技術方案（合集15篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的技術方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技術方案1
摘要：本文對AVS+編碼架構技術在互聯網電視應用實施方案進行了全面的探析。概述AVS+編碼架構技術的特點，研究AVS+編碼架構技術在互聯網電視的技術應用實施方案，以期提升我國互聯網電視終端的格式解析能力，促進我國互聯網電視產業的發展。
關鍵詞：AVS+；互聯網電視；廣播電視
為了推動AVS+編碼架構技術在我國廣播電視領域的應用和發展，提升我國高清數字電視的技術水平，工信部與廣電總局在20xx年4月18日聯合發布《廣播電視先進視頻編解碼（AVS+)技術應用實施指南》。要求我國的互聯網電視高清節目優先采用AVS+編碼技術進行傳輸、分發和接收。這也代表了我國自主創新的AVS+編碼架構技術逐漸進入實際應用階段。為互聯網電視的推廣提供了技術支撐。必須不斷研究AVS+編碼架構技術在互聯網電視的應用實施方案，促進我國互聯網電視高清數字節目的技術升級。
1AVS+技術應用于互聯網電視的緊迫性
根據國家統計局《20xx～20xx我國互聯網電視銷量報告》中指出，20xx～20xx年，我國互聯網電視銷售量在不斷增長[1]。電視與互聯網結合帶來的豐富人機互動體驗，給電視觀眾提供了多樣化的電視觀看服務，人們不再像過去被動地接收電視內容，而是可以自行根據需求選擇多樣化的電視產品，自主性更強。電視行業的互聯網時代正在到來，而互聯網電視為了滿足人們的觀看需求，也需要進行配合相關技術來為用戶提供高質量的觀看體驗。而我國自主研發的AVS+編碼架構技術可以實現高清節目的輸出，對傳統的電視畫面質量進行升級。因此，將AVS+技術應用于互聯網電視中是當前數字時代電視行業改革的迫切需求。
2AVS+編碼架構技術的'特點
2.1播出系統的穩定性AVS+編碼架構技術在互聯網電視的應用，可以保證播出系統的穩定性。20xx年10月，廣電總局頒發了《廣播電視安全播出管理規定》，對數字電視節目播出的穩定性提出了明確的要求[2]。互聯網電視在AVS+編碼架構技術的應用之下，利用數字前端機房對編碼的子模塊進行了重新分配，按照1+1的熱備份形式，將主備路單獨隔離。上星衛視則通過一路信號在互聯網電視中播出[3]。負責監控的子模塊將存儲所有信號通道中的視頻內容。循環周期為30天,以此來保證播出系統的穩定性。2.2編碼架構的實用性互聯網電視前端采用AVS+編碼架構技術，可以展現AVS+編碼架構技術實際應用性價值。20xx年7月10日，總局正式頒布了《廣播電視先進音視頻編解碼行業標準》，AVS+編碼架構技術開始在我國實際應用開來[4]。面對近幾年來悄然興起的網絡電視的發展，AVS+編碼架構技術也可在系統終端增加轉碼環節，讓互聯網電視可以順利實現高清節目的播出，給觀眾帶來更好的電視互動體驗。
3AVS+編碼架構技術在互聯網電視中的應用方案
AVS+編碼架構技術的互聯網電視應用方案包括了三種，分別是AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。三種方案的服務模式架構中，AVS+源端壓縮配合終端解碼沒有中間解碼環節。AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼和源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼中間包括了解碼環節。3.1AVS+源端壓縮配合終端解碼AVS+互聯網端到端系統應用方案之一就是源端AVS+壓縮播出，終端AVS+進行接收解碼。在該類應用方案中，信號傳輸的中間環節無需進行解碼。互聯網電視節目經過SDI數據接口，將視音頻的信號傳輸到AVS+編碼器中。AVS+編碼器將會對電視節目的數據信息進行編碼后，接口將輸出TS流數據結果，經過ASI接口或者IP，數據流被傳輸到復用器中。與此同時，業務信息發生器也將電視節目數據再次傳輸到復用器中。復用器對接收到的所有節目數據信息進行加優處理。并將數據傳遞到調制器中。TS流在調制后利用信道來進行數據傳遞和輸送。最后AVS+解碼器對所傳遞到的信號進行接收，同時進行調制、解碼等流程，并輸出互聯網節目。3.2AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼AVS+互聯網端到端系統應用方案之二就是通過源端AVS+壓縮播出配合終端MPEG-2/H.264接收。在該類應用方案中，信號傳輸的中間環節需要對信號進行轉碼。互聯網電視節目信號流在經過通過調制后，將節目信號傳輸到接收機中，進行解調。之后通過轉碼器，將TS流節目信號經過ASI數據接口進行轉碼，在轉碼的過程中，根據MPEG-2或者是H.264的標準格式進行視頻重新編碼。讓節目數據流形成另一種編碼格式下的信號。轉碼后的數據流為MPEG-2或者是H.264.3.3源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼AVS+互聯網端到端系統應用方案之三就是通過源端MPEG-2壓縮播出配合終端AVS+接收。在該類應用方案中，信號傳輸的中間環節同樣需要對信號進行轉碼。音視頻節目的信號流通過SDI接口傳遞到MPEG-2編碼器中，之后通過ASI接口或者IP持續將數據流傳遞到復用器中，同時業務信息發生器產生數據流信息，與MPEG-2編碼器產生的信號同步輸送到復用器中，復用器對接收到的所有信息進行加優，加優完成后，數據經過光纖通道進行傳遞到接收機中進行解調，解調完成后，數據信號流經過ASI或IP被傳遞到導轉碼器中，轉碼器將數據流轉為AVS+。然后，數據流再通過ASI接口或IP傳輸到復用器，復用器再對節目信號流進行加優后，在數字網絡中對信號流進行調制，之后再通過信道傳輸將信號流傳遞到AVS+接收解碼器中進行解碼，最終輸出高清節目。
4結語
互聯網電視在我國正處于快速發展的階段，購置互聯網電視的家庭也不斷增長。與此同時，人們對互聯網電視所提供的觀看體驗和服務水平的要求也越來越高。為了讓互聯網電視行業可以滿足人們對于高清數字電視節目的需求，增強電視與人的互動性體驗，本文結合我國自主研發的AVS+編碼架構技術，探析了AVS+編碼架構技術在互聯網電視應用系統中的解決方案。論述了AVS+編碼架構技術在我國互聯網電視應用的緊迫性。指出了AVS+編碼架構技術中播出系統穩定性、編碼架構實用性及引入技術的多樣性特點。為AVS+編碼架構技術在互聯網電視的應用提供了三種方案，包括AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。通過AVS+技術在互聯網電視應用系統解決方案的研究，可以提高互聯網電視終端對于數字高清信號的解析能力，促進我國互聯網電視產業的發展，加快我國數字化電視產業的前進腳步。
參考文獻：
[1]李明春.基于AVS+標準臨沂DTMB地面數字電視前端系統設計[J].電子世界,20xx(8):88,90.
[2]嵇達,周松林,李衍奎,等.基于AVS+標準的地面數字電視前端信源編碼復用系統的構建與研究[J].廣播與電視技術,20xx(5):88-92.
[3]李益業.AVS+技術在地面數字電視中的有效運用[J].傳播力研究,20xx(7):174.
[4]張志華.吉林電視臺AVS+高清編碼及信號監測系統[J].科技傳播,20xx(22):91-92.
技術方案2
一、目的
為了光電工程的.建設，培育符合光電建設的專業技術人才。
二、原則
按照“貼身保姆式”的原則，建立幫帶關系。
三、職責
1.師傅職責
在技術、工作、生活作風等方面做好榜樣，做到以身示教，為人師表。幫助徒弟快速進入工作狀態，熟悉工作流程。檢查督促徒弟的工作完成情況，嚴格履行培養協議。
2.徒弟職責
熱愛本職工作，尊敬師傅、勤奮學習、樂于奉獻。疑難問題及時與師傅溝通，做到有疑必問。虛心好學、嚴格履行培養協議，以自己早成材、快成才，按期達到培養目的為目標。
四、本協議從師徒雙方簽字之日起執行，期限為一年。
師傅簽字：20xx年4月8日
徒弟簽字：20xx年4月8日
注：本協議一式三份，簽訂協議的師傅和徒弟各一份，公司保留一份備案。
技術方案3
一、指導思想
為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點，加強我校信息技術為教學服務，努力提高我校教學質量，挖掘教師的個性潛能，，磨練教學內功，夯實業務基本功，促進教師專業化發展，讓更多的青年教師脫穎而出，進而推進我校課程改革的.深入開展，教學質量的不斷提高。學校決定舉辦青年教師基本功比賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。特制定本方案：
二、比賽領導小組
領導小組組長：
副組長：
組員：
執行小組組長：
副組長：
組員：
三、參賽對象
全體青年教師，分兩組。
1、比賽組：40歲以下的年輕教師。
2、示范組：40歲以上的教師（參賽教師年齡以身份證為準，名單附后）
王xx、沈xx、歐xx等3人為技術指導，不參賽。
四、競賽內容及方式
內容：
（1）基礎知識；
（2）微型計算機系統的組成；
（3）操作系統的功能和分類；
（4）文字表格處理軟件的功能和使用；
（5）中文ExceI的功能和使用；
（6）計算機網絡基礎知識。
方式：全部上機操作完成。
（1）基礎理論選擇題（考核時間20分鐘，共20分）
（2）文字錄入速度，準確率；（考核時間10分鐘，共10分）
（3）WINDOWS操作系統應用與維護；（考核時間10分鐘，共10分）
（4）WORD圖文排版基本操作；（考核時間25分鐘，共25分）
（5）EXCEL電子表格基本操作；（考核時間15分鐘，共15分）
（6）POWERPOINT幻燈片基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）
（7）網絡技術基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）
五評判標準：
1、以正確率和所用時間進行現場綜合評分；
2、比賽時間：20xx年3月26日（星期六）。
六、獎勵
1、學校設“教師教學基本功比賽”一、二、三等獎若干。
2、學校對獲獎者頒發獲獎證書。
技術方案4
一、托幼機構開園前
1.制定本園疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領導小組、各崗位工作責任制度（第一責任人、各部門、各班級、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應急處置預案等，制度明確，責任到人，并進行培訓和演練。托幼機構主要負責人是本單位疫情防控第一責任人。
