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(精品)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
崗位設(shè)置管理實(shí)施方案1
為深化事業(yè)單位人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省委辦公廳、XX辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《省人事廳的通知》（x辦字[20xx]17號(hào)）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我局事業(yè)單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)交通事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用，合同管理的原則；堅(jiān)持公開(kāi)平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則。
三、實(shí)施范圍
交通局所屬三個(gè)事業(yè)單位在冊(cè)的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，都要納入崗位設(shè)置管理。
四、崗位類別、等級(jí)設(shè)置
1、事業(yè)單位崗位分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個(gè)事業(yè)單位：公路管理站、渡口管理站、養(yǎng)路費(fèi)征收站，根據(jù)三個(gè)事業(yè)單位的職責(zé)任務(wù)，工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素確定三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例：設(shè)置崗位總量13個(gè)。其中管理崗位7個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位6個(gè)，以管理崗位為主體崗位，占單位崗位總量的54%，專業(yè)技術(shù)崗位占單位崗位總量的46%，專業(yè)技術(shù)主系列是公路工程技術(shù)系列。
2、我局事業(yè)單位是股級(jí)事業(yè)單位，因此管理崗位設(shè)置科員（九級(jí)職員）崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為中級(jí)崗位和初級(jí)崗位，共設(shè)置6個(gè)等級(jí)，中級(jí)崗位設(shè)八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)；初級(jí)崗位設(shè)十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)。
五、崗位的具體任職條件
1、管理崗位的基本條件：
職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，九級(jí)職員崗位，一般應(yīng)在十級(jí)職員崗位上工作三年以上。
2、專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件：
專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件按照行業(yè)的《指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位必須具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)崗位必須具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
3、工勤技能崗位的基本條件：
三級(jí)工勤技能崗位，應(yīng)在本工種四級(jí)工勤崗位工作滿5年，并通過(guò)高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；四級(jí)工勤技能崗位，應(yīng)在本工種五級(jí)工勤崗位工作滿5年，并通過(guò)中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；五級(jí)工勤技術(shù)崗位，應(yīng)是就徒期滿已轉(zhuǎn)正定級(jí)或者是具有職高、技校、中專及以上學(xué)歷，且在工勤技能崗位工作并通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。
六、崗位聘用辦法
按照《省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位實(shí)行崗位設(shè)置的實(shí)施意見(jiàn)》（xx辦字[20xx]17號(hào)）有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
崗位聘用基本程序：
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，崗位及其崗位職責(zé)，聘用條件；
2、申請(qǐng)應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向所在單位提出書(shū)面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、資格審核
單位崗位設(shè)置工作組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
4、考察評(píng)議
單位崗位設(shè)置工作組對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競(jìng)聘上崗或考核，從應(yīng)聘人員的德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，確定可直接聘用的崗位人選，報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定；
5、研究決定
單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
七、實(shí)施步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)這次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，成立交通局事業(yè)單位崗位設(shè)置工作協(xié)調(diào)小組，組長(zhǎng)：xxx（局長(zhǎng)）；副組長(zhǎng)：xxx（紀(jì)檢組長(zhǎng)）；成員：xxxxxx
（二）組織動(dòng)員
召開(kāi)事業(yè)單位全體干部職工大會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳本次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的`有關(guān)文件精神，讓大家充分了解事業(yè)單位實(shí)施按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，合同管理的重要意義。
（三）具體實(shí)施方法、步驟
1、制定崗位設(shè)置方案，根據(jù)現(xiàn)有人員的基本情況擬設(shè)置三類崗位，填寫(xiě)《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》等有關(guān)表格。
2、召開(kāi)職工大會(huì)公布《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案》，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，確保公正、公開(kāi)、透明。
3、《崗位設(shè)置實(shí)施方案》經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集體討論通過(guò)定稿。
4、編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)，主管部門(mén)審查后，同實(shí)施方案一并報(bào)縣勞動(dòng)人事部門(mén)審核、備案。
5、按相關(guān)程序組織實(shí)施崗位聘用，采取競(jìng)聘上崗或考核的辦法，擇優(yōu)決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成事業(yè)單位崗位設(shè)置工作。
6、事業(yè)單位完成崗位設(shè)置并簽訂聘用合同后，報(bào)縣勞動(dòng)人事部門(mén)備案確認(rèn)，經(jīng)人事部門(mén)確認(rèn)，對(duì)符合政策規(guī)定的事業(yè)單位按照人員新聘崗位等級(jí)，兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。
崗位設(shè)置管理實(shí)施方案2
為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神，結(jié)合林業(yè)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
指導(dǎo)思想：按照中共中央，國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護(hù)森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強(qiáng)林產(chǎn)業(yè)的活力，促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設(shè)小康社會(huì)步伐，建立適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的，高效的`林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。
一、事業(yè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀
**縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動(dòng)植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)隊(duì)、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號(hào)文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實(shí)有33人。
二、實(shí)施范圍
**縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊(cè)人員均納入此次崗位設(shè)置。
三、崗位類別設(shè)置
根據(jù)事業(yè)單位的社會(huì)職能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。
**縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《**縣事業(yè)崗位管理實(shí)施方案》要求，**縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個(gè)，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，工勤技能崗位7個(gè)。
（一）崗位名稱及崗位人數(shù)
1、專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，其中：高級(jí)崗位3個(gè)，中級(jí)崗位11個(gè)，初級(jí)崗位14個(gè)；
2、工勤崗7個(gè)，其中：二級(jí)1個(gè)、三級(jí)1個(gè)、四級(jí)5個(gè)；
