公開課實施方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的公開課實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

公開課實施方案1

　　為了深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高。我校決定本學期在全校開展“人人一節公開課”活動。為使活動能夠扎實有序的開展，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以十九大精神為指引，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展“人人一節公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目的

　　開展“人人一節公開課”活動是加強教師基本技能和專業素養的一項重要措施。通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我、展示自我、交流學習的平臺、實現教師間資源共享，共同提高，共同發展，提高課堂教學有效性。切實引導我校教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到在全校形成人人都上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、活動對象

　　“人人一節公開課”活動的對象包括全校所有學科任課教師，要求人人參與，讓全體教師得到鍛煉和提升，不得無故不授課。

　　四、活動形式及要求

　　1、以教研組為單位，分組進行。每周每組安排一名教師上公開課。各教研組每周五上報各組下周上課教師的節次、地點至教研處，教研處及時做好公示。

　　2、每位教師要根據學校公開課安排，認真鉆研教材，設計授課方案。運用現代化的教學手段上好本學期一節公開課。講課后將教案、說課稿整理1份上交教研處存檔。

　　3、同教研組老師必須參與聽課，課后進行評課，執教者要認真反思，聽課教師要積極誠懇的提出自己的意見、建議。教研組長做好活動記錄。

　　4、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的`教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。

　　五、活動保障

　　1、加強領導，認真組織。為了使此活動有計劃、有組織、有管理、落實到位，學校成立以張尊鋒校長為組長，楊琨副校長為副組長，其他班子成員和各教研組長為組員的領導小組，制訂詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人。

　　2、統一思想、提高認識、狠抓落實、召開動員大會，充分調動廣大教師積極性。做到人人都參與、人人有收獲。達到互相評議、共同提高的目的。

　　3、抓實抓細。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。

　　4、搞好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為公開課活動營造良好的氛圍。堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

　　5、注重反思，常抓不懈。在活動過程中，及時認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

公開課實施方案2

　　為了深化教育體制改革，扎實推進素質教育，全面貫徹落實教育局“注重學校的內涵發展，創辦優質教育”的目標，實施“強師戰略”，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。聽評課活動是有效提高課堂教學效率，提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、相互促進、相互提高，從而提升教師個人整體素質的有效手段。因此根據學校計劃及教導處工作計劃，將在全校教師中開展優秀教師公開課聽評活動。具體實施如下：

　　一、指導思想

　　旨在深入推進“高效課堂”教學模式活動的開展，切實打造具有學校特色的“高效課堂”教學模式，精心培植一支務實高效、骨干引路的學科專業教師隊伍。

　　二、活動目的

　　通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

　　三、活動要求：

　　1、每位教師每天要認真鉆研教材，依據新課標，上好每節課。隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

　　2、每位教師要根據學校公開課安排，認真鉆研教材，設計授課方案。運用現代化的教學手段上好公開課。具體授課時間按教導處的安排。課后執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

　　3、執教者要認真反思，課后上交電子版導學案及課后反思。（格式統一為a4頁面，常規邊距，仿宋四號，題目加粗，課題下注明學校、姓名）

　　4、每位參加聽課的教師要認真聽課，詳細認真的.填寫量化評價表，中肯的提出自己的意見和建議。

　　四、評價結果

　　參賽者得分：根據各評委計分的平均數為該參賽者最終得分及評價等級。（90以上優秀，80分以上良好，70分以上合格）

　　五、重點點評教師：

　　高年級語文：陳百智王勝利周興梅

　　數學：張浩生張桓王琴

　　低年級語文：薛紅梅常麗

　　數學：陳曉波毛蓉蓉

　　六、評分表（見附頁）

公開課實施方案3

　　為全面推進課堂教學改革，提高小學課堂教學效益和教師課堂教學能力，改進學生的學習方式，促進學生的有效學習；培養和選拔優秀教師，給教師提供展示自我和相互學習的舞臺，營造教研教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的改變，把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，以進一步提升教育教學質量。我校決定本學期繼續開展校內公開課活動，具體實施方案如下

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規律，提升教育質量’’為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數學教學質量。

　　二、活動目標

　　立足于本校課堂教學改革，著眼于學生的自主學習，探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業素質和學生學習效率。

