設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-02-04 17:49:48 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案5篇[熱門]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案5篇[熱門]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)主題：《愛心回報(bào)》

　　活動(dòng)形式：討論、調(diào)查、唱歌、表演、歌伴舞、詩歌、游戲、小品、合唱

　　活動(dòng)依據(jù)：《德育》讀本

　　活動(dòng)目的：

　　(1)幫助學(xué)生提高愛父母的意識(shí)。

　　(2)使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。

　　(3)明白孝敬父母的道理。

　　(4)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前排練活動(dòng)，組織學(xué)生參與。

　　活動(dòng)人數(shù)：全班58人

　　主持人：4人

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開場白

　　1.　主持人1，2人間最美是親情。

　　主持人3，4養(yǎng)育之恩永不忘。

　　主持人1234齊：實(shí)驗(yàn)小學(xué)201班“愛心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　(二)“愛的回顧”篇：

　　主持人1：小樹的成長離不開陽光的哺育，甘露的滋潤

　　主持人2：我們的成長離不開父母的養(yǎng)育，細(xì)心的呵護(hù)

　　主持人3：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我的爸爸、媽媽就開始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好名字。

　　主持人4：同學(xué)們：你們誰知道自己名字的含義?

　　4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。

　　2.　主持人1：簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關(guān)愛。

　　主持人2：請欣賞葫蘆絲和書法表演

　　二：現(xiàn)場調(diào)查

　　3. 主持人1：父母用一個(gè)“愛”字將我們握在手里，掛在心頭，那你們有沒有時(shí)時(shí)刻刻將他們掛牽呢?

　　主持人2：接下來，我們來做一個(gè)小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么嗎?

　　主持人3：你知道爸爸媽媽的生日嗎?

　　主持人4：通過這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎? (生說)

　　主持人3：是啊，爸爸媽媽對我們的付出遠(yuǎn)比我們對爸爸媽媽的付出多得多，所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說，我講得對嗎?

　　主持人2：其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。

　　主持人1：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子

　　主持人4：爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用歌聲來感受爸爸媽媽的愛吧!

　　主持人1234齊：請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

　　4. 主持人3：用歌聲可以表達(dá)對爸爸媽媽的愛

　　主持人4：用實(shí)際行動(dòng)也可以表達(dá)你的愛

　　主持人3，4齊：下面請欣賞幾個(gè)小片段

　　5. 主持人1：我們每個(gè)同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在有幾位小朋友想說說他們的心愿

　　主持人2：請欣賞詩歌朗誦《心愿》

　　6. 主持人4：我們用歌聲用行動(dòng)來表達(dá)對爸爸媽媽的愛

　　主持人1：我們也可以用舞蹈來展現(xiàn)另一種愛

　　主持人1，4齊：請欣賞歌伴舞《我的好媽媽》

　　7. 主持人1：春雨有多深的愛

　　主持人2：盛開的.鮮花最明白

　　主持人3：父母有多深的愛

　　主持人4：孩子的心里最明白

　　主持人1：我們的慈母

　　主持人2：我們的嚴(yán)父

　　主持人3：我們親愛的爸爸

　　主持人4：我們慈愛的媽媽

　　主持人3：您的孩子不會(huì)忘記您對他們的愛

　　主持人2：您無私的愛

　　主持人1：您偉大的愛

　　主持人1234齊：您高尚而純潔的愛

　　主持人4：請欣賞《爸爸媽媽的愛》

　　8. 主持人2：看了那么多同學(xué)的表演，有些同學(xué)為自己的爸爸媽媽畫了畫像，讓我們來欣賞欣賞他們心目中的媽媽吧

　　9. 主持人1，2：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還有決議

　　主持人3，4：我們的生活多么幸福，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!

　　齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，

　　扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話。

　　為我勤勞，總把我牽掛。

　　我愛好媽媽，我愛好爸爸。

　　班委會(huì)決議

　　10. 同學(xué)們：

　　從今天起，為了表達(dá)我們對爸爸媽媽的愛，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對他們的一片愛心。同學(xué)們你們能做到嗎?