（二）崗位等級(jí)設(shè)置
各崗位等級(jí)設(shè)置參照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中等級(jí)設(shè)置。
（三）崗位職責(zé)設(shè)置說(shuō)明書(shū)詳見(jiàn)附件6
（四）崗位聘任
崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后，按照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。
崗位設(shè)置管理實(shí)施方案3
為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神，結(jié)合林業(yè)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
指導(dǎo)思想：按照中共中央，國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護(hù)森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強(qiáng)林產(chǎn)業(yè)的'活力，促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設(shè)小康社會(huì)步伐，建立適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的，高效的林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。
一、事業(yè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀
xx縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動(dòng)植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)隊(duì)、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號(hào)文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實(shí)有33人。
二、實(shí)施范圍
xx縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊(cè)人員均納入此次崗位設(shè)置。
三、崗位類別設(shè)置
根據(jù)事業(yè)單位的社會(huì)職能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。
xx縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《xx縣事業(yè)崗位管理實(shí)施方案》要求，xx縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個(gè)，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，工勤技能崗位7個(gè)。
（一）崗位名稱及崗位人數(shù)
1、專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，其中：高級(jí)崗位3個(gè)，中級(jí)崗位11個(gè)，初級(jí)崗位14個(gè)；
2、工勤崗7個(gè)，其中：二級(jí)1個(gè)、三級(jí)1個(gè)、四級(jí)5個(gè)；
（二）崗位等級(jí)設(shè)置
各崗位等級(jí)設(shè)置參照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中等級(jí)設(shè)置。
（三）崗位職責(zé)設(shè)置說(shuō)明書(shū)詳見(jiàn)附件6
（四）崗位聘任
崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后，按照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。
崗位設(shè)置管理實(shí)施方案4
為深化教育事業(yè)單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)晉中市人力資源和社會(huì)保障局、晉中市教育局《關(guān)于印發(fā)晉中市中等職業(yè)學(xué)校及普通中小學(xué)幼兒園等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（市人字【xx】15號(hào)）和xx縣委組織部、xx縣人事局《關(guān)于印發(fā)的通知》（縣人字【xx】4號(hào)）等文件精神，結(jié)合我縣教育事業(yè)單位的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍和對(duì)象
根據(jù)市人字【xx】15號(hào)文件規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。
二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則
（一）指導(dǎo)思想
通過(guò)建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則
1.堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗，宏觀控制的原則；
2.堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則；
3.堅(jiān)持按崗聘任，合同管理的原則；
4.堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)的原則；
5.堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。
三、崗位類別設(shè)置
（一）全縣教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
1.管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或者管理任務(wù)的工作崗位。
2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。
3.工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護(hù)、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足單位工作的實(shí)際需要。
（二）崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊(cè)正式工作人員特點(diǎn)等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作的需要，嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位。
四、崗位等級(jí)設(shè)置
崗位設(shè)置實(shí)行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)控制。
(一）管理崗位設(shè)置
1.全縣教育事業(yè)單位管理崗位分六個(gè)等級(jí)，即五至十級(jí)崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員四個(gè)等級(jí)確定依次分為七至十級(jí)職員崗位。
2.管理崗位最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
事業(yè)單位管理崗位最高等級(jí)職員崗位設(shè)置，按照機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的.機(jī)構(gòu)規(guī)格確定，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。其它擔(dān)負(fù)管理任務(wù)的職員崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，按照機(jī)構(gòu)編制和政府人事組織部門(mén)的有關(guān)規(guī)定確定。
（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置
1.按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘管理制度，中學(xué)教師崗位共劃分為9個(gè)等級(jí)。其中，高級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)；中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)；初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)的十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)。其中，十三級(jí)是員級(jí)崗位。
小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個(gè)等級(jí)劃分。現(xiàn)行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)；小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的十一級(jí)、十二級(jí)；小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的十三級(jí)。小學(xué)、幼兒園中評(píng)聘了中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的七級(jí)。
2.全縣教育事業(yè)單位高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位的總的控制比例為1：3：6；其中五、六、七級(jí)之間的比例為2：4：4；八、九、十級(jí)之間的比例為3：4：3；十一、十二級(jí)之間的比例為5：5。
崗位設(shè)置管理實(shí)施方案5
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個(gè)老師熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心。通過(guò)閱讀創(chuàng)建“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。
一、指導(dǎo)思想
“構(gòu)建書(shū)香校園”，是現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)校的基本要求。讀書(shū)是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。本活動(dòng)的開(kāi)展旨在利用讀書(shū)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對(duì)話。
活動(dòng)堅(jiān)持以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書(shū)香校園、和諧校園。
二、活動(dòng)口號(hào)
圖書(shū)，使童年更歡樂(lè)；閱讀，使明天更美妙！
三、活動(dòng)目標(biāo)
各校必須繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)做到閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。開(kāi)展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、班主任
