師德標兵演講稿匯編【15篇】
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在發展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的師德標兵演講稿，歡迎大家分享。
師德標兵演講稿1
在今天這樣一個特殊的日子里，獲得“師德標兵”的榮譽稱號，這對我來說，既是一種榮譽和信任，也是一種壓力，更是一種動力和一份沉甸甸的責任。
借此機會，請允許我向多年來支持、幫助和指導我工作學習和生活的學校領導、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學校全體同仁致以崇高的敬意和由衷的謝意！感謝大家對我多方面的`關注、關愛和關懷。為了無愧于“師德標兵”這個崇高的榮譽。
在今后的工作中，我將永遠牢記“學高為師、身正為范”，努力使自己在思想政治上、道德品質上、學識學風上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂業、愛崗、嚴謹、創新，“甘為人梯，樂于奉獻”，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研”的心境，做到讓學生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。
師德標兵演講稿2
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我卻說，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡瑣碎中，涌現出許多感人的師德故事以及默默奉獻的`師德標兵，我身邊也有這么一名無私奉獻的教師。
他那一絲不茍兢兢業業的工作態度和強烈的責任心時時感染著我們身邊的每一位教師。作為一名人民教師，李老師一直努力提高自己的思想素質、師德修養，自覺維護教師的光輝形象，為人師表，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘，不論刮風下雨，還是身體不適，他從沒為學生缺過一節課，李老師曾說過：決不能耽誤一個學生，決不能少上一節課。在從教的日子里，他一直認為對孩子負責，對未來負責是至高無上。
面對教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時間進行學習，六十多歲的人，還堅持用普通話教學，作為一名老教師，這種精神深深感染著我的內心深處。
一份耕耘，一份收獲，他所帶的班級多次被評為先進集體、先進班級，他也多次被評為先進個人。模范教師等稱號。當我們對他進行祝賀時，李老師：“人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂”是啊，對人來說，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
李老師即將退休，作為年輕一代的我們將踏著李老師的腳步，不斷刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地，默默無聞的工作在教育這一舞臺上。
師德標兵演講稿3
尊敬的各位、老師
大家好！我是新教師代表王xx，今天能站在這里代表新教師發言，我感到萬分榮幸！在此請允許我代表全體新教師向為我們這次機會的各級表示衷心的感謝！
在經歷了十分嚴格的招聘考試之后，我深深地感到我們鎮與我們聯校的確下了非常大的決心來組建一支基本功扎實、素質過硬的新教師隊伍。而如今我們已通過層層選拔拿到這個機會，也一定會不負眾望，為我們八甲口鎮的教育事業添磚加瓦！
在這里，我謹代表新教師向大家保證：
在教學上，我們將更新教育觀念，積極主動地參與到新課程改革中，認真備課，鉆研教材，研究教法與學法，堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，充分利用課堂的時間，發揮學生課堂主人翁的作用，提高課堂教學效果。
在上，我們將堅持科學的態度和求實的，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的'狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，全心全意為教育、為學生服務。我們一定會向老教師們一樣，真誠、坦誠的關心每一位同學，在學習和生活上盡我們最大的努力去幫助學生，不僅要成為學生的老師，也要成為學生的朋友。
我很清楚：要為人師、作表率，還有許多事情要學習。我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，沐課改春風，育八甲口新花。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們新教師將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成為一名合格的教師，成為一名優秀的教師！
師德標兵演講稿4
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉眼間，我來杏壇銶中已經超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了XXX中，XXX也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮區兩級骨干教師、優秀教師、優秀班主任；今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任；這是一種責任，這更是一種使命！
這些年來，我在杏壇教過的學生已超過五百人，小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出XXX校門，有的還在肄業深造，有的已經走上工作崗位，另有的`選擇出國生活；他們仿如隨處生長的生命力極強的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個角落；他們有的已然盛開成美麗的花朵，有的早已長成挺拔的大樹，有的甘作默默無聞的小草，安靜的生
活……
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“XXX”的時候，當我打開手機收到早些年畢業學生發來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的其實不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很尋常，卻其實不屈庸；它低到塵埃里，卻其實不卑微；它近在眼前，卻其實不容易實現，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優秀的初中語文教師，讓我一切的學生都不后悔做我的學生！
在杏壇從事教書的職業，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這XXX最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一邏輯學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
師德標兵演講稿5
尊敬的領導們、老師門、同學們：
大家上午好。歷史的鐘聲把XX年敲響，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的XX，滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機、蘊藏無限希望的XX.今日我能代表全校老師發言感到非常驕傲。
老師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引著學生執著的目光，為人師者，不光傳道授業解惑，更應以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書為侶。苦嗎?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因為我們知道，只有這樣，當我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會踏實。我們知道，我們所做的一切，必將在學生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