　　讓我們在<感恩的心>歌聲中結(jié)束這次的班隊(duì)活動(dòng)吧~~~~~

　　11. 主持人1234齊：201班《愛心回報(bào)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　一：爸爸媽媽下班回家時(shí)

　　一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

　　c：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?

　　二：添飯，媽媽也添飯時(shí)

　　爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備再添一點(diǎn)飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。

　　c：同學(xué)們，你們覺得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)

　　三：爸爸媽媽過生日時(shí)

　　一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜(邊說，邊掃地，擦桌子)爸爸回來，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

　　c：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過呢?(指名回答)

　　心愿

　　學(xué)生3 我有一個(gè)小小的心愿

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、活動(dòng)主題：

　　提高工作效率，科學(xué)有效的辦公。

　　二、活動(dòng)背景：

　　在科技迅速發(fā)展的21世紀(jì)，Microsoft office、WPS已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用，但是如何正確的、有效的使用這些辦公軟件是我們面臨的首要問題，科學(xué)有效的使用辦公軟件不僅可以提高我們工作的效率更可以合理配置人才。對于解決21世紀(jì)人才的短缺的問題具有重要意義。

　　三、活動(dòng)目的及意義：

　　1.提高中國礦業(yè)大學(xué)成教學(xué)院團(tuán)委整體辦公效率，加強(qiáng)集體戰(zhàn)斗力，凝聚力，提高各部門之間工作的通訊效率;

　　2.通過新興媒體技術(shù)的使用進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的工作積極性，讓同學(xué)們懷著飽滿的熱情去工作，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采;

　　四、舉辦單位：

　　主辦方：共青團(tuán)中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會(huì)

　　主辦人：團(tuán)委副書記趙博雅

　　五、活動(dòng)對象：

　　中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院團(tuán)委全體成員

　　六、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月9日晚7點(diǎn) 天氣陰建議攜帶雨傘

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教學(xué)樓 206教室

　　八、會(huì)議具體流程：

　　1.培訓(xùn)會(huì)議前期準(zhǔn)備

　　①.培訓(xùn)前：共青團(tuán)中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會(huì)各組織領(lǐng)導(dǎo)商討會(huì)議流程，就新成員的工作能力以及辦公材料的書寫做出準(zhǔn)確的糾錯(cuò)并指正，協(xié)商具體培訓(xùn)內(nèi)容并確定下來主講人。如果條件允許，還可邀請相關(guān)老師蒞臨指導(dǎo)。

　　②.培訓(xùn)宣傳：在團(tuán)委例會(huì)上介紹此次會(huì)議的重要性，并號(hào)召同學(xué)們在會(huì)議中積極參與，踴躍發(fā)言。

　　③.培訓(xùn)配置：多媒體教室，提前跟相關(guān)老師協(xié)商，做好借用教室工作，拿到多媒體鑰匙。相機(jī)一部，進(jìn)行攝影，采集資料，用于后期宣傳與總結(jié)。

　　④.培訓(xùn)報(bào)名：可以采取電話及短信聯(lián)系方式進(jìn)行報(bào)名，報(bào)于各部門負(fù)責(zé)人處，在由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一交于辦公室統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行登記。

　　⑤.培訓(xùn)要求：參加培訓(xùn)的成員要求擁有上進(jìn)心，在部門表現(xiàn)積極，且紀(jì)律良好。參加培訓(xùn)的同學(xué)盡可能攜帶電腦等辦公設(shè)備，如若沒有須在在筆記本上做好筆記，做好培訓(xùn)會(huì)記錄，方便在以后的工作中及時(shí)查看和參考。

　　2.培訓(xùn)過程

　　①.培訓(xùn)會(huì)簽到：專人(指定人)負(fù)責(zé)簽到，應(yīng)到人數(shù)，實(shí)到人數(shù)做好記錄，并在會(huì)議結(jié)束后報(bào)于趙博雅副書記處;

