實(shí)用的實(shí)施方案7篇[通用]
為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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實(shí)施方案 篇1
一、課程概況
《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》是一門(mén)實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。課程總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，其中課件教學(xué)22學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)38學(xué)時(shí)，3個(gè)學(xué)分。
課程的主要內(nèi)容是HTML語(yǔ)言、CSS樣式、javascript語(yǔ)言，Dreamweaver CS6、 Fireworks CS6、flash CS6網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用方法，photoshop cs6圖像處理軟件在網(wǎng)頁(yè)中圖形制作版式設(shè)計(jì)及切片的應(yīng)用。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的能力，掌握運(yùn)用Dreamweaver CS6網(wǎng)頁(yè)制作軟件制作網(wǎng)頁(yè)的方法，掌握運(yùn)用Fireworks CS6、photoshop cs6圖像處理軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)中圖形制作版式設(shè)計(jì)及切片的`應(yīng)用。掌握運(yùn)用flash CS6動(dòng)畫(huà)制作軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)中動(dòng)畫(huà)的方法，進(jìn)而掌握將這四個(gè)軟件互相配合，完成網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作任務(wù)的方法。為今后從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作工作打下基礎(chǔ)。
《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》的先修課是《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。
二、課件說(shuō)明及教學(xué)進(jìn)度安排
（一）課件說(shuō)明
主講教師已錄制完成《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程的視頻教學(xué)課件，包括課程主要內(nèi)容的講解，請(qǐng)學(xué)員針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成課件及教材中的習(xí)題，便于鞏固掌握相關(guān)知識(shí)。
（二）教學(xué)內(nèi)容及建議自學(xué)學(xué)時(shí)安排
三、教學(xué)手段選擇及安排
本課程選用的教學(xué)手段主要有：學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)上輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等，具體內(nèi)容及安排：首先制訂合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，建議學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)院的教學(xué)進(jìn)度一致，這樣有利于網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)，以及同學(xué)間的討論，沒(méi)有特殊情況應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課件。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可將問(wèn)題與輔導(dǎo)教師、同學(xué)討論交流，教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)回答，并根據(jù)需要進(jìn)行統(tǒng)一輔導(dǎo)。同學(xué)之間討論（包括網(wǎng)上和網(wǎng)下），通過(guò)相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而加深理解。 四、學(xué)習(xí)方法建議
遠(yuǎn)程教育課程學(xué)習(xí)主要由學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括教材及主講教師錄制的網(wǎng)絡(luò)課件。其中，網(wǎng)絡(luò)課件是主講教師根據(jù)課程的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行的講解，是學(xué)員學(xué)習(xí)的主要途徑。學(xué)員使用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)時(shí)，可以自主選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；同時(shí)通過(guò)閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容加深對(duì)知識(shí)的理解。
使用網(wǎng)絡(luò)課件的過(guò)程中，應(yīng)保證精力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)于課間習(xí)題和課后作業(yè)要認(rèn)真完成。
《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)員需要多練習(xí)相關(guān)軟件的應(yīng)用，重視知識(shí)的歸納總結(jié)。 五、考核方式
遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)的過(guò)程監(jiān)控非常重要，因此在課程成績(jī)中包含了形成性考核成績(jī)，作為學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄。目前，形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的40％，由學(xué)習(xí)中心針對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成作業(yè)的情況、參加學(xué)習(xí)的情況評(píng)定。期末考核成績(jī)占總成績(jī)的60％。
注意：課程作業(yè)由教師每個(gè)學(xué)期在平臺(tái)中發(fā)布。
實(shí)施方案 篇2
