他什么了作文【共15篇】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的他什么了作文，希望對大家有所幫助。

他什么了作文1

　　在每個人的童年中，會看過許多人的事件與情緒，也會有印象深刻的情緒和事件――“他害怕了”看到這一定有人問：“他是誰呢？”“他”呀――我爸爸。如果還有疑問就聽我來講一講吧

　　我的爸爸是一個膽子大的人。因為他曾是一位保護正義的`軍人，可軍人也不是對所有事都無所畏懼的。他也有害怕的事。

　　那天天氣晴朗，我和爸爸一起去騎自行車。

　　中午吃完飯我和爸爸騎著車來到后門，先買了瓶水，然后繼續騎。我們越騎越快。

　　過了一會兒，我和爸爸騎到了一棵楓樹下的石凳上休息。突然我低頭一看，看見了一只渾身長滿棕色絨毛的毛毛蟲正在地上緩慢地爬著。我叫到：“爸爸！地上有毛毛蟲。”聽這話，他猛地跳起來說：“在哪兒，在哪兒別過來啊！”我說：“不就是毛毛蟲嗎！有什么好怕的呀！”說完我就一腳踩死了它。他那顆懸著的心才放了下來。

　　接著我們又騎了一圈后，就回到了家中。回到家爸爸說：“我再也不想看到毛毛蟲了。”

　　沒想到平時天不怕地不怕的爸爸，竟然會怕那小小的毛毛蟲。

他什么了作文2

　　這是一個不尋常的日子。我邁著輕快的步伐向學校走去。我走到學校門口，忽然聽見了準備升旗的交響樂。我心想：慘了，我要遲到了！我使出渾身力氣，不顧一切地飛奔上教室，“啪”的一聲，放下書包，轉身向學校的操場跑去。事后我計算了一下，整個過程僅僅用了１分十幾秒。

　　不過幸好我跑得快，沒遲到，不然又要挨老師一頓臭罵了！

　　“我暈，這升旗儀式到底要多久才是個頭哇？”我低聲埋怨道。經過了不知多少個分秒后，升旗儀式才終于結束了。我一下子趴在了地上，“呼嚕呼嚕”地直喘氣。

　　休息完后，我想起今天要交托管費。于是，我從口袋里掏出錢，“嘰里咕嚕”地數著。

　　“啊，怎么少了10元錢？”我慌慌張張地說。“一定是掉在教室里了！”我埋著頭，挺著腰，隨后飛快地朝教室跑去。

　　突然，我發現我碰到了一個東西。抬起頭一看，原來是我的老朋友“游弘雨”，他可是我的“八拜之交”了。他問我在干什么，我把事情的經過一五一十地告訴了他。

　　“這10元錢你先拿去用，沒錢時來找我，別再搞得那么狼狽了。”“可是……那你……”我吞吞吐吐地說，“那你會被家人罵的！”“沒事，咱倆是兄弟，雖說不是“親”的.，但還是應該互相幫助的嘛。”隨后，他把錢放在了我的口袋里，轉身走了。我發現這錢很重，但我并不驚訝，因為我知道，這里邊包含著一份情，一份濃濃的情，一份濃濃的兄弟情！

　　啊，兄弟！我的兄弟！我的好兄弟！

他什么了作文3

　　老百姓們要在懸崖上面架一條獨木橋，懸崖之間是一條水深流急的河溝。大家運來一條又大又堅固的梁木，用繩索捆住兩端，拉住一邊的繩索把梁木放到河溝里，有一部分人到水中拉住另一端的繩索，爬上那邊的懸崖，然后兩邊的人同時拉繩索，就能把橋架好。可是，水流太急，有好幾個人被水沖走了，期于的人都縮了回來，眼看梁木也快要被水沖走了。就在這緊要關頭，有個人勇敢地跳如入水中。他膽子和力氣都比別人大。他在急流中拉住梁木，爬上懸崖，把橋架起來了。

　　老百姓對他非常感激，把他尊崇為英雄。大家拿大壇的酒和整只的羊為他慶功，并叫石匠把他的名字刻在河邊的石壁上。大家做這些事都是發自內心的，他們感謝他、尊敬他、熱愛他。