　　三、公開課要求

　　1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的'理念，切實改變教師講學生聽的現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的時間和空間還給學生。

　　2、確定恰當的教學目標和學生學習目標。讓教學目標和學習目標既能體現課程標準，又符合學生實際。

　　3、優化教法和學法，在研讀教材把握教學目標的基礎上大膽創新，取舍得當，收放自如。

　　4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論、引導學生自主學習和樂于學習。

　　5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學設計上交教研組。

　　四、活動安排

　　上公開課的年級：一、三、五、六年級數學。

　　五、活動時間

　　xxxx年10月28日上午：六年級數學《按比例分配》，執教老師：楊武

　　xxxx年11月3日上午：五年級數學《用字母表示數》執教老師；李芝霞

　　xxxx年11月4日上午：三年級數學《多位數乘一位數（不進位）筆算》，執教老師：王麗英

　　xxxx年11月5日上午：一年級數學《8和9的加減法》，執教老師：潘春容

　　六、組織機構

　　組長：王玲（副校長）

　　副組長：潘春容（教導主任）、楊武（數學教研組長）

　　組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英

公開課實施方案4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造實效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點”的工作思路，扎實有序地開展“人人講公開課，校校評優質課”活動，大力提升教師的整體素質，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　在學習洋思中學經驗的基礎上，按照“改進完善、鞏固提高”的要求，培樹先進典型，以點帶面，全面鋪開。通過教師人人執教公開課活動，進一步將有效課堂教學改革活動推向高潮，切實引導廣大教師解決傳統課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題，深入探討課堂教學規律，不斷探索教學藝術和課堂教學的.有效性，讓課堂教學進一步煥發激情與活力，努力打造實效課堂。

　　三、活動步驟：

　　1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

　　2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

　　3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

　　四、具體操作流程：

　　1、執教者定課題。

　　2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

　　3、執行方案，即進行課堂實踐。

　　4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

　　5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。 6寫出聽課反思。

　　五、活動成果表達形式：

　　1、上課教師提交教案一篇

　　2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

　　3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

公開課實施方案5

　　一、指導思想

　　提高中青年教師應用遠程教育設備進行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

　　二、活動步驟

　　1、將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進行分組，確定團隊成員和中心備課人。

　　2、幫助“三位一體”教研團隊確定授課學科、授課課題及教研主題。

　　3、進行“三位一體”團隊活動：

　　(1)集體備課，確定公開課初案;

　　(2)正式公開課前的兩輪試講及反思;

　　(3)最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交。

　　4、“三位一體”活動展示：當場抽簽，確定說課、授課、反思的展示教師。

　　5、聽課領導及教師對活動進行評價。

　　(1)評課堂教學設計

　　(2)評團隊合作效果

　　(3)評遠程設備應用

　　三、活動要求

　　1、“三位一體”團隊應對研究的課程進行集體備課，發揮團隊合力。

　　2、課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的'整合，發揮遠程教育設備的強大作用。

　　3、“三位一體”團隊活動展示時的各自任務：

　　說課教師：

　　(1)說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。

　　(2)說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，三次備課的改進過程和具體依據。

　　(3)說課突出說自己課堂教學中的特色。

　　授課教師：

　　完成團隊的教學設想，解決授課過程中的突發情況。

　　反思教師：

　　(1)突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。

　　(2)突出對教師的教學機智進行反思。

　　(3)突出對“三位一體”團隊活動進行反思。指導教師：對團隊活動進行全程指導。

　　4、授課班級必須是新授班級

　　四、活動后上交的材料

　　說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據等。

　　五、團隊分組情況

　　xxxx

　　六、團隊活動時間安排

　　9月16日——9月20日準備階段、集體備課

　　9月23日——9月27日修改階段、公開課試講

　　10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示

公開課實施方案6

　　學校開展公開課活動實施方案（精選篇1）為了深化教育體制改革，扎實推進素質教育，全面貫徹落實教育局“注重學校的內涵發展，創辦優質教育，實現教育現代化”的目標，實施“名師戰略”，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。聽評課活動是有效提高課堂教學效率，提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高，從而提升教師個人整體素質，提高課堂教學效率。因此依據本學期學校教科研工作計劃，將在本校教師中全面開展“說好一節課，上好一節課，聽好一節課，評好一節課”活動。

