小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度經(jīng)典（15篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。我們?cè)撛趺磾M定制度呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度1
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的'教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期次）。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：
①制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
②對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；
③解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；
④組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度2
一、備課
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：（1）教學(xué)對(duì)象分析。分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)秀生提高措施。（2）學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀材料的基礎(chǔ)上，把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。（3）教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括作文、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要求每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)上交教務(wù)處。
2、提前備課。認(rèn)真按課時(shí)備課，寫(xiě)好教案。教齡三年內(nèi)教師必須寫(xiě)詳案。二次備課教案不可照搬，應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行修改增刪。教學(xué)方案不論詳簡(jiǎn)，都要按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求執(zhí)行。
3、確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法。根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程應(yīng)簡(jiǎn)約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件選擇教學(xué)媒體。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。
6、教師要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。
7、健全集體備課制度。集體備課主要進(jìn)行單元備課，加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。
二、上課
1、做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、明確教學(xué)目標(biāo)。教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。
3、圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。
4、貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
7、上課精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性和感染力，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
8、按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會(huì)客，關(guān)閉通信工具。未經(jīng)教務(wù)處同意，不隨意調(diào)課。課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
三、作業(yè)布置和批改
1、精心選、編作業(yè)。布置作業(yè)目的明確，有較強(qiáng)的針對(duì)性。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)有明確的要求，字體端正，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)格式、步驟符合規(guī)范要求。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的`學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解情況，給以教育和幫助。
3、認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)。做到有發(fā)必收，有收必改，作業(yè)批改量按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求執(zhí)行。要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對(duì)性地寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題要注意分析，做好記錄，及時(shí)指導(dǎo)。
4、認(rèn)真講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時(shí)改正；對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、質(zhì)量測(cè)評(píng)
1、質(zhì)量測(cè)評(píng)可采取考試、考查兩種方式。質(zhì)量測(cè)評(píng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用多種評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
2、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，利用課堂提問(wèn)、作業(yè)、師生對(duì)話等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。考查、考試應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)科主干知識(shí)，學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
3、校內(nèi)測(cè)試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組間的交叉命題，加強(qiáng)測(cè)量的針對(duì)性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。
4、試卷題量和難度適中。體現(xiàn)新課程基本理念，基礎(chǔ)知識(shí)70%左右，簡(jiǎn)單應(yīng)用20%，綜合運(yùn)用10%左右。
5、做好測(cè)評(píng)后的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律，對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，不得公布學(xué)生成績(jī)名次，不能用對(duì)答案的方法代替講評(píng)。
6、每學(xué)期寫(xiě)一份所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
7、考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊現(xiàn)象，認(rèn)真閱卷，公平公正，講求信度。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度3
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制定《芙蓉區(qū)八一路小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。
一、總則
1、教師要全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要積極實(shí)施素質(zhì)教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。要堅(jiān)持面向全體，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促成其思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展與提高。
3、學(xué)校按國(guó)家新頒課程計(jì)劃開(kāi)課，教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)。
4、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，其實(shí)質(zhì)是交往互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，要重視教法與學(xué)法的研究，正確處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀等各種關(guān)系，做到師生平等、教為學(xué)服務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
5、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試（考查）、總結(jié)是教學(xué)常規(guī)的基本項(xiàng)目。教育科研是教學(xué)常規(guī)的延伸。
二、計(jì)劃
6、教研組計(jì)劃一般包括目的要求、主要工作任務(wù)、主要措施、主要活動(dòng)安排等內(nèi)容。
7、教師學(xué)科計(jì)劃一般包括：
①、學(xué)情分析：學(xué)力基礎(chǔ)（優(yōu)生、學(xué)困生）及原因分析；
②、教材分析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教材的重、難點(diǎn)；
③、學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求：含各章、各單元的目的要求；
④、主要措施：要求詳細(xì)、具體、切實(shí)可行。
⑤、進(jìn)度安排等內(nèi)容。；
8、教學(xué)計(jì)劃第一周交學(xué)校，學(xué)校對(duì)相關(guān)計(jì)劃進(jìn)行審定和定期檢查執(zhí)行情況。
三、備課
11、備課要做到“五備”：備課標(biāo)，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學(xué)生，心中有人；備教法，靈活有序；備學(xué)法，積極引導(dǎo)。同年級(jí)同科目提倡集體備課，集體備課中要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師、老教師作用，參加工作三年以下（含三年）的教師要手寫(xiě)詳案。
12、規(guī)范的教案一般由課題名稱(chēng)、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)劃分，教學(xué)程序（體現(xiàn)教學(xué)方法）、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)等部分組成。各教學(xué)環(huán)節(jié)教師可根據(jù)教材內(nèi)容靈活處理，要求寫(xiě)課后記，提高課后記質(zhì)量，從反思中進(jìn)步，教師每期所寫(xiě)課后記要占備課總課時(shí)的10%以上。（折合成數(shù)目仍按原來(lái)的要求：35歲以上8—10篇，35歲以下（含35歲）16篇，提倡老師寫(xiě)教學(xué)日記，準(zhǔn)備評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的老師要自己準(zhǔn)備一學(xué)期全部帶教后記的教案。）
13、學(xué)校教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，普查不少于二次，教師互查不少于一次，
四、上課
14、基本要求：按課表上課，帶教案進(jìn)課堂，不準(zhǔn)私自兌課停課，按時(shí)上下課（嚴(yán)禁拖堂），不得中途出入教室，不得吸煙，儀表文明，關(guān)閉通信工具。
15、講課要做到“五為六突”：五“為”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。六“突”：突出課程新理念，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率。
16、學(xué)校總值日老師每天巡視課堂教學(xué)情況，并隨時(shí)記錄，教研室、教研組要組織教師互相聽(tīng)課評(píng)課。
五、作業(yè)的布置與批改
17、執(zhí)行教育部規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三——六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)，
18、作業(yè)次數(shù)（包括課堂與家庭作業(yè)）：語(yǔ)文：小學(xué)低年級(jí)要有課堂練習(xí)，小學(xué)中高年級(jí)作文每期12—14篇，其中課堂作文6—8篇（與單元目標(biāo)練習(xí)同步），數(shù)學(xué)：每周至少2次；英語(yǔ)：每周至少1次；音體美和研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)等課程每期有一到二次優(yōu)秀作品展或技能表演，鼓勵(lì)作業(yè)創(chuàng)新。
19、作業(yè)批改與講評(píng)的要求：及時(shí)收、及時(shí)批、及時(shí)發(fā)；要有批閱日期（打在當(dāng)次作業(yè)的后面，批閱等第（打在當(dāng)次作業(yè)的右上角），要及時(shí)更正并進(jìn)行再批改，課堂作文要有眉批或尾批，其中有尾批的要占執(zhí)教學(xué)生人數(shù)二分之一以上，教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行講評(píng)。
20、學(xué)校每期對(duì)教師作業(yè)的批改情況普查不少于二次，教師互查不少于一次，找出特色，指出問(wèn)題。
六、輔導(dǎo)
21、輔導(dǎo)要求：要有計(jì)劃有總結(jié)，了解學(xué)生，有的放矢；分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教；指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣；熱情誠(chéng)懇，誨人不倦，學(xué)校總值日老師隨時(shí)巡查和調(diào)研老師的輔導(dǎo)情況并進(jìn)行登記。
22、輔導(dǎo)內(nèi)容：解答問(wèn)題疑難；培優(yōu)補(bǔ)差；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)完成作業(yè)；學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、目的的教育。特長(zhǎng)競(jìng)賽培訓(xùn)課要有教案。
23、建議教師為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，記錄形式可靈活處理，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。
七、復(fù)習(xí)與考試
24、復(fù)習(xí)基本要求：針對(duì)實(shí)際，制定計(jì)劃；連點(diǎn)成線，結(jié)面成網(wǎng)；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；強(qiáng)化雙基，發(fā)展能力；傳授方法，提高效率。
25、命題的基本要求：要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)實(shí)際；堅(jiān)持“二多一少”（多考查與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，多考查學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，少考查記憶性內(nèi)容）；要有相應(yīng)的覆蓋面；要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；要兼顧雙基，要準(zhǔn)確地把握好難度、區(qū)分度、信度、效度，力爭(zhēng)1—6年級(jí)合格率達(dá)100%，
26、考試與檢測(cè)的基本規(guī)定：改革考試，變單一的書(shū)面考試為靈活多變、形式多樣的檢測(cè)，語(yǔ)文、外語(yǔ)要考查聽(tīng)說(shuō)，計(jì)算機(jī)、勞技要考查實(shí)際操作，科學(xué)要考實(shí)驗(yàn)操作，并評(píng)出等第（優(yōu)、良、合格、待合格）；端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)；以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)；評(píng)分要客觀公正準(zhǔn)確；及時(shí)改卷，及時(shí)評(píng)卷，及時(shí)上報(bào)成績(jī)，及時(shí)分析試卷，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施。要求進(jìn)行單元檢測(cè)。不得按成績(jī)排名次和張榜公布。
八、教學(xué)分析和總結(jié)
27、基本要求：（1）、按要求寫(xiě)好“教學(xué)后記”；
（2）、提倡簡(jiǎn)要做好單元分析小結(jié)，掌握單元教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律、藝術(shù)及經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題；
（3）、做好試卷的分析，做到教與學(xué)的情況心中有底，本中有記載；
（4）、做好學(xué)期教學(xué)工作分析總結(jié)，內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生掌握知識(shí)情況，學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r，主要經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題和原因及改進(jìn)的`措施。
