設計方案優秀4篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、活動背景：

　　為強化行風建設，以“三好一滿意”活動為重要載體；為進一步提高服務質量，加強醫患溝通，促進醫患關系的更加和諧，我們組織了此次心友會。希望借此機會獲得醫院服務方面的信息和患者的需求，并進一步明確醫院服務的方向，完善醫患溝通制度，加強工作人員的醫患溝通意識，促進醫患關系的和諧發展。

　　二、活動的目的和意義：

　　構建和諧醫患關系是構建和諧社會的.重要組成部分，完善醫患溝通是建設和諧醫患關系的重要途徑，是整個醫療服務過程的重要內容。20xx年上半年過去了，本著提高醫療服務水平的目標，邀請部分患者及家屬，共同探討醫院服務方面存在的問題，為我們以后的工作明確方向。

　　三、活動時間：

　　 時間：20xx年9月16日，下午16：00

　　四、活動地點：東院心內科十樓示教室

　　五、前期準備：

　　（一）、講座前準備

　　1、橫幅、海報、宣傳板制作

　　2、主講人、嘉賓介紹單與主持人臺詞準備

　　3、電腦、水、水果、紙筆等物品準備

　　4、病陪人聯系：各責任護士在做回訪時確定當天到場人員名單及聯系電話，打出簽名單。

　　（二）、講座宣傳

　　在講座開始前三天左右，在各電梯出入口張貼講座宣傳海報。

　　六、當日工作安排：

　　1、會場布置：

　　（1）買水果、氣球（氣球布置）

　　（2）在15點準時到場地，確認電腦、話筒設備是否具備、是否良好以及如何操作。拉橫幅，擺宣傳板，擺放桌椅、水、水果、紙筆等。

　　2、活動流程：

　　（1）15:30迎賓人員就位，準備迎接患者及家屬。

　　（2）工作人員15:30到場，簽到。

　　（3）15:40患者及家屬簽到，安排入座。

　　（4）16:00會議正式開始，主持人介紹在座人員。

　　（5）首先，請護士長講話，介紹科室基本情況，簡要介紹醫患溝通的方式和渠道。

　　（6）科主任講話，講一種常見疾病。

　　（7）肖晴講科室常見疾病的健康宣教。

　　（9）請來賓對我科的服務質量提出意見和建議。

　　（10）請特邀嘉賓（護理部人員）做總結。

　　（11）發送健康宣教資料。

　　（12）清潔整理示教室。

　　七、經費預算：

　　橫幅、海報的制作費用 100元

　　礦泉水 20支 20元 水果：香蕉50元 橘子50元 棗子50元 香梨50 200元

　　邀請函、流程表、健康宣教資料 40元 紙筆 40元 洗照片、制成冊等 50元

　　共計450元 注：拍照由劉順婷負責

　　附：特邀嘉賓:李承主任、盧梁英老師、周湘華老師、科室護士長等

設計方案 篇2

　　根據《語文課程標準》的要求，閱讀教學要重視朗讀的指導，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。本課教學要以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的熏陶。

　　教學目標：

　　1、認識共、同等八個生字，會寫土、云、大、禾四個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。

　　3、在學習中體會到保護地球，保護我們的家。

　　重點：

　　是朗讀課文、背誦課文；

　　難點：

　　是體會地球是我們共同的家。

　　教學準備：

　　掛圖、生字及詞語卡片

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　一、看圖談話，導入新課

　　1、引導學生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么。

　　2、指導學生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯系？我們和地球有什么聯系？

　　二、揭示課題

　　三、自讀課文，認識生字

　　1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的.字圈出來，多讀幾遍。

　　2、小組內互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。

　　3、檢查認讀帶生字的詞語。

　　（1）愿當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字詞。

　　（2）開火車讀生字詞。

　　（3）去掉拼音，認讀生字詞。

　　四、再讀課文，整體感知

　　1、指名讀課文，再評出讀得好和有進步的同學。

　　自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教。

　　3、小組互相交流，討論你要請教的問題。

　　4、再現插圖，想想：

　　（1）藍天是誰的家？土地是誰的家？

　　樹林是誰的家？大海是誰的家？

　　（2）它們愛自己的家嗎？為什么？

　　5、為什么說地球是我們共同的家？我們應該怎樣愛護我們共同的家？

　　四、練習背誦，積累詞語

　　1、聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。

　　2、同桌互相背誦，看誰背得好。（不丟字、不添字、背誦流利.)