　　一、活動目的：

　　全面提高全體教師教學水平，進一步深化教學改革，深入實際開展教研活動，提高教師的'教研能力和課堂教學水平，促進教師專業發展，提高課堂教學效率。

　　二、活動對象：

　　一線全體教師

　　三、活動要求：

　　1、每位上課教師要根據學校教科室公開課安排，認真鉆研教材，設計授課方案，運用現代化的教學手段上好一節公開課。

　　2、學科組聽課教師要提前到達聽課地點，聽課時要認真記好聽課筆記。如有課務沖突請向教導處申請調課。

　　3、評課時上課教師要進行說課，聽課教師要針對上課老師的說課和上課情況進行評價，提出自己的觀點和建議供學科組全體教師參考。記錄人做好教研活動記錄。

　　4、上課教師要針對聽課教師的建議，合理的進行反思。并上交打印說課稿和公開課教案。

　　5、學科組組長要做好召集聽課和主持評課研討工作，使得公開課教學研討活動有效進行。校長室將全程參與此次活動。

　　6、評課時間語文在上午大課間，數學組在下午大課間。地點在二樓辦公室。

　　附上課具體安排：

　　注：每周一例會由各組負責人隨機抽取一人，當眾通知，并做具體安排。

　　學校開展公開課活動實施方案（精選篇2）為了繼續加強我校專業教師隊伍的建設，提高課堂教學的質量，熟練語文教學技能、更新教育觀念，全面提升學生的`綜合素質。經校領導研究，決定于本學期繼續開展校級公開課活動。現做如下方案：

　　一、指導思想

　　在學校領導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進行校本教研。緊緊抓住優化課堂教學這一中心，向40分鐘要質量，努力提高全體語文教師課堂教學能力，整體提高我校語文教學質量。

　　二、活動目標

　　1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

　　2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

　　3、發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

　　4、抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課，每學期至少聽課15節以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學反思。

　　5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術”的教學，還要利用多媒體進行教學。

　　三、活動小組

　　組長：羅明雄（校長）

　　副組長：胡小敏（教導主任）梁康榮（語文組組長）

　　成員：大茅小學全體語文教師

　　四、活動安排

　　見附表

公開課實施方案7

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，深入推進素質教育的實施，努力提高教育教學質量。

　　二、組織機構

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立文正中學公開課活動領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　三、活動安排

　　公開課時間：20xx年11月中旬

　　四、活動要求

　　1、公開課活動要求：

　　（1）教師要吃透教材，了解學情，認真備課，做到“四備”，即備教材、備大綱、備教法、備學生。認真上好每一節課。

　　（2）要求全員上陣，人人都講公開課，還要搞好評課，做到學習經驗，找出不足，作好記錄。

　　（3）公開課的教學內容應以課標為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

　　（4）公開課聽課同組教師不得缺席；

　　2、公開課活動交流要求：各教研組在認真開展公開課活動基礎上，對本期開展情況做認真總結，形成書面材料，在十二月舉行的教學研討會上進行交流。

　　五、公開課要求

　　1、教學理念新穎，能夠體現新課改精神。

　　2、教學手段先進，能夠熟練、恰當地使用多媒體進行教學。

　　3、注重實效，具有引領性、借鑒性和可操作性，不走形式主義和搞花架子。

　　六、參賽對象

　　初一初二全體教師

　　七、活動原則

　　1、公開課活動的'對象包括全校所有學科任課教師，要求積極參與，讓教師得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。

