（優秀）小學班級管理制度15篇

　　在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到制度，制度是指一定的規格或法令禮俗。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的小學班級管理制度，希望對大家有所幫助。

小學班級管理制度1

　　物校的新生活開始了，我們0416班的45名同學從四面八方聚在了一起，這是我們新的集體，是我們共同的家。我們將“團結、文明、高雅、自律”作為我們的班訓，希望我們每一位同學都能夠通過四年的中專學習，成為品德高尚、舉止文明、談吐文雅、才藝突出的`有用人才。為了便于班級的管理，特制定出班級的硬件和軟件的管理辦法及班級考核獎懲標準，此標準還將不斷完善，以促進班級的管理。

　　硬件管理制度：

　　1、每天早晨7：30由陳雪毅、趙陽兩位固定的同學到學生科領取鑰匙，打開前、后防盜門后，再將鑰匙送回學生科。

　　2、8：00電管員同學將班里的電閘合上，并配合任科教師打開交換機和教師機，其他任何同學不允許擅自動用教師機和交換機。

　　3、每星期一至星期五之間任何同學不經允許，不能擅自將筆記本電腦帶回家，若違反此規定，發生任何意外者責任自負。

　　4、每星期一至星期五早7：30

小學班級管理制度2

　　一、室內衛生：

　　1、地面：干凈無灰塵、無紙屑和雜物、堅持每天拖地。（有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分）。

　　2、教室前后門、窗、窗槽、開關：（一處不干凈扣0.1分）。

　　3、桌椅擺放及教室內物品擺放：（要求：合理整齊、桌洞無雜物，有一處不干凈扣0.1分）。

　　4、黑板：外邊框無灰塵，黑板槽內無大量粉筆灰。

　　5、每天沒有及時清倒垃圾的扣1分。

　　二、公區衛生和環境衛生：

　　1.公區衛生：地面干凈無灰塵、無紙屑和雜物、堅持每天課間時間進行清潔維護。（有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分）。