　　3、會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。

　　五、練習，拓展思維

　　1、小黑板出示課后練習第二題，讓學生讀讀，想想，再填空。

　　2、小組交流，檢查訂正。

　　3、你還知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家）

　　六、指導書寫

　　指導寫云字時，要告訴學生：云字的第三筆是撇折，這是新學習的筆畫。

　　七、擴詞，積累運用

　　土：泥土土地沙土土壤

　　大：大方大人大小大家

　　云：白云烏云云霧云海

　　（2）認讀詞語花籃里的詞。

　　（3）你從這課里還學會了哪些新詞？填在花籃里。

　　（4）選擇你喜歡的一兩個詞語說一句話。

設計方案 篇3

　　一、網絡策略

　　網絡營銷的重要任務之一就是在互聯網上建立并推廣企業的品牌，知名企業的網下品牌可以在網上得以延伸，一般企業則可以通過互聯網快速樹立品牌形象，并提升企業整體形象。網絡品牌建設是以企業網站建設為基礎，通過一系列的推廣措施，達到顧客和公眾對企業的認知和認可。在一定程度上說，網絡品牌的價值甚至高于通過網絡獲得的直接收益。

　　二、網頁策略

　　中小企業可以選擇比較有優勢的地址建立自己的網站，建立后應有專人進行維護，并注意宣傳，這一點上節省了原來傳統市場營銷的很多廣告費用，而且搜索引擎的大量使用會增強搜索率，一定程度上對于中小企業者來說比廣告效果要好。網站作為企業品牌營銷的重要平臺，并不僅僅只是企業產品和服務展示的‘櫥窗’，更應該是企業獲得用戶反饋和建議的窗口。

　　三、產品策略

　　中小企業要使用網絡營銷方法必須明確自己的產品或者服務項目，明確哪些是網絡消費者選擇的產品。定為目標群體，因為產品網絡銷售的費用遠低于其他銷售渠道的銷售得費用，因此中小企業如果產品選擇得當可以通過網絡營銷獲得更大的利潤。

　　四、價格策略

　　價格策略也是較為復雜的問題之一。網絡營銷價格策略是成本與價格的直接對話，由于信息的開放性，消費者很容易掌握同行業各個競爭者的價格，如何引導消費者作出購買決策是關鍵。中小企業者如果想在價格上網絡營銷成功應注重強調自己產 品的性能價格比以及與同行業競爭者相比之下自身產品的特點。除此之外，由于競爭者的沖擊，網絡營銷的價格策略應該適時調整，中小企業營銷的目的不同，可根據時間不同制定價格。例如，在自身品牌推廣階段可以以低價來吸引消費者，在計算成本基礎上，減少利潤而占有市場。品牌積累到一定階段后，制定自動價格調整系統，降低成本，根據變動成本市場供需狀況以及競爭對手的報價來適時調整。

　　五、促銷策略

　　銷售促進。營銷的基本目的是為增加銷售提供幫助，網絡營銷也不例外，大部分網絡營銷方法都與直接或間接促進銷售有關，但促進銷售并不限于促進網上銷售，事實上，網絡營銷在很多情況下對于促進網下銷售十分有價值。 以網絡廣告為代表。網上促銷沒有傳統營銷模式下的人員促銷或者直接接觸式的促銷，取而代之的使用大量的網絡廣告這種軟營銷模式來達到促銷效果。這種做法對于中小企業來說可以節省大量人力支出、財力支出。通過網絡廣告的效應可以與更多人員到大不了的地方挖掘潛在消費者，可以通過網絡的豐富資源與非競爭對手達到合作的聯盟，以此拓寬產品的消費層面。網絡促銷還可以避免現實中促銷的千篇一律，可以根據本企業的文化，以及幫助宣傳的網站的企業文化相結合來達到較佳的促銷效果。

　　六、渠道策略

　　網絡營銷的渠道應該是本著讓消費者方便的原則攝制。為了在網絡中吸引消費者關注本公司的產品，可以根據本公司的產品聯合其他中小企業的相關產品為自己企業的產品外延，相關產品的同時出現會更加吸引消費者的關注。為了促進消費者購買，應該及時在網站發布促銷信息、新產品信息、公司動態，為了方便購買還要提供多種支付模式，讓消費者有更加多種地選擇，在公司網站建設時候應該設立網絡店鋪，加大銷售的可能。