為加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作，強(qiáng)化師生環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)一步明確工作責(zé)任，規(guī)范師生衛(wèi)生行為，努力創(chuàng)建一個(gè)整潔、優(yōu)雅、有序、和諧的校園環(huán)境，特制定本工作方案。
一、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：**
副組長(zhǎng)：**
成員：**及各年級(jí)組長(zhǎng)
二、工作方案：
全校實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把全校衛(wèi)生區(qū)域劃給各年級(jí)組，年級(jí)組再次分配給本年級(jí)各班，各班由班主任和跟班教師具體負(fù)責(zé)（班主任負(fù)責(zé)安排各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部位的打掃人員，大掃除的時(shí)候班主任負(fù)責(zé)教室的'打掃，跟班教師負(fù)責(zé)清潔區(qū)的打掃）。
三、衛(wèi)生的打掃程序安排：
1、教室內(nèi)地面先挪課桌椅放在教室一邊，然后用笤帚把挪出空?qǐng)龅睦突覊m掃一遍，再用濕拖把拖一遍，再用膠棉拖把拖干，最后把課桌椅挪到已拖過(guò)的教室地面，擺放整齊，也就是一挪二掃三拖四抹五整理。
2、清潔區(qū)的打掃，走廊、樓梯間、平臺(tái)、天橋必須用拖把拖或用抹布擦，欄桿和窗臺(tái)用抹布擦干凈，三樓靠北的露天平臺(tái)必須保證無(wú)垃圾和明顯灰塵。
四、衛(wèi)生工具的布置：
1、衛(wèi)生打掃工具：笤帚、拖把掛在教室后面的掛鉤上，撮子、水桶靠后門(mén)擺放。
2、垃圾盒統(tǒng)一放在教室前右墻角處（門(mén)口處）。
3、室外各樓層垃圾桶，西南、西北放在樓梯道口和廁所墻交界處，東北、東南放在兩走廊交界處靠?jī)?nèi)院。
4、廁所紙簍放在女廁所蹲位后兩個(gè)位置。
五、保潔：
一周一大掃，每天兩小掃（晨掃、午掃），兩周一擦（用清潔球擦地面上難以拖干凈的地方）洗，簡(jiǎn)稱(chēng)“122”保潔法。星期一下午最后一節(jié)課全校衛(wèi)生大掃除。晨掃7:30前完成，校園衛(wèi)士于7:50前對(duì)學(xué)校打掃情況進(jìn)行檢查登記，午掃14:20前完成，14:30前校園衛(wèi)生對(duì)衛(wèi)生打掃情況進(jìn)行檢查登記。
六、衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
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1、地面：徹底清掃，拖擦干凈，無(wú)塵土、紙屑、雜物，特別是靠墻邊紅色的部分每?jī)芍鼙仨氂们鍧嵡蛳匆路鄄料锤蓛簟?/p>
2、桌椅：橫、豎排對(duì)齊，離校時(shí)椅子放在桌子下面，桌內(nèi)無(wú)雜物。
3、垃圾桶：垃圾桶內(nèi)外清理干凈，周?chē)鸁o(wú)垃圾和污漬。
4、打掃衛(wèi)生工具擺放整齊。
5、欄桿、墻壁等處無(wú)污染，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，無(wú)隨意張貼，無(wú)腳印，頂棚、門(mén)窗、日光燈等處無(wú)灰塵，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
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1、樓梯間：臺(tái)階無(wú)垃圾、無(wú)積水，扶手無(wú)灰塵，墻裙無(wú)污垢。
2、平臺(tái)、天橋、院子：欄桿無(wú)灰塵，地面無(wú)污漬、墻裙無(wú)污垢。
�。ㄈ┰u(píng)比方法
采用年級(jí)組自查、年級(jí)組交叉檢查、學(xué)校組織大檢查相結(jié)合的方式對(duì)大掃除的情況進(jìn)行評(píng)比，年級(jí)組長(zhǎng)將檢查結(jié)果匯總，并上報(bào)政教處。政教處對(duì)打掃情況進(jìn)行通報(bào)，并把結(jié)果應(yīng)用到優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的評(píng)選之中。
實(shí)施方案 篇3
為滿足老師在評(píng)審職稱(chēng)中對(duì)校際交流的需求，同時(shí)實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、申報(bào)對(duì)象
寧海中學(xué)在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學(xué)成績(jī)突出，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、校際交流時(shí)間
一年以上。
四、校際交流工作選派程序
1．符合條件的教師自愿報(bào)名，提出校際交流書(shū)面申請(qǐng)。
2．對(duì)照《寧海中學(xué)校際交流評(píng)分細(xì)則》準(zhǔn)備相關(guān)的證書(shū)或證明。
3．校考評(píng)小組依照《寧海中學(xué)校際交流評(píng)分細(xì)則》對(duì)申請(qǐng)教師提供的`材料進(jìn)行打分。
4．按照同學(xué)科分?jǐn)?shù)的高低排出相應(yīng)的交流人員名單，并在校園內(nèi)公示。
5.教學(xué)實(shí)績(jī)以近三年為準(zhǔn)。
五、交流工作要求
1．自覺(jué)遵守交流學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，服從交流學(xué)校工作安排。
2．保質(zhì)保量完成交流學(xué)校工作任務(wù)。
3．在交流學(xué)校工作中，若不服從所在學(xué)校管理，或不能保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)，從下一年起，三年內(nèi)不得進(jìn)行校際間交流。
實(shí)施方案 篇4
學(xué)校的安全工作關(guān)系到師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，責(zé)任重于泰山，必須長(zhǎng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
20xx年學(xué)校安全工作目標(biāo)是：
努力作好學(xué)校內(nèi)保工作，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
一、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：易元紅
常務(wù)副組長(zhǎng)：劉淼林
副 組 長(zhǎng)：嚴(yán)超賢 程斌
辦公室主任：黃利揚(yáng)
成 員：黃利揚(yáng) 龔振興 萬(wàn)彤松 曾曉明 饒 軍 劉國(guó)定 吳 濤 呂和林
任美霞 葛遇春 熊 濤 許華山 吳之虎 王建軍 丁彩云 各班主任
二、重點(diǎn)做好以下六個(gè)方面工作：
�。ㄒ唬┐罅﹂_(kāi)展安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力。（責(zé)任單位：政教處 責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