2.每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據防控要求向主管部門報告具體情況。
3.根據上級主管部門要求和最新版新冠肺炎防控方案對全體教職員工進行制度、知識和技能培訓。
4.開園前對園區進行衛生清潔和預防性消毒。
5.所有外出的教職員工和兒童，返回居住地后應當居家隔離14天，健康者方可入園。
6.做好防控工作的相關物資儲備，準備充足的洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。
7.設立（臨時）隔離室，位置相對獨立，以備人員出現發熱等情況時立即進行隔離使用。
二、托幼機構開園后
8.每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據防控要求向主管部門報告具體情況。
9.對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）加強通風換氣，每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘。
10.對園區進行日常消毒。地面和公共區域設施可使用含氯消毒劑（有效氯250mg/L-500mg/L）擦拭，作用30分鐘后用清水擦凈。公共上課場所（如音樂室、舞蹈室、活動室等）每批學生進入之前都要進行一次消毒。
11.加強物體表面清潔消毒，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭。每日“三餐兩點”前對兒童就餐桌面常規消毒。
12.加強餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應當一人一具一消毒。餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的.含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。
13.衛生潔具可用500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。
14.加強垃圾分類管理，及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。
15.建議教師授課時佩戴醫用口罩。
16.教職員工和兒童每天入園時測體溫，嚴格落實兒童晨午晚檢和全日觀察制度。晨檢時工作人員要佩戴口罩和一次性手套。
17.嚴格落實教職員工及兒童手衛生措施。兒童出現以下情況必須洗手：入園后、進食前、如廁前后、從戶外進入室內、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。
18.嚴格執行家長接送兒童不入園制度。
19.加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假記錄，發現因病缺勤的教職員工和兒童及時進行追訪、登記和上報。
20.不宜組織大型集體活動。
21.通過各種形式面向教職員工、兒童和家長開展新冠肺炎預防的宣傳教育。教會兒童正確的洗手方法，培養兒童養成良好衛生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。指導家長在疫情防控期間不帶兒童去人員密集和空間密閉場所。
三、出現疑似感染癥狀應急處置
22.教職員工出現發熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區內發熱門診就診。
23.兒童出現發熱、干咳、乏力等癥狀，應當立即使用（臨時）隔離室，對該兒童采取有效的隔離措施，同時通知家長領返，帶兒童去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診，并做好防護。
24.對共同生活、學習的一般接觸者進行健康風險告知，如出現發熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫。
25.安排專人負責與接受隔離的教職員工或兒童的家長進行聯系，了解教職員工或兒童每日健康狀況。
技術方案5
為提高我校學生科學文化素質和信息技術素養，豐富課余生活和發現信息技術優秀能手，辦好學校信息技術節，開展信息技術科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，養成科學、文明、健康的生活方式，信息技術組擬組織學生進行電腦作品制作活動，方案如下：
（一）作品主題：體驗、探索、創新
鼓勵廣大學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。
（二）“作品”形式及要求
（1）電子報刊：
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；可以通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理后成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的'要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過20MB。
（2）電腦繪畫：
運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD文件（不能合并關鍵圖層，體現原創性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過50MB。
（3）機器人制作
學生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達”控件制作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動作。（學生自備機器人零部件和控件，學校可提供場地、電腦、展示臺和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鐘之間。
（三）活動流程
（1）信息技術老師在課堂發動學生參加
（2）學生利用電腦課和節假日在家進行制作
（3）學生完成后將作品交給所負責的信息技術教師
（4）各負責老師按上交作品質量評選出一、二、三等獎
（5）公布成績并發放獎狀
（四）作品提交與評比
1、以班為單位收集作品，上交信息技術科組
各內容負責人及參加年級如下：
電腦繪畫：負責人：xxx 參加年級：3年級
電子板報：負責人：xxx 參加年級：5年級
機器人制作：負責人：周弘 參加年級：4—5年級
注：除機器人外，每個類別上交作品數量不少于20份
2、作品評比
按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%
3、作品上交截止時間：20xx年10月28日
技術方案6
《專利法》實施至今已十七年，我國已建立了基本完備的專利保護制度。數量逐年增加，專利轉讓、許可交易也日趨增多，但與此同時，我國的專利糾紛也呈逐年上升趨勢。我國企業的專利保護意識雖然逐步增強，但仍不能適應當前知識經濟發展的需要，普遍存在的問題是：對專利保護重視程度不夠，未建立專利保護制度，或專利保護制度不健全，進而導致企業專利保護不力，企業合法權益無法得到充分、有效的保護。尤其是目前，隨著中國加入WTO步伐的加快以及我國《專利法》修正案的公布，中國的企業迫切需要建立并不斷調整、完善自己的專利保護戰略，加強對專利的保護，以便能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并不斷發展、壯大。
本人認為，一個企業系統、完善的專利保護戰略應由以下四個部分有機構成：
專利開發、研制階段的保護戰略
專利開發、研制階段的專利保護，是專利保護體系中最薄弱的一個環節。一直以來，專利保護都存在著一個嚴重的誤區：認為專利保護從企業的新產品研制成功或新技術開發成熟，可以申請專利時開始。這樣的錯誤認識使得企業重復開發，引發專利糾紛；或因保密工作做得不好，開發人員擅自以論文的形式對外公布成果，而使技術喪失“新穎性”，企業無法申請專利。因此，企業應糾正這一錯誤認識，重視專利開發研制階段的專利保護。
在專利開發、研制階段，企業對專利的保護應注意以下幾個方面：
1、加強專利文獻信息的檢索、查詢。
企業在進行新產品開發、新技術研制前，首先要做好專利文獻的檢索、查詢工作，通過專利文獻所提供的技術資料，了解本技術領域內國內外最新科技成果和研究動態，從而減少專利糾紛，避免重復開發，以降低新產品開發、新技術研制中的風險，節省研究經費，確定正確的研究方向，為企業的專利申請奠定良好的基礎。
2、訂立開發協議。
隨著經濟的高速發展，專利技術的開發形式趨于多樣化，由此而產生的專利糾紛數量日益增多，形式也日益多樣化、復雜化。因此，為避免糾紛的發生，維護企業的合法權益不受侵害，企業在專利開發時，應通過簽訂專利開發協議明確專利開發各方的權利、義務，以保障專利開發的順利進行。特別是對于參加開發的有關技術
人員的有關保密、成果發布、資料保管、利益分配等均應有明確規定。
3、重視開發、研制過程中的保密工作。
目前，各企業的保密意識已經有所增強，但對于專利研制、開發階段的保密工作，重視程度還很不夠，侵權事件屢有發生。為維護企業的合法權益，企業應做好以下兩方面的工作：
（1）企業內部成立保密領導機構，制定健全的保密規章制度。如對于企業的圖紙、計算機軟件、工業配方、工藝流程、客戶名單等設專人管理，分級存放，平時上鎖；
確定機密車間，非經準許不得入內；對復印機、傳真機、電話機的使用以及來往信函的收發，規定一定的控制監督程序等。
（2）企業與員工簽訂勞動合同時，應同時簽訂保密協議、競業禁止協議，明確保密的范圍、手段及違約責任，以防止因人員流動而造成泄密，致使企業遭受重大損失。
專利申請階段的保護戰略
由于我國《專利法》關于專利授予規定的是申請在先原則，即專利權授予在先申請的發明人，因此，當企業的一項新產品已開發成功或新技術已研制成熟，符合專利申請的條件時，企業應當及時向專利申請機關提出專利申請，防止因他人搶先申請而使企業合法
權益遭到侵害。同時，對于可以分階段申請專利的技術或產品，企業宜分段申請，在取得階段性成果時，先就階段性成果申請專利權，待整個專利技術或產品研究成功后，再就新研究部分的成果申請專利權。這樣更有利于企業專利權的保護。
專利權的申請可委托專利代理機構辦理，也可由發明人自行辦理。企業申請發明或實用新型專利的應當提交請求書、說明書及其摘要和權利要求書等文件；申請外觀專利的應當提交請求書以及該外觀設計的圖片或照片等文件，并且應當寫明使用該外觀設計的產品及其所屬的類別。