只有付出，才有回報。在過去的一年，我們老師充分發揚敬業愛崗的奉獻精神、求真務實的科學精神、昂揚向上的團隊精神、舍我其誰的主人翁精神，憑借超人的智慧和辛勤的.汗水，以感人的進取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動性、可貴的創造性，為汊河教育譜寫了新篇章。
小學階段是為你們學習打基礎的時候，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，借此機會，對同學過好寒假提點希望：做一個文明守紀的少先隊員;看一本內容健康的書;交一個真心朋友;不進網吧、游戲室等公共場所，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師。
輝煌的業績鼓舞我們，美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史，希望誕生于未來。回首昨日，為的是增添一份自強，喚起新的戰斗。新學年的戰斗號角即將吹響，新的形勢催人奮進，新的目標鼓舞人心。
最后，祝各位領導、老師們事業蒸蒸日上，祝同學們學業有成，祝所有的人全家幸福。
謝謝大家。
師德標兵演講稿6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
首先請允許我讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
“有一首歌最為動人/那就是師德 /有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望……”
我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉眼間，我在三尺講臺上已經度過了五個春秋，在這數千個日日夜夜時，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。
一、選擇白碌山區，我無怨無悔
本以為有一天我會遠離故鄉的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想著自己的人生舞臺會散發出耀眼的光芒。畢業后的上崗考試，我也一路過關斬將、春風得意，以為語文成績拿了全區第一，一切都會如我所愿，怎么也不會想到有一個比我家還偏僻的山村在等待我的到來。在接到介紹信的那一刻，我夢想的人生舞臺上早已黯然失色。就這樣，我走上了白碌初中的三尺講臺。
那年9月，我來到了白碌初中，臨時用兩條長板凳，幾塊木板安了張床。從此，一箱書籍，兩床棉絮，一間小屋，我就在這山中扎下了根。
開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這里，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就干了起來。看著我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我幫忙，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。
“感覺蠻苦，但苦也心甘”，這是我工作最深的感受。
二、深愛山里娃，我無微不至
“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環境中領悟道理。在教室專欄里，我設計了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，并且寫了《希望的田野》、《飛翔的翅膀》等文章，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵學生：
“有時，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創造奇跡，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來了，我們一起分擔干涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”
帶著愛選擇事業，帶著愛專注于事業。這就是我選擇事業的方式和對待事業的心。班里有一位叫李鑫軍的'學生，他的其它成績都不錯，可是英語的確很差，作為班主任，我經常找他談話，不僅給學生信心，而且特意請教英語老師，讓他掌握學習英語的方法，早自習，還要專門考考他的單詞，身為班主任，我不只是看重自己的語文學科，而是想著如何讓學生全面發展，使學生的綜合素質得到全面提升。一份耕耘，一份收獲，20xx年中考結束了，我所帶的班級取得了不錯的成績，有10人被重點中學錄取，李鑫軍同學也以710.5分的成績被東方紅中學錄取。我所帶的語文成績更有了新的突破，平均分102.7分，及格率達96.7﹪
如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對學生的愛。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。
三、求索育人路，我無休無止
在教學實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。我還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。經過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學成績突出，受到老師和學生的好評。
從XX年起，我擔任文科教研組組長，20xx年，我又兼任白碌初中團支部書記，肩上的擔子更重了，但我毫無怨言，經常與同事一起探討教學科研方面的問題，了解教學改革的新動態，把自己推向教研教改的前沿，在我的帶動下，學校教研工作有了明顯好轉，團隊活動也開展的有聲有色。
XX年，“校園之聲”廣播站順利開播，從此，孩子們有了自己的“一言之地”有了自己心靈的驛站。參播者接踵而至，廣播稿紛至沓來，學校的校園文化建設取得了可喜的成績。20xx年，我致力于教研教改，組織教師參加教學研討，在說課、集體備課等方面取得了新的突破。還積極配合學校申請課題研究，現以向教體局申報了《新課程環境下的課堂教學的組織和實施研究》課題。為迎接新中國成立60周年，在我的直接負責下，全學區成功舉辦了大型藝術展演活動，在活動期間我忙里忙外，學校的節目需要排練，而所有活動的準備工作又需要精心籌劃，我一直工作到深夜，卻沒有一絲抱怨，在平凡的崗位上默默奉獻著。 四、走上新崗位，我無改初衷
20xx年5月，由于工作需要，教體局任命我為白碌中心小學副校長。從那時開始，我的工作就更忙了，因為學校的事情就是我的事情，要從大局出發，要為學校著想，學校就是我的事業，學校就是我的家，我會將火熱的青春奉獻給我熱愛著的教育事業。
教育是奉獻的事業，奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一首動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業的輝煌。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩，我愿把一生無悔地奉獻給教育這片沃土，用我的心血與汗水去澆注祖國的花朵，這是我一生無悔的選擇！
謝謝大家！
師德標兵演講稿7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，在這里作為一名師德標兵代表發言，我感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事熱情的幫助與鼓勵。其實在我的周圍有很多老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴，不妥之處還望指教。
十一年前，19歲的我被分配到大山深處的村小學任教。昔日的美麗都市之夢隨之破滅，我失落過，也曾偷偷哭泣過，甚至想過離開。是家長的聲聲乞求，是學生甜甜的呼喚堅定了我留下來的信心。
沒有戀人陪伴的甜蜜，沒有母親嘮叨的溫馨，我在懵懂的孩子們中尋找快樂：和孩子們誦讀詩歌，采野菜，捉迷藏。小學雖然還算不上邊遠的農村小學，由于歷史原因，家長對孩子的.教育意識還很淡薄。我想用我一顆純真的心去溫暖山村，溫暖我的學生，盡量去改變山村人的保守與偏見。我相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，一定能開辟出一片新天地來。終于，功夫不負有心人，我所教的班級在第一學期期末考試取得同年級第一名，以致后來每學期期末考試均超過中心校，得到了家長和孩子的認可！記得當我調離該村小時，學生和我一起抱頭痛哭。