通過(guò)召開(kāi)安全工作大會(huì)，簽訂安全責(zé)任狀，向?qū)W生進(jìn)行安全知識(shí)教育，舉辦安全講座，法制講座，開(kāi)展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力，凝聚師生共抓安全預(yù)防工作，創(chuàng)建平安校園的'共識(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度力量。（責(zé)任單位：政教處、行政辦 責(zé)任人：黃利揚(yáng)、曾曉明）
學(xué)校制訂了一系列安全工作制度。
門(mén)衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學(xué)生公寓輔導(dǎo)員均制定了崗位職責(zé)及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責(zé)任書(shū)，學(xué)生制訂了安全責(zé)任狀，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校委對(duì)分管范圍的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校制訂了安全工作責(zé)任追究制度，反恐防暴預(yù)案，突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，校務(wù)行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級(jí)管理積分考核辦法，班主任安全獎(jiǎng)考核制度，學(xué)生安全用電管理規(guī)定，雙休日學(xué)生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門(mén)安全獎(jiǎng)懲考核辦法。
20xx年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強(qiáng)考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
�。ㄈ┳プ“踩ぷ髦攸c(diǎn)，抓住安全工作管理關(guān)鍵人員，確保學(xué)生人身安全。
1、根據(jù)蒲師辦發(fā)（20xx）11號(hào)文件精神，每月對(duì)各處室、辦、部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全工作責(zé)任落實(shí)考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門(mén)第一負(fù)責(zé)人抓好安全工作的作用，第一負(fù)責(zé)人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處 安全責(zé)任人：各處室、辦、部門(mén)第一負(fù)責(zé)人）
2、每天必須對(duì)學(xué)生的下列行為進(jìn)行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購(gòu)食物、攜帶危險(xiǎn)品、攜帶管制刀具、交通安全、重點(diǎn)學(xué)生情緒等。（責(zé)任單位：政教處、行政辦、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學(xué)部、各班級(jí)、各工作崗位。責(zé)任人：當(dāng)日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門(mén)負(fù)責(zé)人、各班主任、各崗位工作人員）
3、門(mén)衛(wèi)要切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)校人員的登記排查把好進(jìn)門(mén)關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）
4、總務(wù)部門(mén)要經(jīng)常對(duì)墜物隱患進(jìn)行排查，對(duì)欄桿、玻璃、門(mén)窗等相關(guān)設(shè)施是否可靠安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）
5、保衛(wèi)科要對(duì)消防安全定期排查記錄。（責(zé)任人：王建軍）
6、后勤服務(wù)中心確把食品安全關(guān)。（責(zé)任人：劉國(guó)定）
7、各位校內(nèi)住戶(hù)確保陽(yáng)臺(tái)無(wú)墜物。要求各住戶(hù)今天回去后就進(jìn)行排查。（責(zé)任人：王建軍、各戶(hù)主）
8、輔導(dǎo)員每天對(duì)學(xué)生用電安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：輔導(dǎo)員）
9、對(duì)學(xué)生翻墻外出進(jìn)行整治。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
10、對(duì)上樓頂通道進(jìn)行封閉，阻止學(xué)生上樓頂天臺(tái)。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責(zé)任單位：保衛(wèi)科 責(zé)任人：王建軍）
每班都要選拔安全信息員，每周呈報(bào)安全信息，讓班主任、學(xué)校教職工、領(lǐng)導(dǎo)的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實(shí)安全日常工作，夯實(shí)平安校園基礎(chǔ)
1、每天做好以下工作：
（1）24小時(shí)門(mén)衛(wèi)封閉管理，嚴(yán)把人員進(jìn)出關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）
�。�2）嚴(yán)把車(chē)輛入校關(guān)，確保校內(nèi)交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）
�。�3）落實(shí)校務(wù)、部門(mén)、班主任、學(xué)生干部、班級(jí)值周制度。讓值周工作起到實(shí)效。（責(zé)任人：曾曉明、黃利揚(yáng)）
�。�4）每日重點(diǎn)時(shí)段校務(wù)、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責(zé)任人：曾曉明、丁彩云）
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)、午休、晚寢要查學(xué)生考勤，班主任要時(shí)刻清楚每一個(gè)同學(xué)的去向。（責(zé)任人：各班主任）
�。�6）每日宿管員要24小時(shí)不斷人、輔導(dǎo)員要求陪寢值班。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
�。�7）超市要求每天查過(guò)期食品，食堂餐餐要求留樣。（責(zé)任人：劉國(guó)定）
（8）同學(xué)矛盾要求當(dāng)日化解，學(xué)生情緒要及時(shí)撫慰。（責(zé)任人：各班主任）
（9）每日進(jìn)行安全記錄，建立安全日志。（責(zé)任人：王建軍）
2、周周抓好安全重點(diǎn)工作
�。�1）每周周末放假各部門(mén)負(fù)責(zé)人要巡查部門(mén)安全工作，不留隱患。（責(zé)任人：吳濤 呂和林 任美霞）