　　②.培訓(xùn)會(huì)場秩序：安排人員維持現(xiàn)場秩序，并指引各部門參加培訓(xùn)人員就座，在座位上貼上各部門相應(yīng)的標(biāo)簽，進(jìn)行簽到并對各部門紀(jì)律進(jìn)行考察。

　　3.培訓(xùn)會(huì)議內(nèi)容

　　①.EXCEL、PPT、WORD三項(xiàng)辦公軟件的基本使用教程，為了提高工作效率，主講人在講一些常用的快捷鍵組合方法，例如：剪切、復(fù)制、粘貼、全選、重命名等常用快捷鍵組合的使用方法。

　　②.針對策劃書、通知、新聞稿等主要常用材料標(biāo)題，正文內(nèi)容的正確書寫形式做出了標(biāo)準(zhǔn)示范，并展示給大家正確的模版。

　　③.PHOTOSHOP的基本使用教程。

　　④.安排新聞小組，采集培訓(xùn)資料。

　　4.培訓(xùn)會(huì)議互動(dòng)(效果檢測)

　　①.給出一篇錯(cuò)誤的稿件，請某位同學(xué)當(dāng)堂修正(如果時(shí)間受限，可以在座位上相應(yīng)指出錯(cuò)誤點(diǎn)，并修改。)

　　②.開始培訓(xùn)前，可以提問一些相關(guān)的OFFICE常用操作，并了解同學(xué)們對辦公知識(shí)的熟悉情況。

　　③.對參加培訓(xùn)的同學(xué)留下家庭作業(yè)，讓同學(xué)們在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并做出相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。

　　④.安排新聞小組成員，采集培訓(xùn)資料。

　　5.培訓(xùn)會(huì)議結(jié)束

　　①.先請指導(dǎo)老師退場，在請同學(xué)們依次按照順序退場。

　　②.負(fù)責(zé)簽到的'同學(xué)留下，找趙書記提交簽到名單;

　　③.負(fù)責(zé)新聞撰寫，相冊采集的同學(xué)回去書寫關(guān)于本次培訓(xùn)會(huì)議的新聞。

　　④.最后留下的幾位同學(xué)幫忙打掃一下教室，對教室的清潔保持好。并關(guān)閉多媒體，關(guān)燈，交還多媒體鑰匙。

　　⑤.培訓(xùn)會(huì)議結(jié)束后召開團(tuán)委干部會(huì)議，對培訓(xùn)會(huì)做總結(jié)工作。

　　九、注意事項(xiàng)：

　　1. 培訓(xùn)會(huì)議過程中所有人手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或者靜音。

　　2.由于場地的局限性，整個(gè)活動(dòng)中都要注意秩序的問題; 3..整個(gè)活動(dòng)中，到要注意拍照，以便后期的總結(jié)報(bào)告;

　　4..應(yīng)在老師離席之后，組織學(xué)生退場。

　　5.在使用的教室上貼上“團(tuán)委培訓(xùn)會(huì)”，直觀清楚，方便同學(xué)們找到培訓(xùn)教室

　　6.因?yàn)槭窃谕砩鲜褂?樓教室，培訓(xùn)時(shí)間較長，最好提前跟質(zhì)保部查樓的人員提前做好工作，以免減少不必要的麻煩。

　　7.個(gè)人注意周邊的衛(wèi)生環(huán)境，保持衛(wèi)生。

　　8.如若不能按時(shí)參加培訓(xùn)，應(yīng)該提前與做考勤簽到的人員提前聯(lián)系，并說明去向以及原因。

　　9.注意會(huì)場秩序，展現(xiàn)每個(gè)人，每一個(gè)組織的風(fēng)采。

　　十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　水 10瓶 20元邀請函 5張 10元老師用筆、本 5套 20元

　　共計(jì)：50元

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)過程：

　　一、問題情境

　　1、師生談話。

　　師：同學(xué)們，你們?nèi)ツ膬郝糜芜^？

　　學(xué)生可能說道：去北京??