“沒有愛就沒有教育”，這是我從事教育教學工作的座右銘。一個教師必須熱愛學生才能教育好學生。一個教師，唯有心里時刻裝著學生，學生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。
我任教的班級有一位名叫的轉學生。該同學出生不久，母親因精神失常走失，父親在他九歲時病逝，幺爸外出打工沒法管，奶奶多病管不了，缺少關愛，不愿與人交流，完全封閉在自己的世界里，他在村小就讀時幾乎天天逃學。我了解到這種情況，決定要去改變他，用愛去感染他，我知道只有“愛”才是治愈他的良藥。因此，我經常牽牽他的手，抱抱他。為了讓他節省伙食費，我讓他中午在自己家吃，為讓他能夠吃得好一點，我學著變著花樣弄菜；由于他喜歡畫畫，我就經常給他購買顏料，畫筆。每逢過年，還為他添置新衣，并在銀行為他開了一個賬戶，決定在學習生活上長期資助他；我想讓他明白這個世界并沒有遺棄他。我要用我的真心喚回他缺失的愛，讓一位由最初對世界失去信任、對生活缺乏信心的孩子，成為自強不息的好少年。三年時間的付出，最終得來了回報：今年，他以優異的成績考入華鎣中學。
我的班上有一位姓楊的女同學是一名智障兒童，父母離異，父親兩次再婚，學校同學經常欺負她，該同學為了討其他同學的歡心免遭欺負，經常借同學的錢請同學吃零食。我了解到這一情況后，與全校欺負過她的同學一一談心，并安排幾名同學跟蹤保護。真愛無痕，我用我的這把“保護傘”讓這位智障孩子有了愛的藍天！
當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著真愛的教育。我把教學當做藝術去追求，在課堂這舞臺上，堅持“審美熏陶，心靈共鳴”的個性教學。一個個頑皮的學生在真心關愛下健康成長著。在“自學互幫導學法”改革中，堅持學生全面發展為宗旨。在教學中，讓學生分組訂立學案，通過獨立自學和小組合作探究相結合的方式完成學習目標。這樣，學生自主學習能力得到很大的提高，任教的語文學科在市質量檢測中連續三年獲得一等獎。本屆畢業生中，23位學生以優異成績考入華鎣中學。
今天，我坐在這里，其實有些慚愧，我這點成績與那些有經驗的老教師比起來真是微不足道。面對師德標兵這個崇高的榮譽，這將是新的起點，在今后的工作中，我將牢記“學高為師、身正為范”，繼續努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德為舵，發揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農村小學教育作出自己應有的貢獻。
再次感謝領導，感謝所有關心我的人！謝謝大家！
師德標兵演講稿8
尊敬的各位領導、親愛的師生們：
大家好！
我很榮幸能夠站在這里，代表學校的師德標兵發表一次發言。我想向大家介紹一下自己。我是XX學校的一名普通教師，幾年來一直從事高中語文教學工作。在我看來，身為一名教師，應當以身作則，帶領學生成長，在教育崗位上始終保持著一顆真誠的心。
師德標兵代表這個稱號并不是個人的褒獎，而是對整個學校師德建設成績的認可和鼓勵。作為代表，我站在這里不僅僅是代表自己，更是代表著每一位認真教書育人的教職員工。我希望通過我的發言，能夠傳遞出我們學校的師德風范和教育理念。
作為一名教師，我們需要具備高尚的師德情操。師德是教師立身處世的基石，也是教育事業長遠發展的根本。我曾經有一位中學語文老師給我留下了深刻的影響。他始終堅持以身作則，對待學生態度和藹，課堂上嚴謹認真，注重培養學生的思辨能力和創新思維。他的這種教育理念影響了很多學生，我也是其中之一。正是他的榜樣和指引，讓我認識到在教育過程中的道德與行為的重要性。我們作為教師，不僅要教學有方，更要以身作則，將良好的價值觀和道德規范融入到教育中，引導學生健康成長。
作為一名教師，我們需要不斷提升自己的'教育水平。教育是一項藝術和科學的結合，要做好教育工作，需要不斷學習和探索。教師是學生的引路人，只有時刻保持學習的狀態，才能更好地適應社會的發展變化，更好地為學生提供優質的教育資源。多年來，我一直堅持教育研究和教學實踐相結合，不斷提升自己的教育水平。通過參加各種教育培訓和研討會，我不僅不斷更新自己的教學理念，還深入挖掘教材的內涵，豐富自己的教學內容。只有不斷提高自己的教育水平，才能更好地滿足學生的需求，讓他們在學校真正獲得成長和進步。
作為一名教師，我們需要與家長建立良好的溝通和合作關系。家長是學生教育過程中的重要環節，家校合作是學生全面發展的保障。我們需要與家長保持密切聯系，及時了解學生的情況，互通家校間的信息，共同制定學生的學習目標和教育規劃。只有家校之間形成良好的合作氛圍，才能真正實現教師與家長的互利共贏，讓學生在家庭和學校得到全方位的關愛和教育。
各位領導、親愛的師生們，作為一名師德標兵代表，我深感責任重大。同時，我對自己也有更高的期望和要求。我將繼續以身作則，堅守師德底線；我將不斷提升自己的教育水平，為學生提供更好的教育資源；我將與家長保持緊密的聯系與合作，共同為學生的成長努力奮斗。我相信，在學校的共同努力下，我們一定能夠培養出更多品德高尚、學術優秀的學生，為社會的發展做出更大的貢獻。
師德標兵演講稿9
尊敬的各位領導，老師們、同學們：
大家下午好！
今天是我第二次在學校教師節表彰大會上接受師德標兵的獎勵，心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學校師德標兵的表彰，十一年后，在我即將退休，將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學崗位的時候，學校又再次給了我師德標兵的獎勵和表彰，這為我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此，我向這些年來支持與幫助我的各級領導、同事和同學們致以深深的感謝！
在高校從教三十余年，我也從一個青年教師逐步成長為教授、系主任、專業負責人、教育部儀器類專業教學指導委員會兩屆委員，為我校測控技術與儀器專業的建設和發展、為學生的綜合素質培養和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作，也取得了一些成績，這是讓我感到欣慰的。但是，隨著教育教學改革的不斷深入和發展，隨著學生年齡結構的不斷變化，隨著學校提出“三個一流”的建設目標，以及國家正在實施的工程教育專業認證計劃，我也深深地感到我們還有很多不足，還有太多的工作要做，我們的人才培養體系和教學管理、監督與保障體系還很不完善，還需要從理念上、思想上和建設思路上進一步提高認識，明確努力方向，制定相關計劃并付諸于實踐。
高校最重要的職責就是教書育人，培養品學兼優的學生，為國家和社會輸送優秀的專業人才。因此，在教學和人才培養的'各個環節中，需要我們的每一位教師在進行知識教育的同時，也應注重對學生進行綜合素質教育，從國家經濟發展的需要，民族賦予的責任以及父母的殷切希望等各個角度，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。用發自內心的關愛去感染學生，用自己的敬業精神去影響學生，用實際的行動去幫助學生，注重培養學生的奉獻精神，教育學生正確對待學習和生活，提高學生的思想認識，增強責任感和學習熱情，組織和幫助學生積極參加到各種課程學習和科技實踐活動中去。在此，希望學校加大對學生人生觀和價值觀的正面引導和教育力度，在課程與實踐教學體系的基礎上，建立完整的思想教育和綜合素質教育體系，為社會培養出更多的品學兼優的優秀人才。