在專利申請過程中，企業還應當明確專利申請權的權屬，即區分職務發明與非職務發明，以及合作開發、委托開發的專利申請權歸屬。
1、關于職務發明與非職務發明的界定，依據《專利法》及《專利法實施細則》的規定職務發明是指：
（一）在本職工作中做出的發明創造；
（二）履行本單位交付的本職工作之外的任務所做出的發明創造；
（三）退休、退職或調動工作一年內所做出的與本職工作有關的發明創造。
職務發明創造的申請權和專利權都歸單位所有。同時，修改后的《專利法》規定：對利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造若單位與發明人、設計人在事先訂立了合同，對申請專利
的權利和專利權的歸屬作了約定，就應當按照雙方的約定執行。
2、在合作開發、委托開發時，雙方應事先約定專利申請權及專利權的歸屬，若雙方無約定的，依《專利法》的規定，專利申請權及專利權屬于完成或者共同完成專利權的單位或個人。
此外，因專利技術具有地域性的特征，企業在本國獲得專利權后，一般只能在本國范圍內受到保護。若企業想開拓國際市場，擴大專利保護空間，在國外獲得保護，企業還應向國外申請專利。
專利應用階段的保護戰略
企業在專利申請獲準，擁有專利權后，更應加以重視、認真考慮的問題是：如何充分、有效的應用這一專利，使本企業能在競爭中占據優勢，實現專利技術的產業化。目前，企業專利技術的產業化通常有以下幾個途徑：企業自行實施該專利技術，生產、銷售專利產品，提高本企業產品的科技含量，從而提高本企業的市場競爭力；將對該企業的技術發展作用不大的專利技術進行轉讓，以獲得專利轉讓費；與他人簽訂專利實施許可合同；將本企業無能力自行開發的專利技術投資，如與他人聯營、技術入股等，充分實現該專利的經濟效益。
在專利應用階段，企業對專利的保護，應注意以下幾個方面：
1、維持專利權效力。
按時交納專利年費，維持專利權的效力是企業專利保護的前提。有的'企業在獲得專利權后，因專利實施一時受挫，收益不大，便停止繳費，使專利權被專利管理機關公告終止。后發現別的企業制造專利產品，獲利頗豐，很是后悔，但已無法補救。因此，是否停止繳費，放棄專利，企業應慎重考慮，不應因為一時的失誤導致企業資產的大量流失。
2、簽訂合法有效、權利義務關系明確的合同。
企業在專利轉讓、許可及投資過程中，應重視合同的訂立，使合同一方面能保障轉讓、許可或投資的順利進行，另一方面在糾紛發生時，能維護企業的合法權益，盡快解決糾紛。為此，企業應特別注意違約責任的確定、糾紛處理條款的訂立及有關專利技術條款的完備，同時，注意合同條款的可操作性。
３、關于專利技術的后續研究。
二十一世紀是知識經濟的世紀，科學技術的發展日新月異，企業在對專利技術應用的過程中，還應根據市場需求及本企業技術能力的不斷提高，加強對專利技術的后續研究，以便使專利技術升級換代，確保本企業產品的技術含量和競爭優勢。
專利侵權救濟階段的保護戰略
當專利權被人侵犯，合法權益受到損害時，企業能否及時采取
措施，對侵權行為加以有效制止，并獲得合理賠償，對企業而言，具有重大意義。
企業在專利侵權救濟階段的專利保護，應注意以下幾個方面；
1、專利侵權行為的識別和發現。
要制止他人的侵權行為，首先，應學會識別侵權行為。根據我國《專利法》的規定，專利侵權行為須具備以下兩個要件：
（1）專利侵權行為必須有實際的侵害行為發生。即侵權人未經專利權人的許可，實施了制造、使用、銷售、進口專利產品或使用專利方法或使用、銷售、進口依該方法直接制造的產品的行為。新修正的《專利法》又增加了“許諾銷售”的規定，將許諾銷售專利侵權產品的行為也規定為專利侵權行為。
（2）侵犯專利權的行為必須是違法的行為。并非所有未經專利權人的同意，侵害其專利權的行為都屬于專利侵權行為，如為科學研究和實驗目的的使用、先用權人的使用、善意使用和銷售某些專利產品、強制許可和計劃許可等行為，就屬于專利法規定不視為專利侵權的行為。
只有以上兩個要件同時具備，該行為才構成專利侵權行為，專利權人才能制止侵權，要求賠償。
要制止他人侵權行為，其次，還要及時發現侵權行為，這就需
要企業注意對各類市場信息和市場動態的搜集；同時加強對市場產品的監控，尤其是對同行、競爭對手投放市場的產品的監控。這樣，才能及時發現專利侵權行為，并采取措施加以制止，將企業損失降到最低。
2、對專利侵權行為的處理。
根據我國《專利法》的規定和實踐經驗，企業在發現專利侵權行為后，可采取以下三種解決方式：
（1）雙方和解。專利權人可先向侵權人發出警告信，指出其侵權事實，使其停止侵權，賠償損失。或通過與對方協商、談判，簽訂實施許可合同。
（2）向專利管理機關申請調查、處理。專利權人可在無法與對方和解的情況下，或不經和解直接向專利管理機關請求處理專利侵權糾紛。
（3）向人民法院起訴。專利權人也可通過訴訟來解決專利侵權糾紛，維護企業合法權益。
技術方案7
一編制說明及編制原則
(一)、編制說明：
1、依據中海石油中捷石化有限公司安全環保與清潔燃料升級項目新廠區四通一平工程施工招標文件。
2、現場考察的實際情況。
3、《市政工程施工規范》。
4、《市政工程質量檢驗評定標準》。
5、《市政工程施工及驗收規范》。
6、本工程的特點、工期要求及本單位的技術水平和設備配套等情況。
(二)、編制原則
根據招標文件要求及工程特點，確定編制原則為：精心組織、科學管理、合理安排、突出重點、重點環保、文明規范。
1、確保實現業主所要求的安全、質量目標
在充分理解業主意圖的基礎上，以施工設計圖紙為主導，采用先進、合理、經濟、可行的施工方案，并滿足施工規范和設計要求，確保施工安全和質量優良。
2、確保實現業主要求的工期目標
依據我單位現有技術水平、施工管理經驗和設備配套能力，施工進度安排合理、高效，施工區段劃分協調、統一，資源配置合理、有效，做到均衡生產，以確保工程施工總工期。
3、優化方案，減少投入
充分考慮本標段工程施工環境和工程特點，充分比選、優化，從工期、投入和施工干擾方面綜合考慮，做到方案合理，切實提高工作效率，降低工程造價。
4、注重環保和文明施工，創文明、綠色工地
嚴格執行相關法律、法規，保護環境、保護文物，爭創文明工地;合理規劃施工用地，力求施工全過程對環境破壞最小，制定較周密的環境保護措施。
二、工程概況
(一)、工程概況：
中海油中捷石化有限公司新廠區四通一平工程,其中道路工程依據圖紙坐標南北主干道寬9米、長1014米;東西方向道寬6米、長776米,道路結構為：素土夯實，壓實度≥90%，300厚3:7灰土分兩步夯實，級配碎石100厚整平壓實。臨時休息區部分共計38000平方米,做法與道路部分一致。
(二)、工程特點:
1、道路施工線路長，工程量大，露天作業，遇到不可預見的問題多，所以施工前必須充分做好準備工作，包括施工管理和組織計劃工作;施工中實行流水作業。嚴格施工管理，健全崗位責任制、加強質量安全保證體系工作。
2、道路施工耗費筑路材料多，所以要認真做好調查研究，充分利用當地材料。
3、本工程現場根據人、車輛通行情況，采取安全施工措施。
4、工程施工季節雖然不是雨季，因為地處沿海地區，天氣變化較多，可能對工程質量進度造成一定影響，需采取防范措施。
三、施工準備
(一)、
1、組織施工人員和管理人員，認真學習施工圖、設計文件、技術規范，配合設計單位進行施工圖的設計交底和現場交底，掌握施工要求、質量標準，仔細地勘察現場和周圍環境，了解本工程的地質、水文、氣象等情況，核實現有的勞動力、機具設備，進行施工動員，編寫更符合實際的施工設計和施工計劃。
2、為方便施工，合理平面布置，準備臨時工棚、材料堆場、臨時辦公室等。
3、了解施工現場的給水、供電及場內外運輸路線等情況。對全體參加施工人員進行用水、用電的安全教育。
4、對水準點等重要位置要設置安全防護圍欄。對需要遷移的設施應督促有關單位盡快遷移，以確保施工安全。恢復道路設計中線，對道路中線的各點進行復測，確認無誤后進入施工測量;設置施工控制邊線樁，由道路中心線測出道路寬度，在道路邊線外0.5~1.0m兩側，以距離10m或20m釘木樁。復測臨時水準點，測出道路中心高程，標于邊樁上，以利于準確施工。
(二)、
1、人員組織準備：
公司領導高度重視，選拔具有豐富實踐經驗的人員，組成項目經理部，集中技術骨干明確分工，各負其責，以確保本工程按期保質完成。同時選擇施工素質高，技術全面的施工隊伍進入現場。
2、機械施工組織準備：
根據現場條件，詳細計算好所需投入的機械設備，采用機械化施工，提前做好各機具的檢修工作，需投入的機械設備有鏟車、推土機、挖掘機、壓路機、灰土拌合機、旋耕機、五鏵犁、灑水車等。根據施工進度機械陸續進入施工現場。
3、材料準備：
根據施工現場工程進度所需，各種材料陸續進場。需要場外加工的半成品由場外加工運至施工現場。
四、主要施工工藝及方法
(一)、主要施工工藝
1、道路工程
道路施工按施工部署分段進行，道路結構先完成灰土層以下部分,待灰土層下部形成后，再全線進行灰土層加鋪。
2、石灰土處理路基
石灰采用散裝石灰粉。石灰土在使用前須充分粉化，現場翻拌，均勻攤鋪。攤鋪時持線找平，用18t振動式壓路機碾壓，強度及平整度滿足要求。素土、白灰拌合后的'無側限抗壓強度應符合標準，拌好的灰土色澤均勻一致。
碾壓時用6～8t壓路機初壓一遍，掛線找補后，再用18t壓路機壓實到相對密實度達到90%以上(重型擊實)。灰土層成活后圍擋，灑水養護。
3、臨時排水溝
臨時排水溝采用機械進行開挖，開挖前先用石灰灑出排水溝的邊線，以保證排水溝線形順暢、尺寸標準。開挖過程中，技術人員跟隨進行測量控制溝底高程，以保證縱坡符合排水要求。排水溝開挖好后，利用人工對溝底和邊坡進行壓實處理，以防水流過度沖刷毀壞邊溝。
(二)、道路工程的施工方法：
1、工程測量
1)本工程施工時要根據建設單位批準的測量基準點以及自己需要增設的控制點，進行工程施工測量放樣工作。
先算出各個控制點的坐標位置與高程，根據所測坐標進行施工測量及方格網復測，然后進行定位放線，定位根據場區控制網或方格網按規范精度要求埋設控制樁。應精確地測定建筑物的位置和高程等，完成全部測量及計算工作。
若對提供的基本數據進行復核驗算后有異議應會同建設單位核實，并由建設單位批準后再實施。
2)測量結果要及時報送建設單位審批，全部測量數據和放樣，應經建設單位檢查。必要時可在建設單位的直接監督下進行對照測量。
3)要做好控制點的埋設工作，做好明顯的標志，并負責保護全部三角網點、水準點和自己增設的控制網點，防止移動和破壞。一旦移動和破壞，應立即報告建設單位，并共同協商其補救措施。控制樁的位置不得布設在道路、地下設施及施工機械行走的范圍內。
4)、所有測量儀器均有檢定合格證;測咳嗽本兇矢裰ぁ⑸細謚ぃ⒈ńㄉ璧ノ蝗峽珊螅嬌山惺┎;定位、放線前，對建設單位提供的定位、放線原始資料進行復核，并對其正確性負責。操作過程中，要做好原始記錄，并作為技術檔案資料存檔，必要時要請建設單位簽認.
