛偽的真誠，比惡魔更可怕。

　　我們還記得那些美麗的傳說：手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;還有伴隨著我們同年的狼來了的故事。請看：

　　節目一、歷史劇《趙氏孤兒》一、二幕。

　　內容梗概：晉靈公三年，趙朔及其家人被害，臨死時將自己的唯一骨肉托付給他的兩位手下程嬰和公孫杵臼。由于仇家得知其有一男孩，他倆要護送趙氏孤兒出城.....　　(跳出情節，歷史劇前2幕)主持人：故事進行到此，程嬰應該何去何從?如果是你，你會做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?

　　同學一：我認為劇中的主人翁應該選擇第一種“犧牲自己一家，保全孤兒。”因為受人之托，忠人之事，既然答應了，就該不惜一切代價來完成自己所答應的，即使是自己的生命。再說如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見得會輕易放過程嬰，有可能不但沒有保住趙氏遺孤，自己也身首異處。

　　同學二：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就一定要實現自己的諾言，不應失信于人，而且程嬰是趙朔忠實的部下，如果為了保自己而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠;趙朔對程嬰有知遇之恩，他那樣做便是不義。不忠不義之人，我想他也不會有臉面再活在這個世上了。(掌聲)

　　同學三：我認為這兩種方法都犯了同一個錯誤---走了極端。若大一個京城，難道還找不出個嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個孤兒來替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)

　　同學四：這位同學的想法倒是不錯，可太過于理想化，不太符合當時的實際情況，程嬰能想出這樣辦法的機率實在太小，我不是說他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個嬰兒代替，仇家會輕易相信嗎?他會輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會這樣做的。(掌聲)

　　同學五：作為一個現代人，我們的思考方式和許多想法都是與古代人不同的。所以，我們應該從古人的角度去思考，再做出選擇，古人的思想主要是受孔孟等儒子百家的思想所影響。孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬民之上，君要臣死，臣不得不死，與現代的人的想法相差甚遠，“人不為己，天誅地滅”這是最為突出的，所以，如果是我選的話，則一定會選擇取身而舍義，但程嬰一定會選擇取義而舍身。(掌聲)

　　同學六：我們這里要講的是“誠信”，做出選擇最重要的標準和出發點也應是“誠信”。“誠信”乃誠實守信，守信則就是要實現自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經答應了撫養趙氏孤兒長大，這是不爭的事實，如果他是個講“誠信”的人，他就定會犧牲自己，來保全趙氏孤兒的。

　　主持人：非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發言卻像是一場辯論。無論如何，先讓我們把心靜下來，欣賞一首李敏、俞湘琦同學為我們帶來的英文歌曲。

　　節目二：英文歌欣賞。

　　主持人：謝謝，謝謝她們，非常動聽的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿歐美風情的世界。

　　主持人：短暫的輕松之后呢，我們又要言歸正傳了。剛才我聽出同學們的討論中，“舍身取義”者占了絕對的優勢。看來，“誠信”在我們現代人的眼里并沒有貶值，現在還是讓我們看看主人翁程嬰的選擇究竟是怎樣的呢?

　　節目四：歷史劇《趙氏孤兒》后三、四幕。

　　主持人：故事終于有了結局，真不愧同為炎黃子孫，無論在古代還是今天，我們同樣義無反顧地選擇了“舍身取義”。那么，對程嬰的做法，你是敬佩，是贊同，或者是反對，甚至鄙視呢?

　　(談談對歷史劇的感想)

　　同學七：程嬰做出了“犧牲自己，保全孤兒”的選擇，都是大家意料之中的.，我也十分贊同他的做法，因為他的做法最能體現的就是“誠信”二字，從而我想到了一句話“士為知己而死，人為誠信而亡”，這樣的死毫無疑問是重于泰山的。

　　同學八：既然這個故事能留傳至今，就一定會有其深遠的教育意義，那程嬰的選擇就一定是對的。老老實實做人，誠誠懇懇為人，以信立身，以誠待人，最后因“誠信”二字而死，這樣的人難道不該被后世之人所銘記，褒揚，留傳嗎?