　　不料，這個人竟因此而狂妄起來。他儼然以一個酋長自居到處橫行霸道。大家看在他架橋的份上，最初都忍耐著。但是有一天，他竟當眾宣布：“沒有我，你們連一條獨木橋的`架不成。我能把橋架起來，也能把他丟到水里，你們信不信？”大家還以為他在開玩笑，也沒當回事。可是，他竟真的捉起梁木的一端，“嘭”地一下扔到水里去了，并且傲慢地說：“我看你們怎么辦！”

　　老百姓被他氣昏了，再也不能忍耐了。大家一齊跑過去，捉起他的雙腳，把他扔進河里去。石壁上刻的名字也被鏟掉了。大家齊心合力，重新把橋架好了。

　　對人民立了功，人民自然敬重你。但如果你因此而不知天高地厚，不把人民放在眼里，甚至想騎在人民頭上為所欲為，那么，人民對你也就不客氣了。

他什么了作文4

　　我沉浸在記憶的長河中，小時的事如放電影一般在我腦中放映，這時，我想起三年級的時候。

　　天氣是好的，心情是好的。今天是開學的第一天，老師說會有新同學來，我們全班都十分期待。

　　終于，他來了。他個子不高，人也瘦小，聲音十分清脆。一些調皮的男生在背地里說他“娘娘腔”，我也覺得沒什么。

　　……

　　如果現在，還有人叫他“娘娘腔”，我一定會舉起拳頭想“K”那個人。因為我已經真正認識了他，并且結下了深厚的友誼，我覺得他是個可愛的'人。

　　一開始，他轉到我前面來，我還不怎么樂意。經過一段時間的來往后，我開始認識他，他和我的確志同道合〔都愛說話〕可是，一年如一日，我對他的了解卻只有這些。

　　歲月如梭再有一個月我們就要畢業了，不知道以后還能不能見到他。現在，我終于才知道，他，是一個堅強的人，可愛的人，才知道，他的開朗是多么來之不易啊！

　　許多男生都欺負他，把他距之男生之外，經常侮辱他。可是，他仍然笑呵呵的。大家叫他“娘娘腔”，叫他“BT”，他一點也不在乎，嘴角任是往上揚。許多女生也喜歡欺負他，拿他書包，打他，罵他，可他不在乎，有時還開玩笑說：“我這叫憐香惜玉嗎！”有時候，我越想，越替他報不平，難道他就是生活在這樣的環境嗎？

　　今天我寫完作文，對他說：“**，換過來看吧。”他很高興，沒說話，就把稿子交給了我。

　　“記得我第一次上查字典作文網，寫了篇《**》，我很高興。可憐的是，點擊次數只有5次，甚至有人說“這么爛，簡直是放P！”

　　看到這幾行字時，我驚呆了，《**》，放P，爛，怎么好熟悉啊！仔細一想，原來一年前，我點過《**》，還說過同樣的話……我現在才知道，原來一直替他道不平的我也在傷害他……

　　現在再看他，眼睛任就那么大……

　　聲音仍是那么亮，個子扔是那么矮……

　　但我好象重新認識了他……

　　他受到那么多人的排斥卻任是那么開朗……

　　他，是可愛的……

他什么了作文5

　　昨晚8點多，一學生家長電話問孩子學習情況以及期中考試分數。

　　電話里滔滔不絕，連續打了半個小時。說孩子在家如何不聽話，一無是處的孩子讓她操碎了心。

　　我說教育孩子不能只看他缺點，而忽視了他的優點。她說：“這孩子哪有什么優點？”

　　這句話震驚了我：“一個人怎么可能沒優點？”

　　這個家長眼中一無是處的孩子，他的表現是怎樣呢？站在老師角度看這個學生，我看到了這個學生的聰明活潑，善于交談，對師生有禮貌，愛勞動等優點。他也存在著缺點，就是沒養成良好的自覺學習的習慣。聽課習慣有點差，愛動，寫作業時精力沒完全投入，導致他的成績考了70多分。