2、路床土方施工
路床施工采用機械化施工和人工配合施工，在機械施工中，配備一定數量的人工，完成機械達不到的工作面，如邊角的修整，路床的整形等。根據現場實際情況路基挖方按規范要求開挖至原土層，因為新廠區位于原池塘上,回填土時既沒有對原池塘淤泥進行處理,也沒有進行逐層碾壓，所以今年的降雨全部存在于回填土中,致使土方含水率特別大,挖方時需要挖邊溝引水，降水集中后用多臺污水泵將水排出。考慮以上情況，決定按照下圖開挖。
由于開槽寬度大，所以路槽挖出的土方挖掘機無法一次放置到位，須再倒運一次放到邊坡以外后，才能進行晾曬回填。回填時要留有碾壓到設計標高的壓實量，挖至路床底時及時測設中心樁和橫斷樁，按路拱大樣找平。回填碾壓時應先輕后重、先穩后振、先低后高、先慢后快、輪跡重疊;碾壓應以達到規范要求的壓實度為準。若土質過軟或含水量過大，則繼續采用晾曬等有效的方法處理。
3、3:7石灰土基層的施工方法：
道路3:7石灰土基礎，按預留虛數往路床上土，初步找平后上灰。拌合時采用灰土拌合機拌合，先碎土干拌，完畢后立即測定含水量，并視季節控制含水量，加至最佳含水量，濕拌，達到灰土均勻一致，表面細勻平整，及時用人工整出路拱。濕拌后及時檢查調平整形，用履帶穩壓，發現問題及時處理。用平地機刮平，要嚴格控制基層厚度和高程，其路拱橫坡與面層一致。用18噸壓路機碾壓，自路邊開始向中心碾壓4~6遍，每次重輪重疊1/2~1/3。要保持路拱和橫坡不變。并仔細檢查平整度和標高，即時修整。控制原則應是“寧高勿低，寧刨勿補”。壓實至密實度要求，壓完后，灑水養護5~7天。養生期間嚴禁一切車輛通行。
五、質量目標及保證措施
(一)、質量目標：優良。
(二)、保證工程質量的措施：
1、建立工程質量保證體系措施，做到組織落實。建立項目質量管理機構，項目經理直接抓，技術負責人靠上抓，質檢負責人專門抓，強化組織領導，同時健全質量管理專項規章制度，落實崗位責任制，形成一個既有各自任務、權限而又互相協調，互相促進的有機整體。
2、抓好全員質量教育，增強職工質量意識，引進全面質量管理理念，增強職工質量責任感和危機感。
3、搞好職工技術培訓，進一步熟悉施工操作規范及質量標準，保證正確操作及檢測。
4、嚴格履行交底制度，各工程開工前，均進行書面技術交底，詳細交待施工方法、步驟、質量要求，認真學習施工圖、有關技術操作規范和質量標準，做到心中有底。經交底人，接受人雙方簽字后實施。使操作人員明確施工程序、施工方法和質量標準。
5、精心測量放樣，安排專職測量人員及時復測驗收。
6、加強原材料管理，把好材料進場關。
7、完善質量檢查驗收制度，在施工過程中，質量檢查人員要進行跟蹤管理，發現問題，及時修改。各分部、分項工程施工階段完成后應及時自檢，請甲方質檢人員及監理工程師檢驗合格簽字后，方可進行下道工序的施工。
8、做好施工中各項技術檔案資料的整理和積累工作，及時填報工程驗收報表，特別是隱蔽工程的驗收簽證，施工日記，建立技術檔案，保存原始資料。
9、各項已完成的工程，要做好成品保護工作。
10、搞好施工機具、儀器的檢修工作，經常保持機具設備的完好和精度。
(三)、強化質量通病的防治措施：
1、及時總結，及早預防對重要工序和技術難題展開討論，在施工中認真克服質量通病。
2、加強測量工作的管理，嚴格控制標高。預防與設計誤差較大，一旦出現問題堅決返工重做。
3、加強灰土層的施工，嚴防出現攪拌不均勻，各基層厚度不夠，配合比計量不準，拌合料過干或過濕碾壓。
六、安全生產保證措施
(一)、建立現場安全網絡，由項目經理直接負責，安全技術負責人落實安全施工方案，制定各項制度，落實安全規定的執行，做到職責清楚，任務明確，做到施工不忘安全，安全為了施工，使安全工作貫徹到工程施工的全過程。
(二)、成立安全小組，對參與道路施工的人員進行安全技術教育。
(三)、施工現場加強管理。
(四)、路基施工壓實安全措施：
1、開動前，機械周圍應無障礙和人員。
2、在運行中，不得進行修理或加油。
3、變換壓路機前后方向，應待滾停止后進行。嚴禁利用換向離合器作制動用。
4、新開道路碾壓，先兩邊，后中間，距路基邊緣不少于0.5M，上坡變速應在制運后進行，下坡時應掛低速擋不得脫擋滑行。
5、多臺壓路機聯合作業時，其間距應大于3M，以免發生碰撞或造成轉向困難。
6、壓路機轉移工地較遠時，不得用其它車輛拖拉牽運。
7、振動式壓力機起振必須在壓路機行走后進行，停振必須在壓路機停車之前進行。
8、壓實松軟路基，應先經過1—2次靜壓，然后再進行振動碾壓。
9、嚴禁在硬質路面上起振，以免損壞路面和壓路機機件。
10、碾壓前，應先調整好振動頻率后再作業。
11、壓路機在高速行駛時不得結合振動。
12、不得在急轉彎時用快速擋。
13、換向離合器、起振離合器和制動離合器的調整，必須在離合器脫離開后進行。
(五)、道路結構層施工時，各種材料攤鋪時，要盡量落低，減少飛揚。
(六)、對碾壓成活的路段，限制車輛行駛時，應用木馬攔擋或用旗語指揮，禁止跑到車前去擋車。
(七)、現場設安全輕便的護欄和“禁止通行”安全標志牌，夜晚掛紅燈示警。
(八)、對施工用電線路和機電設備勤于檢查。
七、進度計劃保證措施
(一)、工程進度保證措施：
1、計劃工期20xx/10/15—20xx/5/15，要充分做好開工前與施工各階段的準備工作，強化項目管理，實行項目經理負責制，做到全面計劃統一組織，統一指揮，統一調度。
2、編制切實可行的進度計劃，在施工過程中上下協調，長短計劃銜接，確保工期的實現。
3、精心組織各類管理人員和技術人員，投入本工程，合理安排施工工序、施工方法，組織分段流水或交叉分項施工，充分利用作業面。4、采用機械化施工，人工配合，提高勞動效率。
5、組織好充分的人力、材料、機械、后勤供應，保證工程所需。
6、對天氣的影響早準備、早預防，防止雨天影響。同時雨后做好排水工作，盡快恢復施工。
7、對工程實行目標管理，充分調動職工的積極性，層層落實責任制。
八、防雨施工安排及施工技術措施
(一)、防雨施工措施：
1、注意每天聽好天氣預報，做到早準備、早組織，合理安排施工，盡量避免雨水作業以確保質量。
2、施工現場做到雨后不積水，不影響施工進度。
3、防雨施工應注意邊坡穩定，必要時應加大坡度。
4、加強工地現場與材料加工拌和廠的聯系，現場縮短施工路段，各工序要緊密銜接，用裝載機和人工裝材料時，應注意車停穩后再裝，要防止車輛滑動。
5、汽車和工地應備有防雨設施，并做好相應的排水措施，溝邊排水時，要站穩，以防滑入溝內。
6、場內運輸時，路面應根據需要加鋪爐渣、砂或其他防滑材料。
7、機械挖掘時應當采取措施注意行進和移動過程的防滑，在坡道路面應當緩慢行駛，上坡時不得換檔，下坡時不得空檔滑行，路面行駛不得急剎車。在邊坡附近使用、移動機械應注意邊坡可承受的荷載，防止邊坡塌方。
九、駐地建設、文明施工及環境保護
(一)、現場文明施工管理措施：
1、嚴格按程序施工，確保工程緊張有序的順利進行。
2、現場材料堆放要磚成垛，砂成堆，原材料及成品要堆放整齊。
3、堅持文明施工，車輛進出要有專人指揮，安全宣傳牌要明顯醒目。
4、按照施工現場平面設置各項臨時設施，并隨施工不同階段進行調整，合理布置。
5、工地道路要平坦、暢通、整潔、不亂堆亂放。
5、現場施工要做到工完場清、活完料清，成品要進行保護。
6、處理好周邊關系，減少干擾。
7、遵守國家有關環境保護的法律規定，應有效控制現場各種粉塵、廢氣、廢水、固體廢棄物以及噪聲、振動對環境的污染和危害。
(二)、環境保護技術措施：
1、防止大氣污染：
1)施工垃圾及時清運，適量灑水，減少揚塵。
2)易飛的細顆粒散體材料、外運垃圾、工程渣土，應嚴密遮蓋，運輸時要防止撒落、飛揚。卸運時應采取有效措施，減少揚塵。
3)制定灑水降塵制度，專人負責。
2、防止水污染：施工生產作業產生的污水，控制流向。在合理位置設置沉淀池，或回收用于灑水降塵。現場油料儲存和使用采取措施，防止油料跑、冒、滴、漏、污染水體。
3、減少噪聲危害的技術措施：
1)消除和減弱施工中的噪聲源。
2)控制噪聲的傳播。
3)做好防護。
4)嚴格控制作業時間。
4、施工現場保衛工作措施：
1)施工現場的保衛工作對現場的安全及工程質量、成品保護、材料保護有著重要的意義，建立完整可行的保衛制度，包括領導分工、管理機構，管理程序和要求，防范措施，組建保衛人員。
技術方案8
教師信息素養是推進教育信息化的重要保證，信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養。xxxx年至xxxx年，我省按照教育部的總體部署，組織實施了首輪中小學教師信息技術應用能力提升工程。通過工程的實施，中小學教師信息技術教學應用的意識明顯增強，信息技術教學應用能力初步具備，信息素養初步形成，部分教師在應用信息技術改變教育教學、優化課堂等方面進行的嘗試取得了可喜的成果。隨著大數據、人工智能、移動互聯等為代表的新興技術的出現，信息化教學創新能力不足，鄉村教師信息技術應用能力薄弱，各級信息技術教學應用支持服務體系不夠健全等問題日益突出。為切實增強我省中小學教師信息技術應用能力，適應教育教學改革發展的要求，根據教育部和我省有關會議及文件精神，結合工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神、全國教育大會精神及xx省教育工作大會精神為指導，貫徹落實中共中央國務院《中國教育現代化20xx》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》決策部署，按照教育部印發的《教育信息化2.0行動計劃》《教師教育振興行動計劃（xxxx-xxxx年）》及xx省委省政府印發的《xx教育現代化20xx》總體部署，根據中共中央國務院《加快推進教育現代化實施方案（xxxx-xxxx年）》，教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、xx省《加快推進教育現代化實施方案（xxxx-xxxx年）》、xx省教育廳《落實教育信息化2.0行動計劃的指導意見》等文件要求，通過組織實施新一輪中小學教師（含幼兒園、普通中小學，下同）信息技術應用能力提升工程，推動中小學教育教學信息化的發展，促進教育信息化有力支撐我省教育現代化。
二、目標任務
到xxxx年，全面構建適合我省中小學教師信息技術教學應用創新發展的新機制，打造信息化教學應用支持服務體系，開展教師信息技術應用能力培訓（每人5年不少于50學時，其中實踐應用學時不少于50%），推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，基本實現“校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展”（簡稱“三提升一全面”）的總體發展目標。
三、基本思路