五、實(shí)施辦法
（一）全力營(yíng)造讀書(shū)節(jié)書(shū)香滿園的環(huán)境
1、讓校園處處充滿書(shū)香
（1）讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展“美麗班級(jí)的評(píng)選”，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置了“讀書(shū)角”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
（2）讓每一面墻壁飄溢書(shū)香
加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)，為校園增添書(shū)香氣息。
（3）精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)
建立健全“班級(jí)圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。學(xué)校網(wǎng)站、教師個(gè)人博客都展示了網(wǎng)絡(luò)化的書(shū)香空間。
（二）積極開(kāi)展書(shū)香校園系列活動(dòng)
1、積極開(kāi)展
“獻(xiàn)一本讀百本”活動(dòng)。讓學(xué)生們積極將自己的'閱讀書(shū)籍貢獻(xiàn)出來(lái)，放在班級(jí)圖書(shū)角，讓這些書(shū)籍給大家?guī)?lái)快樂(lè)和知識(shí)，在同學(xué)們中間形成好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：確立了低、中、高年級(jí)年級(jí)課外閱讀目標(biāo)、，建立了考評(píng)小組。進(jìn)行了古詩(shī)朗誦比賽和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來(lái)看基本上都能達(dá)到評(píng)價(jià)體系的要求，同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)行相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)。
3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志；制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí)，通過(guò)共讀，促進(jìn)共鳴，形成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能；做好閱覽室、圖書(shū)室的開(kāi)放及班級(jí)圖書(shū)角漂流工作，為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。
4、扎實(shí)辦好學(xué)校第五屆讀書(shū)節(jié)。10月份，舉辦我校第五屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)香校園成果展評(píng)活動(dòng)。本屆讀書(shū)節(jié)的主題是：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書(shū)節(jié)主題精心設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、在全校開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，要做到“五個(gè)一”：設(shè)立一本讀書(shū)筆記；每月讀一本好書(shū)；每天有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；每學(xué)期一篇讀書(shū)心得體會(huì)；每學(xué)期至少有一次向家長(zhǎng)匯報(bào)讀書(shū)感受。營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，宣傳“書(shū)香家庭”，使廣大學(xué)生以及他們周?chē)娜松砩隙剂粲械臅?shū)香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠基。
2、在全校教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂(lè)、享受人生。
3、在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動(dòng)，一是“四一工程”：（1）每班建立一個(gè)圖書(shū)角；（2）每年舉辦一屆讀書(shū)節(jié)；（3）每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書(shū)計(jì)劃”。二是“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長(zhǎng)與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長(zhǎng)與孩子共讀。
4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促成“與書(shū)為伴，共沐書(shū)香，同享快樂(lè)”的網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)、薦書(shū)、評(píng)書(shū)等系列讀書(shū)活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)，讓學(xué)生根據(jù)推薦書(shū)目選擇自己想讀、喜歡讀的書(shū)籍，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識(shí)全書(shū)的作用，充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書(shū)過(guò)程中印象深刻、對(duì)自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來(lái)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把心靈的感悟?qū)懗鰜?lái)，在網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。
5、開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。如開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)知識(shí)搶答賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講賽、評(píng)書(shū)活動(dòng)、“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展覽、圖書(shū)展覽等。制定《書(shū)香學(xué)校、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、教師讀書(shū)人物、學(xué)生讀書(shū)好少年評(píng)選辦法》。學(xué)校將每年評(píng)選表彰一批“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
七、活動(dòng)預(yù)期效果
1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)閱讀振興活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。
2、促進(jìn)
“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展“書(shū)海暢游”活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美，充滿書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。
總之，我們將深入開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
我們堅(jiān)信，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
崗位設(shè)置管理實(shí)施方案6
一、指導(dǎo)思想和基本原則
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
二、本次崗位設(shè)置實(shí)施范圍與對(duì)象
本校正式在編在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。未經(jīng)編制部門(mén)核編和組織人社部門(mén)正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。
三、設(shè)置崗位情況
根據(jù)市人社局核準(zhǔn)的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（鎮(zhèn)人社發(fā)﹝20xx﹞72號(hào)），我單位設(shè)置崗位總量162個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位162個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99%。
（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量
總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.6%。其中九級(jí)職員1個(gè)，名稱為小學(xué)校長(zhǎng)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)，為副高級(jí)崗位。占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%，其中：五級(jí)崗位2個(gè),六級(jí)崗位4個(gè)，七級(jí)崗位4個(gè)。
2.中級(jí)崗位106個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例65%。其中：八級(jí)崗位32個(gè)，九級(jí)崗位42個(gè)，十級(jí)崗位32個(gè)。
3.初級(jí)崗位46個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級(jí)崗位24個(gè)，十二級(jí)崗位22個(gè)。
四、崗位職責(zé)與任職條件
二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（丹辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）的通知有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位任職條件與職責(zé)：
校長(zhǎng)任職基本條件
思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛(ài)教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的組織管理能力；遵紀(jì)守法，廉潔自律；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主;具有專科及以上學(xué)歷，具有小學(xué)高級(jí)教師及以上教師職稱，有從事相當(dāng)年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷；應(yīng)接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證書(shū)”;身體健康，能勝任工作。
校長(zhǎng)崗位職責(zé)