我認為目前的人才培養方案距離能夠達到專業認證中提出的標準和要求還有很多需要改進和完善的工作，我們的課程教學內容中普遍存在著注重理論知識講授，缺乏工程知識教育和與非技術要素相關的內容介紹，知識教育與工程教育和綜合素質教育脫節的現象還比較嚴重。這與我們多年開只注重課堂理論教學質量，不注重把工程知識、解決復雜工程問題的方法介紹和與非技術要素相關的教育環節和內容引入課堂教學內容有關，使學生失去了很多可以得到多方面知識學習的機會，浪費了寶貴的課堂教學時間。同時，也使得我們部分教師，特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高，授課時照本宣科，缺乏新意，枯燥無味、吸引不了學生的學習積極性，影響了教學質量。同樣，對于我們的老師而言，也不注重自身的知識擴展和深入，自己也缺乏對解決復雜工程問題方法的研究，以及對非技術要素的理解，自身的發展也受到了不同程度的影響。在此，建議學校從每一門課，特別是專業基礎課和專業課的教學大綱入手，結合知識點的講解、對復雜工程問題解決方法的介紹，以及與非技術要素相關問題的說明和能力的培養，認真做好課程規劃，保證課程實施的實踐教學條件，提高教師的授課水平，切切實實的提高每一門課的教學質量，使之達到專業認證中提出的各項標準要求，這才是從根本上提高人才培養質量的基礎性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會到，一個好的教師不但課要講的好，能夠把正確的知識講授給學生。也應該是一個懂得學生心理活動的心理學家，要能夠針對學生在不同時期出現的心理變化和問題，針對性設計教學環節，采用多種教育教學方法以達到最好的培養效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學生的心理活動，注重對學生進行心理素質教育，要走到學生中去，和學生多接觸、多交流，通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式，從知識學習、能力訓練、就業觀念、戀愛家庭、團隊合作、待人處事等多個方面，注意用自己的成功與失敗的經歷，引導教育學生應如何面對人生，如何樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學生樹立奮斗目標，成為了學生信賴的老師和朋友。并以身作則，用自己的實際行動教育和影響學生，使這些同學不但能夠提高專業知識水平，還能提高思想認識水平，學會正確對待和處理各種問題，在知識學習和綜合素質等方面有明顯的進步與提高。
著名教育家陶行知先生有一句名言：“學高為師，德高為范”，作為一名高校教師，不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長在高校教師的家庭，從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關師德的教育和熏陶，了解了教師這個崗位的職責和要求，加深了我對教師這個職業的認識和熱愛，并帶有深深地敬畏感。在我也當上了教師以后，生怕自己有愧于教師這個稱號，除了不斷提高自己的專業能力，也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語，就感到責任重大，就不斷鞭策自己要帶著學生和家長的殷切期望，在教師的崗位上，全力以赴，恪盡職守，努力開拓，勇于創新，力爭做好自己的本職工作，真正做好“傳道，授業，解惑”，踐行師德，教書育人，為人才培養和專業建設與發展做好各方面的工作，為國家培養更多的優秀人才。
最后，再次感謝學校各級領導對我的信任和肯定；感謝同事們對我工作的幫助和支持；感謝同學們對我工作的認可和協助。
謝謝大家！
師德標兵演講稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我在這里作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
課堂教學既是學科教學的主陣地，也是工作的主戰場。自xx年以來我就扎根于實驗這方熱土，默默的耕耘著，十年中，有五次從中途接班，為了更好的教學，我克服了對學生、學情不了解、學生學習習慣差等種種困難。認真研究每位學生，及時與家長交流。鼓勵學生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學習的問題，有給我的建議，有的紀律問題等等，同時我也用小紙條和他們交流，更好的實現了與學雙向溝通。功夫不負有心人，總是伴隨著付出：所輔導的兩名學生在全國英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中名列前茅，兩名名列xx區前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學中鮮明的和豐富的感染力，我堅持學習，努力提高自己。我到作為一名教師，只有不斷學習才能更好的'做好本職工作。我利用課余，積極參與各項聽評課活動。在領導和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績：執教省電教課榮獲一等獎。榮獲市優質課評選一等獎，兩次區優質課一等獎。出示市級、區級公開課多節。在市青年教師大比武中榮獲x等獎。榮獲xx區第x批教學能手、xx區優秀青年教師、xx區教學工作先進等榮譽稱號。被授予全國教育科研先進教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現代教育科研》、《音體美報》、《學生雙語報》、《學英語》上發表，并參與了區畢業班復習資料的編寫工作。我知道自己的點滴進步都離不開領導和同事們的關愛和幫助，都來自于那份為了教育，為了學生執著的信念。
三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下老師；三尺講臺又是一個博大的空間，大得能包容每一個人，啟蒙教育、聆聽教誨，獲得和能力。我熱愛這三尺講臺，站在講臺上，我有一種神圣的責任感和使命感，因為我深深地知道，我面對的既是一位位學生——無數的希望，更是祖國的未來……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，為學生們撐起一方明媚的藍天；把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點亮學生們純潔、高尚的心靈！
師德標兵演講稿11
今天，我被評為師德標兵，深感榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著，都是我要學習的楷模。我做的遠不如他們。
常言道,學高為師,德高為范。 作為一名教師，需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。我認為作為教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生又有一份愛心和耐心，作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。學生陳肖得了白血病，我很揪心，忙著幫他找醫院，選擇最好的治療方法。當聽到他的父母說沒錢，放棄治療時，我淚水忍不住的流，我埋怨自己的無能，沒有一絲一毫的辦法來挽救這個稚嫩的生命。為了表示我對他的不舍和熱愛，我隔三差五的給他買一些他喜歡吃的食物和玩具。直到他生命的最后時刻，他的那份依戀和感激的眼神使我永遠難忘。在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”全心全意地愛著每一位學生是我一直以來工作的'宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到為人師表的幸福。
其次，作為教師，責任心很重要。教師這個職業很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節。反之，如果哪節課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。 多少次我帶病上課，多少天都是以校為家，，然而，我無怨無悔，不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，我倍感欣慰；當聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，我只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用自己的話說就是對得起自己的良心。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。作為一名教師，我愿意用一顆不老的童心與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，把心血化作春雨，滋潤孩子們的心田，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影響學生、感染學生、去塑造學生美好的心靈，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心！不斷探索，永遠拼搏，實現自己的人生追求。教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
用一首詩來結束我的總結：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望??”