（5）提倡寫(xiě)專(zhuān)題論文總結(jié)。
28、教研組和教師工作各類(lèi)總結(jié)每期期末交學(xué)校，學(xué)校要對(duì)相關(guān)總結(jié)進(jìn)行審定。
九、教育科研常規(guī)
29、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)規(guī)定的教研活動(dòng)，不得遲到、缺席。鼓勵(lì)教師參加校外校研活動(dòng)。
30、聽(tīng)課評(píng)課。校長(zhǎng)書(shū)記全期聽(tīng)課不少于25節(jié)，主管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)（教研）主任全期聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)學(xué)科帶關(guān)人全期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教師全期聽(tīng)課不少于10節(jié)（任教不到三年的教師全期聽(tīng)課不少于20節(jié)）。
31、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每期不少于10篇。
33、校校有課題，人人搞教研。在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每人至少參加一個(gè)課題研究，制定學(xué)期研究計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行研究并及時(shí)收集資料，期末寫(xiě)好課題研究總結(jié)，及時(shí)上交各類(lèi)資料。
十、附評(píng)價(jià)量化細(xì)則：
評(píng)價(jià)指標(biāo)分值計(jì)分說(shuō)明
常規(guī)教學(xué)20作業(yè)、教案、各類(lèi)筆記，不合格一次—4分；未按教學(xué)要求帶課外活動(dòng)小組—4分，以上單項(xiàng)有特色、有成果的酌情加分，
各種教學(xué)教研資料上交10遲交一次1分，缺交一項(xiàng)—2分，
隨堂聽(tīng)課10不合格課—5分；優(yōu)課+5分
校本研訓(xùn)活動(dòng)20校本教研、校本培訓(xùn)遲到一次—0。5分，缺席一次—1分，未上教研課—5分，不要上教研課而上了的+5分。
上級(jí)各類(lèi)檢查20單項(xiàng)檢查一項(xiàng)失誤－2分，特別優(yōu)秀的+4分，合格課—2分，不合格課—10分，優(yōu)課+10分，嚴(yán)重失誤—5至10分，
平時(shí)工作查巡201、早上學(xué)生到校后老師不到位且學(xué)生吵鬧一次—1分，
2、上甲課做乙事一次—1分，拖堂（特殊情況加以說(shuō)明不算）一次－1分，上課遲到一次－1分，無(wú)人進(jìn)堂一次（10分鐘以上算無(wú)人進(jìn)堂）－5分（按課表扣分），擅自兌課不通知教導(dǎo)處一次－1分，無(wú)教案進(jìn)堂一次－2分。不備課上課扣5分。
各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)加分1、論文案例：區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3分/篇，二等獎(jiǎng)2分/篇；市級(jí)一等獎(jiǎng)4分/篇，二等獎(jiǎng)3分/篇；以此類(lèi)推，同一篇文章取最高級(jí)別算分（非教育行政部門(mén)組織的酌情加分）
2、教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)：上課類(lèi)：校級(jí)一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)8分，二等獎(jiǎng)5分，三等獎(jiǎng)3分；以此類(lèi)推。說(shuō)課，教學(xué)故事等非上課類(lèi)：校級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分；（非教育行政部門(mén)組織的酌情加分）
3、參與課題并完成了研究任務(wù)的：一個(gè)課題記+3分/期，負(fù)責(zé)人+4分/期；結(jié)題并獲獎(jiǎng)的成員加分：區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)5分/人，二等獎(jiǎng)3分/篇；市級(jí)一等獎(jiǎng)10分/篇，二等獎(jiǎng)6分/篇；組長(zhǎng)比組員多加5分，以此類(lèi)推，同一個(gè)課題取最高級(jí)別算分（非教育行政部門(mén)組織的酌情加分）
4、學(xué)期末優(yōu)秀教研組、課題組成員+5分/期，負(fù)責(zé)人+5分/期
5、代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)以上其它集體競(jìng)賽活動(dòng)酌情加分，
6、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師區(qū)級(jí)3分，市級(jí)4分（沒(méi)發(fā)輔導(dǎo)老師證書(shū)的酌情加分，沒(méi)經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)而獲獎(jiǎng)的算輸送人才獎(jiǎng)酌情加分），依此類(lèi)推。
7、以上未盡事宜，行政會(huì)上討論決定。
各項(xiàng)指標(biāo)及細(xì)則補(bǔ)充說(shuō)明：
教案：有計(jì)劃，齊全，設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)提出的要求為優(yōu)；無(wú)計(jì)劃，或設(shè)計(jì)無(wú)新意或某一項(xiàng)不符合學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求為良；設(shè)計(jì)雷同，或無(wú)計(jì)劃，或數(shù)量缺少為不合格。
作業(yè)：布置量合理，有創(chuàng)新，及時(shí)全批全更正，格式正確為優(yōu)；有一項(xiàng)達(dá)不到要求為良；有漏布置漏批漏更正現(xiàn)象為不合格。
聽(tīng)課筆記：寫(xiě)明聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)等，真實(shí)，有跨科聽(tīng)課，數(shù)量達(dá)到，記錄詳細(xì)，評(píng)課詳細(xì)為優(yōu)；不標(biāo)明聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)等情況，或缺一節(jié)評(píng)課，或評(píng)課太簡(jiǎn)單為良；抄襲，或缺評(píng)課，或缺數(shù)量為不合格。
業(yè)務(wù)筆記：數(shù)量達(dá)到，詳細(xì)，真實(shí)為優(yōu)；一項(xiàng)不符合要求為良；情節(jié)嚴(yán)重者為不合格。
隨堂課：原則上以學(xué)校新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為參照。
以上各項(xiàng)工作與當(dāng)月目標(biāo)管理獎(jiǎng)掛鉤，期末根據(jù)總分評(píng)出一、二、三獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金視學(xué)校財(cái)力確定。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度4
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各人教研計(jì)劃，于開(kāi)學(xué)第一周上交辦公室。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的`熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
5、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，制定教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度5
為使校園網(wǎng)更好的服務(wù)于素質(zhì)教育，服務(wù)于教師教學(xué)。搭建一個(gè)方便、快、捷、安全、高效的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺(tái)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》和國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度如下：
一、成立網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立以XX校長(zhǎng)任組長(zhǎng)XX為組員的網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)督和管理。
二、校園網(wǎng)的使用與管理
1、校園網(wǎng)的所有工作人員和用戶必須遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，遵守中心校制定的有關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)安全保密制度，自覺(jué)維護(hù)校園網(wǎng)的安全運(yùn)行。
2、有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，并安排一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)信息技術(shù)工作。
3、網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)確保網(wǎng)絡(luò)暢通，遇到不可抗因素（上一級(jí)停網(wǎng)整頓、停電、服務(wù)器故障等）導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)無(wú)法使用的，應(yīng)及時(shí)通知主管領(lǐng)導(dǎo)。
三、校園網(wǎng)信息發(fā)布制度
網(wǎng)站內(nèi)容由學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)同志及教師負(fù)責(zé)上傳，學(xué)校成立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息領(lǐng)導(dǎo)小組，所有信息經(jīng)分管校長(zhǎng)簽字審核后方可公布，確保網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容安全。上報(bào)信息內(nèi)容應(yīng)遵循積極、健康、向上的原則，準(zhǔn)確、及時(shí)反映學(xué)校教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作、活動(dòng)最新動(dòng)態(tài)。
四、防病毒管理
1）校園網(wǎng)內(nèi)所有辦公機(jī)器，都必須安裝殺毒軟件，及時(shí)更新，并保證病毒庫(kù)為最新。
2）為防止單機(jī)系統(tǒng)被非法侵入，校園網(wǎng)內(nèi)所有辦公機(jī)器，建議設(shè)置操作系統(tǒng)的管理員密碼。
3）為加強(qiáng)單機(jī)防病毒能力，強(qiáng)調(diào)病毒以“防”為主的思想，校園網(wǎng)內(nèi)所有辦公機(jī)器，必須打開(kāi)Windows自動(dòng)更新程序，及時(shí)安裝和更新各類(lèi)系統(tǒng)（操作系統(tǒng)和IE瀏覽器）補(bǔ)丁。
4）校內(nèi)所有用戶，禁止登錄非法網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)來(lái)路不明的`郵件，不要隨意打開(kāi)，應(yīng)立即徹底刪除。
5）有FTP賬號(hào)的工作人員負(fù)責(zé)上傳下載文件的安全，如發(fā)現(xiàn)上傳下載文件含有病毒，應(yīng)及時(shí)查殺，并找出病毒文件來(lái)源，確定責(zé)任人。
五、任何用戶不得利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：
1、煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實(shí)施；
2、煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)，推翻社會(huì)主義制度；
3、煽動(dòng)分裂國(guó)家、破壞國(guó)家統(tǒng)一；
4、煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
5、捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì)秩序；
6、宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪；
7、公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人；
8、損害國(guó)家機(jī)關(guān)信譽(yù)的；
9、有損教師職業(yè)道德的言論；與教師身份不相符合的言論；
10、違反小學(xué)生日常行為規(guī)范的言論；
11、其他違反憲法和法律、行政法規(guī)的。
六、任何用戶不得從事下列危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)：
1、未經(jīng)允許，進(jìn)入計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)或者使用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)資源；
2、未經(jīng)允許，對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)行刪除、修改或者增加的；
3、未經(jīng)允許，對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行刪除、修改或者增加的；
4、故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序的；
5、其他危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度6
第一條 教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調(diào)課、串課、請(qǐng)他人代課，更不允許缺課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門(mén)口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課不得遲到、早退，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂，下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課，無(wú)特殊情況，不坐著講課。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課開(kāi)始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。
第二條 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設(shè)學(xué)案)，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)；對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三條 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。
第四條 教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第五條 教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵，揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
第六條 教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過(guò)程，更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾問(wèn)，加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于15分鐘。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)?教法，因材施教；要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。
第七條 靈活合理的組織和調(diào)控課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注意組織好教學(xué)，努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，教師要機(jī)敏地進(jìn)行引導(dǎo)；不得在課堂上發(fā)脾氣，不準(zhǔn)諷刺侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。
第八條 強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識(shí)。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)或者班主任和學(xué)校，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報(bào)學(xué)校教務(wù)處同意。
第九條 科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jī)r(jià)值，利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、交流討論和完成課堂達(dá)標(biāo)課檢測(cè)，精心選擇布置課后練習(xí)題。
第十條 合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，應(yīng)認(rèn)真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵(lì)教師就地取材解決直觀教具、標(biāo)本不足等問(wèn)題，努力增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。切實(shí)加強(qiáng)安全管理教育，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。