�。�2）每周周末放假各部門(mén)要安排人護(hù)送學(xué)生，確保學(xué)生交通和周邊環(huán)境安全。（責(zé)任人：吳濤 呂和林 任美霞）
�。�3）每周學(xué)生返校均要進(jìn)行入校安檢。（責(zé)任人：黃利揚(yáng) 王建軍 吳濤 呂和林 任美霞）
（4）每周日晚學(xué)生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責(zé)任人：各班主任）
（5）每周進(jìn)行一次消防日常檢查。（責(zé)任人：王建軍）
�。�6）每周輔導(dǎo)員進(jìn)行一次宿舍用電安全排查。（責(zé)任人：方金濤 錢(qián)太平 程穎 劉麗輝）
（7）每周安全信息員報(bào)送一次安全信息。（責(zé)任人：王建軍）
3、每月開(kāi)展一次以下工作
（1）召開(kāi)一次安全工作人員工作會(huì)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
（2）召開(kāi)一次班主任會(huì)，講安全。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
（3）開(kāi)展一次安全設(shè)備排查維修。（責(zé)任人：王建軍）
�。�4）開(kāi)展一次安全排查整改。（責(zé)任人：政教處、各相關(guān)處室、辦、部門(mén)負(fù)責(zé)人）
�。�5）一月一次安全獎(jiǎng)考評(píng)發(fā)放。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
�。�6）一月一次政教工作通報(bào)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
4、每學(xué)期完成以下活動(dòng)
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）
（3）一次安全工作大會(huì)。（牽頭單位：政教處）
�。�4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）
�。�5）一次安全知識(shí)講座。（牽頭單位：政教處）
�。�6）學(xué)生簽一次安全責(zé)任狀。（牽頭單位：政教處）
5、每年完成一次下列工作。
�。�1）每年作一次安全工作組織部署。
�。�2）作一次安全工作總結(jié)。
（3）接受一次上級(jí)部門(mén)年終安全檢查。
�。�4）部門(mén)負(fù)責(zé)人、學(xué)校教職工簽訂一次安全責(zé)任狀。（責(zé)任部門(mén)：政教處 責(zé)任人：黃利揚(yáng)）
6、加強(qiáng)教職工安全教育與管理。
�。�1）各家陽(yáng)臺(tái)要謹(jǐn)防高空墜物，養(yǎng)花要確�；ㄅ锜o(wú)墜落險(xiǎn)情。（責(zé)任人：王建軍、各戶(hù)主）
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門(mén)口掃到下家門(mén)口。（責(zé)任人：王建軍、各戶(hù)主）
（3）主干道不許亂拉亂曬，車(chē)輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）
�。�4）校內(nèi)居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）
�。�5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險(xiǎn)品。（責(zé)任人：王建軍、各戶(hù)主）
�。�6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內(nèi)容健康，嚴(yán)禁扇動(dòng)鬧事等。（責(zé)任人：丁彩云）
（7）教職工嚴(yán)禁私自帶學(xué)生出校，學(xué)生出校開(kāi)展活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)、各部主任）
（8）學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)班、退學(xué)均要手續(xù)清楚，先辦好手續(xù)然后學(xué)生才能異動(dòng)，學(xué)生轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)校時(shí)間手續(xù)交接清楚。（責(zé)任人：舒萍、各班主任）i
實(shí)施方案 篇5
一、 指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開(kāi)創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《黃土坡幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。
二、課程理念
幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂(lè)發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。
1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。
三、課程目標(biāo)
以培養(yǎng)“具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。
課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。
7、能積極關(guān)注周?chē)挛镏械目茖W(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
課程階段目標(biāo)
4-5歲
1) 學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2) 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。幼兒園實(shí)施方案
3) 愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
5) 了解人的身體和年齡的'變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。
6) 通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
7) 親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周?chē)淖匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
8) 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。幼兒園實(shí)施方案
9) 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。
10) 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周?chē)?hào)的意義。
11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。
5-6歲
1) 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。
