小學(xué)生的誠(chéng)信故事

小學(xué)生的誠(chéng)信故事1

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的政治家商鞅在秦孝公的贊同下主導(dǎo)了一次變革。那時(shí)正值戰(zhàn)亂頻發(fā)、民心惶惶之際，為了確立權(quán)威、推動(dòng)改革，商鞅下令在都城南門外豎起一根三丈長(zhǎng)的木柱，并公開宣布：任何人只要能將這根木柱搬到北門，將獲得十兩黃金的獎(jiǎng)賞。觀看的群眾難以置信這樣的任務(wù)能夠如此輕松地完成并獲得如此高額的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果沒(méi)有人愿意嘗試。于是，商鞅將獎(jiǎng)賞提高到五十兩黃金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起來(lái)把木柱扛到了北門。商鞅立即獎(jiǎng)賞了他五十兩黃金。商鞅這一舉動(dòng)在人們心中樹立了威望，而接下來(lái)商鞅推行的變革很快在秦國(guó)全面展開。這些新法使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大，并最終統(tǒng)一了中國(guó)。

　　在商鞅所提出的“立木為信”的理念被廣泛傳承以前，約四個(gè)世紀(jì)之前，發(fā)生了一場(chǎng)極為滑稽的“烽火戲諸侯”的鬧劇。

　　周幽王寵愛(ài)著一位名叫褒姒的美麗妃子，為了讓她開心笑一笑，幽王下令在都城周圍的20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火。這些烽火平時(shí)是用來(lái)警示邊關(guān)發(fā)生敵情時(shí)，向諸侯們發(fā)出求援信號(hào)的。然而，當(dāng)諸侯們看到烽火臺(tái)上冒起的濃煙時(shí)，他們急忙率領(lǐng)著軍隊(duì)趕來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)這只是幽王為了逗妃子開心而耍的'花招，于是他們憤怒地離去。但褒姒看到那些平日里威風(fēng)凜凜的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開心地笑了出來(lái)。五年后，酉夷太戎發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模的進(jìn)攻，烽火再度燃起，但是這一次諸侯們卻沒(méi)有趕來(lái)救援——畢竟誰(shuí)也不想再被愚弄第二次了。結(jié)果，幽王被逼無(wú)奈自刎，而褒姒也被俘虜。

　　一個(gè)“智者立信，行必果報(bào)；愚者無(wú)信，身敗名裂”。在古代的某個(gè)國(guó)家中，有兩位不同信譽(yù)的統(tǒng)治者。第一位統(tǒng)治者以立信為重，他言出必行，一諾千金。而第二位統(tǒng)治者卻無(wú)信可言，喜歡玩弄“狼來(lái)了”的伎倆。最終，因?yàn)榈谝晃唤y(tǒng)治者的堅(jiān)持和信用保證，他成功進(jìn)行了變法，使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。而第二位統(tǒng)治者卻自取其辱，導(dǎo)致身敗名裂，最終導(dǎo)致國(guó)家的滅亡。這個(gè)故事充分說(shuō)明了信用對(duì)于一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

小學(xué)生的誠(chéng)信故事2

　　說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)"聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來(lái)到了一個(gè)小島上。“誠(chéng)信”就躺在沙灘上休息，心里計(jì)劃著等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船，救他一命。

　　突然，“誠(chéng)信”聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)輕松的音樂(lè)。他于是馬上站起來(lái)，向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去，他看見一只小船正向這邊駛來(lái)。船上有面小旗，上面寫著“快樂(lè)”二字，原來(lái)是快樂(lè)的小船。

　　“誠(chéng)信”忙喊道：“快樂(lè)快樂(lè)，我是誠(chéng)信，你拉我回岸可以嗎?”