第十一條 用普通話授課，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、流暢、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。
第十二條 板書(shū)規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)；要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程和講課重點(diǎn)，布局結(jié)構(gòu)合理，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，嚴(yán)禁字跡潦草和寫(xiě)錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。
第十三條 教師在課堂上要儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，舉止適度，教態(tài)可親；對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，杜絕發(fā)生教學(xué)事故；發(fā)現(xiàn)學(xué)生答問(wèn)或練習(xí)錯(cuò)誤要巧于指點(diǎn)、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生握筆、寫(xiě)字、坐立姿勢(shì)不正確等問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正；要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。
第十四條 課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
（一）新授課：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)（或激趣）導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計(jì)出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，圍繞新知進(jìn)行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
（二）復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：專(zhuān)題集成→問(wèn)題診斷→針對(duì)解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)集成、專(zhuān)題歸類(lèi)和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點(diǎn)評(píng)，在講評(píng)診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。
（三）講評(píng)課：作業(yè)講評(píng)或試卷講評(píng)課一般應(yīng)遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤生成原因；根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評(píng)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容；課堂上必須要呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題；選編針對(duì)性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，不分輕重，從頭講到腳。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度7
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫(xiě)好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開(kāi)河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書(shū)，在備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
（二）備課檢查
學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。
2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
（4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè)、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）學(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。
（一）布置作業(yè)要求
1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。
2、老師對(duì)學(xué)生布置的`作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí)：一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
（二）批改作業(yè)要求
1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級(jí)家庭作業(yè)可以安排班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員或者小組長(zhǎng)檢查后向教師匯報(bào)）。作業(yè)及時(shí)批改，數(shù)學(xué)不過(guò)夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋
2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書(shū)面作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià)，批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練，有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時(shí)教育，要求學(xué)生補(bǔ)做。
3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改。
（三）作業(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。
五、學(xué)生輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類(lèi)指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。
六、教師校內(nèi)聽(tīng)課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專(zhuān)業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下：
（一）聽(tīng)課量
1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。
2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
（二）聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課前了解研討課的主題，帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。
2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。
4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。
5、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。
6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。
7、聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（三）聽(tīng)課類(lèi)型
1、推門(mén)聽(tīng)課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。
2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開(kāi)課活動(dòng)（學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一
次），在統(tǒng)一組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評(píng)課。
3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽(tīng)課。
（四）檢查評(píng)價(jià)：每學(xué)期將教師參與聽(tīng)課情況檢查兩次。
七、單元測(cè)試：
為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測(cè)試
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn)，英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)試的時(shí)間自定
2、單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。
3、測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng)，根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析，及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。
4、學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況，每學(xué)期組織兩次檢查。
八、教師學(xué)習(xí)與研究
教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個(gè)人的收獲、理解，及時(shí)寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)，學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度8
一、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)及其職責(zé)
學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)由“決策機(jī)構(gòu)、控制機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)”三級(jí)組成，分為“教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)層、教學(xué)管理的管理層、教學(xué)管理的執(zhí)行層，教學(xué)管理的基礎(chǔ)層”。各教學(xué)管理層次的組成及其職責(zé)：
（一）、教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)層及其職責(zé)：
校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)層，校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。必須全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學(xué)生，以教學(xué)為中心，德育、智育、體育等全面按排，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要充分發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線，依靠教職工辦好學(xué)校。要不斷提高干部、教師的政治、業(yè)務(wù)水平，確保教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》和上級(jí)教育行政部門(mén)的指示精神。
2、負(fù)責(zé)制定學(xué)年、學(xué)期和每月工作計(jì)劃，做好期中檢查和期末工作總結(jié)。
3、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。
要熟悉教學(xué)課標(biāo)、教材和教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督、檢查教師的實(shí)施情況。要以主要精力抓好教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要有計(jì)劃，有重點(diǎn)地參加教研組活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)。經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過(guò)聽(tīng)課、檢查教師教案、檢查學(xué)生作業(yè)等方式了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。定期研究教學(xué)工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，并提出提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)和組織開(kāi)展各種課外學(xué)科小組活動(dòng)。
4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生的思想政治教育工作。
認(rèn)真組織貫徹《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚，形成好的校風(fēng)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。定期了解和分析學(xué)生的思想、品德情況和思想政治教育工作情況。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)教師在工作中堅(jiān)持正確的教育原則和教育方法。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，指導(dǎo)輔導(dǎo)員的工作。定期組織召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)告學(xué)校工作，聽(tīng)取意見(jiàn)。密切和校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系。
5、努力做好教師的工作。
做深入細(xì)致的思想政治工作，關(guān)心教師生活，調(diào)動(dòng)教師的積極性。要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，采取有關(guān)改革的提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施時(shí)，要廣泛聽(tīng)取教師的意見(jiàn)。認(rèn)真抓好教師的政治、文化、教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師骨干。
6、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生工作。
抓好體育課、課間操和眼保健操；積極開(kāi)展群眾性的體育活動(dòng)；搞好衛(wèi)生保健工作，不斷增強(qiáng)師生的體質(zhì)。
7、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的總務(wù)工作。
堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，管好學(xué)校的校舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，努力改善辦學(xué)條件。搞好環(huán)境衛(wèi)生和校園的綠化、美化、和凈化工作。
（二）、教學(xué)管理的管理層及其職責(zé)：
管理層由教導(dǎo)主任、副主任及教學(xué)輔助部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人組成。
1、組織實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教育教學(xué)工作，審查教研組和班主任工作計(jì)劃。
2、組織管理教學(xué)工作。
要熟悉教學(xué)大綱、教材和教學(xué)計(jì)劃。掌握各科教師貫徹執(zhí)行大綱和教學(xué)計(jì)劃的情況。有計(jì)劃、有目的地參加教研組的備課和教研活動(dòng)。經(jīng)常聽(tīng)課、檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)教研組工作。要通過(guò)聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，召開(kāi)師生座談會(huì)以及個(gè)別談話等方式，了解教學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。定期組織教師舉辦觀摩課，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教學(xué)骨干，經(jīng)驗(yàn)少的教師要及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、組織管理學(xué)生的思想政治教育工作。
有針對(duì)性地開(kāi)展適合兒童年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)。定期檢查班主任工作，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任做好后進(jìn)生的教育工作。有計(jì)劃地參加少先隊(duì)組織的活動(dòng)、指導(dǎo)少先隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展工作。積極組織師生開(kāi)展各種課外學(xué)科小組和文體活動(dòng)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
4、組織安排學(xué)生的體育衛(wèi)生和生活管理工作。
積極抓好體育課、課間操和眼保健操，積極開(kāi)展群眾性的體育活動(dòng)，搞好衛(wèi)生保健工作，注意調(diào)整學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生的身心健康。