　　3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。考核要堅持“公開、公平、公正”。

　　八、公開課評價細則

　　略

　　九、獎勵辦法

　　1、獲得校級一等獎頒發高檔紀念品一份（一人）二等獎頒發紀念品一份（二—五人）

　　2、在學校組織的外出學習活動中優先考慮。

　　3、在市級優質課推薦中優先推薦。

　　4、在上級領導聽課中獲好評的能項至少加一分。

公開課實施方案8

　　一、指導思想

　　以促進我校教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、組織領導

　　組長：覃尚買(校長)副組長：韋革梅(教導主任)成員：藍玉貝（副教導主任）、覃忠廉（數學教研組長）、周俊省（語文教研組長）、計尤納（副校長）、周小飛（綜合科組長）

　　四、活動范圍、活動內容及活動要求

　　（一）參加公開課活動范圍我校全體教師

　　（二）活動內容

　　參與公開課活動的科目：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品德等。

　　（三）活動要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。

　　2、教師需要按照學生的`基本情況制作教案與課件。

　　3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。

　　4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒上公開課時必須參加聽課活動，并為講課老師評分。

　　5、各教研組長在自己組員上公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。

　　五、活動過程

　　（一）報名階段（4月10日-4月13日）

　　1、講課教師到教務處進行課題登記。

　　2、由教導處對各位教師的講課順序進行安排。

　　3、將于4月16日對教師上課順序進行公示。

　　4、逾期沒有報名的教師“公開課”分數算作“0”分。

　　（二）準備階段（4月10日-4月20日）

　　1、教師根據所報課題準備教案、課件、教具等。教案一式7份，供評委打分使用。

　　2、評委由“聽課評課小組”產生，保證每堂公開課有5位以上評委參加。

　　3、為保證每堂公開課的順利實施，籌備小組每位成員在公開課期間要互相聯系與合作，不出現準備工作的失誤。

　　（三）分數的產生

　　1、聽課小組將根據教師教案及上課情況給出公平合理的評分。

　　2、在計算總分時，我們選擇去掉一個最高分和一個最低分，將分數取平均分。

　　3、分數計算完畢，我們將公示公開課成績。

　　九、保障措施

　　1、統一思想，提高認識。“全方位公開課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。

　　2、加強領導，認真組織。各位參賽教師要根據學校的統一要求，結合本校實際情況，充分準備，教導處制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確保活動的扎實開展。

　　3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。

　　4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。

　　6、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

　　附：

　　小學部公開課教師報名表小學部公開課教師安排表公開課聽課教師簽名表公開課教學評價表

　　備注：優秀85-100分以上、良好下不合格。

公開課實施方案9

　　一、指導思想

　　以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

　　1 、公開課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學的各個環節。 2 、示范課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對

　　本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

　　3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的.優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優秀公開課。

　　四、組織機構

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組:

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　全體教師

　　五、活動范圍、活動內容及要求

　　（一）參加公開課活動范圍

　　所有在職教師

　　（二）活動內容

　　全體教師公開課。全校教師一學期每人1節，課題自選。

　　（三）活動要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

　　2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動，普通教師每學期觀議課不少于10節，骨干教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到12節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。

　　六、活動過程

　　（一）準備階段（3月1日至12日）

　　1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學措施。

　　2、具體工作：

　　（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。

　　（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。

　　（3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

　　（4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。

　　（二）實施階段（3月――6月）

　　1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

　　2、具體工作：

　　（1） 重點加強開展校內公開課。

　　（2） 參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時間，以備教科

　　室組織開展活動。

　　（3）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加鄉觀摩課集中展示活動。

　　（4）加強活動檔案管理工作。

　　七、具體職責分工

　　（一）領導小組職責

　　1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

　　2、組織開展校級公開課。

　　（二）教師職責

　　1、 教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

　　2、上課教師需準備教學設計一式兩份上交教科室，以備檔。

　　八、保障措施

　　1、統一思想，提高認識。“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。

　　2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的扎實開展。

　　3、抓實抓細。

　　4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優。

　　5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中涌現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

　　6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

　　九、具體要求

　活動當天，沒有課的教師不能無故不參加（有課教師、請假除外），如不參加者，視為曠課處理。

公開課實施方案10

　　一、活動目的：

　　按照我園20xx—20xx學年度第二學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師繪本公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業化成長。

　　二、活動形式：

　　本次公開課，每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的.發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。

　　三、活動時間：10月20日-31日

　　四、活動要求：

　　1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后撰寫授課人自評。授課教師說課的時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。