一是統籌規劃，頂層設計。圍繞工程實施總體目標任務，以教師全員培訓為核心，深入開展調查研究，統籌設計好能力提升工程2.0實施的各個環節和內容，提高培訓的針對性。健全組織管理機構，完善管理體制機制，明確目標，夯實責任，通過扎實有效的工作，調動教師應用信息技術進行教育教學的積極性、主動性和創造性，為教育教學改革和教育信息化的有效推進奠定基礎。做好“xx省中小學教師信息技術應用能力提升監管服務平臺”的建設，為能力提升工程實施提供保障。
二是建強隊伍，保障全員。調動電教、教研、師訓等各部門力量，組建工程培訓團隊，打造“過得硬、靠得住、推得動”的信息化教育教學應用支持服務隊伍。遴選培訓資源豐富，專家隊伍業務能力強，教師教學信息化培訓基礎好，管理團隊認真負責的高等學校、教科研機構和教師培訓機構，采取集中培訓的方式，圍繞信息化教育教學和能力提升工程的組織實施開展工程培訓團隊培訓。建立有效的工作機制，發揮團隊協作的力量，確保工程實施各環節、各內容緊密銜接，有力保障教師全員培訓的質量。
三是以校為本，整校推進。結合我省中小學教師信息技術應用實際，圍繞基本實現“三提升一全面”的總體發展目標，構建“以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評”的教師信息素養發展新模式；探索骨干引領、學科聯動、教師選學、整校推進的應用能力提升新路徑；形成校有規劃、組有計劃、師有清單的整校推進新機制。建立試點先行、以點帶面、分批跟進、注重實效的示范帶動體系，保證推進有示范引領，實施有經驗借鑒。
四是測評并舉，推動應用。結合教育部校本應用考核有關要求，制定出臺符合我省實際的校本應用考核指導意見，指導縣區學校組織開展校本應用考核，督促教師在教學實踐中應用信息技術。依托xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0監管服務平臺，建立監管評估工作機制，細化工作流程，強化工作措施，發揮團隊上下聯動作用，加強對各級教育行政部門、各培訓團隊、各中小學的監督檢查力度，保障工程實施效益的高效發揮。
五是傾斜鄉村，鼓勵創新。以國家級貧困縣鄉村學校為重點，整合資源，重點扶持，因地制宜開展貧困地區鄉村教師信息化教學示范培訓，提高鄉村教師信息技術應用能力，推動鄉村教育現代化。面向信息化教學應用基礎較好的中小學校和學科骨干教師，開展智能化教育領航名校長和名師培訓，打造智能化教育領航團隊。指導有條件的縣區和學校開展跨學科教學能力提升培訓，打造一批基于信息技術開展跨學科教學的骨干教師和示范學校，推動信息化教學創新發展。
四、主要措施
（一）開展學校管理團隊信息化領導力提升行動
鼓勵各級各類學校試行首席信息官（CIO）制度，確保信息技術應用與學校各領域發展緊密結合；組建由校長領銜的學校信息化管理團隊，在示范培訓的基礎上，逐級逐年推進面向所有學校的管理團隊信息化領導力提升專項培訓。依據《中小學校長信息化領導力標準（試行）》，將學校信息化發展規劃的'制訂與落實作為培訓主線，指導管理團隊結合學校教育教學改革發展目標，形成學校信息化發展規劃，推進數字校園、智慧學校建設，探索教育、教學、教研、管理、評價等領域的創新發展，確定相應的信息化教學研修主題及教師培訓計劃。支持學校管理團隊落實信息化發展規劃，組織教師開展信息技術教學應用培訓，有效提升管理團隊領導全校教師應用信息技術開展教學創新的能力。
（二）開展培訓團隊指導能力提升行動
發揮各級電教、教研、師訓以及高等學校、教科研機構、教師培訓機構等專家的作用，選拔一線信息技術應用能力突出的學科骨干教師，專兼結合，建強省、市、縣三級工程實施培訓團隊。依據中省有關文件精神，面向各級工程實施培訓團隊進行一輪信息化教育教學及工程組織實施等為主要內容的培訓，學習工程實施先進地區的經驗，切實提升團隊規劃制定、組織教研、指導校本研修、開展校本應用考核等能力。指導學校選拔一線信息技術應用能力突出的學科教師，建強培訓骨干隊伍；采用專題研修、分類培訓與學習共同體建設等模式，開展培訓骨干隊伍專項培訓，推動教師開展應用信息技術促進學科教育教學的研究，探索基于“互聯網+”的教研組織形式，提高學校骨干團隊應用信息技術進行培訓設計、管理、評價以及指導學科教師信息化教學等的能力。
（三）開展教師全員應用能力提升行動
在學校管理團隊完成培訓，明確整校推進能力提升目標任務的基礎上，以學校為單位申報研修主題和培訓需求，在縣級工程實施培訓團隊指導下，采取校本研修、區域教研、教師選學等多種方式，將集中培訓、網絡研修與實踐應用相結合，以學科信息化教學為重點，整校推進開展教師信息技術應用培訓。依據學校信息化發展規劃，組建“骨干引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，以《中小學教師信息技術校本應用考核規范》提出的教師信息技術應用三種環境下的四項能力為導向，開展信息技術應用案例研討、課堂實錄分析等專題研修活動，推進相關教學設備和學科軟件應用；推動教師應用網絡學習空間、教師工作坊、研修社區等，利用線上資源，結合線下研討，打造“技術創新課堂”，提高應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價等的能力，破解教育教學重難點問題，滿足學生個性化發展需求，助力學校教學創新。
（四）開展信息化教學幫扶行動
結合我省教育脫貧攻堅任務，根據省內深度貧困地區鄉村學校實際需求，多層次、多學科、多方式開展名師網絡課堂和遠程協同教研相結合的“雙師教學”模式教師培訓改革，加強鄉村教師信息化培訓精準幫扶工作。鼓勵城鄉之間校際合作，發揮國家級、省級教學成果獎、中小學教師信息技術應用創新實驗區及示范校等的引領作用，通過優質學校與鄉村學校“結對子”、建立“雙師工作坊”等方式，利用專遞課堂、同步課堂、名師課堂、名校網絡課堂等，采取教師模仿名師網絡錄像，或者名師網絡錄像與當地教師輔導結合等模式開展教學。鼓勵合作校教師組成協同教研共同體，通過網絡研修加強集體備課、研課、交流，遠程授課教師對鄉村教師進行長期陪伴式培訓，定向幫扶鄉村教師提高專業水平與信息技術應用能力，助力貧困、邊遠地區教學點及鄉村學校開齊國家課程，提高教育教學質量。延長能力提升工程各承訓機構教師培訓平臺向鄉村學校教師開放的時間，助力貧困地區鄉村學校教師提高教育教學信息化應用能力。
（五）開展信息化教學領航隊伍培養行動
遴選高等學校、教科研機構、教師培訓機構、企業等組建高水平培訓團體，開展信息技術支持的跨學科教學培訓，打造一批基于信息技術開展跨學科教學的骨干教師，推動信息化教育教學創新，全面提升學生核心素養。積極發掘中小學基于信息技術支持的跨學科教學優秀示范案例，形成本地教師跨學科教學能力提升培訓資源，建設一批省級跨學科教學示范校。以人工智能、大數據、物聯網等新興技術為基礎，依托各類智能設備及網絡，開展智慧教育創新研究；重點面向學校信息化基礎較好的中小學校長和學科專業骨干教師開展引領性信息化教學研修，推動教育理念與模式、教學內容與方法的變革創新，優化課程教學結構，積累一批可操作、易推廣的先進經驗與優秀案例；開展人工智能助推教育領導力和教育教學能力示范培訓，幫助參訓校長、教師形成智能化教育意識，掌握智能化教育工具，提升解決教育教學問題的能力。
（六）開展教師培訓資源建設行動
以信息化教學方法創新、精準指導學生個性化發展為重點，依據教師信息技術應用能力標準和實際應用水平，統籌做好教師信息素養培訓資源建設。圍繞教育部20xx年印發的《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》和中小學教師信息技術校本應用考核能力點，遴選培訓機構優質資源，引進信息技術教學應用慕課資源。依托xx省中小學教師信息技術應用能力提升監管服務平臺，建立優質培訓資源遴選機制，引入本省優秀教學案例，吸收本周期優秀生成性資源。向一線教師開放資源，推送能力提升相關資源，為教師自主學習提供必要的條件。鼓勵學校、教師在教育教學實踐過程中，逐步建立適合學校和教師自身發展需求的、涵蓋信息化教育教學理念、信息素養、學科教學軟件等方面的信息化教育教學資源庫。
（七）開展信息技術校本應用考核行動
根據教育部《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》和《中小學教師信息技術應用能力校本應用考核規范》，制定出臺《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核指導意見》，指導市縣以促進教師信息技術應用能力提升為目的，以教師在多媒體教學環境、混合式教學環境和智慧教學環境下的教學應用能力評價等為主要內容，制訂校本應用考核實施細則。校本應用考核由縣區統一安排組織，采取教師組內互評、學校骨干復評、縣級專家團隊審核認定、省市專家團隊抽查的方式進行。教師在參加完不少于25學時的線上培訓任務后，依據學校研修目標和教研組研修任務，至少選擇2個能力點作為線下實踐活動主要內容，通過研課、磨課、授課、評課等環節，最終將線下實踐內容轉化為成果提交到校本應用考核系統；校本應用考核結果以教師具有多媒體教學環境、混合式教學環境和智慧教學環境下的學情分析、教學設計、學法指導、學業評價的能力呈現；考核結果在教師教學評比、專家團隊遴選、教學名師評選等活動中作為重要依據，并且作為xxxx年以后教師資格定期注冊主要指標之一，并列入學校管理團隊信息化領導力評估、學校信息化教學應用評估指標體系中。
（八）開展工程實施效益提升行動
開展信息技術教學應用案例、工程實施案例評選活動，每年由各市向省級推薦參訓教師總數1%的教學應用優秀案例和工程實施典型案例，由省教育廳組織專家進行評審。開展工程實施整校推進示范校、示范縣區評選活動，通過能力提升工程2.0監管服務平臺匯總各校、各縣區培訓數據，結合信息技術教學應用案例和工程實施管理案例評選結果、以及實地評估檢查等綜合評定。通過設立信息技術應用能力提升工程專項課題的形式，調動教師學習研究的積極性，激發教師應用信息技術的主動性和創造性。每年定期組織全省工程培訓團隊、中小學教師赴工程實施管理案例評選優秀縣區、學校進行現場學習，交流經驗。
五、工程保障
（一）加強領導。省教育廳成立能力提升工程實施工作領導小組，辦公室設在教師工作處，負責能力提升工程的統籌規劃與管理，制訂能力提升工程規劃方案，利用信息化管理手段實施精細化管理，將信息技術應用能力培訓納入教師培訓必修學分，建立推動學校與教師主動應用信息技術的相關制度，健全完善教育系統網絡安全制度體系。執行辦公室設在省教育信息化管理中心，負責工程組織實施的具體工作。各市教育行政部門負責本地區能力提升工程的組織管理，統籌規劃好本市各縣區教師全員信息技術應用能力提升整校推進的時間表和路線圖，做好本區域能力提升工程的監管評估，推動教師信息技術應用能力提升；明確專門機構具體負責工程的組織實施和業務聯系工作。
（二）明晰職責。縣級教育行政部門是本地能力提升工程組織管理的責任主體，要完善制度、健全機制，調動電教、教研、師訓等部門力量，科學統籌教師信息技術應用能力培訓項目，有效遴選學員，打造本地工程培訓團隊和整校推進示范校，構建示范帶動輻射體系。中小學校是提升教師全員信息技術應用能力的關鍵節點，校長是第一責任人，要制訂本校信息化發展目標和規劃，并組織開展信息化教學校本研修和校本應用考核，落實教師全員培訓任務，切實提高學校信息化教育教學水平。