　　2、樓梯、踢腳線、墻壁、展牌：（要無紙屑、灰塵和污漬，有一處扣0.2分）。

　　3、走廊、門前三包，要求堅持每天清掃、拖地，重在保持。（有一處不干凈扣0.1分、不拖地扣0.2分、大面積不干凈扣0.5分、保持不好扣0.1至0.5分）

　　4、圖書角無灰塵，書看完后必須擺放整齊。（如發現有隨手亂放者，一個扣0.5分）。

　　5、包干區：要求每天打掃干凈（如發現包干區內有一片紙屑扣0.2分，樹葉、雜物適當扣分）。

　　6、陰雨天只要求將地面紙屑、食品袋等雜物清除干凈。

　　三、要求：

　　1、8:30未打掃完衛生扣2分，發現不打掃衛生的班級扣5分，并全校通報批評。

　　2、以下情況將一票否決班級獲得流動紅旗的.資格：

　　A、隨地亂扔紙屑或雜物。

　　B、在墻壁、樓梯上亂涂亂畫。

　　C、離開教室后不關燈。

　　D、檢查人員不負責任、有徇私舞弊現象。

　　注：各班要在自己的環境衛生區內設定監督崗，如發現有人往你包干區內扔紙屑、雜物，扣扔紙屑者班級的分，并讓其負責該區保潔工作一周。

　　四、每天打掃衛生時間及項目：

　　1、早上8：00分至8：30分打掃衛生。各班安排每天2名清潔維護員上、下午課間各一次進行公區維護；室內安排一名清潔維護員進行教室維護。

　　2、午餐結束后，巡查一次。

　　3、下午放學后打掃教室衛生。

　　4、其余時間重在衛生的保持。

　　5、特殊天氣、特殊情況除外。

　　五、每天檢查時間：

　　1、早晨8：30分檢查教室衛生和公區衛生，上午第三節課間和下午第一節課間檢查公區衛生。

　　2、上午課間操檢查教室衛生。

　　以上時間由衛生室帶領衛生小干部檢查，衛生室隨時抽查。

　　六、每天統計各班衛生評比成績，并將結果納入到常規評比總分中去。

小學班級管理制度3

　　一、班費管理目標：

　　①使得班級資金運行在規范透明嚴格高效的軌道上。

　　②優化資源配置，促使班級活動穩定發展和全面進步。

　　二、管理主體：

　　①20xxPTE全班62人形成的班會為制度立法主體、決策主體。

　　②班委會學習學術部以及文體活動部兩大對外部門、八大活動小組為執行主體。

　　③監督審查委員會為監督制衡方、財務部為資金運營方。

　　三、班級金庫管理：

　　1、收入來源：

　　①首期資金來源于每人繳納的班費，500/元/學期。根據班級活動的需求可以通過班會表決是否進行學期中的再次融資。

　　②班級贊助、項目比賽收入等其他收入來源。

　　2、現金池投資范圍：

　　①同業存放，包括活期存款、約定存款（7天、1個月定期為主）。

　　②貨幣市場基金（以萬德分類為準）。

　　③7天、1個月定期為主的銀行理財產品。

　　④現金管理類保險產品、信托產品及資產管理產品等。投資標的清單定期進行公示。

　　3、班費使用范圍：

　　①活動參與人數超過20xxPTE三分之二人數參與時，活動支出的一半可以申請使用班費現金池。

　　②涉及班級文化及凝聚力的.項目比如班服、班徽、班旗，全額使用班費，該類項目支出在PTE班級群公告。

　　4、班費借支申請流程：

　　①項目組織者將議案（含預算金額，是否申請班費）提交班委會進行表決通過。

　　②通過的項目通過網絡進行預報名投票，達到三分之二人數條件后，將預報名人數和電子清單發給財務部&PTE班級群公告，財務部發放已表決通過的1/2預算金額作為借支款。財務部借支款發放時間遵循貨幣基金申贖時間，即工作日T日下午3點前完成公告則財務部T+1日工作日發放借支款。

　　③活動現場由項目組織人員組織簽到，由班委指派代表進行簽到監督，簽到表最終發給財務部統計實際參與人數、缺席人員。無故缺席2次的人員，第三次活動預報名表決記為無效報名。

　　④項目結束后所有支出原始發票遞交財務部進行借支款銷賬，電子發票直接郵件發送，紙質發票需原件遞交，借支款賬期最長30天。財務部收到發票后核定項目實際1/2總支出，結余借支款需要退還財務部，若總支出超過預算需通過班委表決以及PTE班級群公示后，財務部方能發放預算外金額。

　　（強烈建議組織者使用電子發票，以及注意活動預算控制）

　　5、會計核算以及信息披露：

　　①每月進行會計報表制作，披露班級期間現金流狀態，包含收入、支出現金流清單、現金池余額以及投資標的明細。

　　②每季度、每學期末由監督審查委員會進行定期財務情況的稽查，由財務部負責提供審計資料。

　　6、清算程序：班費基金的運營期限為三年，三年期限內上繳的班費不予退還，三年期滿后剩余班費結余清償方案。

　　①根據全體20xxPTE班會表決通過的方案進行清算。

　　②按照PTE全班同學人數進行平均償還。

小學班級管理制度4

　　目的

　　為了進一步加強215班班風和學風，培養同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，根據《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，特制定本細則，作為期中、期末思想鑒定依據，也作為家訪或家長會的依據，促進全班學生思想、行為、紀律等方面全面發展。

　　細則

　　每位同學一學期基本分為100分，包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛生、活動、課間操、集會等。由班委會考核，同學監督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。

　　一、加分（由班長負責）

　　1、各類競賽獲獎：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，鼓勵獎加2分。

　　2、被評為三好生，優秀班干部，積極分子者加5分。

　　3、期中考、期末考班級前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考試前進10名再加5分。單科成績15名者分別加51分。成績進步1名加1分。

　　4、好人好事視具體情況加14分。

　　5、每周全勤者加2分。

　　6、每周作業按時完成者加5分。

　　7、值日生值日合格者加2分。

　　8、平日表現明顯進步者加2分。

　　9、受到老師當堂表揚者加2分。

　　10、主動為班級做貢獻者加2分。

　　11、積極組織班級活動者加4分。

　　12、上課發言積極者加2分。

　　13、對于其他同學的違紀行為，在紀律組（值日生）沒有登記的'情況下，第一個舉報的，根據情節的輕重，加積分1至3分。對重大的事情，舉報的加積分3至6分。

　　二、扣分

　　考勤（由學習委員負責）

　　1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并寫《行為反思》300字

　　2、請假一節扣0.5分，請假一天扣3分。每周請假不得超過2次，超一次扣2分。

　　3、上課期間（包括早讀、自習課、新聞、午休、老師不在時等）無組織紀律(無故下位、離開教室、做其他作業等)者扣2分。并寫《行為反思》300字

　　紀律（由副班長和紀檢委員負責）

　　4、上課不拿本堂課資料、做其他科作業者每次扣2分。并寫《行為反思》300字

　　5、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。

　　6、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不正者一次扣1分。

　　7、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。

　　8、上課吃東西，扔紙條、聽音樂、打游戲機、或玩其他物品者若發現一次扣5分。并寫《行為反思》300字

　　9、不參加升旗、課間操、集會等活動者扣10分。并寫《行為反思》300字

　　10、升旗、課間操、集會等動作散漫者扣2分。

　　11、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學（或班干部）者一次扣2分。

　　12、打架者扣10分。并寫《行為反思》300字，另交班主任處理。

　　衛生（由衛生委員負責）

　　13、要保持教室干凈衛生，值日生要準時認真完成值日工作。地面要打掃干凈，垃圾要及時清理，衛生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學后要關好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當天的值日生必須時刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛生1天。

　　14、衛生委員安排的任務沒有打掃就回去，積分扣2分。并寫《行為反思》600字

　　15、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。

小學班級管理制度5

　　2.1、加強小學生德育教育

　　良好的教育氛圍對于學生的學習起到重要作用，因此，教師在注重德育教育活動開展的同時必須積極營造德育教育氛圍，讓學生擁有良好的學習風貌。進行德育教育最有效的方法是開展課堂教學，教師必須充分利用課堂教學手段，加強對學生的德育教育，教師必須及時解決學生的問題，同時加深學生對社會的認識，從而提高學生的應變能力，在對學生技能培養過程中，教師要注重培養學生的職7/19