5、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)行政工作。
組織教師搞好圖書(shū)室和學(xué)校教育教學(xué)檔案資料和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。組織班主任和教師做好學(xué)生的考勤、考績(jī)、獎(jiǎng)懲、操行評(píng)定和學(xué)籍管理工作。編排課程表、人事安排表，月、周活動(dòng)表，作息時(shí)間表。
（三）、教學(xué)管理的執(zhí)行層及其職責(zé)：
學(xué)校的教學(xué)管理執(zhí)行層由各學(xué)科教研組長(zhǎng)及年級(jí)備課組組長(zhǎng)組成，其主要職責(zé)是：
1、組織本年組教師學(xué)習(xí)教育方針和教育理論，引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。
2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、要求。
3、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，并檢查落實(shí)情況。每學(xué)期末要寫(xiě)出教研組教學(xué)工作總結(jié)。協(xié)助教導(dǎo)主任安排好教師的教學(xué)任務(wù)，遇有教師不能上課，要及時(shí)協(xié)助教導(dǎo)處組織教師代課，努力做到不因教師請(qǐng)假而使學(xué)生停課。
4、指導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研教材，開(kāi)展好年組集體備課。
5、組織開(kāi)展好教研組活動(dòng)，積極指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)科小組活動(dòng)。
6、組織教師對(duì)單元試卷、期末試卷進(jìn)行典型分析。
（四）、教學(xué)管理的基礎(chǔ)層及其職責(zé)：
教學(xué)管理的基礎(chǔ)層主要是指專(zhuān)任教師、教學(xué)輔助人員。其主要職責(zé)是：
1、備課：
做到“備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、堅(jiān)持集體備課”。
認(rèn)真鉆研教材，掌握系統(tǒng)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法。備課時(shí)提倡大膽創(chuàng)新，勇于改革。教師必須在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行同教材的集體備課（每周一次年組備課），由中心發(fā)言人介紹“新課”的備課情況，然后集體進(jìn)行充分討論，最后做到統(tǒng)一教學(xué)目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)、試題，允許不同方法的試驗(yàn)。要求提前一周備課，不備課不得進(jìn)課堂。
2、課堂教學(xué)：
要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)體系和要求上課，變“學(xué)教材”為“用教材”，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。上課目的要明確，要內(nèi)容準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓住，方法要恰當(dāng)科學(xué)。教師要組織好教學(xué)的進(jìn)程，課后寫(xiě)好反思。教師上課的常規(guī)要求是：
①、嚴(yán)格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué),上課鈴響,進(jìn)入課堂.下課鈴響,結(jié)束講課,做到不遲到,不早退,不脫堂,更不得曠課。
②、上課時(shí)不抽煙,不坐講,不隨便離開(kāi)課堂。
③、使用普通話講課，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、易懂，切忌講話時(shí)帶口頭語(yǔ)、模棱兩可、含糊不清。
④、穿著、服飾要整潔、樸素大方，舉止得體。
⑤、板書(shū)要字跡工整、布局合理、設(shè)計(jì)美觀，準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)程。
⑥、要尊重人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。
⑦、要注意課堂教學(xué)衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生身心健康。
課堂教學(xué)一定要保證40分鐘的授課時(shí)間，課堂上注意知識(shí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和完整性，層次清楚，深入淺出，重視實(shí)驗(yàn)和演示。貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，力求實(shí)效。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，注重學(xué)生的發(fā)展。重視發(fā)揮書(shū)本作用，注意培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)和獲得知識(shí)的能力。對(duì)缺課學(xué)生應(yīng)及時(shí)補(bǔ)課。
3、作業(yè)批改：
批改作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)、形成技能的關(guān)鍵，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的.重要依據(jù)及手段。
作業(yè)量：一年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)；二三年級(jí)不超過(guò)30分鐘；四~六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。
作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全收、全批、全改。數(shù)學(xué)作業(yè)日批，語(yǔ)文作業(yè)課批，小科的作業(yè)也要做到課批。作文要詳批詳改，也可采用面批的形式。批改時(shí)要寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)清批改日期。作業(yè)批改等級(jí)與分?jǐn)?shù)并用。
教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次全校學(xué)生的作業(yè)檢查，將教師的批改情況、學(xué)生的作業(yè)量及作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢查考核。
4、課外輔導(dǎo)：
課外輔導(dǎo)是因材施教，培優(yōu)輔差的有效措施，是上課的一種補(bǔ)充形式。
輔導(dǎo)形式：集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)：根據(jù)教學(xué)情況教師安排。
優(yōu)生提高輔導(dǎo)：各學(xué)科老師可根據(jù)需要按排。
差生達(dá)標(biāo)輔導(dǎo)：每周五統(tǒng)一按排。其余時(shí)間教師隨意安排，要有輔導(dǎo)記錄。對(duì)后進(jìn)生要了解情況，分析原因，尤其是分析他們的不同心理因素，熱情關(guān)懷，鼓勵(lì)幫助他們樹(shù)立自尊心，克服自卑感，增強(qiáng)“我一定能進(jìn)步”的信心。采用學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，使之提高。
競(jìng)賽輔導(dǎo)：根據(jù)需要安排。有競(jìng)賽任務(wù)的學(xué)科，成立有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)的活動(dòng)小組，保證活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容，每次活動(dòng)要寫(xiě)好教案。
5、課外活動(dòng)：
課外活動(dòng)是第一課堂的合理延伸，是鞏固和擴(kuò)大第一課堂教學(xué)成果的有力措施，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好、拓寬知識(shí)面、加深知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能、發(fā)展個(gè)性、特長(zhǎng)的有效途經(jīng)之一。
①、教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生活動(dòng)，如：興趣小組、讀書(shū)會(huì)、心得交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等。低年級(jí)要重視寓知識(shí)與游戲之中，開(kāi)展多種形式的游戲活動(dòng)。班主任要組織好學(xué)生的文活課和體活課，活動(dòng)要有記錄。
②、學(xué)校二課堂活動(dòng)組，每學(xué)期要制定活動(dòng)計(jì)劃，做到六定：目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、指導(dǎo)教師。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，教導(dǎo)處要組織安排、落實(shí)好。活動(dòng)過(guò)程中要有檢查、考核、期末要有總結(jié)，期末各活動(dòng)組要有活動(dòng)匯報(bào)。
6、成績(jī)考核：
學(xué)生成績(jī)的考核是教學(xué)工作帶有總結(jié)性的環(huán)節(jié)，它可以測(cè)試教學(xué)的效果，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，教師根據(jù)成績(jī)考核的反饋信息，調(diào)節(jié)、控制、改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，以保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
①、學(xué)生成績(jī)的考核分為期末考試和平時(shí)考察兩種形式，平時(shí)考察包括日常觀察、課堂提問(wèn)、檢查作業(yè)、單元測(cè)試等方式；考試只進(jìn)行期末考試；六年級(jí)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行。
②、考試目的要明確，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，使試題具有較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容的要求擬定試題，試題材的分量要適中、難易適度，不得超過(guò)教學(xué)大綱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握、基本技能訓(xùn)練的要求。試題材所涉及的內(nèi)容力求要全面，題型要靈活多樣，以保證全檢查學(xué)生掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的情況，運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和相應(yīng)的思想觀點(diǎn)。基本題占70~80%，思考題、能力考察題占20~30%。不準(zhǔn)用考試加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
③、音、體、美、科學(xué)、品德生活（社會(huì)）、電腦等學(xué)科為考察科目，成績(jī)?cè)u(píng)定以平時(shí)成績(jī)考察為主。
④、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，要重視單元測(cè)驗(yàn)結(jié)果的分析，面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，抓好中下等生成績(jī)的提高。
⑤、體育學(xué)科每個(gè)學(xué)生一學(xué)期至少要有兩次平時(shí)成績(jī)。
⑥、抓好期末考試工作，從命題、印卷、分卷到監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)分等環(huán)節(jié)，都必須嚴(yán)格把關(guān)，責(zé)任到人。對(duì)玩忽職守、造成事故者應(yīng)予以嚴(yán)肅處理。
⑦、期末考試或六年級(jí)升學(xué)考試,盡可能實(shí)行單人單桌,嚴(yán)肅考績(jī),杜絕舞弊,監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé),確保考試成績(jī)真實(shí)。
⑧、做好各學(xué)科的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。
⑨、考試結(jié)束,任課教師必須做好試卷分析,連同試卷上交教導(dǎo)處.實(shí)行平時(shí)、期末考試成績(jī)存檔制。
7、聽(tīng)課：
聽(tīng)課過(guò)程中要有記錄，聽(tīng)課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。每次聽(tīng)其他教師的課，都應(yīng)在響預(yù)鈴之前進(jìn)入教室。在聽(tīng)課過(guò)程中，不與其他教師談?wù)摚蛔鋈魏斡绊憣W(xué)生上課的事。
8、教師缺課、補(bǔ)課或調(diào)課：
為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，非特殊情況，一般不得調(diào)課。因事因病確實(shí)不能上課者與教導(dǎo)處聯(lián)系，以便安排。教師缺課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定需在銷(xiāo)假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。
9、教師在響預(yù)鈴前站在教室門(mén)口，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課實(shí)行點(diǎn)名制度，檢查提問(wèn)應(yīng)記分。教師應(yīng)在上課前，準(zhǔn)備好一切辦公用品，避免中途走出教室或叫學(xué)生中途拿教學(xué)用品。在上課過(guò)程中，如遇學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，應(yīng)提醒或當(dāng)即制止，不得采取聽(tīng)之任之的態(tài)度，更不能攆出課堂。布置作業(yè)必須安排在課內(nèi)，使每個(gè)學(xué)生聽(tīng)清、記清。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度9
教學(xué)常規(guī)是每一位教師應(yīng)遵循的規(guī)章，現(xiàn)依據(jù)《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下教學(xué)常規(guī)。
一、備課
①認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，新老教師都不能上無(wú)準(zhǔn)備的課和開(kāi)展無(wú)準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)工作未滿5年的教師教案基本要求：根據(jù)課型，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，詳細(xì)寫(xiě)出問(wèn)題的提出、分析、解答及教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)折過(guò)渡，認(rèn)真填寫(xiě)教案首頁(yè)，教案評(píng)估側(cè)重于規(guī)范、完整、詳細(xì)。對(duì)于6年以上教齡的教師，教案的教學(xué)過(guò)程可以稍微簡(jiǎn)單（如提綱式、表格式），教學(xué)過(guò)程注重形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，注重因果知識(shí)的思考積累，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的成敗得失加以總結(jié)、更改。
②備課組以自備為主，集中備課為輔。集中備課主要是統(tǒng)一教學(xué)目的、要求，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況，互通信息，加強(qiáng)基礎(chǔ)，教案要有教學(xué)后記，全學(xué)期教學(xué)后記不得少于教案節(jié)數(shù)的30℅。
③全學(xué)期應(yīng)寫(xiě)教案數(shù)：18×80℅×每周課時(shí)數(shù)。
二、上課
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的總要求是：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言清晰，教書(shū)育人，因材施教，儀表端正，講普通話。基本要求是：
①上課應(yīng)在上課鈴響前到崗，堅(jiān)持上下課儀式，不得提前下課；
②教師在課堂上應(yīng)儀表端正，穿著得體，教態(tài)自然；
③教學(xué)目標(biāo)明確，緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練，不得借以題外發(fā)揮；
④教師應(yīng)更新教育理念，變革課堂教學(xué)方式，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式，充分尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生；
⑤板書(shū)簡(jiǎn)明扼要，工整醒目，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；
⑥遵循教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力；
⑦語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確，使用普通話；
⑧手機(jī)不得帶進(jìn)教室；
⑨教師必須按照課表安排進(jìn)行上課，需調(diào)課的教師到年級(jí)教務(wù)員處辦理，私自調(diào)課的教師按照曠課處理。
三、作業(yè)