（三）落實經費。省級充分利用“國培計劃”等項目，做好省市縣三級工程培訓團隊培訓和整校提升示范性培訓，20xx年完成省市縣三級工程培訓團隊培訓和214所省級試點學校的整校推進任務，為全面推動能力提升工程實施打好基礎；支持56個國家級貧困縣區完成能力提升工程任務，20xx年，完成貧困縣轄區學校總數30%學校（1874所）的整校推進，20xx年和xxxx年各完成貧困縣轄區學校總數35%學校（2186所）的整校推進。地市及區縣要建立經費分擔機制，將教育經費向能力提升工程傾斜，全力保障教師全員培訓，支持教師信息技術應用能力提升典型培育和經驗推廣；積極爭取社會力量支持中小學校信息化建設與教師信息技術應用能力提升，建立多元化籌資渠道，鼓勵各地教育行政部門與企業和社會機構合作，參與中小學教育信息化建設及教師信息技術應用能力提升培訓。20xx至xxxx年，各市分別完成轄區內20%、50%、30%學校的整校推進任務；省市嚴格按照任務分解開展整校推進工作，各市年度推進計劃和完成情況報省教育廳備案。中小學校要統籌整合多方資源，為本校教師學習和應用信息技術提供良好條件。
（四）監管評估。省教育廳將加強對各市縣能力提升工程實施情況的監測、督導，定期匯總各地各校整校推進情況，并進行公布。通過招標遴選前組織專家對各培訓機構的資質、資源、上年度的任務完成情況進行審核，培訓過程中，組織專家到縣區、學校對機構專家力量、課程設置、資源提供等進行檢查；培訓結束后，結合調查問卷、各級培訓團隊實地檢查及各縣區優秀課例參評情況等對培訓機構培訓服務能力進行綜合評估。中小學校制定的學校信息化發展規劃由區縣工程實施培訓團隊進行審核，在教師全員培訓、線下研修、校本應用考核過程中，由區縣培訓團隊全程進行監管和督導。省、市培訓團隊根據各縣區工作安排，在培訓期間每縣區抽查3-5所學校檢查學校全員培訓的組織實施情況。檢查發現的問題通過現場、書面等形式作以反饋。必要時進行復查，確保培訓質量。各市教育行政部門根據本地實際情況，做好能力提升工程實施規劃及整校推進的時間表、路線圖，規劃方案和年度工作計劃總結報省教育廳審核；各縣能力提升工程規劃方案和工作計劃總結報市級教育行政部門審核，報省教育廳備案。縣區級教育行政部門要結合學校信息化發展規劃和自我測評，對學校教師信息技術應用能力提升工作進行過程督導和質量評估，并將評估結果納入學校辦學水平評估和校長考評的指標體系。
技術方案9
技術方案現金流量表編制
1.本節內容比較難以理解，并且都很重要，要多下工夫復習。
2.投資現金流量表：
(1)將技術方案建設所需的總投資作為計算基礎，反映技術方案在整個計算期內現金的流人和流出;
(2)可計算技術方案的財務內部收益率、財務凈現值、財務凈現值率和投資回收期等經濟效果評價指標，并可考察技術方案融資前的盈利能力;
(3)“所得稅”稱為“調整所得稅”，區別于利潤與利潤分配表、資本金現金流量表、財務計劃現金流量表中的所得稅。
3.資本金現金流量表：
(1)資本金現金流量表是從技術方案權益投資者整體(即項目法人)角度出發;
(2)以技術方案資本金作為計算的.基礎，把借款本金償還和利息支付作為現金流出;
(3)用以計算資本金內部收益率，反映在一定融資方案下投資者權益投資的獲利能力，用以比選融資方案，為投資者投資決策、融資決策提供依據。
4.投資各方現金流量表：
(1)投資各方現金流量表是分別從技術方案各個投資者的角度出發;
(2)以投資者的出資額作為計算的基礎;
(3)若投資各方按股本比例分配利潤和分擔虧損及風險，此時投資各方的利益一般是均等的，沒有必要計算投資各方的財務內部收益率;若投資各方有股權之外的不對等的利益分配(契約式的合作企業常常會有這種情況)，投資各方的收益率會有差異，此時需計算投資各方的財務內部收益率;表中主要項目包括：實分利潤、資產處置收益分配、租賃費收入、實繳資本、租賃資產支出等。
5.財務計劃現金流量表較為簡單。財務計劃現金流量表反映技術方案計算期各年的投資、融資及經營活動的現金流人和流出，用于計算累計盈余資金，分析技術方案的財務生存能力。表中主要項目包括：經營活動凈現金流量、投資活動凈現金流量、籌資活動凈現金流量、累計盈余資金。
6.技術方案現金流量表的構成要素要掌握，尤其是總成本費用部分比較難懂。其余的營業收入和稅金基本是記憶性的內容，有時間多看就行，考試都是考記憶的的內容。
技術方案10
甲方（委托方）：
法定代表人：
乙方（受托方）：
法定代表人：
依據《中華人民共和國民法典》的規定，經雙方平等協商，就 建設項目水土保持方案報告書編制技術服務事宜達成一致意見，特簽訂本合同，共同執行。
第一條工作內容及技術要求
乙方按照《中華人民共和國水土保持法》等國家有關法律法規、技術規范、標準完成本項目的水土保持方案報告書編制，取得水行政主管部門批復文件。
第二條工作完成時間
乙方在收到甲方按本合同第五條所提供的資料后 個日歷內完成該項目工作任務，并提交水土保持方案報告書（報批稿）和行政批復文件，如合同簽訂后因甲方提供資料不及時導致時間推遲，乙方提交報告書的時間相應順延。
第三條工作成果
乙方提供該項目《水土保持方案報告書》（送審稿）文本各 10 份，供專家審查。審查通過后，向甲方提供《水土保持方案報告書》（報批稿）文本各 4 份，同時提交水土保持方案報告書行政批復文件原件。
第四條費用及付款辦法
4.1 費用
按國家有關收費標準并經雙方協商，本合同約定的技術服務的總費用人民幣（大寫） （￥ 元），該費用包括但不限于水土保持方案報告書編制、會務費、專家評審會議費、差旅費用等乙方為完成本合同工作所需的一切費用，但不包括甲方按照水土保持法律法規必須上繳國家的損壞水土保持設施補償費。
4.2 付款辦法
（1）本合同約定付款方式為分期付款。
（2）付款辦法：甲、乙雙方簽訂合同后 個工作日內，甲方按照合同總額 ％支付乙方工作經費人民幣（大寫） （￥ 元）；在水保方案通過評審、獲得批復文件且乙方向甲方提供《水土保持方案報告書》（報批稿）及行政批復文件后，乙方向甲方提供發票，甲方向乙方付清余款人民幣（大寫） （￥ 元）。
（3）付款形式：現金或轉賬。
第五條雙方責任
5.1 甲方責任
5.1.1 本合同簽訂后甲方向乙方提交以下基礎資料及文件：
（1）該項目的立項批復（電子版）；
（2）項目設計文件及其相關的設計圖紙；
（3）項目區1/5000、1/1000地形圖及平面布置圖電子版；
（4）項目所在地區的自然環境、社會經濟概況；
（5）項目所在地區的水土流失現狀、特點及防治情況；
（6）項目所在地區的工程地質報告；
（7）附屬設施及其配套工程的設計文件及圖紙。
5.1.2 協調有關關系，配合乙方做好現場勘察及其他有關的工作，按時向乙方支付合同款。
5.1.3 甲方對提供的資料和文件真實性負責，甲方不得要求乙方違反國家有關標準進行編制。
5.1.4 水保方案審批通過后，甲方按照水保方案確定的水土保持設施補償費數額及時繳納，作為拿取水保批文的前提。
5.1.5 因履行本合同形成的智力成果的`知識產權由甲方享有，未經甲方同意，不得提供給第三人或用于本合同目的以外的用途。在本合同解除或終止時，乙方應將工作成果提交給甲方。
5.2 乙方責任
（1）按照本合同要求完成方案編制工作。
（2）按照合同規定的時間、地點和數量及時交付水土保持方案。
（3）乙方不能延誤方案交付時間，因乙方原因未按時提交方案或取得批復文件的，必須承擔由此帶來的一切損失。
（4）乙方交付水土保持方案后，按規定參加有關水行政主管部門的評審，并根據評審結論做必要調整、補充、完善，直至通過審查。
（5）配合甲方做好與其他專題報告相關的工作。
（6）由于乙方原因導致方案未一次性就通過，二次審查產生的一切費用由乙方承擔。
（7）在水土保持實施方案審查通過、向甲方提交符合要求的《水土保持方案報告書》（報批稿）及行政批復文件后乙方即完成任務。
（8）乙方對水土保持方案的真實性、準確性、完整性、合法性和有效性承擔責任，如甲方因使用乙方水土保持方案遭受損失的，乙方承擔賠償責任。
第六條技術情報和資料的保密
雙方均應保護對方的知識產權，未經對方同意，任何一方均不得對對方的資料及文件擅自修改、復制或向第三人轉讓或用于本合同項目外的項目。如發生以上情況，泄密方承擔一切由此引起的后果并承擔賠償責任。
第七條違約責任
7.1 合同生效后，除本合同有明確約定外，甲方無故終止合同的，乙方尚未完成工作的，甲方已支付的費用不退還，乙方已經完成工作的，甲方收到乙方的工作成果后必須付清全部合同金額。
7.2 乙方未按時提交水土保持方案報告書或行政批復文件的，每逾期一日應向甲方支付人民幣 元違約金，甲方有權從未支付的服務費中扣除。
7.3 合同生效后，發生下列情形時，甲方有權選擇單方解除本合同，乙方應在解除合同的書面通知送達之日起三日內返還甲方已支付的服務費用及甲方提供的全部資料，甲方因此受到損失的，乙方應支付不低于合同金額百分之 20 作為違約金：
（1）乙方遲延 天仍未提交符合要求的《水土保持方案報告書》（報批稿）或行政批復文件的；
（2）乙方未按合同規定要求和相關標準完成工作，導致水土保持方案不能一次性就通過評審的；
（3）乙方擅自將本合同全部或部分工作以任何方式轉交給第三人承擔的。
第八條通知和送達
本合同履行過程中，合同一方按照下列通訊地址向對方發出的書面通知，以快遞形式寄出的，寄出日后視為對方收到；以郵件、電話、傳真、短信、QQ形式發出的，發出當天視為對方收到；以其他方式送達的，對方或對方工作人員簽收視為收到。如一方變更下列地址的，應當在變更當日以書面形式通知對方，否則按本合同地址發出的通知，一經發出并達到上述約定條件即視為變更方已收到，由此產生的損失由變更方自行承擔。，甲乙雙方因履行合同發生爭議的，下列地址可同時作為法院送達司法文書的送達地址。
甲方
郵寄地址： 。
聯系人： 。
聯系電話： 。
電子郵箱： 。
傳真： 。
QQ： 。
乙方
郵寄地址： 。
聯系人： 。
聯系電話： 。
電子郵箱： 。
傳真： 。
QQ： 。
第九條爭議解決辦法
本合同發生爭議，甲方與乙方應及時協商解決。如未達成書面協議的，可向甲方所在地有管轄權的人民法院起訴。
第十條特別約定事項
10.1 。
10.2 。
10.3 。
第十一條其他事項
11.1 本合同經雙方蓋章及法定代表人或委托代理人簽字后生效，本項目工作完成提交報告及費用結清后，合同自行終止。未盡事宜，經雙方協商，簽訂補充協議，補充協議與本合同具有同等效力。
11.2 由于不可抗力（不可抗力僅指：地震、暴雨等嚴重自然災害；政府行為；戰爭、暴亂）致使合同無法履行時，遭受不可抗力一方應及時采取相應措施避免損失的擴大，并在不可抗力事項發生3天內及時通知對方，經提供相關部門的書面證明文件后，方可援引不可抗力免除相應的違約責任。