　　2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發言。

　　3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席

　　沭陽縣興華幼兒園

　　20xx年10月17日

公開課實施方案11

　　為了深化教育體制改革，扎實推進素質教育，全面貫徹落實教育局“注重學校的內涵發展，創辦優質教育”的目標，實施“強師戰略”，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。聽評課活動是有效提高課堂教學效率，提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、相互促進、相互提高，從而提升教師個人整體素質的有效手段。因此根據學校計劃及教導處工作計劃，將在全校教師中開展優秀教師公開課聽評活動。具體實施如下：

　　一、指導思想

　　旨在深入推進“高效課堂”教學模式活動的開展，切實打造具有學校特色的“高效課堂”教學模式，精心培植一支務實高效、骨干引路的學科專業教師隊伍。

　　二、活動目的

　　通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

　　三、活動要求：

　　1、每位教師每天要認真鉆研教材，依據新課標，上好每節課。隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

　　2、每位教師要根據學校公開課安排，認真鉆研教材，設計授課方案。運用現代化的教學手段上好公開課。具體授課時間按教導處的安排。課后執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

　　3、執教者要認真反思，課后上交電子版導學案及課后反思。（格式統一為a4頁面，常規邊距，仿宋四號，題目加粗，課題下注明學校、姓名）

　　4、每位參加聽課的教師要認真聽課，詳細認真的填寫量化評價表，中肯的提出自己的意見和建議。

　　四、評價結果

　　參賽者得分：根據各評委計分的平均數為該參賽者最終得分及評價等級。

　　五、重點點評教師：

　　高年級語文：XXX

　　數學：XXX

　　低年級語文：XX

　　數學：XXX

　　為了進一步發揮集體教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高政治組全體人員備課、授課水平，特制定此公開課方案。

　　一、要求：

　　1、每周召開一次教研活動，每次活動兩節課，為周五上午二、三節，每兩周有一位主備老師上公開課，其余組員按時聽課，并認真評課。

　　2、教研組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。

　　3、每位組員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人必須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。

　　4、集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識的建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。

　　5、每位教師須在集體備課的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。

　　6、集體備課要進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

　　二、具體操作：四個基本環節：

　　個人初備——集體研討——授公開課——課后交流與反思。

　　（一）個人初備

　　1，在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態度、習慣）以便有的放矢的進行教學。

　　2，每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵，提出具體的教學目標。

　　3，每位教師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　4，每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　5，集體備課應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的`弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

　　（二）集體研討

　　在集體備課時，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，力求做到三個統一：即統一教學進度；統一教學重點難點；統一階段測試（練習）。提倡“統一”不是“一刀切”，應根據教學的具體情況，經集體分析，做出合理安排。

　　（三）授公開課

　　主備人上公開課，其余老師必須準時聽課、評課。

　　（四）課后反思和交流

　　一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

　　三、集體備課的時間、地點、課題、主備人及分工情況：

　　（一）時間：每周五上午第二、三節課

　　（二）地點：三樓政治組辦公室

　　（三）本學期具體安排附后

公開課實施方案12

　　一、活動主題

　　開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術應用，打造高效課堂。

　　二、活動目標

　　通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽，進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。

　　三、組織機構

　　1、活動領導小組

　　組長：xxx。

　　副組長：xxx。

　　成員：xxxxxx、各學科教研組長。

　　2、評委小組

　　⑴說課評委一組：xxx。

　　組長：xxx。

　　⑵說課評委二組：xxx。

　　組長：xxx。

　　⑶說課評委三組：xxx。

　　組長：xxx。

　　⑷說課評委四組：xxx。

　　組長：xxx。

　　⑸兩筆字評委：xxx。

　　組長：xxx。

　　⑹課件制作評委：xxx。

　　組長：xxx。

　　四、參賽對象

　　所有35歲以下青年教師（出生于1979年11月30日后）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自愿參加。

　　五、活動安排

　　（一）發動和準備：第十五周

　　1、召開教研組長會議，布置相關工作。

　　2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

　　3、召開評委會。

　　（二）正式比賽：第十六、十七周

　　1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

　　⑴第一階段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束后，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。

　　比賽內容 比賽規則 比賽時間 比賽地點 組織 評委

　　兩筆字 統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書館 教師閱覽室 工會 兩筆字評委

　　課件制作 統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件制作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件制作評委