　　業道德素質。教師必須充分尊重學生的個性，尊重學生的自主性，在課堂教學中積極引導學生，關心學生學習，適當減輕學生的課業負擔，讓學生充分投入到德育活動當中。

　　2.2、尊重學生個性差異

　　教師應該充分尊重學生之間的差異。個性差異、成績差異、語言行為差異等。世界上沒有兩片相同的樹葉，一個人一個性格，才會讓世界變得更加豐富多彩。每個學生都具有多重個性，教師應該根據學生的個性特點來開展教育工作。

　　性格的差異必然帶來語言和行為的差異，有的同學性格內向對老師的教育可能往心里去，但他不表達出來，有的同學可能對老師愛答不理，有的同學可能對老師的性格、講課有看法，有的同學可能和老師交談時措辭不恰當等等，諸如此類，作為教師應該尊重這種差異，同時采取一定教育手段讓學生尊重教師的語言和行為，逐漸規范學生的言行。

　　2.3、加強班主任在職培訓

　　由于現今大多數班主任都不是專業出身，基本都是從教師中挑選出來的，所以現在很多班主任都缺乏專業知識和專業訓練。由此可見，要想提升班主任的核8/19

　　心能力，必須要多吸收專業知識以及加強班主任的在職培訓。首先，中職學校在培訓前需要根據班主任不同的工作經歷，不同的崗位要求以及不同的專業背景進行綜合評判，然后根據班主任對其職能掌握的不同程度，制定有針對性的`培訓計劃，要理論與實際相結合。培訓的重點不僅僅在與理論知識的學習，更多的是要以實例分析，增強班主任的實踐能力。

　　2.4、采用激勵方法，培養學生的自信

　　在班級管理中，教師如果只從班主任角度去思考問題，很容易讓學生形成敵對心理。因此，教師必須轉變傳統管理方式方法，例如：學生上課愛講話，對于教師的管理非常不利，針對這個現象，一開始，教師讓學生選舉產生前五名嘈話者，目的是對違紀學生了解得更具體些，以便有針對性地進行教育。可實施后的當天，學生反映非常強烈，認為選出嘈話者傷了他們的自尊，而且學生也不愿意投票，甚至有一位學生還編故事諷刺這一做法。

　　教師意識到問題的嚴重性，第二天改變做法，由選舉產生前五名嘈話者改為選舉產生前十名表現好的學生，每個星期選舉一次，給予表揚及獎勵，學生很樂意地進行投票，也自覺地遵守紀律。學生的自覺性提高了，教室里又恢復了往日的安靜。從中我們不難看出，榜樣的力量是無窮的。因此善用表揚，對于學生來說有很大的肯定作用，而還能培養學生的自信心，是一舉兩得的方法。

　　3、結束語

　　著名教育家馬卡連柯說：不管用什么樣的勸說，也做不到一個正確組織起來，自豪的集體能夠做到的一切。班級管理必須具有明確的奮斗目標，而奮斗目標必須根據學生特點來確定。因此教師必須對每一個學生的興趣愛護、個性特點了如指掌，以此增強班集體凝聚力，引導學生朝著同一個目標奮進。班主任面對小學生出現的各種問題，應該學會正確面對，擺正態度，接受他們的問題，試圖去轉變自己的教育教學理念，關注學生的心理健康，要及時發現學生身上的閃光點，適度對他們進行語言上的鼓勵，同時要注重對學生自我責任意識的培養，促進小學生健康成長。

小學班級管理制度6

　　1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。、

　　2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發生。

　　3、班主任要經常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告有關部門維修，并告之學生注意安全。

　　4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

　　5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯系。

　　6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。

　　7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

　　8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發的出門證，方可出校門。

　　9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衛干部在場，

　　陪同詢問。公安機關要將學生帶離學校，必須向校領導匯報，并同通知學生家長，方可將學生帶離學校。

　　10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。班級是學校管理工作的基礎單位，班集體建立得好壞，直接影響學校的良好校風的形成與否。為使班級管理工作規范化、制度化，以促良好班集體的形成，讓每個班級學生都具有較強的凝聚力，促進他們的健康成長，特制定本管理制度，望廣大教職工做好試行工作，并提出改進本制度的寶貴意見。