（一）①作業(yè)是學(xué)生消化所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力的一種十分重要的手段，教師布置作業(yè)，要精選練習(xí)題；分量適當(dāng)，要達(dá)到既不給學(xué)生加重負(fù)擔(dān)，又能鞏固、消化所學(xué)知識(shí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②及時(shí)批改。必須在下次作業(yè)之前批改好，不積壓。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解、指導(dǎo)，并能要求學(xué)生訂正。
③認(rèn)真批改。數(shù)，理，化提倡按步驟批改。作文要篇篇過(guò)目，抓住要點(diǎn)多批少改，疏通語(yǔ)名，糾正錯(cuò)別字。表?yè)P(yáng)為主，積極引導(dǎo)，努力探究學(xué)生批改的方式，突出實(shí)效的原則，忌走形式。
④把批改與備課、課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
⑤按照學(xué)科作業(yè)規(guī)格嚴(yán)格要求學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要工整，作業(yè)本整潔。
（二）全學(xué)期書(shū)面作業(yè)量為：
①語(yǔ)文占教案數(shù)的'20℅，作文5-18篇，大作文不少于3篇；
②數(shù)學(xué)占教案數(shù)的80℅左右；
③物、化、英占教案數(shù)的70℅左右；
④政、史、地、生物、美術(shù)占教案數(shù)的40℅左右。
書(shū)面作業(yè)包括：各學(xué)科送呈老師批改的作業(yè)；教師翻印批改的試卷（一份試卷折算為三次作業(yè)，不包括教務(wù)處組織的考試）。
四、考試
①平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)，以備課組為單位，組織命題、考試、閱卷；
②階段考試、期中考試、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一安排；
③每次考試應(yīng)作出質(zhì)量分析，特別是高三年級(jí)的月考。
(4)高三年級(jí)在第一輪復(fù)習(xí)中注意加強(qiáng)每周一次的強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生操作能力的重要手段，教材中實(shí)驗(yàn)一定要認(rèn)真按照要求完成；實(shí)驗(yàn)課前教師要做好充分準(zhǔn)備，填好實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)表，交實(shí)驗(yàn)員（實(shí)驗(yàn)員按實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備好儀器，物品）。試驗(yàn)中裝備正確，操作規(guī)范，結(jié)果可靠。要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。并要求學(xué)生寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)結(jié)束要注意及時(shí)收集，并加以保護(hù)和管理。分組實(shí)驗(yàn)一般安排在下午第8節(jié)課完成。
六、活動(dòng)課
活動(dòng)課對(duì)于開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、擴(kuò)大視野、提高素質(zhì)有著十分重要的作用，應(yīng)學(xué)生的要求，結(jié)合我校實(shí)際，在下午第8節(jié)課安排活動(dòng)課，具體開(kāi)設(shè)音、體、美興趣活動(dòng)課，各類(lèi)活動(dòng)課要制定計(jì)劃、目標(biāo)，并加以落實(shí)。
七、評(píng)價(jià)
學(xué)校在充分征詢意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行、客觀公正的對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的評(píng)估方案和教學(xué)效果的評(píng)估方案，以激發(fā)教師發(fā)揮自己最大的潛能。具體見(jiàn)教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估條例。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度10
一、早讀時(shí)間，上早讀課的老師要提前3分鐘進(jìn)入課室，做到全程指導(dǎo)，注重“讀”的效果。（注：語(yǔ)文一、三；英語(yǔ)二、五、數(shù)；四、六）
二、每節(jié)課的預(yù)備鈴終止時(shí)，任課老師應(yīng)到課室門(mén)口，組織并指示學(xué)生作好課前準(zhǔn)備。
三、課堂40分鐘，任課老師要既管教又管導(dǎo)，責(zé)任包干。教學(xué)中要面向全體學(xué)生，要特別關(guān)注后進(jìn)生。應(yīng)注意學(xué)生的精神狀態(tài)，督促學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。要維持課堂紀(jì)律，對(duì)上課不認(rèn)真的學(xué)生要及時(shí)提醒，并對(duì)出勤、紀(jì)律情況進(jìn)行登記。下課不提前、不拖堂。上、下午第一節(jié)課后要做課間操（班主任）、眼保健操（任課老師）要隨場(chǎng)、隨堂監(jiān)督，做完操后才離開(kāi)操場(chǎng)、課室。
四、周四下午第四節(jié)為例會(huì)、各科組活動(dòng)時(shí)間；要按學(xué)校、教學(xué)處要求進(jìn)行安排，各備課組要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
五、要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全批全改。對(duì)學(xué)生做錯(cuò)了的題，視其情況可以靈活點(diǎn)評(píng)，但一定要講效果。
六、堅(jiān)持集體辦公、備課制度。營(yíng)造氛圍開(kāi)展集體研討。研討一周所教課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵以及學(xué)生實(shí)際（包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究）、典型例題（事例）、教法學(xué)法等。
七、每位教師每周至少聽(tīng)課1節(jié)。每學(xué)期完成2節(jié)公開(kāi)課，至少交一篇教學(xué)論文。
教師不得私下隨意調(diào)課。調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)處同意，并持有調(diào)課單方可。
集體備課制度
一、我校實(shí)行集體備課制度，凡同年級(jí)有兩位以上教師任課的學(xué)科均成立備課組，設(shè)組長(zhǎng)一人，每周安排兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。
二、備課組是本科組教學(xué)研究和實(shí)施學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃的最基層的教學(xué)單位。
三、備課組每學(xué)期開(kāi)始須制訂本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃（計(jì)劃內(nèi)容包括新課、復(fù)習(xí)課、單元測(cè)驗(yàn)的安排和每次集體備課中心發(fā)言的安排等）。
四、集體備課是保證教學(xué)質(zhì)量和提高年級(jí)整體教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，備課組長(zhǎng)要組織好集體備課。集體備課的要求：一要有準(zhǔn)備的中心發(fā)言。二要有集體研討。研討一課（章、節(jié)）的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教材與學(xué)生實(shí)際（包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究）、典型例題（事例）以及教法等。三要按學(xué)校安排的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格考勤。
五、抓好對(duì)該學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生和中下學(xué)生的課外個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到四定：即定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。
六、備課組和備課組長(zhǎng)有幫助、培養(yǎng)本備課組的青年教師的責(zé)任。
七、做好單元測(cè)驗(yàn)、中段考試、期末考試的命題及試卷分析、評(píng)價(jià)工作。
八、組織好備課組內(nèi)教師互相聽(tīng)課和對(duì)一些突出的教學(xué)問(wèn)題研究。
九、充分發(fā)揮本備課組教師的作用，積極組織、開(kāi)展學(xué)科的課外（科技）活動(dòng)。
十、組織備課組成員（或指派代表，或備課組長(zhǎng)）參加本市的教研活動(dòng)。
十一、每位老師要有研究課題及課外活動(dòng)。
教導(dǎo)處辦事程序
（20xx——20xx）
為了使學(xué)校的教學(xué)管理工作井然有序，為了使老師們的工作更方便，特制定以下辦事程序。
一、調(diào)課
私事一般不調(diào)課，公事調(diào)課需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)通知教導(dǎo)處，于調(diào)課的前一天、當(dāng)天報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任、下達(dá)調(diào)課通知給有關(guān)老師和相關(guān)的班級(jí)、班主任。程序：校長(zhǎng)（校長(zhǎng)不在家教導(dǎo)主任）審批——教導(dǎo)處——通知有關(guān)教師、班級(jí)
二、停課
遇特殊情況（如競(jìng)賽輔導(dǎo)、參賽等）需個(gè)別學(xué)生、個(gè)別班級(jí)乃至全校停課時(shí)，老師須報(bào)教導(dǎo)處（教導(dǎo)處根據(jù)情況決定是否報(bào)校長(zhǎng)），若校長(zhǎng)同意停課，由（學(xué)校）教導(dǎo)處通知給有關(guān)老師和相關(guān)的班級(jí)等。
程序：報(bào)教導(dǎo)主任——校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——教導(dǎo)員通知有關(guān)教師和班級(jí)等
三、文印
老師因教學(xué)需要而打印、復(fù)印、印刷的有關(guān)材料，至少提前一天交教導(dǎo)處并填寫(xiě)打印、復(fù)印、印刷審批表，待教導(dǎo)主任交校長(zhǎng)批準(zhǔn)批后交文印室。教導(dǎo)處一般不接受整本書(shū)籍的印刷要求。
程序：填單——校長(zhǎng)審批——文印室
四、教參的定購(gòu)
教學(xué)上需要的非教材訂單上的教學(xué)參考書(shū)，由校長(zhǎng)審批，購(gòu)買(mǎi)的參考書(shū)、圖書(shū)資料一律由教導(dǎo)主任注冊(cè)、圖書(shū)館注冊(cè)后才能借閱。
五、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)
學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)（轉(zhuǎn)進(jìn)和轉(zhuǎn)出）、休學(xué)，均需由學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)家長(zhǎng)簽名，然后交班主任、最后報(bào)校長(zhǎng)審批，得到同意后，才能由學(xué)校辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。
程序：學(xué)生、家長(zhǎng)書(shū)面申請(qǐng)——班主任——校長(zhǎng)——教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室。
六、教師獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)
教師獲教學(xué)方面（競(jìng)賽輔導(dǎo)、論文發(fā)表）的獎(jiǎng)勵(lì)，需將獲獎(jiǎng)證書(shū)交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處保留復(fù)印件（存入該教師的業(yè)務(wù)檔案中），并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)該教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
程序：獲獎(jiǎng)證書(shū)交教導(dǎo)處——教導(dǎo)處造表——校長(zhǎng)審批發(fā)獎(jiǎng)
七、外出學(xué)習(xí)
教師外出學(xué)習(xí)或參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，應(yīng)憑上級(jí)有關(guān)部門(mén)的通知，經(jīng)教導(dǎo)主任同意后，再報(bào)校長(zhǎng)審批。特殊情況由行政會(huì)議決定。
程序：教導(dǎo)主任——校長(zhǎng)——行政會(huì)議
八、學(xué)生手冊(cè)補(bǔ)辦程序
學(xué)生本人提出書(shū)面申請(qǐng)，交班主任簽意見(jiàn)后，再予以補(bǔ)辦。
補(bǔ)辦學(xué)生手冊(cè)原則上只能一次。
教師備課要求
要備好一堂課，必須做到六備：備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備習(xí)題，并做好集體備課六項(xiàng)要求。
備課
一、備內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)
備內(nèi)容，就是要熟悉和掌握教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容。在備內(nèi)容的時(shí)候，要根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。鉆研教材，應(yīng)從全局到局部。應(yīng)在熟悉所教年級(jí)整個(gè)教材的基礎(chǔ)上，采用單元備課，分節(jié)講授的方法。掌握教材，必須深刻理解教材，掌握住關(guān)鍵，抓住教材中的“注意點(diǎn)”。
二、備學(xué)生，明確教學(xué)難點(diǎn)、深廣度和容量
備學(xué)生，即深入了解學(xué)生實(shí)際，是備課過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生的實(shí)際，主要指學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取Ａ私鈱W(xué)生實(shí)際的方法多種多樣，可以通過(guò)歷年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，以及批改作業(yè)，與學(xué)生交談?shì)o導(dǎo)，測(cè)驗(yàn)考試，課堂提問(wèn)等，及時(shí)收集學(xué)生的反饋等。
三、教法和學(xué)法，體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性、活動(dòng)性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性
教法的選擇，要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合，突出學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性、活動(dòng)性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性，并與教學(xué)的指導(dǎo)相結(jié)合。備課時(shí)，要根據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校設(shè)備實(shí)際，從爭(zhēng)取最佳教學(xué)效果出發(fā)，精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)程序。
在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法時(shí)，有下面一些問(wèn)題值得注意：
1.必須留給學(xué)生足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的活動(dòng)，才能真正做到突出和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的生動(dòng)性、活動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性。要正確確定活動(dòng)的內(nèi)容、方法和時(shí)機(jī)。
2.精心考慮如何提出問(wèn)題。備課時(shí)根據(jù)教材的.重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)掘教材內(nèi)容本身和學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中的矛盾，準(zhǔn)確選擇有針對(duì)性的問(wèn)題，精心準(zhǔn)備好富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，引起學(xué)生的懸念，使他們疑惑、好奇，這樣提出的問(wèn)題才能抓住學(xué)生的心，激起他們的思維活動(dòng)的層層波瀾，最后通過(guò)問(wèn)題的解決，感覺(jué)豁然開(kāi)朗。
3.對(duì)同一個(gè)內(nèi)容，不要多次單調(diào)重復(fù)。教師講的東西，只要學(xué)生懂了就可以往下講。教學(xué)內(nèi)容的安排可以是：講新教材時(shí)，里面就包含著舊教材的內(nèi)容；做新練習(xí)時(shí)，里面就包含著舊的練習(xí)。這樣就可使學(xué)生總覺(jué)得是學(xué)習(xí)新的東西，保持著較高的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鞏固了舊知識(shí)。每節(jié)課應(yīng)該有足夠的信息容量，但也不應(yīng)開(kāi)快車(chē)，趕進(jìn)度，使學(xué)生理解和掌握基本概念和規(guī)律上不吝惜時(shí)間，使他們深刻理解所獲得的知識(shí)。為做到這些，就要求做好周密的教學(xué)時(shí)間計(jì)劃安排。
4.教學(xué)最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考。必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效率地學(xué)習(xí)，在有效的時(shí)間學(xué)習(xí)盡量多的知識(shí)。