　　師：同學(xué)們?nèi)サ牡胤竭€真不少。

　　2、出示情境圖，讓學(xué)生觀察情境圖，了解圖中的事情，提出誰的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周走的遠(yuǎn)，為什么？

　　師：我們一起看看聰聰一家干什么去了？同學(xué)們打開書翻到82頁，觀察情境圖。生：他們一家騎自行車到野外郊游去了。

　　師：沒錯(cuò)，一家三口都特別高興！再觀察一下，你還看到了什么？

　　學(xué)生可能說道：三個(gè)人騎的自行車型號(hào)不同。三個(gè)人的自行車車輪的大小不一樣。

　　師：那車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周，誰的車走得遠(yuǎn)呢？為什么？

　　學(xué)生可能說到：

　　生：爸爸的車走得遠(yuǎn)，因?yàn)樗能囕喿畲?/p>

　　生：爸爸的車輪周長最長，所以走的最遠(yuǎn)

　　師：你認(rèn)為哪兒是車輪的周長呢？

　　生：車輪一周的長度就是車輪的周長。

　　師：那車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周走的距離又是什么呢？

　　生：車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周走的距離就是車輪的周長

　　師：對，你真聰明，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周走的距離就是車輪的周長。

　　師：誰的車輪周長最長，誰的車輪周長最短？

　　生：爸爸的車輪周長最長，聰聰?shù)能囕喼荛L最短。

　　4、討論：車輪的周長和什么有關(guān)，有什么關(guān)系？然后由車輪的半徑越長周長越長，即車輪的直徑越長周長越長，進(jìn)而得出：圓的直徑越長，周長越長的結(jié)論。

　　師：那車輪周長與什么有關(guān)系，有什么關(guān)系呢？

　　學(xué)生可能說到：

　　與車輪的大小有關(guān)，車輪越大，周長越長

　　與車輪輻條有關(guān)，輻條越長，周長越長

　　與車輪半徑有關(guān)，半徑越長，周長越長

　　與車輪直徑有關(guān)，直徑越長，周長越長

　　師：同學(xué)們談得都很有道理，車輪的半徑越長，也就是直徑越長，那車輪的周長就會(huì)越長師：那么圓的周長與直徑有什么關(guān)系呢？

　　生：圓的直徑越長，周長越長

　　師：你反應(yīng)真快，你們認(rèn)為呢？

　　生：同意

　　師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)周的周長，板書課題：圓的周長。下面我們繼續(xù)研究，看看圓的周長和直徑還有什么關(guān)系？

　　二、自主探索

　　（一）測量硬幣

　　1、讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的材料測量1元硬幣的直徑和周長。

　　師：同桌合作，利用手中的材料測量出1元硬幣的周長和直徑。

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并參與。

　　給學(xué)生充分動(dòng)手測量的時(shí)間和空間，獲得測量圓的周長和直徑的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、交流測量結(jié)果和方法，注意測量的過程要交流清楚。

　　師：誰來說說你們的測量方法和測量結(jié)果？

　　學(xué)生邊說邊演示：（1）緾繞法生（2）滾動(dòng)法

　　師：同學(xué)們剛才用的方法都非常好。

　　師：看看硬幣的周長是多少呢？

　　生：7.8cm

　　3、計(jì)算并觀察測量的數(shù)據(jù)，推測硬幣的周長與直徑之間有什么關(guān)系。

　　師：就用這個(gè)數(shù)據(jù)和直徑2.5厘米來估一估或者算一算周長除以直徑的結(jié)果，看看硬幣的.周長和直徑有什么關(guān)系呢？

　　學(xué)生可能出現(xiàn)：

　　我估的硬幣的周長大約是直徑的3倍。

　　我估的是3倍多一些。

　　（二）測量圓片

　　1、提出做一做的要求，讓學(xué)生用教師準(zhǔn)備好的圓片測量并計(jì)算。

　　師：看來硬幣的周長大約是它直徑的3倍的多一些，那是不是任何圓的周長與直徑都有這樣的關(guān)系呢？老師課前給每個(gè)小組發(fā)了三個(gè)大小不同的圓片，小組分工合作，進(jìn)行測量和計(jì)算，除不盡的保留兩位小數(shù)，并填在表中。