　　一、教師職責部分

　　（一）級長職責

　　①貫徹學校的工作計劃，完成上級、學校布置的各項教育、教學任務。

　　②組織本級教師進行政治學習、業務學習和教研活動。

　　③計劃、組織本級教師研究、開展對本級學生進行德育、智育、文娛體育等教育活動（如：級會、家長會、家訪、個別學生的教育、特發偶發事件的處理、旅行等）。

　　④組織協調好本級教師之間的工作關系（安排課后管理、臨時調課代課、午休看管安排等）。

　　（二）正班主任職責

　　①貫徹執行、完成上級和學校布置的各項教育、教學工作，服從級長工作安排。

　　②協調本班任課教師的工作關系和共同配合進行本班的教育教學工作。

　　③主要負責本班班務管理工作（包括各項制度的執行、收費工作、學生手冊填寫等）。

　　④組織本班的各項活動（如：旅行等）。

　　⑤主要負責本班的德育工作（包括計劃、實施、總結），加強與社會教育機構、家長的聯系，形成德育工作的合力。新接班的班主任在本學期內與學生家長見面聯系的人數不少于全班人數的二分之一，其中上門家訪人數占見面聯系人數的一半以上，其他班主任在本學期內家訪數占全班學生人數的五分之一以上，并做好家訪、與家長聯系情況的記錄。

　　（三）副班主任職責

　　①貫徹執行、完成上級和學校布置的`各項教育、教學工作，服從級長工作安排。

　　②協助班主任做好各項班務工作（如：抄寫評語、看管、課間餐午餐課后管理收費、搞衛生等）。

　　③協助班主任做好各項德育教育工作（如：校會、級會、班會的組織和教育工作，個別學生的家訪，與家長的聯系，個別學生的輔導教育、出墻報等）。

　　④協助班主任組織各類教育活動（如：課外活動、課余活動等）。

　　（四）早讀輪值制度和職責

　　①由任課的語、數、英（有英語課的班級）教師，在級長主持下，自行協商安排輪值的時間

　　②主持早讀的教師，應準時到班主持早讀，使學生早讀在有充實的內容和良好的紀律下進行。

　　（五）早操輪值制度和職責

　　①由正、副班主任自行協商輪值時間。

　　②當值教師負責帶隊、指導學生早操。副班主任是體育老師的班，副班主任的帶隊由本級當天值日的老師帶隊。

　　二、班務常規管理

　　（一）衛生管理

　　①各班組織學生每天兩次打掃本班課室和包干場地的衛生。

　　②教壇、圖書角、桌椅、物品清潔擺放整齊。

　　③清潔用具存放在壁柜里，沒有壁柜的存放在課室后門后面。（注：晚上可以放在走廊上涼干，早上放回壁柜里和課室后面）。

　　④師生應自覺遵守學校制定的《衛生守則》。

　　（二）班內財產的維護和管理

　　①教育學生應自覺遵守學校制定的《愛護公物守則》，各班的財產（桌椅、教壇、清潔用具、電器等）自行保管好，并做好班財產登記。 ②未經許可，不準拿用別班和學校的財物。借用別班和學校的財物，要及時歸還。

　　③各班經常自行檢查、維護本班的桌椅和電器（如：螺絲、釘松了，自行擰緊釘好。對損壞不嚴重的桌椅，組織學生進行簡單維修）。 ④各班領用財物，要進行登記。學期末對各班財物盤點，對財物遺失和損壞程度（與學期初對比）進行登記評比計分，分數納入優秀班級評比中。評比標準由后勤、衛生、總輔導員方面負責制定。

小學班級管理制度7

　　一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規范。

　　1、科學制定制度

　　班級的奮斗目標在班集體的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校的工作安排，結合班級實際情況，擬定班集體目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班集體的奮斗目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規章制度，為學生提供自我管理的依據。俗話說“沒有規矩，不成方圓。”良好的班集體的形成，離不開一定規范的制約，班主任應引導學生在《小學生守則》、《小學生行為規范》的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班干部制定的，大家才是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。

　　2、有效地進行檢查督促

　　制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調動學生的積極性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學生去管理，改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室里的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經驗。

　　3、管理制度落到實處

　　用制度規范學生的行為，是一個復雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自己的思想方式和行為習慣，才能達到自我管理的目的。現在的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，后果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之后，寫檢查時均只是過多強調自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學生默然。于是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯。”結果兩位學生各自分析了自己的錯誤，和好如初。

　　二、形成良好的班級氛圍，為學生提供自我管理的保障。

　　良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關鍵是讓常規走進學生的心里，師生達成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習慣，為學生自我管理提供保障。

　　1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行《小學生必背唐詩300首》的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班干部擔起“小老師”的重任，通過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學生的語言表達能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。

　　2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，全班形成以抄襲作業、拖拉作業為恥的習慣，并養成“今日事、今日畢”的好習慣。

　　3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結合，由學生自行來監督學生。“值日班長制”，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理能力，班級衛生工作卓有成效。

　　4、做好兩操，保證質量。我耐心細致地向學生宣傳眼保健操與廣播操對于學生成長與成績的重要性，并結合實例向同學們宣傳近視與體質差對于學習的危害，現在我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的形成起到了顯著的促進作用。

　　5、面對學生，我們看見的不光是求知求能的規范學生，更應該看作是發展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學生自己做好自己的先生”，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，并持之以恒。

　　三、建好班干部隊伍，創造自主發展的空間。

　　一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、能力強的班干部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？

　　首先，要了解學生上一學期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測評，對同學們不滿意的班干部進行總結，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務的學生來擔任班干部。