　　同學九：通過這個故事，我受益匪淺、感觸頗深，我們都應該向故事中的主人翁學習，學習他的“誠信”為人，我們要把“誠信”作為人生道路上的燈塔，這樣我們才不會誤入歧途。(掌聲)

　　主持人：的確如此，我們應該把“誠信”當作前進路途中的燈塔，照亮我們的未來，謝謝大家的精彩發言。進行到此，我們的主題班會也已告一段落，下面掌聲歡迎我們今天到場的嘉賓德育處顧主任講話。(掌聲)

　　顧主任：今天同學們的主題班會非常成功，特別是歷史劇《趙氏孤兒》的演出顯然是經過充分準備的，十分精彩，而且寓意深刻，讓我們看到了“誠信”的偉大。不錯，“誠信”是一個現代人應具備的最基本的素質之一，一個人是否誠信可以間接的反映出這個人的人生觀、價值觀等等，“誠信”這個話題已經成為社會上的熱門話題，人們在社會活動中越來越認識到了“誠信”的重要性，我相信同學們一定將會在“誠信”的引導下成為一個個社會的棟梁之材的。

　　主持人：感謝顧主任對我們主題班會的總結。是的，“誠信”在當今社會越來越多的被人們重視起來，身為21世紀的接班人有必要了解“誠信”，運用“誠信”和維護“誠信”，這也是我們今天主題班會的目的，希望同學們能夠牢記“誠信”這一準則，從小事、身邊事做起，以“誠信”去建設我們的美好未來!

　　(主題班會結束)

　　七、總結：(班主任)

　　現在來討論“誠信”，不是為了那種落入俗套的形式追求，而是為了現實，為了未來。“誠信”在社會上正扮演著一個越來越重要的角色，可以毫不夸張地說，“誠信”對于各行各業來說都是一筆寶貴的財富，隨著社會競爭的越演越烈，“誠信”將不僅僅再局限于人生中精神上的一種追求，它更將成為我們今后能否在社會上立穩腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術的明天，讓我們拿著“誠信”這把利劍去開辟一片美好的天地吧!

高三主題班會12

　　一、活動目的：

　　1、通過各種形式來表現學生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。

　　2、通過學生發言，暢談理想，激發學生高尚健康的情感態度，促進自身學習、生活的熱情和動力。

　　3、聯系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

　　二、班會準備：

　　為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。

　　1、挑選兩位同學擔任主持人;

　　2、選擇有關“理想”的音頻材料;

　　3、找出幾名同學先寫出自己心中的理想，并在班會上讀出及談談自己如何去實現;

　　4、找幾位同學表演詩歌朗誦—《理想》;

　　5、讓同學們收集理想的格言;

　　6、準備班會課上游戲部分的道具。

　　三、班會環節：

　　1、開場白;

　　2、理想的開始;5分鐘

　　3、理想的暢想;15分鐘

　　4、理想的追逐;5分鐘

　　5、理想的希望。5分鐘

　　四、班會的過程：

　　開場白

　　師：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來的班主任和老師們!下面，有請我們的主持人閃亮登場!

　　合：各位老師、各位同學，大家下午好! 主持人1：我是

　　主持人2：我是。今天非常高興請到各位老師，也非常感謝你們能來參加我們初一(5)班騰飛班的主題班會—

　　合：讓理想起航，接下來讓我們進入主題班會的第一環節：理想的開始第一樂章理想的開始

　　主持人1：人類因夢想而偉大，生活因夢想而精彩，古往今來，人類世世代代編織著夢想和希冀。

　　主持人2：那理想是如此真實，有如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現實的繁華與幻想。

　　主持人1：我也是一個對理想充滿憧憬的人，小時的我就對播音和主持有著濃厚的興趣，但實現這個夢想并非易事。于是，我不斷努力，不斷嘗試，從不退縮。主持人2：是的，的努力我想大家是有目共睹的，但口說無憑，下面讓為大家帶來一段繞口令。主持人1：八百標兵奔北坡，

　　炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，

　　兵怕碰炮兵炮。

　　主持人2：看來所言確實非虛，她為她的夢想也付出了不少，那么，你覺的累嗎?