　　由此，我想起了教育孩子問題。

　　身教勝于言教。如果家長每天喝酒應酬搓麻將，那么他們的孩子會怎樣；如果孩子的父母愛讀書，每天琴棋書畫的，他們的孩子會怎樣，可想而知。種什么莊稼，開什么花，結什么果。家長的一言一行在潛移默化中影響著孩子的言行。一個孩子的表現，可以映射出家庭的教育和家長素質。

　　我給家長分析：這孩子不怎么費勁，就能取得70多分的成績，這個分數不算太糟糕。如果加強教育，成績會提高的。關鍵是養成良好的學習習慣。說著容易，做起來很難。家長說這學生從小就愛動。況且，習慣的養成并非一朝一夕的事。這需要家長、老師、學生長期的共同努力。家長教育孩子要講究策略，剛柔并濟。有成績就表揚，有缺點要批評，注意說話的語氣和力度，高聲訓斥并不比柔聲軟語效果好。

　　其實，學習習慣和生活習慣有很大關系。看孩子在家表現，家長也可以看出孩子學習習慣是怎樣的。如果孩子在家邊吃邊玩，邊寫作業邊喝水、吃東西或者看著電視寫著作業，寫完作業后，自己不收拾，自己的'床鋪和房間弄得雜亂無章。這樣的孩子生活沒條理，學習態度也不怎么好，也不能取得良好的學習效果。學生的生活習慣主要來自于家庭，家庭環境和父母的生活習慣決定了孩子的生活習慣，進而也就形成了孩子的學習習慣，這些都是有關聯的。

　　家長總是在抱怨孩子如何不聽話，自己付出那么多，孩子仍考不出令他滿意的成績。卻沒思考過自己的教育方法合適嗎？如果只看孩子的缺點，看孩子做什么都不順眼，每天見面就訓斥。家長自己每天為孩子生氣，孩子聽到的是訓斥聲，心里也不會快樂。于是，有什么心事也不敢告訴家長，有不懂的問題也不敢和家長交流。漸漸地，家長和孩子之間的鴻溝越來越深。這樣真的不利于孩子的成長。

　　有人說2＞5，是有道理的。孩子在校5天，抵不上在家2天。在家2天接觸到的人或事，以及處理事情的方法，都會給孩子造成一定的影響。況且，現在是信息時代，孩子受電視、電腦以及出版物等熏陶，心理變化是快速的，是家長所預料不及的。

　　把孩子成才需要家長十幾年的不斷付出和努力，真的是為孩子操碎了心。如果在孩子小時候養成良好的生活習慣和自覺學習的習慣，就會收到事半功倍的效果。

他什么了作文6

　　在每個女孩的生命里，都有著這樣一個男孩子。他不屬于愛情，也不是自己的男朋友。可是，在離自己最近的距離內，一定有他的位置。看見漂亮的東西，會忍不住給他看。聽到好聽的歌，會忍不住從自己的MP3里拷下來給他。看見漂亮的筆記本，也會忍不住買兩本另一本給他用，盡管他不喜歡粉紅色的`草莓。