　　班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班干部隊伍的培養，如何培養班干部呢？首先，要提高思想品德素質。班干部是為同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們為同學服務的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫助他們進步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、了解學生作業情況，將信息反饋給教師，或輔導后進生；在課后，組織學生復習，布置自主作業，幫助教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。

　　四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。

　　（一）班主任和科任老師相互配合

　　班主任、科任、學生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成為班級建設的催化劑。一個班級的.健康成長，依賴于全體老師的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對于班集體的形成、鞏固、發展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理能力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對癥下藥”進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學生的情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。

　　（二）班主任和家長相互配合

　　家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關系至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯系、電話聯系、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。

　　素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然后是培養一個優秀的公民。小學階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、有創造力的好孩子。

小學班級管理制度8

　　一班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班會，制訂工作計劃草案。做好班會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時饋信息。

　　體育員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　宣傳員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的.姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　（6）教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長（生）責任

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

　　（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　四班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

　　（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

　　五優秀班集體的評選條件

　　1、思想班集體有堅定正確的方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

　　3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　6、校園文化活動積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動。

　　5、小學班級管理規章制度

　　1、嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、不準在教室、走廊上高聲喧嘩，追逐打鬧

　　3、不住隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

　　4、不準扒欄桿，帶包裝袋上樓。

　　5、課間操、升旗、型務必穿校服，不得無故缺席。

　　6、請假要履行手續，不得無故遲到、曠課。

　　7、上課認真聽講，不得擾亂課堂秩序、隨意說話、看課外書籍、頂撞老師。

　　8、作業要立完成，按時完成，不得抄襲。

　　9、值日生要按要求，認真做好值日，不準拖拉。

　　10、在校期間，不準吸煙上網、打架斗毆、校外人員。

　　11、在宿舍要遵守宿舍的紀律要求，服從管理。

　　具體獎罰措施：

　　獎：

　　1、月考、期中、期末考試成績在班級前十名的依次加十分。

　　2、每次考試進步在五個名次以上的每人加三分。

　　3、一個月內無違紀現象，不遲到，不請假的每人扣5分。

　　4、參加活動為班級爭光的，按其成績給予5-30分

　　5、公無私拾金不昧被學校表揚的每人沒次加3分

　　6、其它為班級做出貢獻的酌情加分

　　罰：

　　1、違校紀吸煙私自離校上網的一次扣10分

　　2、打架頂撞老師違考試紀律的一次扣5分

　　3、值日生工作失職受到學校批評的每人扣5分

　　4、考試成績倒十名的依次扣1-10分

　　5、無辜不參加升旗課間操曠課者每次扣3分

　　6、帶包裝袋扒欄桿被發現每人扣2分

　　7、上課不專心不能按時完成作業受到老師批評的每人扣2分

　　8、上課遲到者每次扣1分

　　期望同學貌同遵守，互相督促，共同進步為把我們班就建設成為一個良好的班群眾而努力。

　　6、小學班級管理規章制度

　　1、按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。

　　2、上學期間穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。

　　3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物，注意清潔。否則照價賠償。

　　4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有好處的游戲。嚴格遵守交通規則。否則后果自負。

　　5、上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

　　6、值日生認真做值日，持續室內外干凈整潔。否則再值日一周。

　　7、同學之間要友好相處，不要因為小事發生口角，影響友誼。

　　8、遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業，書寫工整、美觀，爭取取得優異成績。

　　9、上學期間不留長指甲、不帶耳環，不帶手機入課堂，做合格小學生。

　　10、講禮貌，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。

小學班級管理制度9

　　為更好地利用現代化網絡信息技術，方便家長及時了解孩子在校表現，掌握孩子學習情況，交流教育管理經驗，搭建教師家長交流平臺，我們鼓勵建立班級家長QQ、微信群。班級群的建立給家校溝通提供了極大的便利，但也因其極強的直觀性帶來了一些困擾。為構建學生健康成長的教育平臺，積極推進高質量的家校合作，更好的發揮班級群的正能量作用，特制定如下管理制度，請教師、家長共同遵守。

　　一、家長群管理要求

　　（一）進群要求

　　1.班級群只用于班級內部溝通交流，班主任、任課老師及學生家長可入群，禁止無關人員加入。

　　2.群成員一律實名制，未實名的群成員一律由班主任老師予以清退

　　教師命名規則：學科＋教師姓名（例如：班主任李老師）；

　　家長命名規則：學生姓名＋爸爸或媽媽（例如魏芳媽媽）

　　（二）信息發布要求

　　1.遵守國家法律法規及相關網絡信息管理規定。

　　2.為弘揚正氣，傳播正能量，群內成員發布信息應積極向上。不發布與教育無關的信息，包括時政評論、求贊朋友圈，商業廣告、募捐籌款、搞笑圖片和笑話。

　　3.只用于信息發布和交流，不做聊天使用。個性化問題請盡量使用私信交流，不在群內交流。

　　4.交流中，禁止詆毀學校及師生形象，禁止出現有違社會公德、不文明、侮辱性語言，禁止出現不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內容。