　　“快樂(lè)”一聽，笑著對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“不行不行，我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了，你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話而不快樂(lè)，對(duì)不起，我無(wú)能為力。”說(shuō)罷，“快樂(lè)”走了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，“地位”一聲呼喚，誠(chéng)信急忙說(shuō)道：“地位啊地位，我是誠(chéng)信，能否搭乘你的船回家？” “地位”連忙劃船遠(yuǎn)離，然后轉(zhuǎn)身對(duì)誠(chéng)信說(shuō)：“不行不行，誠(chéng)信不能搭我的`船，我的地位來(lái)之不易啊！有了你這個(gè)誠(chéng)信，我可能會(huì)倒霉，甚至失去地位！”

　　誠(chéng)信很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。

　　隨著一陣有節(jié)奏卻不和諧的聲音傳來(lái)，一群野心勃勃的人們乘著小船來(lái)臨。其中一個(gè)名叫"誠(chéng)信"的人大聲喊道：“各位，能否讓我搭乘你們的小船一程呢？”競(jìng)爭(zhēng)者們紛紛問(wèn)道：“你是誰(shuí)？你能給我們帶來(lái)什么好處？”"誠(chéng)信"猶豫了一下，他不想說(shuō)出來(lái)，擔(dān)心會(huì)被忽視，但他畢竟是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，他還是坦率地回答：“我就是"誠(chéng)信"……”。

　　“你是誠(chéng)信啊，你這不存心給我們添麻煩嗎?如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們‘不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)’怎么敢要你誠(chéng)信?”言罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　正當(dāng)誠(chéng)信感到近乎絕望的時(shí)候，突然傳來(lái)一道慈祥的聲音：“孩子，上船吧！”只見一位白發(fā)蒼蒼的老者站在船上，手緊握著舵柄，自稱為“時(shí)間守護(hù)者”。誠(chéng)信疑惑地問(wèn)道：“您為何要救我？”

　　老人微笑著說(shuō)：“只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要!”

　　在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的“快樂(lè)”、“地位”、“競(jìng)爭(zhēng)”意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的。”

小學(xué)生的誠(chéng)信故事3

　　一個(gè)王國(guó)，年老的國(guó)王知道自己不久于人世，就想在全國(guó)的孩子中找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子作為他的繼承人。于是，他就給全國(guó)的孩子每人一粒花種，并許諾誰(shuí)能種出最美麗的花朵來(lái)，就讓誰(shuí)做下一任的國(guó)王。

　　故事的結(jié)局眾所周知：成為幸運(yùn)兒的那個(gè)孩子只帶來(lái)了一個(gè)空的花盆，因?yàn)樗�有的花種都被提前煮過(guò)，不能發(fā)芽。而那些帶著美麗鮮花來(lái)的孩子無(wú)疑是不誠(chéng)實(shí)的。看起來(lái)在童話故事中，誠(chéng)實(shí)的孩子得到了表彰，不誠(chéng)實(shí)的孩子受到了教育，于是天下大同，和諧共處。但是，讓我們換個(gè)角度來(lái)看這個(gè)故事。我們的視野不能總是被一夜成名的幸運(yùn)者吸引。童話故事里出現(xiàn)了三個(gè)群體：國(guó)王、誠(chéng)實(shí)的孩子和不誠(chéng)實(shí)的'孩子。

　　作為整個(gè)事件的發(fā)起者，國(guó)王在其中扮演了一個(gè)怎樣的角色呢？通過(guò)這種方式?jīng)Q定王位繼承，而不是將王位傳給自己的兒子，這個(gè)故事可能只會(huì)出現(xiàn)在童話中。這樣的國(guó)王無(wú)疑是明智的，甚至可以說(shuō)是過(guò)于理想化了。但是，在我看來(lái)，他遠(yuǎn)非完美，甚至可以說(shuō)他的動(dòng)機(jī)是險(xiǎn)惡的，手段也是不光明的。他口口聲聲要找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子繼承王位，但他卻使用了一種什么樣的方法呢？他明知道花種經(jīng)過(guò)煮沸后無(wú)法發(fā)芽，但仍然要以種植出的花來(lái)決定王位繼承。