師德標兵演講稿12
老師們：
大家好，今天在這春暖花開的季節里，我鄉成功的召開了這次師德標兵表彰大會，具有十分重要的意義，召開這次大會對于宏揚全鄉教師正氣，全面提高教師素質，打造一只高素質的教師隊伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉師德標兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的事跡發言我聽了非常感動，這些同志不愧為師德標兵這一光榮稱號，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風采。展示了人民教師的良好形象。
他們有的是在教育事業上兢兢業業，默默奉獻，熱愛學生，忠于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進孝道，又要堅守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的.同志熱愛學生，愛生如子，用自己滿腔的熱情關心學生、感化學生、教育學生，體現了人民教師的高風亮節。有的 同志在抗震救災期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災一線，獨自挑起家庭與事業的重擔，已實際行動支援抗震救災、堪稱大家學習的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進先進的教法學法，身體力行投身教育改革。
這些同志以實際行動為教育事業為廣大教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉掀起一股學標兵提素質講奉獻的熱潮，努力打造一只高素質的教師隊伍，為全面實施素質教育作出突出貢獻。
結合這次大會我順便把全鄉的經濟發展向同志們介紹一下；今年以來，鄉黨委政府緊緊圍繞工業化、城鎮化、產業化的戰略部署，圍繞改善民生、駐地建設、城中村改造、結構調整、土地流轉、便民服務、維護穩定等重點開展工作。各項事業蓬勃發展，財政收入穩步增加。招商引資開創了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉走在了全市的前頭。我鄉的范莊小區拆遷，長途客運汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價。
上述工作的順利開展，為全鄉的經濟發展奠定了良好的基礎，希望大家積極宣傳我鄉的大好形勢，為開創我鄉的良好局面作出積極貢獻。
師德標兵演講稿13
各位領導、各位老師:
大家好!
今天，我能代表“師德標兵”在這里發言，心里感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事們對我的熱情幫助和鼓勵，謝謝大家!
今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教育月”活動，在我校轟轟烈烈的掀起了。領導和同事們都積極投入到這次活動之中。我作為其中的一員，認真學習教體局有關文件，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學習筆記，針對自己的言行，寫了自查報告、師德感悟、師德論文、師德學習總結。從中深刻認識到加強師德建設是教育改革發展的需要;是人民群眾對教育工作是否滿意的一個重要標尺;是社會主義道德建設的重要內容。作為教師，我們肩負著民族復興的神圣使命，責任重于泰山。尤其是在當前，科學不斷發展，時代飛速進步的形勢下，要提高教育質量和水平，就必然要對教師隊伍整體素質提出更高的要求。所以師德建設就成為教師隊伍建設中最根本的任務。
我不但重視理論學習，而且注重以身示范。在工作中，我以身作則，早上、飯后第一個進班輔導作業。課前堅持提前侯課，。晨檢、午檢時，有的同學不會夾體溫計，我耐心給他們講，一個一個給他們夾上。我捧著事業心、責任心、愛心、耐心和細心這五顆心，尊重每個學生，悉心關愛每個學生。在學習上認真傳授知識，耐心交給他們學習的方法，還常常提醒他們要全面發展，特別要人格健全。
班上的楊亞寧同學，上課經常走神，學習不專心，作業經常不能完成。一天放學，我和她一起回家和她媽媽語重心長的.交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿，學習用品用完了我給她買。還經常教育她要自強自立。從那以后她上課專心學習，成績進步很快。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理:只要心里有愛，眼里的每一個學生都是好的。
我的愛人有病已經5年了。這5年中我和以前一樣，沒有耽誤工作。特別在今年師德主題教育月活動以來，我把學校工作看得更重要了，有時把晚飯托付給有病的丈夫，我在學校吃，這樣有更多的時間去工作。我把親情、師生情溶為一起，把學生當做自己的孩子，常把學生的作業帶回家里加班。每天早上五點起床，做好家務，照顧好丈夫，還是第一個到校輔導學生，學生的考試成績每次都名列前茅。
“學高為師，身正為范”，如果說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我積極投入課改實踐，潛心鉆研課堂教學藝術，探索有效的教學方法。課堂上把知識點寓于快樂之中，以微笑面對每一個學生，使學生在和諧愉快的氣氛中掌握知識。對潛能生 從不歧視，而是格外關愛因人施教，抓住薄弱環節，對癥下藥，單個兒教練，促其進步。
科學的發展，時代的進步，需要我們這一代教師不斷補充新的專業知識。所以我積極報名參加自學考試，已經取得了洛陽師范專科文憑。現在又積極學習電腦技術操作，并且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教育月活動中經過自己努力學習，不斷實踐取得了點滴成績，被評為“師德標兵”這個榮譽對我來說是至高無上的，我非常珍惜。因為我知道，成績和榮譽是每個人的向往，但是并不是每個人追求的目標。雖然這是領導對我工作成績的肯定，但更是對我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對自己提出更高的要求，再接再勵，以榮譽為起點，以榮譽為動力，在教育教學工作中處處起到模范帶頭作用，爭取做一個人民滿意的教師!