　　觀察得到的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡視參與。

　　2、交流各組測量和計(jì)算結(jié)果，然后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：完成測量了嗎？哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們測量和計(jì)算的結(jié)果？

　　學(xué)生匯報(bào)

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生可能說到：

　　三個(gè)圓的周長都是它直徑的三倍多一些

　　不管是大圓還是小圓，周長總是它直徑的3倍多一些

　　師：（把從下面搜集到的統(tǒng)計(jì)表展現(xiàn)出來）我們看其它組也是這樣的結(jié)果嗎？

　　生：是

　　師：你們底下也是這樣的結(jié)果嗎？

　　生：是。

　　（三）總結(jié)圓的周長公式

　　1、教師介紹圓周率的發(fā)展歷程，然后交流感受和啟發(fā)，進(jìn)行思想教育。

　　師：看來，任何圓的周長都是它直徑的三倍多一些，其實(shí)這個(gè)倍數(shù)是固定不變的數(shù)，我們把它叫作圓周率。板書：圓的周長÷直徑=圓周率。

　　師：由于我們在測量時(shí)有誤差，所以得不到一個(gè)固定值。

　　師：圓周率可用字母π來表示。板書：π

　　教師范讀，學(xué)生齊讀，并在桌子上試著寫一寫。

　　師：我們今天課上研究的圓周率，早在幾千年前，我們古人就開始研究了。

　　請同學(xué)們自學(xué)課本84頁的兔博士網(wǎng)站。（學(xué)生自學(xué)）

　　師：在眾多研究圓周率的科學(xué)家當(dāng)中有位代表性的人物，你們知道是誰嗎？

　　生：祖沖之。

　　師：你們覺得祖沖之怎么樣？

　　學(xué)生談感受

　　師：老師也覺得祖沖之太了不起了，做為中國人感到太自豪了。

　　師：現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)圓周率是個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，利用計(jì)算器已經(jīng)算到了小數(shù)點(diǎn)后面上億位，你們讀一讀。π=3.1415926535897??（生讀。）

　　師：由于圓周率是個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，計(jì)算時(shí)只取它的近似值。

　　板書：π 3.14

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)周長÷直徑=圓周率，推導(dǎo)出圓的周長公式并用字母表示。

　　師：根據(jù)圓的周長÷直徑=圓周率，如何求圓的周長呢？

　　生：直徑×圓周率=圓的周長

　　師：如果周長用字母“c”表示，直徑用“d”表示，誰來總結(jié)求圓周長的公式？生：c=πd 師：板書

　　師：那如果把直徑d換成半徑r呢？

　　生：c=2πr 師板書

　　師：再求圓的周長，你還用測量的方法嗎？只需知道什么就可以了？

　　生：直徑或半徑。

　　在教師的啟發(fā)下，經(jīng)歷圓周長公式的推導(dǎo)和用字母表示的過程。

　　三、簡單應(yīng)用

　　讓學(xué)生試著用公式求圓的周長

　　師：那我們利用公式試著求一下圓的周長。（課本84頁練一練的第一題的1、3小題）

設(shè)計(jì)方案篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。

　　2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動(dòng)等描寫來表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。

　　3、有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)獨(dú)自面對生活、磨煉自己意志的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動(dòng)等描寫來表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受課文中特殊的母愛方式，體會(huì)母親對兒子的愛。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

　　2、搜集并閱讀作家畢淑敏的資料，閱讀有關(guān)獨(dú)立面對生活、磨煉自己意志的文章。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、復(fù)習(xí)舊知：

　　先復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊《烏塔》一課，感受對烏塔的敬佩之情。

　　2、談話導(dǎo)入：

　　在中國有位著名女作家，她為了鍛煉兒子學(xué)會(huì)看病，竟然在兒子發(fā)燒生病時(shí)，讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病。今天，我們就來讀讀這位作家寫的`這個(gè)故事。

　　3、揭示課題。

　　二、交流成果，初步感知

　　檢查交流預(yù)習(xí)成果：

　　1、用卡片認(rèn)讀十二個(gè)生字。

　　2、讀課文中生字所組的詞語。

　　3、說說自己是怎么預(yù)習(xí)的，或者說說預(yù)習(xí)后知道了什么。

　　三、自讀課文，整體把握

　　1、各自用喜歡的方式讀讀課文，畫出描寫母親語言和心理活動(dòng)的句子，想一想課文主要講了一件什么事。

　　2、交流：

　　⑴ 說說你畫出描寫母親語言和心理活動(dòng)的句子。

　　⑵ 說說課文主要講了一件什么事。

　　⑶ 讀了課文，你有什么話要說?