　　在想哭的時候，第一個會發短信給他。在和男朋友吵架的時候，第一個會找他。

　　盡管不知道什麼時候，他會從自己生命里消失掉，成為另一個女孩的王子，而那個女孩也會因為他而變成公主。

　　可是，在他還是待在離自己最近的距離內的時光里，每一個女孩子，都在用盡力氣，消耗著他和他帶來的一切……

　　每一個女孩都是在這樣的男孩子身上，變得溫柔、美好，體貼！！！

　　盡管之后完美的自己，已經和這個男孩沒有關系。

　　但這樣的感情，永遠都是超越愛情的存在……

他什么了作文7

　　有人對我說過，一個男孩子應該要陽剛，就應該結交幾個兄弟，天天勾肩搭背打籃球。

　　有人對我說過，選文科將來不容易找到工作，寫那么多字也賺不到錢。

　　有人對我說過，你要努力去和別人交流，不要只堅守著自己所謂的個性，做著自己一個人喜歡的事情。

　　有人對我說過，不要誤入歧途……

　　可是你不知道，我天生性格就細膩，我不喜歡滿身大汗，我只喜歡排球。

　　可是你不知道，語文和寫作，就是我這一輩子最大的追求，與賺錢無關，我就是喜歡。

　　可是你不知道，我寧愿一人孤獨做在你眼中的毫無意義，也不愿癡情討好我不喜歡的人。

　　你還是不知道，世界上根本沒有歧途。

　　有的不過是一個個人的'一個個小小的愿望。

　　是不是歧途，你說了不算；我的初心，我自然會守。

　　我既不愿染塵，何人能逼我泥地里打滾。

他什么了作文8

　　一首《時間都去哪了》帶我們迎來了20xx的鐘聲。一轉眼，可不今年就要完了，我多么得不舍，感到時間流逝的多么快。

　　20xx年我又看見了許多感人的'瞬間，好多都令我無法忘懷。

　　記得是9月初，我騎著自行車去上學。雖是初秋，可風刮得卻十分大。也許是因為風把我刮倒，也也許是因為我騎車不穩，不知怎么我摔倒了路邊。“官當”一下我倒在了地上自行車也壓在我的身上，并斜著車輪還在不停的旋轉，書包也被甩在離我三四米的地方。我一片狼藉，由于我的胳臂軸以及多處都劃傷了，我便“嗚嗚”地哭了起來。只見一雙手向我伸了過來，我熱淚盈框抓住了那把手，那個人便把我拉了起來，于是他又幫我把書包、自行車扶了起來。那時我正在抹眼淚，未看清那人的模樣。漸漸傷不疼了，站了起來，本想答謝，可那人卻不見蹤跡，扭頭一看一位十分高大的人影離我遠去……

　　就是這些社會基層生活的人民，才讓我們的城市更加美麗。

他什么了作文9

　　李欣齊是我的表弟，他比我小了半歲，而且我們在同一所中學念初三。李欣齊他有些胖胖的腦袋，圓圓的頭頂和圓嘟嘟的臉。整個人給人的感覺是非常活潑開朗，而且對每個人都是笑嘻嘻的，對一切的事物也充滿著好奇心，我其實非常喜歡跟他待在一起，因為無論是多么難過的時候，在她身邊都會非常的快樂。

　　我和李欣齊不僅是同學還是朋友，更是從小到大一起的玩伴。道理來說，我應該對他非常的了解，其實并不嚴，我對他雖然說只是表面上的了解，但是在經歷一些真正的事情之后，我才明白它的本質是什么，才真正的了解了他的人生軌跡到底是如何的。

　　一開始我以為他是一個愛惹事愛管閑事的男孩，每次有事情的時候他總是第一個站出來搶我的風頭，而且老師提問的時候她也總是積極的.回答，所以讓我們覺得他是一個非常積極樂觀的人。讓我真正的了解他以后，我才明白，原來他不僅是一個不善言辭的人，還是一個非常害羞的人，因為他知道自己的缺點，所以對自己非常的狠。

　　能夠對自己如此下定決心需要改變的人，說明他是有著堅定的目標和信念的，他的身上有一些閃光點，也有一些讓我學習的地方。最重要的是有一次他在我遇到困難的時候挺身而出的幫助我，因為那次我被老師點名以后，很多作業做不出來，我被留在課堂中。而李欣齊在主動的留下來幫助我，并且跟我一直開玩笑緩解我心里的壓力，這時我才知道原來他也是一個從一開始非常不愛學習到現在積極主動的一個人。

　　弟弟他跟我講，我雖然說也不至于非常的自信，但是我從來不敢表達我自己的觀點，我很多事情都是悶在心中，不敢說出來，這就是我的缺點。而我這個表弟他知道自己的缺點，以后勇于改進，這一點真的非常適合我學習，也值得我尊敬，今后我一定會向我的表弟學習，多自信多發言。

他什么了作文10

　　我終于上了這輛公交車。

　　不到一分鐘，司機說：“我們是無人售票車，請自覺投錢。”

　　大家紛紛把硬幣投入售票箱里。“哐咚”我也掏出一元硬幣投進去。

　　一位老爺爺在口袋里摸了好久，也沒有掏出錢來。我想，他大概錢沒有帶了。

　　果然，身邊的阿姨說：“這位老伯伯忘了帶錢讓他免票吧。”