1.主持學(xué)校行政工作，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，團(tuán)結(jié)、依靠廣大教職工，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。
2.組織領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。
3.根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理的組織機(jī)構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。
4.領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。建立健全德育管理隊(duì)伍和德育管理體系，有效開(kāi)展學(xué)生品德教育及法制安全教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
5.組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。以教學(xué)為中心，按照國(guó)家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6.領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，抓好教職工學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。
7.民主管理學(xué)校。建立教代會(huì)制度，推行校務(wù)公開(kāi)，接受教代會(huì)的監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。
8.努力爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)物，開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1.專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位職責(zé)：
(1)遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。
(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類學(xué)科教師中具有一定影響的.教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有2篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。
⑸培養(yǎng)中青年教師成績(jī)顯著，積極參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)五級(jí)任職條件：
⑴符合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師任職資格，并受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上或受聘六級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上或受聘六級(jí)崗位2年以上。
⑶從教以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部累計(jì)17年以上。
⑷任現(xiàn)職以來(lái)，在丹陽(yáng)市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)公開(kāi)課或講座不少于3次，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績(jī)突出，至少有3篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
⑸有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過(guò)4名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
⑹任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
⑺無(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。
2．專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位職責(zé)：
(1)遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。
(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。
⑸培養(yǎng)中青年教師成績(jī)顯著，積極參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)六級(jí)任職條件：
⑴符合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師任職資格，并受聘七級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級(jí)崗位2年以上。
⑶從教以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部累計(jì)15年以上。
⑷任現(xiàn)職以來(lái)，在丹陽(yáng)市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)公開(kāi)課或講座不少于2次，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績(jī)突出，至少有2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
⑸有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過(guò)2名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
⑹任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
⑺無(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。
3.專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位職責(zé)：
(1)遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。
(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類學(xué)科教師中的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。
⑸培養(yǎng)中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)七級(jí)任職條件：
⑴符合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師任職資格，并已受聘小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師崗位。
⑶從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層及以上累計(jì)13年以上。
⑷任現(xiàn)職以來(lái)，在丹陽(yáng)市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)公開(kāi)課或講座不少于1次，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績(jī)突出，至少有1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
⑸有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過(guò)1名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
⑹任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
⑺無(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。
4.專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位職責(zé)：
⑴遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)，恪守師德，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。
⑵加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。
⑶認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
⑷模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教學(xué)效果好；積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求；積極參加教科研活動(dòng)，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在鎮(zhèn)江市級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。
⑸承擔(dān)師徒結(jié)對(duì)工作，較好履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)，效果好；每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一次講座、示范課或研究課。
⑹服從學(xué)校工作安排，能完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位任職條件：
⑴符合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格，并已受聘九級(jí)崗位2年以上或受聘十級(jí)崗位4年以上。
⑶任現(xiàn)職以來(lái)，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)且完成教學(xué)工作量（行政人員按規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作量）；承擔(dān)班主任或相當(dāng)于班主任工作10年及以上。
⑷有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平，任現(xiàn)職以來(lái)，至少有一篇教育教學(xué)論文在鎮(zhèn)江市級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
⑸任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
⑹教育科研成績(jī)突出。任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年開(kāi)設(shè)校級(jí)及以上公開(kāi)課一節(jié)或講座一次；指導(dǎo)青年教師參加校級(jí)及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一次；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
⑺無(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。
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