2) 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3) 積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。
4) 探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)幼兒園實(shí)施方案境的意識(shí)。
6) 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
7) 對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。
9) 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
10) 能從多方面感知周?chē)钪械拿�，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。
11) 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
13）喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問(wèn)題，樂(lè)意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知道常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。
四、課程設(shè)置
構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
1、課程體系
建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
2、課程結(jié)構(gòu)
�。�1）共同性課程
以“生活” 、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
生活 旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng) 旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。幼兒園實(shí)施方案
學(xué)習(xí) 旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
游戲 旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。
（2）選擇性課程
選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。
五、課程管理
課程安排的原則。
�。�1）選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類(lèi)課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。
（2）開(kāi)放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
六、課程的評(píng)價(jià)
1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系
2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系
實(shí)施方案 篇6
一、課程開(kāi)發(fā)背景及意義
中國(guó)書(shū)法，不是繪畫(huà)，卻有繪畫(huà)的形象感；不是詩(shī)，卻有詩(shī)的意境；不是音樂(lè)，卻有音樂(lè)的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此，書(shū)法藝術(shù)千古流芳，成為中華民族的瑰寶。
書(shū)法又是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的美學(xué)意義，書(shū)法教育的功能不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過(guò)教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。我校把書(shū)發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。
1. 是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的需要
在我國(guó)以書(shū)法作為教育手段已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。隋唐以后是書(shū)法發(fā)展過(guò)程的鼎盛時(shí)期，人們更是以書(shū)法作為取仕的條件之一，不僅提高了書(shū)法的地位，也增強(qiáng)了人們對(duì)書(shū)法技藝的追求熱情。唐代楷書(shū)的鐫美，被人們譽(yù)為書(shū)法藝術(shù)的最高境界。在書(shū)法的發(fā)展過(guò)程中，人們也是以一種審美的眼光看待書(shū)法的。如：橫若千里之陣云，點(diǎn)如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來(lái)衡量其藝術(shù)價(jià)值的。
改革開(kāi)放，吸收外來(lái)的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)文化確實(shí)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了發(fā)展，給中國(guó)人帶來(lái)了實(shí)惠，但作為世界四大文明古國(guó)之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉淀，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)，民族性的東西，屬于世界性的。有人說(shuō)中國(guó)幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書(shū)寫(xiě)了中華幾千年的文明，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生不知道毛筆為何物，現(xiàn)代社會(huì)似乎一味的泊來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，本來(lái)中國(guó)人的閃光點(diǎn)似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展，書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)很多被計(jì)算機(jī)所取代，但是寫(xiě)字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的基本功。書(shū)法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承、弘揚(yáng)。抓住民族性的東西，走有中國(guó)特色之路才能被世界認(rèn)可。
2.是時(shí)代發(fā)展的需要。