四、備教具，做好多種教學(xué)媒體的有效組合運(yùn)用
教具是教學(xué)工作的一種重要手段。要使學(xué)生深刻理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，單憑教師口講，一根粉筆手寫(xiě)，往往達(dá)不到目的，而必須借助教具。常用的傳統(tǒng)教具包括黑板、實(shí)物、模型、儀器、掛圖、圖表等。隨著近代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了各種現(xiàn)代的教學(xué)手段，如投影機(jī)、收錄機(jī)、多媒體電腦，還有我校已建成的高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)等。應(yīng)充分利用這些教具，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，熟悉它們的原理和操作，考慮如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)觀察、思考和分析。
關(guān)于電腦應(yīng)用于備課和教學(xué)方面，大體包括下述的一些方面：教師自制或下載軟件進(jìn)行演示；教師自制或下載軟件用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)；學(xué)生自制軟件，用于學(xué)生的研究性課題的研究探索，或提供于教師教學(xué)之用；利用校園網(wǎng)，達(dá)到師生資源共享，同時(shí)為教學(xué)工作提供了一種高效的現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
五、備習(xí)題，進(jìn)行精選、歸類(lèi)和配套
解習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的必要途徑，也是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的起點(diǎn)，所以，備習(xí)題是教師備課工作的重要組成部分。
精選習(xí)題，就要求教師在分析教材的基礎(chǔ)上，把本單元的習(xí)題和例題全部做一遍，掌握題目的深淺度和各種解法，然后確定題目中哪些作為課前預(yù)習(xí)題，哪些作為課堂提問(wèn)或課堂練習(xí)用，哪些作為課堂舉例，哪些作為課外作業(yè)，或作單元復(fù)習(xí)之用，都要統(tǒng)籌安排。選用例題應(yīng)具有典型性，既能鞏固加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，又能對(duì)解題方法起示范作用。教師對(duì)例題的講解要規(guī)范，著重分析題意，步驟要清楚，書(shū)寫(xiě)和作圖要工整，對(duì)學(xué)生起示范作用。對(duì)課本外的補(bǔ)充作業(yè)，也要進(jìn)行精選、歸類(lèi)和配套。對(duì)批改課外作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要記下加以分析，及時(shí)在課堂上給予講評(píng)和糾正。這些工作，都是教師備課必須認(rèn)真做好的。
六、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，制定好學(xué)年、學(xué)期和單元教學(xué)工作計(jì)劃、寫(xiě)好教案
在學(xué)年或?qū)W期開(kāi)始，同年級(jí)備課組的教師，應(yīng)在科組的指導(dǎo)下，在集體備課時(shí)制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作計(jì)劃，它的主要內(nèi)容應(yīng)包括：班級(jí)學(xué)生的主要分析、學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)目標(biāo)和要求，各單元教學(xué)的時(shí)數(shù)和進(jìn)度（包括講新課、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試等），以及活動(dòng)課程的安排。
有些單元要連續(xù)幾節(jié)課才能完成，這就要求對(duì)整個(gè)單元教學(xué)作通盤(pán)考慮，確定整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配和主要的教學(xué)方法。
在制定好學(xué)年、學(xué)期和單元教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，落實(shí)到每個(gè)課時(shí)，還必須寫(xiě)成教案。教案一般包括如下幾個(gè)方面：課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等。
教案的編寫(xiě)可細(xì)略恰當(dāng)，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，教案應(yīng)寫(xiě)得適當(dāng)詳細(xì)些，各方面的問(wèn)題要盡可能考慮和準(zhǔn)備得周到些，有經(jīng)驗(yàn)教師可寫(xiě)得適當(dāng)簡(jiǎn)些。教學(xué)過(guò)程這一部分要反映出主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，特別要反映出所用的教學(xué)方法。對(duì)一些重要問(wèn)題如何提出，如何啟發(fā)，使用怎么樣的語(yǔ)言，必須經(jīng)過(guò)精心考慮后寫(xiě)在教案上。這些啟發(fā)性的語(yǔ)言要求針對(duì)性強(qiáng)，用詞簡(jiǎn)練，有吸引力，能激起學(xué)生的積極思維，是整個(gè)教案的精華。例題要有簡(jiǎn)要的解題步驟和結(jié)果。板書(shū)設(shè)計(jì)一項(xiàng)是為了加強(qiáng)板書(shū)、板畫(huà)的計(jì)劃性，更好發(fā)揮板書(shū)、板畫(huà)的作用。寫(xiě)好教案后，還可以通過(guò)試講來(lái)進(jìn)一步熟練掌握這一課的教法，反復(fù)揣摩表達(dá)方式，使教學(xué)臻于完善。要努力鍛煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，提高表達(dá)能力。
作業(yè)
一、正式作業(yè)量：原則上主科每科課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘。
二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，質(zhì)量要高，具有啟發(fā)性、代表性，梯度、密度合理，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。做到優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。
三、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測(cè)試題要全批改、有記錄。
四、各科作業(yè)統(tǒng)一批改符號(hào)。
五、要培養(yǎng)學(xué)生自找差距、自我完善的能力；要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求教師建立“糾錯(cuò)本”。通過(guò)講評(píng)、展出優(yōu)秀作業(yè)，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。
輔導(dǎo)
各任課教師都要堅(jiān)持抓兩頭的原則，有目的、有計(jì)劃地認(rèn)真抓好輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)重點(diǎn)抓“兩頭”促進(jìn)后進(jìn)生“過(guò)關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)生“冒尖”，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步前進(jìn)。
注意組織班級(jí)優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子的輔導(dǎo)方式，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)中的一切積極因素，消除班級(jí)學(xué)習(xí)死角。
輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)手冊(cè)，記錄輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)類(lèi)型。
測(cè)試
一、測(cè)試是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的情況，改革教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須要重視測(cè)試。
二、要重視平時(shí)考查、課堂反饋測(cè)試，同年級(jí)同科要統(tǒng)一命題，份量要適中，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不準(zhǔn)超課程標(biāo)準(zhǔn)、超教材，題型力求靈活多樣。
三、每學(xué)期除由學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試外，科組還要組織競(jìng)賽、抽測(cè)等。
四、要重視考試后的質(zhì)量分析，分析要科學(xué)，實(shí)事求是，要成文備案。
教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法
（20xx-2012）
第一條為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證教學(xué)的正常運(yùn)行，特制定我校教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法。
第二條本辦法所界定的教學(xué)事故是指教學(xué)管理部門(mén)、教學(xué)后勤保障部門(mén)，教師、教輔及其它工作人員在教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)后勤保障各環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的過(guò)失或過(guò)錯(cuò)。根據(jù)造成損失的大小和不良后果情況，把教學(xué)事故分為：嚴(yán)重（Ⅰ）、較嚴(yán)重（Ⅱ）、一般（Ⅲ）三等。
教學(xué)事故認(rèn)定
第三條對(duì)是否認(rèn)定為教學(xué)事故和教學(xué)事故的級(jí)別，原則上按以下規(guī)定執(zhí)行。
一、嚴(yán)重教學(xué)事故
1.教師在課堂上散布違反四項(xiàng)基本原則的言論或有不道德、淫穢的內(nèi)容。
2.擅自停課，或無(wú)故缺課。
3.未按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)、舍棄（或拖下進(jìn)度）學(xué)期課程內(nèi)容1/4以上。
4.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中（或在體育課中）因教師的錯(cuò)誤指導(dǎo)或擅離職守，造成財(cái)產(chǎn)重大損失或?qū)W生嚴(yán)重傷亡事故。
5.有意或無(wú)意泄題（含試卷印刷、保管、交接下來(lái)過(guò)程中出現(xiàn)的泄題），評(píng)卷時(shí)故意提高或壓低學(xué)生成績(jī)。
6.未經(jīng)教導(dǎo)處同意，讓學(xué)生停課參加任何校內(nèi)外活動(dòng)。
7.實(shí)驗(yàn)管理人員不負(fù)責(zé)或管理不善，造成貴重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞，影響正常教學(xué)。
二、較嚴(yán)重教學(xué)事故
10.上課沒(méi)有教案；或無(wú)相關(guān)的課件，材料。
11.上課時(shí)惡意辱罵或體罰學(xué)生。
12.教師上課攜帶手機(jī)并發(fā)出訊號(hào)，使用或接聽(tīng)手機(jī)，影響課堂教學(xué)。
13.考試試卷出現(xiàn)重大錯(cuò)誤，甚至致使考試無(wú)法進(jìn)行。
14.丟失試卷或?qū)W生成績(jī)。
15.上課、監(jiān)考遲到10分鐘以上或提前10分鐘以上下課。
16.教學(xué)設(shè)施維修不及時(shí)，造成無(wú)法正常進(jìn)行教學(xué)。
17.因教師失誤或擅離崗位，課堂上造成公共財(cái)產(chǎn)損失或使學(xué)生受到損傷。
18.按要求應(yīng)有作業(yè)的課程，整個(gè)學(xué)期中未布置作業(yè)或?qū)W期未批改的作業(yè)占應(yīng)批改的二分之一以上。
19.未辦理有關(guān)手續(xù)，擅自調(diào)課或找人代課。
20.未將教學(xué)安排及時(shí)通知任課教師或?qū)W生，造成無(wú)教師或無(wú)學(xué)生上課，或教師、學(xué)生、教室上課沖突等情況，未及時(shí)處理。
21.考場(chǎng)安排、考試組織不當(dāng)，造成影響正常考試10分鐘以上（含10分鐘）。
22.擅離監(jiān)考崗位或監(jiān)考不認(rèn)真，對(duì)違反考試紀(jì)律現(xiàn)象置若罔聞，致使考試紀(jì)律混亂。
三、一般教學(xué)事故
23.教師穿背心，拖鞋，穿無(wú)袖衣、低胸衣服或坐著上課（體育課或其它有規(guī)定的特殊場(chǎng)所除外）。
24.考試試卷出現(xiàn)錯(cuò)誤，致使要重印試卷或考試中要逐班更正。
25.未經(jīng)批準(zhǔn)，各次考試結(jié)束后，未按規(guī)定時(shí)間交學(xué)生成績(jī)到教學(xué)處。
26.擅自向?qū)W生推銷(xiāo)教材、參考書(shū)或輔導(dǎo)資料。
27.未經(jīng)教導(dǎo)處同意，擅自更改教學(xué)計(jì)劃或不完成教學(xué)計(jì)劃。
28.已到上課時(shí)間（打第二次鈴），教師還未到位或值班人員未打開(kāi)教室或?qū)嶒?yàn)室。
29.已到早讀或晚自習(xí)時(shí)間（打第二次鈴），任課教師和晚值教師還未到位；課間操或升旗儀式正、副班主任和應(yīng)到位的教師未按時(shí)到的。
30.未經(jīng)教務(wù)處或有關(guān)部門(mén)同意，擅自使用教室或其它教學(xué)設(shè)施而影響正常教學(xué)。
31.不公平對(duì)待學(xué)生，以致課內(nèi)與學(xué)生發(fā)生沖突。
32.課堂上經(jīng)常不用普通話教學(xué)（英語(yǔ)課除外）。
第四條對(duì)已發(fā)生的教學(xué)事故要求本人主動(dòng)到教學(xué)處進(jìn)行書(shū)面報(bào)告；對(duì)于主動(dòng)報(bào)告并有認(rèn)識(shí)的老師將給予較輕或不予處罰。
第五條對(duì)已發(fā)生的教學(xué)事故或?qū)κ欠駷榻虒W(xué)事故有疑問(wèn)的，各級(jí)教學(xué)事故責(zé)任人和其所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即向教務(wù)處報(bào)告。其他發(fā)現(xiàn)人或知情人也可向教學(xué)主管部門(mén)報(bào)告。
第六條教務(wù)處將作好教學(xué)事故記錄，并在事故認(rèn)定后將教學(xué)事故通知單發(fā)至責(zé)任人所在部門(mén)。事故記錄表應(yīng)明確列出責(zé)任人（一人或多人），不得以部門(mén)集體代替。
第七條部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本部門(mén)事故故意隱瞞者，或教學(xué)檢查、管理人員對(duì)執(zhí)勤、巡視中發(fā)現(xiàn)的事故拖延不報(bào)者，應(yīng)列為責(zé)任人之一。
第八條對(duì)有明確規(guī)定的一般教學(xué)事故由教務(wù)處受理，核實(shí)后于一周內(nèi)認(rèn)定；對(duì)有疑問(wèn)和異議的教學(xué)事故、較嚴(yán)重和嚴(yán)重教學(xué)事故，由校長(zhǎng)例會(huì)或行政例會(huì)研究討論認(rèn)定后，再作教學(xué)事故的處理。
第九條學(xué)校對(duì)認(rèn)定的教學(xué)事故進(jìn)行如下處理：
一、一學(xué)年內(nèi)發(fā)生的一般教學(xué)事故每三次視為一次較嚴(yán)重教學(xué)事故；三次較嚴(yán)重教學(xué)事故視為一次嚴(yán)重事故。
二、對(duì)發(fā)生一般教學(xué)事故人員，由所在科組，處室在本單位內(nèi)給予公開(kāi)批評(píng)，本人應(yīng)寫(xiě)出深刻檢查并交教務(wù)處和人事處各一份備案，對(duì)發(fā)生較嚴(yán)重教學(xué)事故人員，年度考核等級(jí)不得評(píng)為優(yōu)秀，一年內(nèi)不得評(píng)聘高一級(jí)職稱(chēng)。
三、對(duì)發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故人員，給予全校通報(bào)批評(píng)，并給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和行政處分，年度考核等級(jí)為（基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職），兩年內(nèi)不能參加職稱(chēng)評(píng)定。累計(jì)兩次嚴(yán)重教學(xué)事故，將根據(jù)事故性質(zhì)給予事故責(zé)任人取高職低聘或改聘等其他相應(yīng)處罰并上報(bào)上級(jí)教育部門(mén)。
出現(xiàn)任何一次較嚴(yán)重（或累計(jì)相當(dāng)于一次較嚴(yán)重）教學(xué)事故的人員，不能參加該年度先進(jìn)個(gè)人評(píng)比；其所在部門(mén)若有一次嚴(yán)重（或累計(jì)相當(dāng)于一次嚴(yán)重）教學(xué)事故不能參加先進(jìn)科組評(píng)比。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度11
1 .經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的安全教育，內(nèi)容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃?xì)獍踩⒂秒姲踩⑿?nèi)外活動(dòng)安全、假期安全、防范傳染病等，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和遇險(xiǎn)自救能力。
2 .重視學(xué)生的心理衛(wèi)生教育，通過(guò)各種方式使學(xué)生保持健康開(kāi)朗的心理狀態(tài)。關(guān)心有心理疾病的學(xué)生，幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙。