　　主持人1：只要能實現自己的夢想，無論追逐夢的道路是多么曲折艱難，我都會奮力拼搏，充滿活力。

　　主持人2：是的，如果我們有了理想，就應該將好好地去實現，去武裝它們。咱們初一(5)班的班歌恰巧就是《武裝》，同學們讓我們一起合唱我們的班歌《武裝》，武裝咱們的理想，朝著目標前進。

　　全班合唱：一道黑夜的光天亮的戎裝，你假裝著囂張眼神馬亂兵荒

　　一場負隅抵抗快向我投降，我絕不肯退讓誰比誰倔強

　　一面墻的阻擋只是光的迷藏，夢想跌跌撞撞怎么會沒悲傷一把歌聲的槍勇氣已上膛，我們全副武裝黑暗里鏗鏘燃燒著心中不滅的光，讓所有遠方為我發燙，

　　天真的路上偶爾很慌，別怕夢弄臟向前沖就是希望一面墻的阻擋只是光的迷藏夢想跌跌撞撞怎么會沒悲傷一把歌聲的槍勇氣已上膛我們全副武裝黑暗里鏗鏘燃燒著心中不滅的光讓所有遠方為我發燙天真的路上偶爾很慌

　　別怕夢弄臟向前沖就是希望燃燒著心中不滅的光讓所有遠方為我發燙天真的'路上偶爾很慌

　　大聲地歌唱夢想已全副武裝

　　翻山越海路很長天真的路上偶爾很慌夢的方向叫做闖別怕夢弄臟向前沖就是希望從來沒有回頭望你是我心中不滅的光就算我被遺忘也要唱到最后一場讓所有遠方為我發燙天真的路上偶爾很慌燃燒著心中不滅的光大聲地歌唱夢想已全副武裝讓所有遠方為我發燙

　　主持人1：我們的世界，因為夢想才美麗;我們的天空;因為夢想才不會便得黑暗，接下來我們進入第二個環節：理想的暢想第二樂章理想的暢想

　　主持人1：有一位名人曾說過：理想是心靈的思想，是我們的秘密真情。每個人都擁有自己的理想，下面就讓我們一起來探尋我們內心的那個夢吧!

　　主持人2：我們請幾位同學來談談他們的理想以及他們會怎樣去實現他們的理想。同學A: 同學B: 同學C: 同學D: 同學E: 同學F:

　　(主持人詢問還有誰談心中的理想時，可以采訪一下老師的理想)

　　主持人1：剛剛大家都談了自己的理想，確實十分美好，它是大家心中一份美好

　　的希冀。

　　主持人2：我們班還有幾位同學，想用詩歌朗誦的方式來傳達他們美好的心聲，表達他們對理想的深切感觸。

　　主持人1：下面請聽詩歌朗誦——《理想》，由等人表演。

　　理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

　　理想使你微笑地觀察著生活; 理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發早白;理想使你頭白仍然天真。

　　理想如果給你帶來榮譽，

　　那只不過是它的副產品，

　　而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。饑寒的年代里，理想是溫飽; 溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想是羅盤，給船舶導引方向; 理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢; 理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

　　理想使忠厚者常遭不幸; 理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大;有理想者就是一個“大寫的人”。

　　主持人2：從剛才的詩歌朗誦中，我們看到了同學們對夢想美好的暢想，同時也明白了再追逐夢想的過程中，我們一定要—

　　合：永不放棄!正如我們的班歌所唱的：燃燒著心中不滅的光，讓所有遠方為我發燙。接下來我們進入第三環節：理想的追逐第三樂章夢的追逐

　　主持人1：理想一旦被付諸行動，就會變得神圣。所以大家要為自己的理想而努力，而拼搏，2008年在北京舉行的奧運會大家肯定記憶猶新，特別是殘奧會的運動員們為了實現自己的夢想，揮灑的汗水是令人難以想象的。

　　主持人2：下面我們進入理想的追逐環節，讓我們在游戲中親身體驗殘奧會運動員為實現夢想而付出的艱辛。

　　主持人1：我們的游戲叫做：“黑暗的投球者”，游戲規則三個同學為一組，總共組成三組，然后閉上眼睛將球投入“球筐”，以最終“球筐”中球的個數定勝負。游戲開始

　　主持人2：從剛才的游戲中，大家應該都體會到了殘奧會的運動員為了站在賽場上，經歷了多么鮮為人知的磨難。

　　主持人1：下面同學們可以看一下我手中的幾張圖片，感受一下這些運動員為了自己理想而奮斗的精神，然后請同學來回答一下你的觀后感。同學H: 同學I：

　　主持人2：聽了同學們的發言，我們可以感受到追夢的艱辛，接下來我們進入主題班會的最后一個環節：理想的希望

　　第四樂章理想的希望

　　主持人1：人人都有理想，人人都應該為了自己的理想而去奮斗，拼搏，下面請同學們拿出一張小紙條出來，寫上自己的夢想，然后將它投進我們的“逐夢箱”中，而這個逐夢箱先放在老師那。

　　主持人2：生活中我們如能擁有一顆充滿希望的心，并為了實現自己的夢想，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!