　　國(guó)王發(fā)下的花種絕對(duì)是沒(méi)有問(wèn)題的。人們出于仰視而相信了國(guó)王的謊言，開始位一朵因人為因素而不可能開放的花朵施肥澆水。到頭來(lái)，種子開不了花，出于人的趨利避害的本性，孩子們又通過(guò)其他途徑，找來(lái)鮮花來(lái)交差。這固然是不誠(chéng)實(shí)，可是那個(gè)追求并標(biāo)榜誠(chéng)實(shí)的國(guó)王本身早已不誠(chéng)實(shí)在先了，他又如何能苛責(zé)他可憐的子民的誠(chéng)實(shí)與否呢?至于那個(gè)把空花盆交上來(lái)的孩子，我并不想給他套上誠(chéng)實(shí)的桂冠。他更像是一個(gè)愚直不知變通的傻子。

　　作為普通人，作為一個(gè)國(guó)家的君主，誠(chéng)實(shí)無(wú)疑是一種美德。然而，如果一個(gè)國(guó)王缺乏變通能力，這并不是一個(gè)好的形容詞。有時(shí)候，他更像是傳統(tǒng)國(guó)王設(shè)立的榜樣——一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)不說(shuō)謊的人，一個(gè)老實(shí)的孩子。這使得國(guó)王能夠與其臣民保持溝通，讓他們隨時(shí)了解他的想法，而不必?fù)?dān)心他的心思變化。然而，他并不像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)王，反而更像一個(gè)順從的人甚至不如，只是一個(gè)執(zhí)行國(guó)王命令的機(jī)器。也許，國(guó)王追求的就是這種效果吧？

　　在這里，當(dāng)權(quán)者的特權(quán)是不誠(chéng)實(shí)的結(jié)果，而童話本身及其所傳遞的力量則成為了誤導(dǎo)民眾的幫兇。

小學(xué)生的誠(chéng)信故事4

　　這個(gè)故事發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)莊園主的家里。

　　一天中午，莊園主返回莊園后，帶回了一把鋒利的小斧子。他隨手將斧子放在門邊，然后忙著去做其他工作。恰好，莊園主的兒子注意到了這把斧子。他被斧子閃閃發(fā)光的外觀所吸引，非常喜歡它。他拿起斧子左右觀察，心里想著：這把斧子會(huì)不會(huì)很快呢？他非常想試一試。于是，他帶著斧子跑到了櫻桃園里...

　　他選中了一顆細(xì)小的櫻桃樹，學(xué)著大人的砍樹的樣子，舉起斧子用力砍下去。只聽得“咔嚓”

　　一聲，小樹被攔腰砍斷了。

　　男孩一看糟糕的情況，意識(shí)到自己惹了麻煩，急忙奔回家，把斧子放回原位，躲進(jìn)他的小屋里。他不安地拿起一本書，裝作專心地讀著。幾個(gè)小時(shí)后，莊園主回來(lái)了。經(jīng)過(guò)櫻桃園時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)自己最心愛(ài)的那棵櫻桃樹已經(jīng)被砍倒了，他勃然大怒。回到家里，他召集果農(nóng)過(guò)來(lái)責(zé)備他，并要求找出砍樹的人。一直躲在屋子里的'男孩看到這情景，心想，如果我不承認(rèn)，萬(wàn)一冤枉了別人，那就太不好了！但隨即又想，如果我承認(rèn)了，爸爸會(huì)責(zé)怪我，甚至可能打我。該怎么辦呢？男孩在床邊猶豫了很久，最終鼓起勇氣走到爸爸面前，低著頭、臉紅著說(shuō)：“爸爸，別再追查了，是我砍了樹。”父親問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，沒(méi)有責(zé)備他，反而將他擁入懷中，深有意味地說(shuō)：“孩子，我為你的誠(chéng)實(shí)感到高興。要知道，做人首先要誠(chéng)實(shí)，這比一百棵櫻桃樹還要寶貴。”

　　小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，把父親的這些話牢牢記在心上。這個(gè)小男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)華盛頓。

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