師德標兵演講稿14
各位領導、同志們：你們好
今天我被推舉為師德模范標兵，在這里講話，很激動，說實話有些不敢當，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發言的題目是：付出總有回報。
我是地地道道的夾山人，1979年從教到現在已有35個年頭了。在這35年里，我始終是一名普普通通的教師，這次被推選為師德先進個人我感到非常榮幸。其實我只是實實在在地教學，盡職盡責做好自己的工作罷了。在我的命運里，我只能是一棵拼命吮吸陽光雨露的小草，執著地追求自己的一份天地。沒做什么大事，上級政府卻給予我許多榮譽，四次走上領獎臺披紅戴花，從縣委領導手上接過榮譽證書。20xx年獲得縣級先進教育工作者，20xx年獲得縣級優秀班主任，20xx年再次獲得縣級優秀班主任，20xx年獲得農村教師突出貢獻獎。今天又被譽為師德模范標兵。這使我不禁回顧自己的教學生涯，那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。
一、懷著一顆進步的心，追尋著并不遙遠的夢
1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒有經過訓練的我直接進了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會。我很痛苦也很著急。有一次領導檢查沒法記課時，只能記錄備課的頁數。在這種情況下，我努力學習，認真做事，學校布置的工作我都去認真完成。我先教初中，后來教小學，再后來再教初中。期間，教過語文、數學、歷史、地理、生物，還當過一個人的勞動教研組長。只要是學校安排的工作，我都認真去做。從不挑剔，正因為經歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學歷上不斷提高，最終獲得“漢語言專業”本科文憑，應聘為高級教師，勝任了中學語文的教學。這些是我教學35年來的成長的大致軌跡。我感到每取得一點成績都離不開勤奮的努力，離不開對目標的執著追求。一句話，付出才有回報。
二、長期的班主任工作，讓我愛上了教育
35年來我擔任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業是艱巨的、細致的、長久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動才能做好。如果只是膚淺的做，甚至會誤人子弟。班主任工作及其重要，擔負著使學生成人、成才的重任。要做好這個工作，必須對學生傾注全部的愛心，工作要做到具體細致。在長期的班主任工作中我是這樣做的：
1. 幫助學生樹立正確的人生觀
我每次接到新班，首先要對對每個學生的情況作具體的了解。比如學生的個性、家庭社會狀況。通常是通過查看成績單、和同學聊天，再根據自己的觀察來掌握這些情況。這樣在做思想工作時才能有的放矢，收效快。我經常用成功者的事例給學生輸入“勤奮“堅韌”的血液，陶冶學生的情操，使他們樹立遠大的理想。因為我感到要取得成績，首先要勤奮，其次要堅持不懈。一個人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學習成績差的學生，我就用“天生我材必有用”的事例樹立他們的自信心，幫助他們認識到“上學是人生中必須經歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經過這一過程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發揮自己的能力，要珍惜這一黃金時代。盡管一些同學成績不理想，但他們不灰心，班級流生少，正氣濃，班級就好管理。
2. 踏實工作 真心呵護
20xx年是我來到夾山中學第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務，全縣20xx名我們班分配了6個。為了完成任務，全體老師在教學上什么辦法都想。作為班主任，身上擔子更重，學生的思想工作、與家長配合的工作都要做。學生假期的復習鞏固，也成了我們關注的內容。20xx年春節第二天，也就是正月初二，我突然擔心學生假期的會不會學習，如果學生安于假期的享樂，就會失掉著寶貴的時間，開學還會有大批流生。“到學生家看看。”一股沖動我就去了。那一天我騎著自行車走訪了韓劉楊三個自然村10多個學生家庭。劉洪村有個學生叫樊繼強，他性格內向，成績還可以，但要進入20xx名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪的主要對象。我先到他家，一進門他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說明來意后，夫妻倆十分感動，不知說什么好，他爸爸很尷尬，因為他帶著兩個兒子在打牌，面前還看著一堆錢，他們在賭錢。寒暄之后，我把樊繼強在學校的表現、成績、性格一一告訴家長，把我的來意目標、建議都和家長說了。家長也把在家管理的方法和我交換，并說過年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個意思為培養孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強聊了聊，給他制定學習計劃、目標，總之要爭取進入全縣20xx名，考入城頭中學。這孩子比較聽話，開學后的學習大有進步，與這次家訪分不開。
這幾個村調皮不愿學習的也有幾個，我也一一進行了家訪，我不敢漏掉一家，怕出現負反應，有的沒在家就告訴鄰居 ，這次家訪鞏固了優生，安慰了差生，感動了家長。這一年的中考我帶的班級有九名學生進入全縣20xx名，樊繼強就是其中的一名，班級第九。也就是這一年，夾山中學在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長的表揚，校長一激動在例會上宣布我是下一年的初三班主任。
在教學生活里，情感是重要的組成部分。“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。 不懂事的學生最會感情用事，當學生感到自己受到老師的關愛尊重，你的話就是圣旨，即使你生氣時打他一巴掌，他也會認為你對他好。他會用聽話、努力學習報答你。懂事的學生會更努力。20xx年春天，董志國同學在體育訓練中意外骨折，他很擔心會影響體育成績，為此留下眼淚，我也很著急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經三四天了，我買了幾斤水果，騎車走了十多里的山路來到他家。在低矮的草房里，沒有茶水，沒有家長，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學習，把同學的關心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績補，體育補考的時候再想想辦法。打消了他對體育考試的擔憂，對中考堅定了信心。分別時盡管他沒有多少言語，我卻看到他眼中的淚光-----真實的感動。看完了董志國，還有一個月就中考了，陳紅爽村的張玲同學又患闌尾炎手術在家，她成績不好難以考上高中，我再次買來水果，捎去講義去她家看望，學生及家長都很感動。我所做的這一切，班級的同學都知道，他們感到老師是真心愛他們，整個班級是團結和睦，正氣充足，以后的班級教學、管理都很順利。