　　司機大聲說：“沒有錢的滾下去！”

　　老爺爺嘴里咕噥著：“我真的——我真的——”他從座位上站起來，想坐又不敢坐了。

　　我馬上摸了口袋，如果有硬幣，我幫他買算了。可惜，我的錢昨天晚上吃肯德基用光了。我罵了一下自己：“饞貓”。

　　老爺爺向車門走去。只見一位叔叔說：“別走，我有零錢。”只見他掏出兩個硬幣，“哐咚”投入售票箱里。

　　這一下，老爺爺的尷尬沒有了。我的'心咯噔一下，眼淚止不住地流出來了。

　　媽媽常常對我說：“你乘公交車要多加小心，那里壞人很多。”媽媽的話沒有全對了。今天在公交車上，我就親眼見到一個讓我流淚的好心人！

他什么了作文11

　　他是我最要好的朋友，他挺幽默，他長得瘦瘦的、高高的、一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。

　　有一次，他和我下象棋，他說：“平時你那么張狂，今天看我怎么收拾你。”棋下到一半時，他比我少一個車、兩個馬。他卻不慌不忙地說：“別著急，看我怎么教訓你。”最后，他要輸了，他說：“看我的返敗為勝神功。”他雙手一揮，說：“啊，看我的——大俠，饒命啊！”我被逗笑了。

　　還有一次，我考試沒考好，下課時懷著沮喪的心情慢慢地走著。這時，他走了過來對我說：“大膽，竟敢擋住我的路，來人，拖出去打三十大板。”我說：“這次考試沒考好。”他又說：“拜托，你有一點職業道德好不好？我們正在拍戲，你打擾拍戲干嘛？大哥，就差一點就拍好了，拍好了分你三成，不要干擾了。這次演得是第二千八百四十二出，剩三百六十五出沒拍，只要三四年就能拍好了。”自他那么認真我也隨勢問道：“拍這戲要多長時間？”他說：“只有三千多個小時。”我被他逗笑了，原本的不好心情也一掃而光。

　　他是個幽默的'人，幽默也包含了我和他的好朋友關系。他，就是我的好朋友——楊尹。

他什么了作文12

　　“你在干什么！為什么要這么做？”丫丫睜大眼睛，怒氣沖天地對我說。“對不起，對不起，我不是故意的，真的不是我干的。”我慢慢的低下頭，聲音低沉的對丫丫說。

　　你一定會問這是怎么了，丫丫為什么會生氣，如果你想知道為什么會這樣就一直看下去吧。

　　二十分鐘前，丫丫來我們家玩，因為這時候我的爸爸、媽媽都不在家，丫丫向我炫耀她新買的玩具飛車，它的外觀是紅色的，有點像科幻風格的，就連門都可以打開，我看見后就興奮地對她說：“哇！這不是新出的.嗎？你居然買了。”她聽了后，頭仰的高高的就像一個驕傲的大公雞一樣，我看了她的樣子，一臉不屑的對她說：“哼，不就是買了新玩具嗎？有什么可驕傲的。”“切，要不我借你玩玩吧，我去衛生間一下。”

　　聽她這么一說，我趕緊把它拿了起來，開心的玩了。可是就在這我不小心手一抖，玩具一下子“啪”的掉到了地上，我驚慌失措，手搓來搓去，這可怎么辦呀？丫丫聽見聲音后就跑了過來，看見自己的玩具掉到了地上，她的眉目一下子緊鎖了起來，滿臉怒火地對我說：“你弄壞了我的玩具，你賠我，你賠我。”我一下子就感到了不安，慢慢地低下了頭，語氣緩慢而低沉地對她說：“對不起，我……我不是故意的。”我抬起頭看了她一眼，她的手一直在抖，眼神中充滿了怒火，我遇事不妙，只好趕快逃跑。

　　哎，我真是太難了。

他什么了作文13

　　今天發生了這樣一件事。中午我和龐小惠吃完飯回到學校。在前廳看到了這樣一面：兩個都是六年四班的學生這個我知道，但是我又忘記他們叫什么名字了。值周生把他們給記住了。好像犯了校規吧！他們很快的把班級和姓名說了出來，他說的卻是六年三班趙志強的名字，這是為什么呢？我走進操場感覺他做的實在不好，我便去找曲佳歡，我把整件事的過程告訴了他，但我不知道他叫什么名字。我去問他班同學，他們告訴我他叫李晨洋。