　　5.嚴禁惡意刷屏（相同的文字連續出現3次及以上視為刷屏）。

　　6.注意其他家長與老師的休息時間，不要在晚上10:00之后在群里發消息，以免影響他人休息，有重要或緊急的事情可以通過其他渠道直接聯系。

　　二、家長群管理規則

　　（一）對教師的管理規則

　　1.班級群由班主任管理員與任課老師共同管理，班主任為第一責任人，執行群管理規定，負責群成員實名制、聊天監管、違規處理，人員添加和清退等。隨時關注班級群輿情，重要信息要及時跟進，不能處理的要及時向有關領導匯報。

　　2．教師可以在群內發布有關學校或班級教育教學活動的、展示教師、學生優秀表現的文字和圖片，多表揚，多鼓勵。

　　3.群內不公布學生的成績排名及可以對比學生成績優劣的信息，不批評具體學生，不發布學生的負面信息，保護學生隱私，維護學生尊嚴。

　　4.教師和家長因溝通不暢而引起負面情緒時，教師要保持冷靜，不沖動，積極尋求其它合適的解決途徑，忌在群內泄私憤式的抱怨，忌有損教師自身形象的對話。

　　6.嚴禁轉發不經考證的信息，以免造成家長不必要的擔心和誤解。

　　（二）對家長的.管理規則

　　1.群內實行家長實名制，未經班主任同意，不擅自邀請其他學生、非本班家長等無關人員進群。不在群里對教師吹捧、獻花和點贊，教師發布信息無需回復收到，以免刷屏。

　　2.學生個體事件不在群內討論，個別案例可與老師或者個別群成員私聊，有問題積極解決問題，不發牢騷，不攻擊誹謗。

　　3.因為教師每天的教學任務繁忙，學校也不允許教師上課、開會帶手機，因此家長在群內發布的信息教師不能保證及時回復，所以上班時間重要事情請家長致電老師，以便達到及時溝通的目的。

　　4.家長應以寬容、發展的眼光看待每個孩子的成長，學會欣賞其他孩子的優點，不要過度攀比，做一個善于學習，充滿正能量的家長，為孩子做出表率。

　　三、本管理制度自發布之日起實施，請遵照執行。

小學班級管理制度10

　　為更好地促進學生養成教育落實，呈現出良好的班風學風校風，使學校各項教育工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上時同時實現做到“感恩祖國、回報社會”，本班現擬定班級常規考評制度，將班級常規檢查評比分為如下四項：紀律、衛生、路隊、禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。

　　一、紀律

　　1、眼保健操

　　（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業及其他不做操行為）每人次扣0.5分。

　　（2）做操期間不當地人安靜如有人說話、唱歌等視情況每人次扣0.5—1分，大面積嘈雜的每人次扣1分；

　　（3）班級不按時做眼操的`或者無故不做的，每人次扣2分。

　　2、廣播操

　　（1）鈴響后在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；

　　如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。

　　（2）做操時隊伍中有一人演說，扣0.5分。

　　（3）做操時動作整齊得當、精神飽滿。

　　3、課間活動

　　（1）進入校內不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　（2）課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

　　（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。

　　4、出勤記錄

　　（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。

　　（2）集合、集會、學校統一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。

　　（3）學生干部開會等每缺席一次開會每人次扣0.5分。

　　二、教室及過道衛生

　　（1）教室地面干凈、無紙屑垃圾；

　　（2）教室內務部整理規范整潔；

　　（3）衛生工具擺放整齊（拖布放在桶內）；

　　（4）門窗潔凈明亮；

　　（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；

　　（6）教室過道地面、護欄等干凈、墻壁無亂涂亂畫；

　　（7）無衛生死角。

　　每一處不符合要求每人次扣0.5分。

　　三、路隊

　　放學離校全面實施路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門后到地帶指定區域后方可散隊，確保路隊質量（1分）。學生排隊后無離隊、散隊、吵鬧、前推后擠到等不良行為（1分）。

　　四、禮儀

　　1、標志佩戴

　　檢查、抽查學生標志佩戴，每一生未戴扣0.2分。

　　2、個人衛生

　　檢查、抽查大學生個人衛生情況，每一生衛生不符合要求扣0.2分。

　　3、普通話

　　抽查、檢查或學校監督崗發現一生仍未說校園普通話扣0.2分。

　　4、日常文明禮儀

　　（1）不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；

　　（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為其他人著想，不欺負弱小；

　　（3）愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。一次扣0.5分；

　　（4）愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾等不文明行為那次一次扣0.5分；

　　（5）不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下讓跳等等。一次扣0.5分；

　　（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見禮貌待客，學校來侍者時主動問好。

小學班級管理制度11

　　班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在力推進小班化教育的今天，班主任在班級管理中的職責更加顯示其重要的指導作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是以培養學生品德和能力為核心，對學生進行生活方面的指導。

　　一、班級管理的基本原則

　　小班化班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照學生成長規律及要求，設計小班化班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的小班化班級管理的實施。

　　（一）班級管理制度化

　　在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

　　（二）班級管理化

　　班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化像“水”，學生像“魚”；學生在、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的精神是班級管理中的`一項重要任務。