（ 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事，班級上自習紀律很亂，講話聲傳到辦公室，我來到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話！”有幾個大膽的女同學，還有班長都說，今晚上不講就沒時間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧。看來是真情，我一下子被他們感動了。我說那這樣吧，今晚繼續學習，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱好，把時間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學習中。到了約定的日子，同學來了三十多個，害得我去于升紅家借了一部相機，中午還簡單的'管了10多個同學的飯 ）付出總有回報，這一年我感到是我教學生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進入全縣三千名學生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎金近1000元旅游費。
3. 不放過細節 時刻關注學生
20xx年秋，我接上初一的班主任，多年沒帶初一了，自以為輕松了，其實不然，孩子越小碎事越多，有的同學需要更多的關愛和鼓勵，幼小的心靈更需要呵護，更需要老師的細心照料。有的家長對孩子實在是不負責。或是付不起責。一天下午，班級里平時比較內向學習一般的同學王宜標請假，說晚上自習課不上了，在宿舍休息。我一問學生，原來是被狗咬傷了。我想既然來上學，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問題。我來到宿舍，看見他滿臉沮喪。我問打狂犬疫苗沒有。他說：“不用打！”很無奈的樣子。我知道王宜標家境情況特殊，家里貧窮，沒有母親，父親又不管事，聽說被狗咬后，不僅不關心還埋怨為什么到人家玩，還說沒錢打針。王宜標是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無人相助，因此心請沉重。我一想，到第二天下午才24小時，如果明天上午能打上針就行。無論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實就是錢的問題，按理養狗的人家是要拔錢的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導王宜標的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢先用我的，以后有錢再給我。我就安排班長帶上一個學生和他一起到狗的主人家說理協商，我告訴學生怎樣說，養狗的主人果真拿出一半費用，我掏出另一半經費，問題就這樣解決了。100多元錢解決了一個學生一生的恐懼，這是值得的。 （ 這里我想解說一下：其實自己掏錢也心痛，只是我會安慰自己，多考幾個學生獎金就補上了，自己少花點班主任費也行，老婆從來不查班主任費，再者還能買到威信啊，這樣一想就安慰了，覺得花錢值得，去年為了提高班級成績，班級學生進步的人數超出我的估計，我自己拿出140多元獎勵進步學生。） 從此王一彪同學對我是百依百順，班級的事也很積極，學習也大進步，最終考上高中。學生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級的威信就高了。
在長期的的班主任工作中，我領會到：要抓好班級，一定要抓住學生的心，抓學生的心一定要用真情，一定要和學生多相處，在相處中我們要學會處理細節。因此我不放過任何和學生溝通的機會，比方帶著學生們在星期天爬山照相，介紹家鄉的風土人情，和同學們談天說地，讓學生打個水，掃個地，主動問候學生，……這些細小的事會使你在學生中產生良好的印象，調節師生關系，用情抓教學，用心抓教育，帶著一顆年輕的心融入學生。這樣調教出來的班級能不好嗎？
4. 做學生的良師益友，為他們鋪筑起飛的跑道
有時靜下心的時候，想一想，我教的學生數趕上孔子了，光12年的初三，教的學生就有一千多。我經常反思是不是會有學生被我折傷了起飛的翅膀？每次接到新班，第一個星期我都花在對學生的了解上，了解他們的成績，了解他們的性格。總之我有一個出發點，決不能誤傷人才，要讓他們在我手上放飛。有一個學生，可以這樣說，我感到在他身上花費了不少精力，因為她成功了，我提一下他的名字，吳蘇云。初一初二我都是他的語文老師，她的性格比較怪，說不清什么樣，批評她她會自卑，表揚她她會自夸，和同學處不好，學習成績語文、外語好，特別是作文好，但她的小性子連班主任都征服不了，到初二下學期發展到自己坐一位，撿了個西北角，總之班主任也不愛管了。成績不斷下降。這樣下去考學是沒希望了。到了初三時全年級重新分班，她被分到我的班，對她，我是連哄帶騙，說她將來能當個翻譯，說她是個才女，前途無量，還暗中給她找個學習目標-----她村的吳明珠，（他比吳明珠學習上差一大截，）這樣開導她她很高興，也興奮地講述她坐飛機的事。還真有效，頭一學期還好，成績穩定。（我之所以這樣做，一是她的外語，語文基礎好，說不準還真能當翻譯，二是經過努力有可能進入兩千名。）可到了第二學期，他的老毛病又犯了，一星期和別人吵好幾次架，廢了我好多精力，我真的都不想管他了。有一次教室又亂了，只見滿教室都是書，她還淚流滿面的說別人把他的書能掉了，別的他同學說她扔的，原來是其他同學Cang掉……昨天剛處理過今天又這樣，我氣得把她趕回家，叫他家長親自送來。當時我是很生氣了，說的話也很動情，她也嚇壞了，背著書包就走了，我氣稍消，就擔心她出事，趕緊騎自行車跟在后面，看他進了吳溝村我才回來，心里很惱，要是教上這樣的學生兩三個……下午她拿著一封信來了，笑嘻嘻的說對不起老師堅決改正，我一看這信是他媽媽寫的有1000多字，我消了氣，對她提出一個要求，只學習不準管別的事，再有一次就不要了。她真答應了，也做到了，最終以班級第八名進入全縣兩千名，第二年我帶著初三學生去城頭體育考試，遇到她，一開口就薯塔的班主任不好，無能，我又不得不教訓他一番，最終考上……09年工資拿5---6千
這讓我又想起一個學生叫井艷茹，家里窮，犯計劃生育，人口多，本人個子不高，性格內向。學習不是很好，但特認真，特別聽話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學，一輩子沒出路，我經常和她談心鼓勵她，關心她，每次交費都不難為她。最后他考上城頭中學，那800元的學費是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說你只要認真學習哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學叫到東小樓東的僻靜處進行思想教育，告訴他們在高一要好好學習，只要高一拖不下來就行了。后來井艷茹在沙河學習很好，代表高一同學在城頭參加作文競賽。三年以后，一打聽大家都考上大學。井艷茹也上了大學，畢業頭一年沒找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進贛中一個月后，給我打來電話說發了800元福利，那個高興，我也高興。