3 .根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)，明確學(xué)校安全教育的重點(diǎn)。春季安全教育的重點(diǎn)：傳染病的預(yù)防教育、火災(zāi)預(yù)防教育、春游等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育；夏季安全教育的'重點(diǎn)：洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育、溺水預(yù)防教育、食物中毒預(yù)防教育、交通安全教育、性侵犯預(yù)防和應(yīng)對(duì)教育、用電安全教育；秋季安全教育的重點(diǎn):運(yùn)動(dòng)受傷預(yù)防教育、建筑安全教育、消化道疾病預(yù)防教育；冬季安全教育的重點(diǎn)：防寒保暖教育、煤氣中毒預(yù)防教育、戶外冰雪體育運(yùn)動(dòng)安全教育和冰面溺水預(yù)防教育、火災(zāi)預(yù)防教育、雪霧天氣交通安全教育。
4 .開(kāi)展安全教育的同時(shí)，不能只停留在口號(hào)和說(shuō)教上,一定要進(jìn)行實(shí)際演練。通過(guò)安全演練，增強(qiáng)教育效果。
5 .開(kāi)展安全教育的同時(shí)還要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力。比如學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行溺水預(yù)防的安全教育時(shí)，可以從兩個(gè)方面著手：一是教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩,二是教會(huì)學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。
6 .安全教育要明確教員，列入課程，確定時(shí)間，編寫(xiě)教案，納入考核，防止安全教育走過(guò)場(chǎng)。
7 .加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高自我防護(hù)意識(shí)。要以學(xué)校常規(guī)安全知識(shí)教育、法制教育、心理健康教育為重點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際開(kāi)展防安全事故方面的知識(shí)教育，特別要加強(qiáng)防交通、防溺水、防火災(zāi)、防擁擠踩踏等事故知識(shí)教育， 增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，要把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，列入課表，在地方課程中開(kāi)設(shè)安全專(zhuān)題教育，通過(guò)安全教育日、專(zhuān)題報(bào)告、安全知識(shí)講座和學(xué)科教學(xué)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行安全知識(shí)教育。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度12
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
一、教師聽(tīng)課要求：
㈠聽(tīng)課節(jié)數(shù)：
校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處正副主任、教科室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。
教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課以本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科為主。
教師：參加教學(xué)工作五年以上的教師每學(xué)期不少于15節(jié)，參加教育工作五年以內(nèi)（含五年）的教師每學(xué)期不少于18節(jié)。
㈡聽(tīng)課形式：
1、獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。
2、集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。
3、外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。
㈢聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的.課程，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
3、聽(tīng)課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
4、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。
二、教師評(píng)課要求：
1、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
2、哪一級(jí)組織聽(tīng)課就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。
3、評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)課與研究。
4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度13
一、檢查機(jī)構(gòu)：金沈小學(xué)教導(dǎo)處
二、檢查時(shí)間：期初、期中、期末、平時(shí)
三、檢查形式：教研組長(zhǎng)月末定期普查、教導(dǎo)處隨機(jī)抽查
四、校干分工：
數(shù)學(xué)教研組：夏國(guó)玉語(yǔ)文教研組：張和平教導(dǎo)主任：馬文坤
每位分工校干應(yīng)隨堂聽(tīng)課10節(jié)以上，以檢查課堂常規(guī)與課堂質(zhì)量，抽查是否有私自調(diào)課現(xiàn)象，并作好總結(jié)再立會(huì)上通報(bào)公示。
五、檢查內(nèi)容與具體做法：
1、備課：(1)檢查計(jì)劃和集體備課、個(gè)人備課
(2)分項(xiàng)登記
(3)反饋糾正
(4)量化留檔備查，作為考核依據(jù)之一。
2、改作：(1)根據(jù)新課程理念，控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量。
(2)認(rèn)真檢查，客觀登記。
(3)及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處。
(4)量化留檔備查，作為考核依據(jù)之一。
3、上課：(1)了解聽(tīng)課
(2)推門(mén)聽(tīng)課
(3)教研聽(tīng)課
(4)量化留檔，作為考核依據(jù)之一。
4、輔導(dǎo)：(1)計(jì)劃周詳、切實(shí)可行。
(2)認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)記錄。
5、考試：(1)按照規(guī)定嚴(yán)格控制考試科目與次數(shù)。
(2)嚴(yán)肅考風(fēng)，學(xué)生單人單座，教師對(duì)調(diào)監(jiān)考和對(duì)調(diào)閱
(3)做好試卷分析并存檔。
各項(xiàng)檢查結(jié)果采用當(dāng)面交流和全校公示相結(jié)合進(jìn)行反饋，并與月末績(jī)效考核、年終考核掛鉤。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度14
為加強(qiáng)教學(xué)管理，建立教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見(jiàn)》等文件的有關(guān)規(guī)定，對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：
一、備課
個(gè)人備課：
1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、鉆研教材（或材料）：深入鉆研教材，通過(guò)感知教材——理解教材—掌握教材的過(guò)程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
3、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解班級(jí)學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。
4、設(shè)計(jì)課堂整體思路：在編寫(xiě)教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。
5、編寫(xiě)教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過(guò)程實(shí)用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實(shí)；設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置；堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來(lái)主義”；教案書(shū)寫(xiě)字跡工整。兼課教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，但撰寫(xiě)教案時(shí)可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點(diǎn)，另一學(xué)科可備簡(jiǎn)案。在領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)要檢查授課和教案是否一致。
集體備課：
1、教師集體備課主要是兩個(gè)內(nèi)容，一是單元備課；二是重點(diǎn)課備課。
單元備課：在每個(gè)單元（一組）教學(xué)進(jìn)行之前，擬出一個(gè)單元（一組）的授課計(jì)劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)。
單元授課計(jì)劃一般包括：（1）領(lǐng)會(huì)本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。（2）找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。（3）根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤(pán)考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時(shí)數(shù)。
重點(diǎn)課備課：是針對(duì)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
2、每周進(jìn)行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：
（1）實(shí)效性原則：研究對(duì)教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等實(shí)際問(wèn)題；
（2）全體性原則：人人參與，資源共享；
（3）研討性原則：圍繞主題，積極討論；
（4）互補(bǔ)性原則：取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。
（5）經(jīng)常性原則：每周活動(dòng)一次，年級(jí)組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給本年級(jí)組相關(guān)學(xué)科教師。平時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科老師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討；將定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專(zhuān)題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來(lái)；
二、上課
1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
2、自覺(jué)照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。
3、上課鈴響，教師立即進(jìn)入教室，督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；也不得采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。
4、課堂教學(xué)知識(shí)要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。“六允許”： 錯(cuò)了允許重答；不完整允許補(bǔ)充；沒(méi)想好允許再想；不同意見(jiàn)允許討論、爭(zhēng)議；不明確的問(wèn)題允許發(fā)問(wèn)；允許給教師提意見(jiàn)和建議。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，嚴(yán)禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽(tīng)滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時(shí)間，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。
5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避免不動(dòng)腦筋的機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造；突出因材施教，采用分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類(lèi)教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn)，消化好，不掉隊(duì)，使各類(lèi)學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得。
6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持一法為主，多法配合的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進(jìn)積極思考，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。
7、教師課堂板書(shū)要注意照顧學(xué)生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。
8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī)，專(zhuān)職體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。無(wú)特殊原因不允許終止學(xué)生上課，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，對(duì)在課上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，課后要主動(dòng)找學(xué)生談話，解決問(wèn)題，如遇個(gè)人解決不了的問(wèn)題，再與班主任配合共同解決。
三、作業(yè)
1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異，有針對(duì)性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運(yùn)用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)本子，做到不卷角，不破損，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3、批改反饋及時(shí)。學(xué)生的書(shū)面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改，不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯(cuò)誤的地方注明記號(hào)，寫(xiě)清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時(shí)復(fù)批。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對(duì)于活動(dòng)類(lèi)作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。
4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、差”或A、B、C等級(jí)制（年級(jí)自己統(tǒng)一），等級(jí)打在作業(yè)本右上角，日期寫(xiě)在邊上。批改要及時(shí)，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵(lì)。
5作文批改，重視眉批（對(duì)文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn)，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對(duì)文章的立意謀篇，用詞造句，語(yǔ)法修辭，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面作出的.評(píng)價(jià)），批語(yǔ)要明白，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評(píng)，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行修改，并要有復(fù)批。
6、各科作業(yè)本要求。
數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語(yǔ)文：字詞本，習(xí)題本。積累本。作文本（一二年級(jí)為寫(xiě)話本，三至六年級(jí)為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：
1、注重差異，分類(lèi)指導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行。要通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，完成保底型作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。并做好輔導(dǎo)記錄。