高三主題班會13

　　一、課題：奔跑的高三

　　二、時間：11.1

　　三、地點：課室

　　四、參加人數：

　　五、教學目標：

　　1.引起高三學生對大學生活的憧憬，堅定考大學的目標；

　　2.提出要求，激勵高三學生堅持努力；

　　3.解決學生心中的各種疑惑。

　　六、教學方式：

　　1.講述大學精彩紛呈的生活；

　　2.講述自己的高三經歷；

　　3.自由發問。

　　七、教學過程

　　導入（自我介紹導入）我的名字叫···，我來自華南師范大學數科院，今天的目的是跟大家分享自己的大學生活。

　　1.第一部分：你的.“夢想”大學是什么？

　　（1）校園圖片欣賞

　　以校園的美麗來吸引學生由于是重點班級，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點介紹我所熟悉的華師。

　　（2）華師生活專輯

　　（3）校園風光

　　正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等

　　（4）大學生活介紹大學的社團活動，邊看照片邊講解其中的有趣之處。

　　介紹大學的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節日的慶祝。如：女生節。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，講述當時所發生的一些有趣事情。介紹大學的競賽活動，如：挑戰杯、數學建模等比賽，展示參賽作品，解說參賽意義。

　　介紹大學的學習生活，包括上課、考試情況，讓學生消除“到了大學就完全自己”的錯誤念頭，讓學生明白不管什么時候學習都不能落下。

　　介紹校外活動，如三下鄉實踐活動，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危險，但我們也鍛煉了自己，提高交際能力、緊急事件處理能力。

　　（5）校園娛樂

　　展示“春游秋游”照片，表達整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現大學生活自由快樂的一面。

　　2.第二部分：大學“經濟法”

　　1）綠色通道，助學貸款；

　　2）獎學金：國家、勵志、校級一二三等；

　　3）助學金；

　　4）勤工助學

　　5）兼職（著重講大學生如何自力更生）

　　結論：上大學，經濟決不是問題

　　進了大學，我們就能接受更高層次的學習，如何讓自己的夢想大學成為現實，實現“花開在大學”，這需要我們在高三奔跑著。

　　3.第三部分：奔跑的高三

　　（一）我的高三從親情、友情入手，和學生分享自己難忘的回憶。包括認真、開心、難過、堅持四部分。

　　（二）學生的高三，經歷高三，也是一種幸福。

　　（1）第一學期，“重生“的機會

　　a.詳細的知識點復習，可以“撿回”過往遺漏的知識點，并“鞏固”已掌握的知識點。

高三主題班會14

　　活動意義：高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。

　　活動時間：x年9月2日星期一班會課

　　活動對象：高三（1）班

　　活動準備：收集大學活動的精彩圖片，制備PPT

　　活動過程：

　　1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標

　　設問：

　　1）大家現在心里都是否已經有了明確的目標？（引發思考）

　　總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。

　　2）你們理想中的大學是怎樣的呢？

　　學生探討，了解學生對大學的理解。

　　2、體驗大學的精彩生活

　　1）通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；

　　讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。

　　2）正確認識“大學”的意義。

　　大多數的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

　　通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。

　　3）大學“理財經”

　　由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的`心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。

　　兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。

　　獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。

　　3、品味一起奮斗的滋味

　　1）分享高三的經歷

　　與學生交流高三的學習方法和學習心態。

　　2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

　　總結高三的學習經歷中的付出和收獲。

　　為學生加油、鼓勁，提高學習動力。

　　活動效果

　　通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。

　　活動反思

　　需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。

　　活動目的：

　　十二年磨一劍，高三年紀已到了“亮劍”時刻，召開主題班會，教育學生要想取得高考成功，首先要靠自身的堅持與不懈的努力(事物的發展，內因是根據)，同時還需要有良好的外部環境作為條件，要有親人、朋友、老師、、、、、、的團結協作，形成合力(事物發展，外因是條件)，取得高考成功如此，人生亦然，要把自己的努力與外部條件相結合，即:成功=自身堅持不懈+外部團結合作。通過活動，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生懂得人生首先靠自身堅持不懈地努力，同時還需要樹立團隊合作的精神。活動構思：

