小班數學《圖形王國歷險記》教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班數學教案《圖形王國歷險記》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖

　　《指南》科學領域：數學認知目標3感知形狀與空間關系中指出：“用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯系”引導幼兒感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識別和表述。本次的數學活動，借助圖形寶寶歷險的故事幫助幼兒更好的掌握圓形、三角形、長方形的形狀特征，并且為以后按照形狀分類整理物品打好基礎。

　　目標

　　1、讓幼兒感知圖形，三角形，長方形，圓形，能夠區分幾何圖形。創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象能力，發展幼兒觀察能力。

　　2、激發幼兒探索的欲望。

　　重點

　　幼兒感知圖形，三角形，長方形，圓形，能夠區分幾何圖形

　　難點

　　運用所學的知識完成圖形統計表

　　準備

　　圖形道具、圖形統計表、PPT、音樂

　　教學環節

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、情景導入，介紹三個圖形寶寶。

　　1、今天老師帶來了三個圖形寶寶。

　　（1）第一個圖形寶寶說，我像奧利奧餅干，我還像呼啦圈，你們知道是什么圖形寶寶？

　　（2）第二個寶寶說，我像電視機，我像教室的門，你們猜一猜是什么圖形寶寶？

　　（3）第三個寶寶說，我有三條邊，還有三個尖尖的角，你們猜一下是什么圖形寶寶？你能把它請出來嗎？

　　利用情景導入，生動形象的介紹圖形寶寶，激發幼兒的興趣，便于幼兒理解。

　　二、第一次操作，對三種圖形加深認識。

　　1、三個圖形寶寶要帶我們去圖形王國探險，我們一切去圖形王國看一下，看看發生了什么事情。

　　2、他們來到了一個泡泡橋，看看泡泡橋上的泡泡怎么樣了？白色透明的泡泡怎么了？泡泡飛走了，誰能來幫幫忙，把泡泡找回來？

　　3、泡泡找出來了，圖形寶寶走出了泡泡橋，來到了一條森林小路。小路上面有一個個長方形的洞洞，圖形寶寶不能走過去。這時候怎么辦？用長方形的石頭給補上。

　　4、三個圖形寶寶走過森林小路，最后會來到哪里呢？來到了森林，森林里的小樹在和小朋友們捉迷藏，躲起來。你看下它們在哪里？

　　借助PPT和有趣的故事情節，幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯系，幫助圖形寶寶順利過關。

　　三、第二次操作，找出不同物品有不同的形狀。

　　1、他們走過了泡泡橋，走過了森林小路，走過了森林，來到了一座城堡。

　　2、我們數一二三，把城堡打開好不？里面有好多好多的禮物，都有什么？他們都是什么形狀的？

　　3、引導幼兒找出各種物品的形狀。

　　初步認識圖形寶寶的形狀特征后，進一步幫助幼兒加強鞏固物體與幾何形狀之間的聯系。

　　四、道具歸類

　　1、第三次操作，做圖形統計表，不同形狀的物品歸類總結。

　　2、拿出制作好的圖片道具，讓孩子們說出自己的是什么圖形寶寶。

　　3、結束，放音樂一起跳舞，離場。

　　幼兒動手操作，完成圖形統計表，感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識別。

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