　　（三）班級管理個性化

　　注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型小班化班級管理的重要原則

　　（四）班級管理主體多元化

　　在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的.主導作用，更需讓全體學生、家長參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

　　二、自主參與型的小班化班級管理模式

　　（一）模式之一實施“三制”班級管理

　　“三制”即值日班長制、班輪值制、人人崗位責任制。

　　值日班長制：就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：

　　1.負責一切班務工作。

　　2.早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

　　3.課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

　　4.領隊并檢查做操情況。

　　5.放學后，督促檢查清潔工作。

　　班輪值制：就是學生自由組合，組成班，輪流值周。班由值周班長和員若干人組成，其主要職責是：

　　1.負責記載本星期各小組的紀律、文明、衛生等情況，一周結束，對各小組作一次綜合評價；

　　2.負責搞好一次班隊活動課；

　　3.組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

　　4.做好周未簡單的總結。

　　人人崗位責任制：就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。

　　說明：以上小班化班級管理制度適用于中高段，低段為培養期，班主任通過指導逐漸放手，形成良性發展的循環機制。

小學班級管理制度12

　　為更好地利用現代化網絡信息技術，讓老師和家長、學生之間的溝通更加方便、更有親和力。

　　促進老師與學生、家長共同成長,共同進步，特制定如下管理規定：

　　1、群管理員由班主任擔任。

　　2、班主任及任課教師必須經常性與家長聯系和溝通，讓家長能及時了解其子女在學校的生活和學習情況。

　　3、微信群交流必須遵守國家法律法規及相關網絡信息管理規定；嚴格保守國家機密及學校機密。

　　4、微信群只用于家校溝通交流，不作聊天使用。

　　5、交流中，禁止詆毀學校及師生形象，禁止出現有違社會公德、不文明、侮辱性語言，禁止出現不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內容。如發現一次扣款30元，兩次作自動放棄任教權處理。