　　說課

　　按抽簽序號完成本學科10分鐘說課，可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務處

　　團委 說課組評委

　　⑵第二階段：決賽。決賽為綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七周，具體安排另行通知。

　　（三）研討和總結：第十八周

　　1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。

　　2、全體教師必須參與聽課議課，并撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比并獎勵20位優秀者，同時，該文章作為教師業務檔案記錄。

　　六、表彰及獎勵

　　1、比賽設團體獎和個人獎

　　⑴團體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽并獲得較好成績的教研組。

　　評獎方法為計算兩項分數：

　　①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（折合成10分制）；

　　②全體教師參與聽課議課，并撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少于60%不計分。

　　團體獎設4個。

　　⑵個人獎：決賽的優勝者。

　　個人獎設特等獎6-8名，一等獎若干。

　　2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。

　　七、活動要求

　　1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人參與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動信息技術與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的'發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

　　3、各部門要密切配合，按要求組織好相關項目的比賽。

公開課實施方案13

　　隨著新課程的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。

　　一、 領導小組

　　組 長： 副組長：

　　成 員：

　　二、 基本要求

　　1、觀課前，執教教師要精心設計執教礁，打印給教研組組長分發給觀課教師。

　　2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的'主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計礁；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業務水平。

　　3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。

　　4、議課之前，執教教師要整理好說課稿（含教后思內容）；中心發言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發言稿。

　　5、議課中，老師們在聽取執教教師和中心發言人發言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。

　　6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態。

　　7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發言稿、活動記錄等一并轉檔備查。

　　8、執教課題由執教老師自選。

　　9、議課活動于上課當日下午第三節課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。

　　具體工作安排如下：

　　備注：

　　蒙建東老師參賽課第一輪思課定于4月16日下午第三節在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。

公開課實施方案14

　　一、活動宗旨：

　　研討教學，促進教師專業發展。

　　二、具體目標：

　　1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

　　2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

　　三、活動步驟：

　　1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

　　2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

　　3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

　　四、具體操作流程：

　　1、指教者定課題。

　　2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的'理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

　　3、執行方案，即進行課堂實踐。

　　4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

　　5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

　　6寫出聽課反思。

　　五、活動時間與參加對象：

　　1、活動時間__年10月16日至26日。

　　2、教師上課時間、地點安排：

　　星期一__X

　　星期二__X

　　星期三__X

　　星期四__X

　　星期五__X

　　第二周

　　星期一__X

　　星期二__X

　　六、活動成果表達形式：

　　1、上課教師提交教案一篇

　　2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

　　3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

公開課實施方案15

　　一、指導思想：

　　以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規范課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，并總結經驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

　　二、基本原則：

　　1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。

　　三、實施策略：

　　（一）、提高教學準備的有效性。

　　教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。

　　為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時間、定內容、定方式、定中心發言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求，依據教學內容和班級學生實際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。

　　（二）、提高課堂教學的有效性。

　　課堂是學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。

　　1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：其一，教學目標的制定如何體現科學性、系統性與層次性；其二，構建有效課堂教學策略的研究；其三，常態課如何針對學生差異實施教學，關注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。

　　2、提高教學活動的有效性。根據有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利于學生能力的培養、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將通過有效教學來培養學生的計算能力，在教學中努力培養學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯系與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質。并聯系學生的生活環境，立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。

　　3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發，根據學生學習的特點，采用多種教學手段進行有效的教學。

　　（1）、關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優先權等。

　　（2）、既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養是在過程中形成的。教學過程中應盡可能地讓更多的`學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養，才會有結果。

　　（三）、“專家”引領，不斷研究教學，提高自我。

　　１、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。

　　３、、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續開展互相聽課活動，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。

　　４、隨著課程建設的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。

　　５、為提升教師專業化發展，積極參加區級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。

　　６、本學期我們的教研活動為數學教師專業化發展搭建了舞臺，同時也加強數學教研組建設，促進我校數學教學實踐的研究。

　　總之，從學生“學”的角度出發，研究數學學習的規律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養成良好的學習習慣，培養終身學習的愿望和能力，為提高數學學習效率探尋一條可行之路。

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