　　活動以時間為序從“走進激情高一”講起，追憶高一高二愉悅生活，作為鋪墊。進入高三年級，以“永不放棄”視頻為背景材料，通過層層設問，得出結論：高考取得成功，是個人堅持不懈地努力與眾人團結協作地結果(也就是內外因的共同作用的結果)，從而引出班會主題：堅持不懈、團結協作。班會通過幾個活動來完成的：一是由學生現場制作高考“110”倒計時牌，反映學生爭分奪秒，不懈努力;二是通過播放家長、老師鼓舞學生的圖片、視頻，班主任老師現場寄語，點出主題，以體現學生不是“孤軍奮戰”而是有一個團隊在作戰，感受團結的力量;三是邀請學姐介紹成功經驗，并現場答疑解惑，進行互動;四是播放班級視頻，全班學生起立同唱班歌《高飛》，最后是全班學生齊喊”20x,我們一起上大學”。

　　活動特點：

　　1、充分發揮學生主體作用，學生參與活動全過程，包括課前準備。

　　2、以時間為線索，以活動為載體，逐漸將班會推向高潮。活動目錄：

　　3、走進一中激情高一

　　4、回首過去展望未來——開啟高二生活

　　5、堅持不懈、團結協作——20x-20x追逐高三的夢想

　　(一)似水年華爭分奪秒

　　(二)長輩寄語點亮未來

　　(三)學姐腳印憧憬明天

　　(四) 20x，我們一起上大學活動步驟

　　一、主持人致詞，歡迎老師、同學，主題班會開始

　　二、主持人播放PPT，介紹學生高

　　一、高二生活

　　三、主持人播放視頻《永不放棄》，并提問學生，進行互動，引出主題：堅持不懈，團結協作。

　　——20x-20x，追逐高三的夢想活動：

　　(一)似水年華，爭分奪秒

　　主持人播放一則小故事，引出主題：似水年華，爭分奪秒，并請出同學現場制作高考倒計時牌，距離高考“110”天，以作警示

　　(二)長輩寄語，點亮未來

　　1、主持人播放家長寄語視頻。

　　2、主持人播放教師鼓勵學生視頻、錄音，并現場請出班主任老師寄語。

　　3、主持人播放視頻《理想樂園》，介紹名校，以激勵學生。

　　(三)學姐腳印，引領前行

　　1、主持人播放學姐的成功足跡《風雨兼程，砥礪前行》。

　　2、主持人請出學姐馬玉婷：

　　(1)介紹學姐、獻花

　　(2)學姐與學弟、學妹互動、解惑答疑

　　(3)學姐退場

　　3、主持人引用在20x新年致辭：只要堅持，夢想總會實現

　　(四)20x，我們一起上大學

　　1、主持人播放高三(13)班視頻，并請全班學生起立，齊唱班歌《高飛》

　　2、主持人起頭“20x”，全班同學齊喊：我們一起上大學!

　　主持人宣布主題班會到此結束，謝謝!

高三主題班會15

　　活動目的：

　　1、通過感受豐富多彩的大學生活驅使學生向往大學，激發學習的動力，邁向夢想的大學；

　　2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態；

　　3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。

　　活動時間：

　　20xx.xx.xx

　　活動地點：

　　高三（8）班

　　活動主持人：

　　班長

　　活動過程：

　　一、教師致詞：

　　高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發現并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調節好心理狀態，風景總在高處！

　　二、展望風景

　　播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓。徒步前往黃埔軍校。校運會。大學中秋晚會。比賽。春秋游。廬山內蒙古實習。上海海南的寒假經歷。三下鄉等）教師：大學不光是獲得專業學科知識，職業技能的場所，更是人生豐富多彩的經歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。時光如梭，大學生活已經讓我們適應下來了。經常也會回憶起高中時的種。種。那時的天，那時的地，那時的生活……

　　你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？

　　學生發表感受

　　三、登高望遠

　　講述個人認為高三復習必須具備的良好心態及如何調整目前的不良情緒，把理論結合個人經歷和他人真實經歷來講述

　　四、互動交流

　　1）分享高三的經歷

　　與學生交流高三的'學習方法和學習心態。

　　2）學會體會高三的〝辛酸〞和〝甘甜〞

　　總結高三的學習經歷中的付出和收獲。

　　為學生加油。鼓勁，提高學習動力。

　　【活動效果】

　　通過學習，學生能更深刻。真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。