11.3 本合同一式陸份，甲方三份，乙方三份。
簽署地點： 省 市 區
簽署時間： 年 月 日
甲方：
法定代表人（或委托代理人）：
經辦人：
乙方：
法定代表人（或委托代理人）：
經辦人：
開戶行名稱：
收款銀行賬號：
技術方案11
我有幸參加了20xx年的國培培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、結合對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修計劃：
1、勤于學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的'各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
4、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
5、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
四、具體措施
1、看兩本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。
2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。
互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的、符合時代要求的教師。
技術方案12
【摘要】近些年來，隨著我國通信技術的發展，各大運營商開始建設“全光網絡”，力求用最低的成本構建一個從電信機房到用戶的全光網絡，在該網絡中光纖接入是最引人關注的問題。在用戶駐地網建設過程中，各種新型綜合接入技術開始嶄露頭角，并逐漸發展成為人們普遍青睞的技術，本文將會對PON技術的特點、優勢及在FTTx網絡建設模式中的特點給予介紹，以更好的推動駐地網綜合接入技術的發展。
【關鍵詞】駐地網；綜合接入技術；方案設計論文
前言
隨著我國通信網絡的發展，根據接入物理媒介的不同可以將其劃分為無線接入和有線接入兩種主要的模式，而后者又可以劃分為銅纜技術和光纖技術。目前，我國大部分接入網絡媒介還在沿用銅纜技術，但是隨著新型綜合接入技術的不斷發展，主干網開始朝著光纖化、數字化、寬帶化的方向發展，而且銅纜技術逐漸被PON技術所取代，有效的推動了我國駐地網技術的發展。
1PON技術基礎
目前，電信運營商為了為了用將少的運營成本來達到預期的效果，從而有效解決“最后一公里”的接入問題。無源光纖網絡（PON技術）是1987年由英國電信公司提出的，該設計的提出主要目的是為了提高網絡的靈活性。PON技術中不包含任何有源器件，從而具有安裝維護方便、價格低等特點，已經逐漸發展成為駐地網綜合接入技術的首選，圖1描述的是PON技術結構流程圖。
2PON技術的類型及優勢
2.1PON技術的類型PON技術的類型是指借助光配線網（ODN）中不含有電子電源及任何電子器件的網絡。ODN內部全由光分路器（Splitter）等線纜及無源器件組成，而一般不會采用有源電子設備，因為他們的成本相對較高。常見的PON技術類型主要包括APON、BPON、EPON、GPON、WDM-PON等。目前，APON/BPON、E-PON、GPON開始在我國商用化，而且他們具備各自的優點，通常也存在一定的差異，主要差異表現在二層技術的差異。2.1.1APON/BPON技術APON又被稱之為ATMPON，其一般是由FASN機構制定的PON規范，在該技術中所采用的二層信令協議為ATM。隨著APON技術的發展，FSAN又將APON改稱為BPON。此時的APON/BPON均是以ATM協議為主要載體，并借助下行622M或155M等速率來對ATM單元進行持續性信息發送，同時也可以將專用物理層OAM信元輸入到相關數據流之中。而上行一般依借助突發的ATM信元進行數據流的傳播，而且任何一個53字節長的ATM信元都要求在其開頭增加一個3字節的物理層，以實現突發接收和突發發送等功能。但是APON/BPON技術在運用過程中也存在一系列的缺陷和不足，主要表現為技術復雜、寬帶不足、承載IP業務效率低、價格高等問題，從而在市場上未得到廣泛的應用，并開始慢慢的淡出人類的視野。2.1.2EPON技術EPON技術主要是借助光纖PMD和無源分光器來實現無源光纖傳輸和點對多點技術。EPON技術具有的特點包括：在鏈路層引入了以太網協議、在物理層引入了PON技術，而且能夠借助PON技術所具備的拓撲結構來實現以太網的接入。EPON技術對同城廣域網和城域網的連接性及操作性進行了優化，而且又引入了以太網和無源光網絡等技術來實現低成本運行，因此逐漸發展成為廣大用戶比較青睞的一種駐地網綜合接入技術。2.1.3GPON技術GPON技術又被稱之為ITU-TG984，該技術具有效率高、帶寬高、覆蓋范圍廣、用戶接口多等特點，因此開始被運營商廣泛應用。GPON技術是用于實現綜合接入網技術綜合化、寬帶化比較常用的一項技術。GPON技術是20xx年9月FSAN組織提出的，并于20xx年3月在ITU-T基礎上制定出了I-TU-TG984.1和ITU-TG984.2。20xx年2月和6月又實現了ITU-TG984.3標準化，從而形成了一系列的GPON技術標準。2.2PON技術的優勢隨著我國光纖網絡技術的發展，PON技術在業務承載、帶寬升級和無源網絡維護等方面具有十分突出的優勢。在接入網層面，由于不同類型客戶所承載的業務量存在較大的差異，而且目標客戶分布較為分散，導致光纖和銅線技術無法得到有效的應用。雖然有些企業相對較為集中的工業園區、商業街預先配備了光纖和管道鋪設，但是在進行光纖調度、光纖建設和業務配置時往往會遇到很多的困難，從而導致無法為客戶提供及時、有效的網絡資源。而PON技術在上述方面具有非常獨特的優勢：①PON技術中的分光器技術確保網絡本身就是一個貨真價實的網絡，而樹型拓撲是其中比較典型的網絡拓撲，其不僅能夠有效節省接入段光纖資源，而且還能還可以為運營商大面積布網提供一定的便利，從而使網絡資源快速接入新客戶。②PON技術技術具有多業務支持功能，其可以更好的滿足不同企業的業務需求，而且PON技術還能夠為用戶提供目前比較流行的業務接口，從而更好的實現與廣大用戶的無縫對接。PON技術是一種統一的、完善的接入平臺，并逐漸發展成為接入層的主要技術。
3基于PON技術的FTTx網絡建設模式研究3.1FTTx的定義
FTTx技術在接入網絡光纖化中得到了廣泛的應用，而且應用范圍逐漸從區域機房的端設備逐漸發展成為用戶終端設備，在實際應用中，常見的用戶端設備為光網絡終端（ONT）或光網絡單元（ONU），而局端設備為光線路終端（OLT）。通常情況下，根據用戶與光纖之間的距離大小，可以將FTTx技術分為光纖到路邊（FTTC）、光纖到大樓（FTTB）和光纖到用戶（FT-TH）技術，現對其進行一一的介紹。（1）光纖到路邊（FTTC）。目前，該技術主要是為住宅區用戶提供相應的服務，通常需要將OUN設備安裝到路邊機箱，借助OUN中的同軸電纜來實現雙絞線或CATV信號的傳送。（2）光纖到大樓（FTTB）。其一般是在目標樓層的合適位置安裝ONU設備，借助ONU設備來向用戶提供電子商務、高速數據、視頻會議等服務。（3）光纖到用戶（FTTH）。ITU-T認為光纖到用戶（FTTH）技術的應用范圍一般是從光電轉換器到用戶桌面之間低于100m的范圍，并未廣大用戶提供相應的寬帶服務。但是在FTTH中引入WLAN技術，可以更好的實現網絡技術的應用。3.2FTTB典型線路段模型及建設模式FTTB典型模型構建主要目的是以最少的網絡單元來更好的滿足廣大用戶需求，而網絡單元一般包括無源和有源設備。但是在實際工程中，用戶與運營商直接的網絡單元比較多，這樣就無形之中增加了網絡的故障節點，導致網絡安全性變差。從目前的市場駐地網綜合接入技術發展情況來看，FTTB現在偶爾在商業樓宇使用，新建樓宇及住宅基本都用使用FTTH模式。而FTTB和FTTH的主要區別在于光纖與用戶之間的.距離不同，FTTB模式一般是在樓道內作為終端，而FTTH是用戶家中或用戶門口作為終端。FTTB（光纖到大樓）主要是指外線光纜從駐地網機房開始被引入到用戶所在的梯位配線箱中，并連接至箱體內的ONU。接下來，又從ONU開始逐漸傳輸至各樓層配線箱中，然后達到用戶室內信息面板，該過程中的傳輸介質均選擇了五類線。需要注意的是，對于用戶密度較大或者較高的樓層，一般需要安裝多臺ONU或多個梯位配線箱，FTTB典型建設模式如圖2所示。3.3FTTH典型線路段模型及建設模式FTTH（光纖到用戶）通常是直接將OUN放置到桌面上，而且在OUN上行側的全過程均選擇光纖作為傳輸媒介，FTTH（光纖到用戶）的建設模式圖如圖3所示。在此模式圖中，梯位配線箱選擇了分光型配線箱，其多用于分光器的安裝、外線光纜的溶接與成端等。在FTTH中，因為不需要配備OUN等有源設備，從而避免設置保護接地、設備引電等措施。FTTH模式下的梯位配線箱要按照要求對箱體內部線纜的線路走向進行搭配，并適當的留出分光器擴容空間。在對梯位配線箱進行安裝時，要對其后期布線進行綜合性的考慮，同時還需要考慮溶接與冷接的操作空間等因素。在FTTH模式下，樓層配線箱主要目的是對線纜實施管理。如果將皮線光纜應用到垂直部分，此時的樓層配線箱就好比一個過線箱，其只具有線纜固定及預留的效果，但是如果將常規型號的光纜應用到垂直部分時，則樓層配線箱不僅具有線纜固定及預留的效果，而且還能夠用于入戶皮線光纜與常規光纜的接續作業。
4光配線網（ODN）網絡模型規劃
ODN網絡一般是指位于ONU與OLT之間的無源光纜網絡，其一般是由不同類型的光纜配線設備、光纜媒介及分光器組成。ODN網絡的主要組成要素包括：①FP點：其屬于主干光節點，主要是配線光纜與主干光纜之間的交接點。②AP點：其屬于用戶光節點，主要是入戶光纜與配線光纜之間的交接點。③DP點：其屬于配線光節點，主要是引入光纜與配線光纜之間的交接點。無源器件是ODN網絡中比較重要的組成部分，而且分光器設置的好壞將會直接對網絡的性能產生一定的影響。因此，需要對光分路器的覆蓋范圍及帶用戶數進行綜合分析和考慮，根據實際用戶數量、引入光纖數量及單用戶帶寬為依據，來對分光器的位置及范圍進行有效的設置。通常情況下，當駐地網內部潛在用戶低于100戶時，往往不需要安裝分路器，當用戶在101~600戶，需要安裝一個光分路器；當用戶超過600戶時，則需要根據實際情況安裝多個光分路器。
5結束語
在通信網絡的發展過程中，需要根據市場需求，來選擇針對性的駐地網綜合接入技術，并根據用戶與光纖之間的距離大小，來選擇與對對應的建設模式和設計方案，從而為每位用戶提供所需要的網絡資源，以推動我國通信網絡技術的發展。
參考文獻
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[3]賈明.零星駐地網小區DP點設計優化思路探討[J].電信快報，20xx，3（1）：167~168.