　　這件事就這樣結束了。在晚自習的時候，曲佳歡來問我那人叫什么名字，我又告訴他一便，可后來又讓我去他班，王老師有話要問我。而且李晨洋也在那里。我不敢去，心想：他見到我，晚上放學時會不會報復我呢？當時我真的.害怕極了，但是最終我還是進去了。我把這件事告訴了王老師。王老師讓我把那個值周生給叫過去。我是和曲佳歡一起去的。值周生當王老師、李晨洋還有趙志強的面把事情說清楚了。可李晨洋還是說沒有扣分，我感覺如果事情真相已經擺在你面前了，不要再去說：“不是了”。其實我認為值周生這個工作不是為了給你班級扣分。他們是在幫助我們找出自己身上的不足。當我們發現自己身上有錯誤了，只要我們改了就好了。

他什么了作文14

　　他是一個熱心的人，黝黑黝黑的皮膚看起來非常的健康。小臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。

　　有一次我們班的'小軒同學被高年級的同學打哭了，他就去安慰小軒，叫他別哭了，上課了，他就把這件事情告訴了老師，并且說的仔仔細細的，讓老師去教育高年級的同學。還有一次，在放學回家的路上，我和他發現一位老奶奶摔了一跤，正當他要跑過去時，我伸手拉住了他，并對他說這有可能是碰瓷呢，并示意他不要過去。但他還是毫不猶豫的跑過去，問老奶奶：“老奶奶你沒有事吧？”老奶奶說：“沒事。”把老奶奶扶起來，幫她把掉在地上的東西撿起來，并要求我跟他一起把老奶奶送回家。

　　他真是一個熱心的人啊！他這種精神值得我去學習。

他什么了作文15

　　“耶耶——耶——又完成一個!”隔著一道門，我都能清晰地聽到弟弟興奮的叫喊聲，仿佛他此刻中了大獎似的。

　　寒假伊始，我去弟弟家閉關學習。

　　一進門，我就發現他坐在電腦前。我熱情地和他打招呼：“小宇，我來啦!”迎接我的卻只有鼠標的“啪次啪次”和鍵盤的“咔噠咔噠”。我又沖到他面前，亮高聲音：“小宇，小宇，你今天咋不理我了呀?”他充耳不聞，眼睛死死地粘在屏幕和鍵盤上，一會兒低頭敲打鍵盤，一會抬兒頭盯著屏幕控制鼠標，像一只啄米雞似的……低頭抬頭就是不轉頭，任由我成為一道背景。

　　我仔細地瞧了瞧，啊，原來他在編輯游戲，左手邊擺放著一碗沒熱氣的牛奶。我直勾勾地盯著他看了一陣，他卻渾然不知，還沉浸在Scratch的世界里：時而食指連擊鼠標，屏幕上出現一群小魚;時而抓抓腦袋，仿佛在思考如何讓這群魚游動起來;時而敲擊鍵盤，飛快地輸入數據……只見十來分鐘后，他從椅子上彈了起來：“爸爸，爸爸，我又造了個游戲，您快來……哇!哥哥，你什么時候來的?”他在轉頭間終于發現了我。我笑笑：“我都在這兒看你十幾分鐘啦!”他摸摸鼻子，不好意思地推推鏡架。“這牛奶都放了2個小時了，養魚吶?”舅舅朝我們走來。

　　“爸爸……這牛奶什么時候放這的.?”他匆匆地端起牛奶灌了一口，“我繼續了!”再一次把我們和牛奶“拋”在了邊上，埋頭奔忙在“咔噠咔噠”的世界里，宛如周圍的一切都不存在。

【他什么了作文】相關文章：

他什么了作文11-16

他什么了作文15篇【精】11-16

《他發明了什么》教學實錄06-30

如果他不是他作文08-16

【推薦】如果他不是他作文07-18

他笑了作文10-28

他優秀作文10-03

他的背影作文08-02

他的腳步作文08-11