書(shū)法在國(guó)際上的地位日益增高，影響力也越來(lái)越大。近年來(lái)，到中國(guó)高等院校進(jìn)修或考書(shū)法學(xué)位的韓、日、新加坡等國(guó)的書(shū)家日益增多。這也促使我們要更加重視書(shū)法教育，否則作為國(guó)際大都市的公民如何將祖國(guó)燦爛的文化與外國(guó)學(xué)者交流。目前，國(guó)家科委定書(shū)法為二級(jí)學(xué)科，書(shū)法學(xué)科也形成了專(zhuān)科、本科到碩士、博士的完整體系。隨著我國(guó)的基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，書(shū)法教育
更應(yīng)有連續(xù)性與系統(tǒng)性，這也是時(shí)代的要求。新一論全國(guó)課程改革，在借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合我國(guó)的國(guó)情走中國(guó)特色的教改之路，中小學(xué)生應(yīng)繼承我過(guò)傳統(tǒng)文化精華，對(duì)中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素養(yǎng)是有裨益的。
3、是學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要。
我校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定把書(shū)法作為校本課程來(lái)開(kāi)發(fā)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提供舞臺(tái)，不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二. 課程目標(biāo)
1. 通過(guò)正確的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。
2.通過(guò)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握書(shū)法的基本技能，發(fā)展學(xué)生的基本智力，即觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。
3. 通過(guò)書(shū)法史的學(xué)習(xí)了解博大精深的書(shū)法內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。
4. 通過(guò)對(duì)優(yōu)秀書(shū)家的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得好的書(shū)品要有好的人品。
5. 通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)字學(xué)會(huì)做人做事。通過(guò)書(shū)法教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫(xiě)出具有美感的筆畫(huà)方法，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，通過(guò)不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)形象、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生臨摹書(shū)法名碑法帖，從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng)，提高文字修養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
6、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，并自覺(jué)地承擔(dān)起繼承發(fā)揚(yáng)的責(zé)任，從寫(xiě)字的進(jìn)步中得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
7、在一筆一畫(huà)的訓(xùn)練中培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥、善于體貼人的良好品質(zhì)，克服馬虎草率、不負(fù)責(zé)任的不良習(xí)慣。在書(shū)法練習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。
三. 課程內(nèi)容
1. 了解中國(guó)書(shū)法的歷史發(fā)展。
秦書(shū)法（甲骨文、金文）——秦漢書(shū)法（篆書(shū)）——三國(guó)兩晉南北朝書(shū)法（篆、楷、隸）——隋、唐、五代書(shū)法（草書(shū)）——宋(金)代書(shū)法——元代書(shū)法——明代書(shū)法——清代書(shū)法
2.書(shū)法各體的藝術(shù)欣賞。
小篆：小篆是篆書(shū)發(fā)展至高峰期的標(biāo)準(zhǔn)體，它用筆純凈、圓潤(rùn)、穩(wěn)健、 流暢；筆畫(huà)均勻，結(jié)體規(guī)范，轉(zhuǎn)多折少，主筆次筆不明顯；向上或向下引長(zhǎng)的線條成為其強(qiáng)調(diào)縱勢(shì)的主要特征。
大篆：主要代表是甲骨文、金文和石鼓文。書(shū)寫(xiě)時(shí)當(dāng)留意表現(xiàn)剛挺的基本特征，與小篆共同的特征是強(qiáng)烈的縱勢(shì)感。
隸書(shū)：由粗細(xì)輕重之分，用筆又提頓，起筆有方圓，最重要的是有了明顯的主筆次筆之分。
楷書(shū)：字形極為方整，尤其典型的標(biāo)志是在點(diǎn)畫(huà)形態(tài)上。
行書(shū)：介于楷書(shū)和草書(shū)之間的一種書(shū)體。a.二王行 b.顏行 c.魏行
草書(shū)：用簡(jiǎn)化的點(diǎn)畫(huà)符號(hào)或引帶來(lái)替代文字的結(jié)構(gòu)和部首。用連筆的方法加快書(shū)寫(xiě)的速度。一般分為章草、今草、狂草三種。
落款：落款也是書(shū)法作品的一個(gè)組成部分，應(yīng)與正文相映襯，但不能喧賓奪主。
3.書(shū)法筆畫(huà)訓(xùn)練。
執(zhí)筆、用筆、墨法
四、課程的組織實(shí)施
1、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：葉新安
成員：各語(yǔ)文教師
2、開(kāi)課年級(jí)
一至六年級(jí)
3、課時(shí)安排
每班每周一節(jié)課
五、評(píng)價(jià)方式
以小組活動(dòng)的模式進(jìn)行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，自我對(duì)比評(píng)價(jià)，書(shū)法作品評(píng)價(jià)，比賽成績(jī)?cè)u(píng)定等等。
1. 自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合
2.成果展示
3.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合
4. 教師評(píng)價(jià)
5.比賽成績(jī)?cè)u(píng)定。
實(shí)施方案 篇7
