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兩個(gè)青年學(xué)棋故事
兩個(gè)青年學(xué)棋故事1
有兩個(gè)青年人想學(xué)下棋。他們聽(tīng)說(shuō)奕秋是全國(guó)最有名的棋手，就邀著一起來(lái)到奕秋這里，拜奕秋為師學(xué)下棋。
由于這兩個(gè)學(xué)下棋的青年人學(xué)習(xí)時(shí)用心程度不一樣，最后學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不一樣。其中一個(gè)人學(xué)下棋時(shí)全神貫注地聽(tīng)奕秋講解下棋的技藝。因?yàn)樗?tīng)講時(shí)思想集中，學(xué)得快，懂得深，下棋的技巧也掌握得熟練多了，后來(lái)也成了一名出色的棋手。另一個(gè)學(xué)下棋的青年人則不同，每次當(dāng)奕秋講下棋的時(shí)候，他雖然也坐在那里聽(tīng)，可是思想?yún)s開(kāi)了小差，總覺(jué)得有大天鵝快要飛過(guò)來(lái)了。待天鵝快要飛到眼前時(shí)該要準(zhǔn)備好弓和箭了。他一心想著當(dāng)天鵝飛近后該如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄準(zhǔn)，然后再怎樣放箭，向最大的天鵝射去，等等。這個(gè)青年人雖然和前一個(gè)青年人同在一道學(xué)習(xí)下棋，但由于他老是思想不集中，而是沉思在遐想之中。結(jié)果學(xué)習(xí)的`效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)全神貫注、用心學(xué)習(xí)下棋的青年人。難道說(shuō)是后一個(gè)青年人在才智上不如前一個(gè)青年人嗎？當(dāng)然不是的！
這個(gè)故事告訴人們：學(xué)習(xí)必須專心。只有全神貫注、用心學(xué)習(xí)的人才會(huì)學(xué)好本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)上三心二意、極不專心的人是學(xué)而無(wú)成的。
兩個(gè)青年學(xué)棋故事2
故事中講述的是，兩個(gè)年輕人同時(shí)拜師學(xué)藝，最后兩個(gè)人取得的成就也是不一樣的，為什么呢？小朋友們看完這個(gè)故事就明白了！
從前，有兩個(gè)青年人都想要學(xué)習(xí)下棋。他們聽(tīng)說(shuō)奕秋是全國(guó)最有名的棋手，相約一起拜奕秋為師學(xué)習(xí)下棋。
兩個(gè)青年人雖然是同時(shí)來(lái)到奕秋處學(xué)習(xí)，可是他們兩人在學(xué)習(xí)時(shí)的用心程度卻完全不一樣。
其中一個(gè)人學(xué)下棋時(shí)總是全神貫注地聽(tīng)奕秋講解下棋的技藝，他聽(tīng)講時(shí)思想集中，課下也總喜歡多看多練多鉆研，因此他學(xué)得快，懂得深，下棋的技巧也掌握得熟練，后來(lái)他也成了一名出色的棋手。
另一個(gè)學(xué)下棋的青年人則不同，每次奕秋講下棋的時(shí)候，雖然他也坐在那里聽(tīng)，可是思想?yún)s開(kāi)了小差，總覺(jué)得有大天鵝快要飛過(guò)來(lái)了，待天鵝快要飛到眼前時(shí)該要準(zhǔn)備好弓和箭。他一心想著當(dāng)天鵝飛近時(shí)該如何拿弓、如何搭箭、又要如何瞄準(zhǔn)，然后再怎樣放箭，向最大的天鵝射去，就是不把心思放在學(xué)棋上。
這個(gè)青年人雖然和前一個(gè)青年人始終在一起學(xué)習(xí)下棋，由于他總是思想不集中，在老師講解時(shí)一會(huì)想想這個(gè)，一會(huì)看看那個(gè)，結(jié)果學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)全神貫注、用心學(xué)習(xí)下棋的青年人。最后，專心學(xué)習(xí)下棋的青年成為了出色的棋手，而三心二意的`青年則碌碌無(wú)為，沒(méi)有建樹(shù)。
寶貝們，這個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)時(shí)必須專心致志。只有全神貫注、用心學(xué)習(xí)的人才會(huì)學(xué)好本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)上三心二意、極不專心的人最終會(huì)學(xué)而無(wú)成的。
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