技術方案13
1、承包商在工程開工準備期內,盡快編制好安全施工技術方案,并于正式開工前向工程項目監理部報審。
2、承包商報審的安全施工技術方案內容應符合有關規定要求,其要點是安全保證體系,人員配備,安全施工技術方案,安全防護、安全工器具配備、安全保護措施、安全注意事項等。并具有編寫、校核、審查、批準人員的簽名,其中審查人員應是承包單位的安全技術負責人,批準人員應是承包單位的`項目負責人。還需加蓋承包單位的公章。
3、承包商報審的安全技術方案由監理工程師審查后報項目監理部審查,并在安全施工技術方案報審表上提出審查意見,署名后由總監理工程師(或副總監)簽署監理意見報項目法人審批。
4、施工技術方案(措施)審核辦法
4.1承包商在工序正式開工前應編制好該工序使用的安全施工技術方案(措施),并于正式開工前15日內向項目監理部報審。
4.2承包商報審的安全施工技術方案內容應符合有關規定要求。
4.3承包商報審的安全施工技術方案由監理工程師及項目監理部審查,在《安全施工技術方案報審表》上由監理工程師及總監理工程師(或副總監理工程師)會同簽署審查意見。
技術方案14
一、指導思想
認真貫徹上級文件精神，進一步落實信息中心推進意見，不斷加強我園教育信息化建設。根據幼兒園三年發展規劃關于信息化建設要求，以利用“賢資源” 開展幼兒運動的教育資源建設和應用為重點，統籌規劃，注重實效，創新發展，加快實現教育信息化，為全面推進信息技術支持下幼兒運動研究，全面提高教育質量,努力打造信息化、數字化、現代化校園。
二、情況分析
目前看來，我園信息化設施的利用率較高，教師利用現代技術開展教學活動的意識和能力日益增強，以科研為導向推進信息技術與學科整合的教學正在廣泛開展，隨著教育信息化應用的深入，我園的信息化建設還需要不斷地推進。
優勢分析：
1、健全管理網絡
領導重視，帶頭有力，工作制度建設健全有效。行政領導主持的一項市級重點課題《以“微信對對碰”家教指導模式促進家園溝通的實踐研究》、一項區級重點課題《基于視頻案例的網絡教研模式研究》和兩項區級重點項目《視頻技術支持下的課例研究》、《基于視頻技術支持下幼兒行為觀察與解讀的研究》均已順利完成研究，每年的'經費投入能兼顧硬件、軟件、維護、培訓等方面。
2、完善設施設備
幼兒園對服務器進行了升級，現已實現無線全覆蓋，校園室室通、班班通，添置多媒體活動室的整套多媒體設備和燈光設備，設置專門的網控室，以及整套錄播設備和相關配件。幼兒園配備數碼照相機4臺（其中兩架為專業級索尼攝像機）、智能點讀筆14支，每個班級及部分專用活動室配備了55寸及以上的交互式觸摸液晶一體機，平板16臺、手持云臺4個，為園內各項活動的正常開展和信息收集提供了設備保障。
3、資源應用合理
幼兒園在園務、科研、師訓、家教和后勤等工作中從管理、組織、實施過程中都充分應用到了信息技術，全面實現數字化辦公，校園局域網的作用最大限度地發揮。教育研究中運用視頻技術，對拍攝教師的執教過程或是利用微格記錄形式，并運用網絡教研開展積極的討論，清晰、全面地對教師的指導過程進行點評，有效提升教師的專業水平，資源應用與課程管理、教師發展和幼兒發展等有效整合。
弱勢分析：
1、計算機終端數量數量還有待于進一步擴充，無線覆蓋信號不穩，錄播設備使用率有待提高。
2、教師對于推進教育信息化重要性和緊迫性的認識還有待于進一步提高，信息技術在幼兒運動活動中有效運用還有待提高。
三、發展目標
1、充分發揮幼兒園現有的硬件、軟件資源，進一步改善校園信息化環境，搭建專業視頻錄播平臺，實現教科研活動的信息化。
2、以幼兒園龍頭課題《情境體驗中開展幼兒定向運動的實踐研究》為抓手，積極申報區級課題和區級信息化項目，加強信息技術與課程實踐、資源建設和應用的有機整合研究。
3、以幼兒園三年發展規劃為依據，以鞏固區信息化工作優秀校為重點目標，結合園務工作重點，繼續完善幼兒園教育信息化環境、教育信息化應用平臺建設工作，推進網絡信息化在教學中的運用。
4、繼續提升教師信息素養，深入開展現代化教育技術應用培訓，提高教師信息技術與課程的整合水平，更好的服務于教學和家園互動等各項工作。
四、主要任務
具體詳見附頁“任務安排表”，并根據上級文件精神和幼兒園實際工作開展進行相應微調。
五、保障措施
1、健全機構，夯實責任。成立信息化領導小組（由園長擔任組長）和信息化工作小組（由園級分管領導擔任組長，幼兒園行政班子領導以及信息化技術骨干為組員），兩個小組分工合理、職責明確，為信息化工作的扎實有序開展提供保障。
2、落實經費，加大投入。落實經費投入制度，規范管理使用信息技術教育經費。提前對下一年經費投入進行預算，設立重點項目和一般項目進行，經費投入大于等于生均經費的6%。投入兼顧硬件、軟件、維護、培訓等方面，做到專款專用，使用合理。
3、加大考核，嚴格獎懲。幼兒園把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。
技術方案15
我校經過連續多年對學生進行跟蹤調研和對企業提供給學生的就業崗位進行分析，發現計算機應用技術專業學生就業具有多層次性、多方向性的特點，具體包括軟件開發、軟件測試、電子商務、數據處理、網絡維護、在線技術支持等不同的崗位。根據南京市政府建設軟件名城的思路，本著職業需求為導向、行業支持為依托、能力培養為本位的原則，我校將計算機應用技術專業的培養模式確定為一體多翼，即以軟件開發和軟件測試為主體，以軟件應用為多翼的人才培養模式。
實行五年制而不實行三二分段式教學，有利于將中等職業教育與高職教育很好地銜接起來，可以高效率地、最優化地進行課程設置，保證文化基礎課與專業課理論教學和實踐教學時數，無論是文化基礎課還是專業課的學習都能達標。同時，中職與高職相互銜接，不存在重復學習等問題，有效教學時數高，最終學生既在基礎理論的掌握上高于中專生，又在動手操作技能上強于本科生。而且學生年齡小，可塑性強，在校時間長，有利于系統地進行職業意識、職業道德、職業能力的教育培養。因此，一體多翼的人才培養模式非常有效。
為體現這種一體多翼的人才培養模式，我校在計算機應用技術人才培養方案的課程設置中，將課程分為公共課（即文化基礎課）、專業核心課和選修課。其中，選修課又為分人文選修課和專業選修課。專業核心課以軟件開發和軟件測試崗位為職業面向，從第二學期起至第八學期，以市場較為熱門的開發軟件.NET和.JAVA為核心課程，由淺入深，循序漸進，通過不斷的項目實施與實訓，最終使學生在基礎理論的掌握上高于中專生，在動手操作技能上強于本科生。
學生由于個性差異和興趣不同，對就業崗位的選擇不同。為保證學生在就業時具有適應市場需要的職業技能，選修課的開設相當重要，是實施一體多翼人才培養模式的保障。
我校計算機應用技術的選修課包括四大類：第一類為提高學生文化素質的`人文素質類選修課；第二類為專業必備技能選修課文字錄入；第三類為IT從業預備課程企業課程；第四類為專業技能選修課。
人文素質類選修課程
人文素質類選修課是我校教學體系的重要組成部分，課程包括音樂、形體、交往與禮儀、書法、大學生心理健康、消費心理學等。這些課程的開設起著優化學生知識結構、拓寬學生視野、培養學生學習興趣等重要作用。因此，我校人文素質類選修課開設了不少。此類課程的開設旨在拓展學生的知識層面，陶冶人文情趣，培養人文精神，提高綜合素質，使學生受益匪淺，從而保證了學生德智體美全面發展，有利于實現以素質教育為底蘊，培養復合型、高素質技能人才的目標。
不間斷選修課程文字錄入
經過調研發現，文字錄入雖為簡單的鍵盤錄入，但其卻是現代社會中不可或缺的一項基本技能，甚至是不少IT企業從業人員必備的基礎技能，而且有些單位對輸入法有指定的要求（如銀行、保險、醫藥等行業要求學生使用的輸入法必須為五筆）。因此，我校將文字錄入設為不間斷的長期選修課程，從入校時的第一學期到離校前的最后一學期，每學期都開設該門課程，從基本的指法訓練到長篇文章的錄入，形式上從看打（看著文稿錄入）到聽打（聽他人口述進行錄入）再到想打（用電腦進行寫作，邊思考、邊修改、邊輸入），使每個學生在掌握大眾化的拼音輸入法之外，還掌握一些行業規定使用的五筆輸入法，還有些學生通過興趣小組的形式學習了縱橫碼輸入法。第四學期，讓學生參加南京市文字錄入統考，學校每年的技能節也將其作為一個必賽項目，每學期都有相應的考核要求，通過各種形式和方法刺激學生的訓練積極性，使每個學生在實習前都能達到若干企業關于錄入速度的要求，這是一般中職生和高中起點的高職生在校訓練期間達不到的。文字錄入選修課程的有效教學，為學生在就業時競爭各種崗位提供了基本保障。如從事數據處理、電子商務、在線技術支持的崗位就對文字錄入速度有非常明確的較高要求，我校的五年制高職學生在企業的表現與其他學校三年制高職學生或中職學生相比都較突出，因此獲得晉升的機會也更早、更多。
IT從業預備課程企業課程
為有效地縮短與企業具體用人需求之間的差距，最便捷的一條路就是企業課程的嵌入。我校的計算機應用技術專業雖未與任何一家企業合作進行訂單培養，也沒有冠名班，但學校在學生在校期間的第七學期、第八學期中的選修課中嵌入了IT從業預備課程企業課程，其實質是將企業培訓前置。這些選修課由學校與企業共同商量教學計劃，由企業根據教學計劃派工程技術人員或專職培訓師作為兼職教師到學校進行技術培訓和實踐操作指導，并通過學校實訓基地的設備進行現場操作，實現理論與實踐的有機結合。在教學內容上，除了針對工作崗位專門的技術培訓外，還包括企業共享的價值取向、道德歸屬、思維方法、生活觀念、發展走勢及共創的精神氛圍等，同時他們還會對學生進行愛崗敬業教育、誠信教育、職業生涯規劃設計等；在教學過程中，會組織學生到企業參觀，讓學生提前了解自己將來就業的工作單位，親自耳聞目睹工作現場情況，使學生對企業有更深的印象，增強學生對企業的認識和認同。在教學方法運用上，企業授課教師有更多的實踐經驗，他們更側重于案例教學法。案例教學的最大特點是具有真實性，由于企業的案例都是具體的實例，加上教師切身的體會并采用形象、直觀、生動的教學形式，給學生以身臨其境之感，易于學習和理解。我校與兩家企業開展了這類選修課程的嵌入教學，課程結束后，學生對企業有了一定的認識，對企業高度認可，對就業前景充滿信心。
專業技能選修課
計算機應用技術專業學生就業具有多層次性、多方向性的特點。根據近幾年來對學生就業時的崗位、工作任務、對應的知識、技能和素質要求的分析，學校開設了專業技能選修課，以拓寬學生就業渠道。隨著網絡的快速發展，網絡中繼設備維護的工作量越來越大。市場上已經有專門的公司承包了電信、移動的這部分工作。因此，我校在專業選修課中開設了維修類和網絡類課程，這樣學生既有硬件的知識，又有網絡的基礎知識，加上主動學習的態度，對維護工作上手較快。網絡的普及使網絡媒體越來越重視交互性，可監測性使其有傳統媒體不可比擬的優勢，前景非常廣闊。個人、企事業單位都需要建立網站作為宣傳自己的平臺，因此，網頁設計的前景很好，需要更多的從事這方面工作的人才。根據其崗位對應的知識、技能，我校開設了《圖像處理》、《網頁制作》、《網頁動畫》等選修課程。
以上是我校計算機應用技術專業人才培養方案中選修課的開設情況。由于五年制高職整合了中等職業教育和高等職業教育，避免或減少了某些課程的重復，使得學校有更多的時間完成選修課的開設。這樣的課程體系有利于提高學生的職業能力，使學生眼界開闊、擇業面寬、適應性強、后勁足、就業率高、就業競爭力強，深受用人單位歡迎。
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