孔子曰：“師者，傳道，授業，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦， 但我可最簡樸的理解交給學生知識，解決學習生活上的疑難，幫助學生樹立正確的人生觀，成為社會上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學生成人，成才。這就是我的職責，這種職責已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實踐著。許多學生考上高中，但他們畢竟是學生，在人生的路途上還會迷惑，記得曾經考入贛中的兩名學生，在高一時一度迷惑陷入困境，家長來到我家請求我給她寫封信，我用了一晚上的時間寫了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學則因為在上課時，老師走神沒有聽清他的問題，讓他再次回答時，她生氣的坐下，再也不理外語老師，從此他的外語成績下降，我幫助他分析老師開小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當時和他談了許多，也不乏爭論，最后她信服了，打算回去和外語老師道歉。最終外語成績趕上了。
三、沉重的擔子卻能練就堅實的肩膀 集體的力量是教育的柱石
從94年起我就做了語文教研組長，班主任，備課組長，還有兩個班的語文，那是又忙又累，有時一來檢查，就忙得不可開交，一些教學上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業、講義，大約有十點多種，突然聽到：“歇歇，別干了，來抽支煙。”我們一看不知什么時候校長轉上樓來了。我們有點不好意思就和校長抽煙聊天。后來我們在教學上更投入。我們初三語文備課組有四名男教師，我們既競爭又合作，經常在一起研究，我們抓住了20xx年中考的脈搏，買了兩本現代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來，四個人分兩組復印，讓學生練習，大大提高了學生閱讀現代文的水平。在兩千年的中考中，我校語文成績在全縣第三，高出縣平均分10分，我們語文老師也取得調往縣城的基本資格。到現在也沒有忘記那段熱火朝天的教學生活。
在積極教學的同時，身為教研組長的我沒有忘記教學研究，那些年，教學改革正在興起，我經常搜集中考材料，把握教育動態，探索教學改革。我主持的《樹立大語文觀，提高課堂教學質量》成為夾山中學有史以來第一個課題，（十五課題）于20xx年結題，并獲得縣教育成果一等獎。在課題的促進下，我兩篇論文在語文報上發表，論文《眾里尋他千百度》獲國家級二等獎，還有兩篇論文獲省教育學會組織論文評選二等獎。連續三年被聘為西片語文教研員。20xx年執教縣級公開課一節。在繁忙中輔導學生參加各類競賽，有二十多人次獲獎。兩個班的語文，外加班主任、年級組長、教研組長，工作已經很重，我仍然一絲不茍地帶領語文組同志進行教學研究，每學期我都要上一節校級公開課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學期都會組織多次公開課、研究課、作文大賽、書法比賽，朗誦比賽等活動，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優秀的學生。
一個人的力量是有限的，我帶初三班主任，每年都能取得好成績，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關系，自己從不高傲，用一顆實在的心和他們交往。我注意調節學生和老師之間的關系，在學生中提高任課老師的威信，我在和學生交往中介紹老師的優點，也反饋老師對學生的美好評價，這樣師生關系和諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我帶的班課好上，20xx年的縣級公開課，語文，物理，政治全在我們三（6）開課，獲得上級有關專家的好評。
同志們，朋友們：我從沒想過過多的追求榮譽，但是黨和政府給了我，校領導、老師們給了我，我深深知道這些榮譽的珍貴，更懂得它代表著的涵義。我在這個報告中也羅列了許多教學生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來想一下離師德的要求還很遠。師德的外延很寬廣，內含很豐富。我只是實踐著那么一點點，今后我將牢記師德的核心：愛崗敬業，珍愛學生。用現代知識豐富自己，用現代教學手段提高教育水平。做到不僅用心去教學，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學生心中流淌！
耽誤大家的時間。
謝謝！
師德標兵演講稿15
各位領導、各位老師:
大家好!
雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的。”老師就像那靜靜奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”老師的品德和素養是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的生疏，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認為:首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現。我是一名普通的老師，人人都有不舒適，生病的時候，今年開學的第一個月，我患上了重感冒，當時真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現在的班級是畢業班，要抓緊教學進度，抓好教學質量，我堅持著講課，孩子是最可愛的，在我講課的'過程中，同學的留意力特殊的集中，由于他們體會到了我的認真良苦，記得那一段時間的班級各個方面都沒有讓我費心。育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜靜無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給同學。
孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以潔凈的儀表影響人，以和氣的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷疼惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位同學。寵愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的同學，簡潔形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁掛念，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在快活的情感體驗中接受訓練。
史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現!師德需要培育，需要訓練，更需要的是--每位老師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起訓練的藍天!
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