2、以個(gè)別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，教師可采取答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動(dòng)等形式進(jìn)行。對(duì)于共性的問(wèn)題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實(shí)效，抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，提高輔導(dǎo)效果。
五、評(píng)價(jià)
1、教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本目的。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)的手段包括課堂提問(wèn)，課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測(cè)試等，前三項(xiàng)屬于平時(shí)考查，由任課教師組織考核，教學(xué)測(cè)試包括單元測(cè)試、期中、期末測(cè)試有學(xué)校統(tǒng)一組織。
3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識(shí)點(diǎn)的通過(guò)率及差異情況，集中反映的問(wèn)題及原因，解決問(wèn)題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測(cè)試有教研組長(zhǎng)主持分析會(huì)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會(huì)。
六、學(xué)籍管理
（一）入學(xué)
1、一年級(jí)新生入學(xué)，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時(shí)間班里報(bào)名注冊(cè)手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級(jí)。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號(hào)。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號(hào)。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫(xiě)新生花名冊(cè)，上報(bào)區(qū)教育局教育科審理。
（二）轉(zhuǎn)學(xué)
1、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）申請(qǐng)，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)“語(yǔ)、數(shù)、英”三科的測(cè)試，合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準(zhǔn)后，編入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。
轉(zhuǎn)出的學(xué)生，班主任要和年部主任匯報(bào)情況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
畢業(yè)年級(jí)原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
（三）借讀
個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的，須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請(qǐng)，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門(mén)審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時(shí)，必須注明是借讀，并記錄其身份證號(hào)碼和戶口所在地。
（四）畢業(yè)
對(duì)受完國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年，經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書(shū)。
教導(dǎo)處將同教研組長(zhǎng)一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫(xiě)清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績(jī)，作為評(píng)估教師教學(xué)工作的依據(jù)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度15
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則。
一、備課管理
1、開(kāi)學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書(shū)》的“說(shuō)明”部分，明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過(guò)程。
3、備課要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，用字規(guī)范，可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。
4、實(shí)行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。
5、堅(jiān)持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)。“五備“：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。
6、語(yǔ)文、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語(yǔ)文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記。
7、備課書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真工整、美觀、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理。
二、上課管理
1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格按課表上課，對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。
3、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué)；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī)。
4、、上課教師無(wú)權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門(mén)外。
5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，并作好記載。
6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。主任以上的行政干部每周隨堂聽(tīng)課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理
1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jī)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂(lè)意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)不超過(guò)40分鐘，高年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。
4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語(yǔ)文課課有作業(yè)，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）。語(yǔ)文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時(shí)檢查。教師通過(guò)批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問(wèn)題。做到心中有數(shù)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加以解決。批改作業(yè)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)或等級(jí)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。
5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部（學(xué)生錯(cuò)字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無(wú)效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達(dá)標(biāo)的教師，視為批改不合格。
6、作文批改要有規(guī)范的符號(hào)，評(píng)語(yǔ)字跡要端正，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，評(píng)定等級(jí)要公正合理。
7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載，并要求定期作分析。
8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫(xiě)姿，認(rèn)真審題，獨(dú)立解答，字跡端正，格式正確，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛(ài)護(hù)作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。
四、輔導(dǎo)學(xué)生管理
1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。
2、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
3、對(duì)學(xué)困生不得歧視，要偏愛(ài)、幫助、關(guān)心學(xué)困生，耐心地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。
五、考試管理
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。
2、期中測(cè)驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn)，教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。
3、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。
4、考試后，任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并認(rèn)真填寫(xiě)好質(zhì)量分析表。
5、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。語(yǔ)數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時(shí)，以同年級(jí)平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個(gè)（或幾個(gè)）百分點(diǎn)，就獎(jiǎng)或扣除量化分1分（或幾分）（獎(jiǎng)扣分不封頂）。
六、教研管理
1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的教師，期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。
3、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)（考核）制度。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。
4、堅(jiān)持開(kāi)展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽(tīng)課（或聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告）。外出聽(tīng)課者有義務(wù)傳達(dá)聽(tīng)課情況及報(bào)告精神。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)（請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)包括：a、請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師、教研室教研員等來(lái)校傳藝，作學(xué)術(shù)報(bào)告。b、購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)，組織教師觀看等）。
5、堅(jiān)持“互聽(tīng)互評(píng)”及教研“開(kāi)放”活動(dòng)。借助“推門(mén)課”“年級(jí)互評(píng)課”“年段展示課”“學(xué)校評(píng)優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)小專(zhuān)題及各級(jí)課題研究工作。已經(jīng)立項(xiàng)的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的'參與外，還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過(guò)程，及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報(bào)告；沒(méi)有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。
7、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
8、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)參加的教師，視其獲獎(jiǎng)等級(jí)，分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。
9、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、勤寫(xiě)作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和2本其他書(shū)籍，且做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)；45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿（教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選），月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯，整理為校刊《青青草》。
10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。，
七、代課管理
1、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定）代課金。
2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可，私自安排的代課，無(wú)論何由一律不發(fā)代課金。
3、凡指令性會(huì)議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者，教導(dǎo)處安排人代課。
4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請(qǐng)假亦可）。
5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以內(nèi)），教導(dǎo)處安排人代課。
6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導(dǎo)處安排人代課。
7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
八、考勤管理
1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。
2、教職工考勤由教導(dǎo)處記載。
3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，及時(shí)認(rèn)真記好考勤。
4、請(qǐng)假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）。
5、請(qǐng)病1天扣4分，事假一天扣10分。
6、遲到早退一次各扣1分。
7、無(wú)故曠工一次或一月請(qǐng)假7天扣除當(dāng)月工作量分（7分）。
8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。
9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1——3天，但要扣全勤獎(jiǎng)。
10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，作公假記載（不扣全勤獎(jiǎng)）。
九、師培管理
1、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí)。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者（以畢業(yè)證為準(zhǔn)），酌情報(bào)銷(xiāo)住宿、車(chē)船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。（視學(xué)校財(cái)力狀況而定）
2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要，有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。
4、每學(xué)期安排“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。
5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課、研討課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。
7、組織教師系統(tǒng)自學(xué)，支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。
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