　　(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚(yáng)，可以是對自己現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象的看法等等。)

　　四、再讀課文，體會(huì)母愛

　　1、各自再讀課文，說說從文中母親語言和心理活動(dòng)的描寫中，自己知道了什么;在自己感受最深的地方寫一兩句話。

　　2、小組合作，交流各自閱讀所得。

　　3、全班討論：

　　⑴ 你從母親的語言和心理活動(dòng)描寫的句子中知道了什么?

　　(交流中讀有關(guān)語句。)

　　⑵ 你感受最深的是什么?

　　(交流后就讀有關(guān)句子。)

　　五、分角色朗讀，體會(huì)母愛感情變化

　　1、同桌分角色朗讀課文。

　　2、全班交流，指名幾組分角色朗讀朗讀課文。

　　3、說說從課文中，你體會(huì)到母親的感情有什么變化。

　　六、總結(jié)升華，拓展延伸

　　1、總結(jié)：

　　學(xué)了課文，你有什么感受?

　　(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛敬佩，可以對兒子獨(dú)立面對生活的稱贊，可以是每個(gè)孩子都有巨大潛能等等。)

　　2、拓展：

　　⑴ 在你的生活中遇到過這樣類似的母愛或父愛嗎?

　　⑵ 你看見過獨(dú)自面對生活、自覺磨煉自己意志的孩子嗎?或你讀過哪些這樣的故事?

　　七、作業(yè)

　　課后，請同學(xué)自己參加一次磨煉自己意志活動(dòng)，說一說或?qū)懸粚懽约旱挠H身經(jīng)歷。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　20、學(xué)會(huì)看病

　　作出決定猶豫不決心軟后悔自責(zé)擔(dān)心勇氣回升

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)過程：

　　一、引起興趣。（出示許多精制的玩具）

　　瞧！這些是什么？（玩具）這么多好玩又可愛的玩具都是小朋友從家里帶來的。有的小朋友買了新玩具，就把舊玩具扔到了一邊不玩了。可是你們知道嗎？在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里，那里的小朋友卻連玩具長什么樣都不知道，因?yàn)樗麄兒芨F，買不起玩具，多可憐呀！小朋友們，你們聽了之后覺得心里怎么樣？（很難過很傷心）那我們該怎樣去幫助他們，讓那里的小朋友也能和我們一樣，快快樂樂地玩玩具，做游戲呢？（幼兒自由討論）

　　大家想的主意都很好！可以買玩具，做點(diǎn)心送給他們，但如果我們親手做一些玩具的話，更能表達(dá)我們的'心意，對不對？今天老師特意為小朋友準(zhǔn)備了一些平時(shí)你們隨手丟棄的塑料瓶蓋，要請大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能把這些廢舊物品做成玩具，給山區(qū)的小朋友寄去呢？（能）那你準(zhǔn)備做什么玩具呢？

　　二、幼兒第一次嘗試

　　1、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、請幾名做得又好又快的幼兒來為大家介紹制作的法。

　　三、教師總結(jié)。

　　1、XX小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想的辦法真好。

　　2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋，用膠紙將其中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同，就會(huì)出現(xiàn)各種不同的動(dòng)物或人物形象。

　　3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來粘在適當(dāng)?shù)奈恢茫€可以畫一些裝飾物貼上。

　　4、做的時(shí)候要耐心，粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對稱。

　　四、幼兒再次嘗試操作。

　　你們想不想再做一個(gè)玩具，比剛才那個(gè)做得更好。

　　1、幼兒再次操作。

　　2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。