自20xx年11月份以來(lái)，經(jīng)過(guò)全縣上下的不懈努力，我縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)已經(jīng)取得了明顯成效，基本實(shí)現(xiàn)了全縣所有公路無(wú)“三亂”目標(biāo)，并順利通過(guò)了國(guó)務(wù)院“兩部一辦”的檢查驗(yàn)收。為進(jìn)一步引深治理公路“三亂”工作，鞏固來(lái)之不易的成果，防止“三亂”問(wèn)題的反彈，根據(jù)《臨汾市實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)“回頭看”實(shí)施方案》精神，經(jīng)縣專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組研究，決定在全縣開(kāi)展治理公路“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)“回頭看”活動(dòng)，為了確保本次“回頭看”工作有序進(jìn)行，取得實(shí)效，特制定本方案。
一、時(shí)間安排
從現(xiàn)在起至4月10日結(jié)束，共分三個(gè)階段：從現(xiàn)在起至26日為自查自糾階段，27日至3月31日為鞏固提高階段，4月1日至10日為考核總結(jié)階段。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)兩個(gè)月的“回頭看”，使全縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)取得的成果得到進(jìn)一步鞏固和提高，做到公路站點(diǎn)的設(shè)置規(guī)范有序、涉路人員執(zhí)法文明公正，基本消除亂設(shè)卡、亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象，為全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康、規(guī)范、公平、有序的道路交通環(huán)境。
三、工作步驟
（一）自查自糾階段（從現(xiàn)在起至26日）各涉路部門(mén)要對(duì)照國(guó)務(wù)院“兩部一辦”在我市檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和群眾舉報(bào)的問(wèn)題，舉一反三，特別是對(duì)照實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展一次自查自糾行動(dòng)，對(duì)存在漏洞、空檔、易發(fā)生問(wèn)題的方面進(jìn)行全面的處理和糾正，發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)，直至將問(wèn)題全部消滅。具體包括以下八個(gè)方面：一是各涉路執(zhí)法單位及隊(duì)、組在執(zhí)法中要嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”。
即：
1、不準(zhǔn)隨意攔車(chē)；
2、不準(zhǔn)雙向攔車(chē)；
3、不準(zhǔn)亂設(shè)卡；
4、不準(zhǔn)超范圍執(zhí)法；
5、不準(zhǔn)在治超工作點(diǎn)外治超；
6、不準(zhǔn)私帶現(xiàn)金；
7、不準(zhǔn)收黑錢(qián)；
8、不準(zhǔn)重復(fù)罰款；
9、不準(zhǔn)多罰少開(kāi)；
10、不準(zhǔn)放人情車(chē)、關(guān)系車(chē)；
二是各涉路部門(mén)在執(zhí)法過(guò)程中要嚴(yán)格實(shí)行“明白卡”制度，否則視為“三亂”；三是各涉路部門(mén)在執(zhí)法時(shí)要嚴(yán)格實(shí)行派遣單制度。派遣單由各主管部門(mén)簽發(fā)，派遣單上要注明帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)法人員及各執(zhí)法人員的執(zhí)法證號(hào)、執(zhí)法路段、時(shí)限、執(zhí)法范圍等，并到縣糾風(fēng)辦備案后方可執(zhí)行任務(wù)；四是各涉路部門(mén)對(duì)各自的涉路站點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真清理，科學(xué)規(guī)范，合理設(shè)置，該撤的堅(jiān)決撤掉，不夠規(guī)范的要盡快按照有關(guān)規(guī)定予以規(guī)范；五是根據(jù)責(zé)任分工，對(duì)全縣涉路站點(diǎn)公示牌要統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一樣式、統(tǒng)一管理；六是對(duì)個(gè)別執(zhí)法人員衣容不整、執(zhí)法行為不規(guī)范、亂罰款、亂收費(fèi)等問(wèn)題要堅(jiān)決查處，嚴(yán)肅處理；七是對(duì)執(zhí)勤車(chē)輛證照不全、車(chē)、牌不符，沒(méi)有反光交通錐筒、警示燈、停車(chē)示意牌等，在執(zhí)法過(guò)程中法律文書(shū)和票據(jù)不齊全，填寫(xiě)不規(guī)范，不實(shí)行罰繳分離的要嚴(yán)肅處理；七是解決超限檢測(cè)點(diǎn)沒(méi)有做到交通、公安聯(lián)合執(zhí)法，車(chē)輛違規(guī)及超載現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題；八是要解決交警不正常上路執(zhí)法、行政不作為問(wèn)題。本階段結(jié)束后，各部門(mén)要將工作情況和整改報(bào)告以書(shū)面形式上報(bào)縣專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。
�。ǘ╈柟烫岣唠A段（2月27日至3月31日）一是要進(jìn)一步完善責(zé)任追究制度。在強(qiáng)化完善“責(zé)任人、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和督查組”三方面責(zé)任制的基礎(chǔ)上、各部門(mén)要將治理公路“三亂”的內(nèi)容納入各自年度目標(biāo)考核之中，堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，嚴(yán)肅查處公路“三亂”行為，不但要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任而且要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)公路“三亂”問(wèn)題實(shí)行“一票否決制”。使責(zé)任追究機(jī)制逐步制度化、規(guī)范化。 二是要繼續(xù)探索治理公路“三亂”的長(zhǎng)效機(jī)制。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極探索在治超中實(shí)行計(jì)重收費(fèi)的新路子，逐步完善交通執(zhí)法人員和公安交警聯(lián)合執(zhí)法制度、煤運(yùn)和焦炭部門(mén)駐廠收取能源基金的辦法，積極探索發(fā)貸統(tǒng)還的辦法，努力解決交警辦公經(jīng)費(fèi)不足、編制太少、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作需求的問(wèn)題，力爭(zhēng)從源頭上消除公路“三亂”問(wèn)題。 三是繼續(xù)加大督查力度。要充分發(fā)揮各涉路部門(mén)內(nèi)部督導(dǎo)組和直查快辦小分隊(duì)的作用。