　　6、嚴禁惡意刷屏（相同的`文字連續出現3次及以上視為刷屏）。

　　7、嚴禁在群內發布其他網站鏈接，尤其是色情、病毒鏈接，一經發現，嚴肅處理。

大塘中心小學

　　20xx年x月x日

小學班級管理制度13

　　為了建立一個團結向上的優秀班集體，特制定了如下制度：

　　一、早自習（早讀管理員負責）

　　1、遲到1人次扣2分；2、未佩帶領巾標志1人次扣1分；

　　3、隨意離開座位，1人次扣3分；4、干擾他人早讀1人次扣3分；

　　二、眼保健操（眼保健操管理員負責）

　　1、未做扣2分；2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

　　三、課間操（課間操管理員負責）

　　1、未參加做操1人次2分；2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；

　　四、上課（學習委員負責）

　　1、遲到扣2分；2、未做好課前準備扣2分

　　五、課間活動（包括放學后的那一段時間，課間活動管理員負責）

　　1、不文明、亂吐痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1——3分；

　　2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣3分；

　　3、損壞公物1人次扣3分；

　　4、出現打架等不安全現象1人次扣5分，造成嚴重后果扣10分；

　　六、就餐（包括早餐和中餐，就餐管理員負責）

　　1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1——2分；

　　2、就餐時教室里未保持安靜1人次扣3分；

　　3、未排隊打飯菜，秩序差1人次扣3分；

　　4、不及時接送餐具1人次扣3分

　　七、衛生（衛生管理員負責）

　　1、亂扔垃圾扣2分；2、不認真打掃衛生者扣3分3、不倒垃圾扣5分

　　4、未關門窗電器扣3分5、忘記值日和不值日1人次扣5分

　　八、作業（組長負責）

　　1、作業少完成一次扣5分,2、不認真或拖拖拉拉者扣2——5分；

　　3、吵吵鬧鬧影響別人做作業一次扣2——5分

　　4、作業馬虎，書寫不工整一次扣3分

　　九、出勤（出勤管理員負責）未經請假不來上學一次扣5分

　　十、午睡（午睡管理員負責）

　　1、午睡鈴響后還說話一次扣5分2、影響別人睡覺一次扣5分

　　1、做好人好事視情況加1——10分

　　2、早餐、中餐就餐又快又好者加3分

　　3、受到老師表揚一次加5分

　　4、作業得優★一次加3分

　　5、上課積極回答問題一次加3分

　　6、默寫生字新詞或數學小測試100分一次加5分

　　7、期中期末考試雙科優秀加20分

小學班級管理制度14

　　一、獎勵制度：

　　早讀：認真參加晨讀的同學獎一顆星,早讀結束前說話的人由紀律委員登記。

　　1、課前：鈴聲響，回座位。齊背古詩等老師。表現優秀者得一顆星。

　　2、課堂：課上不說悄悄話，坐端正，兩手放桌前，不走動、不說悄悄話。不做小動作，獎勵一顆星。

　　3、積極發言，表現優秀的同學獎星。

　　4、作業（書寫或正確率高）得到一個優或者一百分，換取一顆星。

　　5、每次測試獲得滿分的可獲得一張表揚信。

　　6、小助手：能協助老師管理好班級紀律，提醒同學不講話。獎勵一顆星（以老師表揚為準）

　　7、團結同學，熱心幫助同學學習，并能取得好的效果，獎勵一顆星。

　　8、作業、課堂，考試成績有進步，獎勵一顆星。

　　9、小組合作學習中，被表揚的小組，每人獲得一張笑臉。

　　備注：1、每天（選擇表現最好的4同學獲得一個笑臉貼紙）超過10個就可以兌換獎品！

　　（作業本、鉛筆、文具盒、橡皮、畫筆，橡皮泥等）

　　2、一周獲20顆星可兌換一封學校表揚信！

　　減分制度：

　　1.課堂紀律：不舉手發言，被老師批評，不經老師同意離開座位的三次扣一顆星

　　2.作業沒有完成的，或者完成不理想的扣一星。

　　3.值日班干部沒有認真完成任務或者帶頭違反紀律扣一顆星。

　　4.被紀律委員或者是老師批評記下名字的扣一星。

　　5.作業本和課本沒有愛護好，在書本和作業本上亂涂亂畫的扣2顆星。

　　備注：每天上課準備一份獎懲表格，登記學生獎懲情況，下課交給紀律委員負責扣星獎星。

　　三、換卡制度：

　　1、采集滿10顆星獎勵一個大拇指，20星獎勵一個“獎”。1個“獎”獲得一張表揚信。2個獎獲得一份禮品。

　　2、累計10個“你真棒”獲得一個獎。20個“你真棒”換2個“獎”，換取一份禮品。

　　3、每位學生都有一本“采星本”，該本子的'功能是收藏老師獎勵的笑臉貼紙，一旦采齊2個獎，兌換一張獎狀和小獎品。

　　4、表揚信最多的同學六一節就能獲得學校的評選。

　　5、每周五中午放學后是兌換時間，兌換后并到班長那里做好登記。

小學班級管理制度15

　　班級管理制度：（累計九個笑臉一朵花）（累計十個哭臉請家長座談一次）

　　一：作業方面：

　　1. 不按時交作業，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

　　2. 作業沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

　　3. 不寫作業每次得5個哭臉。(包括家庭作業)

　　4. 作業受表揚,每次加3個笑臉。(包括家庭作業)

　　5.按時交作業但沒有得優的加2個笑臉。(包括家庭作業)

　　6.錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業)

　　7.抄作業一次得5個哭臉。——課代表負責（班會總結）

　　二：課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操：（累計10個笑臉一朵花）（累計十個哭臉家訪一次）

　　1. 上課隨便說話每次得1個哭臉。（以老師批評為準）

　　2. 課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。（以老師批評為準）

　　3. 上課干擾他人學習者一次得1個哭臉（被干擾的同學可向班長反映，經確認得）。

　　4. 校集不穿校服每次得2個哭臉（穿者得2個笑臉）。（按統計）

　　5. 校會中不守紀律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的'得1個哭臉。（以批評為準）

　　6.不帶花籃每次得2個哭臉（帶著得2個笑臉）。（按統計）

　　7.被校領導點名批評有重大違紀現象的得5個哭臉。

　　8. 課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。（每天由張浩負責記錄）

　　9. 說臟話每次1個哭臉，嚴重者得2個哭臉。

　　10.制止班級不文明現象的每次得1個笑臉。（以報告為準，老師加以甄別）

　　12.午間能自覺學習的，得2個笑臉，不能自覺學習的得2個笑臉。

　　13.午間路隊做到快、靜、齊，不認真得1個哭臉。

　　14.間操做到快、靜、齊，不認真得2個哭臉。

　　15、不帶標志被扣分的一次得2個哭臉。

　　16、自己身邊衛生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。

　　（以上16條班級同學可共同監督，如果是負責人員不負責任的一次得2個哭臉）——副班長王靜負責統計

　　三：衛生方面：（累計10個笑臉一朵花）

　　1.值日生早晨7：00前到校打掃衛生。職責到人，分工明確，7：30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉，如在7：30后沒打掃完，則小組每人得2個哭臉）

　　2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。（誰的地方誰負責，公共地方值日小組負責）

　　3、個人衛生不干凈的被老師或校領導批評的得2個哭臉。

　　4、大掃除能認真完成自己的任務的且沒有被指出問題的加2個笑臉。

　　（如在周一評比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分數在后兩名的小組，每人得五個哭臉并再打掃一周衛生）——副班長王玉玲負責

　　四、上課發言情況:（累計10個笑臉一朵花）

　　1、上課發言積極，發一次言1個笑臉。（以主動舉手為準，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中）。——由各小組組長負責統計，當節下課清

　　五、學習。

　　1、在上課以小組活動時，每回答對一題1個笑臉，累計20個笑臉一朵花。

　　（小組共同完成）馬天天負責

　　2、默寫內容，每完整默寫且全隊的一次1朵花。

　　說明：

　　1）、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花

　　2）、被領導或其他老師表揚一朵

　　3）、負責好崗位的同學每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。

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