對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)路段要嚴(yán)查細(xì)糾、盯住不放。對(duì)群眾舉報(bào)的案件，及時(shí)調(diào)查處理，要核實(shí)一件，查處一件，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員絕不姑息，絕不手軟，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 四是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法人員的培訓(xùn)教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)涉路執(zhí)法人員的思想教育，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，特別是要加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)法、依法行政、廉潔奉公教育，提高執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)和執(zhí)法水平，對(duì)沒(méi)有參加培訓(xùn)和考核不合格的人員一律不準(zhǔn)上路執(zhí)法。
�。ㄈ┛己丝偨Y(jié)階段（4月1日至10日）在這個(gè)階段，縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室將按有關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)，組織人員對(duì)各涉路部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)“回頭看”工作進(jìn)行考核驗(yàn)收，對(duì)全縣各涉路部門(mén)實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作成效將進(jìn)行打分排隊(duì)，迎接市實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)我縣“回頭看”工作進(jìn)行考核驗(yàn)收，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，將在隨后召開(kāi)的總結(jié)表彰大會(huì)上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
在每個(gè)階段，縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室將組織多個(gè)暗訪組，對(duì)全縣各涉路部門(mén)治理公路“三亂”“回頭看”成效進(jìn)行不定期暗訪檢查，同時(shí)按照實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核驗(yàn)收，最后根據(jù)暗訪、考核情況，對(duì)在“回頭看”期間工作相對(duì)滯后的單位或出現(xiàn)嚴(yán)重的公路“三亂”的部門(mén)，一經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并在全縣予以通報(bào)批評(píng)。
四、工作要求
（一）要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)保持治理公路“三亂”高壓態(tài)勢(shì)。各部門(mén)在治理公路“三亂”工作上要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把全縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”“回頭看”這一行動(dòng)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，堅(jiān)決克服麻痹、厭戰(zhàn)情緒，做好打硬仗、長(zhǎng)期作戰(zhàn)的'思想準(zhǔn)備，切實(shí)做到政策不變、口子不開(kāi)、思想不松、機(jī)構(gòu)不撤、隊(duì)伍不散、責(zé)任人不變、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，繼續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，加大治理力度，鞏固現(xiàn)有成果，堅(jiān)決防止公路“三亂”反彈。
�。ǘ⿲�(shí)行責(zé)任包干，加大責(zé)任追究力度。按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、屬地包干負(fù)責(zé)”的原則，各涉路部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)上路執(zhí)法人員管理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，對(duì)查實(shí)的公路“三亂”的行為，除追究當(dāng)事人的責(zé)任外，還要追究部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
�。ㄈ┱_處理治理公路“三亂”與正常執(zhí)法工作的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)公路基本無(wú)“三亂”是為了保障道路暢通、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這與涉路部門(mén)正常執(zhí)法、檢查的目的是完全一致的。在治理公路“三亂”工作中，不能為了防止公路“三亂”問(wèn)題的發(fā)生，而不依法履行職責(zé)，出現(xiàn)行政不作為的現(xiàn)象，我們必須處理好兩者的關(guān)系，防止將它們對(duì)立起來(lái)。
�。ㄋ模┨剿鹘⒅卫砉ぷ鏖L(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上解決公路“三亂”問(wèn)題。針對(duì)我縣目前車(chē)多，運(yùn)輸量大、超載多、容易發(fā)生違規(guī)執(zhí)法行為的特點(diǎn)，各部門(mén)要積極探索，深入調(diào)研，提出切實(shí)可行的解決“三亂”的辦法。
�。ㄎ澹┚慕M織，抓好落實(shí)。在“回頭看”階段，各涉路部門(mén)實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，要嚴(yán)格實(shí)行值班制度和信息報(bào)告制度，繼續(xù)保持值班、舉報(bào)電話24小時(shí)開(kāi)通制度。各有關(guān)涉路部門(mén)一定要認(rèn)真按照《方案》的要求，結(jié)合實(shí)際，精心組織，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。
�。└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直各涉路部門(mén)要結(jié)合各自特點(diǎn)，2月24日將實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”“回頭看”實(shí)施方案上報(bào)縣糾風(fēng)辦。
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