　　七、服務策略

　　網絡營銷與傳統營銷模式不同還在于它特有的互動方式，傳統營銷模式人與人之間的交流十分重要，營銷手法比較單一，網絡營銷則可以根據自身公司產品的特性，根據特定的目標客戶群，特有的企業文化來加強互動，節約開支，形式新穎多樣，避免了原有營銷模式的老套單一化。

　　1 、網絡口碑營銷是如何作用的？

　　互聯網越來越“社會化”，也越來越“關系化”。“六度空間”理論構建了一個宏偉的互聯網世界圖譜——能認識每一個人，和任何一個人，只要選擇對渠道。

　　因為這些“關系”的存在，也因為每一個人都在互聯網上可以“發聲”，都可以是“媒體”，因此互聯網世界似乎成為了“口碑營銷”較完美的場所——通過“個體”制造口碑，通過“關系”傳播口碑——網絡口碑營銷，“看上去很美”。

　　有一種說法，給被無限度放大的“網絡口碑營銷”潑了點冷水：“ 80% 的口碑來自于線下， 11% 的口碑產生于 IM 即時通訊工具，只有 8-9% 的口碑產生自 blog 、 bbs 、 sns 等社會化網絡媒體平臺。”（來自美國 WOMMA 協會創始人）

　　仔細想想，確實或多或少都有像朋友推薦或勸阻使用某個品牌的經歷，并且，大多是在日常生活的聊天中，或者是通過即時通訊工具。更樂意與熟識的人去談論一個品牌，或者說，會在對某個人消費行為習慣有一定了解或判斷的基礎上，向他推薦認為適合他的品牌，而這個品牌基本上也是自己喜愛或者是不排斥的品牌。

　　大部分的品牌推薦產生在熟人之間，很難想象會像一個不太認識的人去推薦品牌，除非是促銷員。

　　思考這些線下口碑的產生條件，對于做網絡口碑營銷其實很有幫助。在諸多能夠看到的成功網絡口碑營銷案例中，不難發現他其實多少都是符合線下口碑產生規律的。

　　“意見領袖”往往能夠引起更多的關注，并成為口碑傳播的中心，更便于口碑營銷的推進。多少有一些 “偶像崇拜”心理，有意無意的模仿偶像的言行舉止，不論是大眾偶像或者身邊的“個人偶像”。會更加相信權威人士的推薦，如果認為這個人在某個領域懂得比自己更多。

　　行業產品的口碑更多的產生自垂直社區。生活在不同的圈群里，而生活中的大部分圈群之間是割裂的——不太會和同事聊愛情，不會和吃喝玩樂的.朋友聊工作……每一個關系圈因為某種共同“關系”而建立，依照這種“關系”去開展話題。也因此，車友們聊車，媽媽們聊寶寶，女人們聊化妝……——垂直社區因為某種“關系”而建立，并且不停的創造著和這種“關系”基礎相關的口碑

　　人們或許會拒絕專業，但人們永遠不會拒絕娛樂。有些笑話會一傳十、十傳百，每個人幾乎都有娛樂需求。當試圖尋找共同話題的時候，“笑話”成為了促進彼此關系感情的工具。在互聯網上，把一些具備圈群穿透力的信息叫做“病毒”。病毒侵襲所有人，穿透所有圈群，感染所有人。于是開心網流行起來，于是“兔斯基”無處不在，于是“一個饅頭引發的血案”無人不知。病毒營銷，成為了幾乎屢試不爽的營銷手段，唯一要解決的，只剩下了如何將品牌信息做良好的結合。

　　2 、網絡口碑營銷究竟該如何做？

　　AISAS 消費者行為模式或許可以幫助梳理一些做網絡口碑營銷的思路

　　關注（ attention ）——高關注的話題或許可以引起一定的關注

　　興趣（ interesting ）——具備某種“關系”基礎平臺所產生的言論或許能精準的引起他的某方面興趣，或者病毒也可以

　　搜索（ searching ）——正面或者中性的資訊或者口碑或許還好，但是人們總是會在這個時候把目光集中在負面口碑上

　　行動（ action ）——讓消費者做出較后消費選擇的可能不會是某個病毒視頻，也不是某些不痛不癢的碎片信息，更多的可能是來自于他所信服的人的影響。

　　分享（ share ）—— 80% 的網絡言論由 20% 的網民制造，活躍的網民數量并不多，愿意分享消費感受的人可能還不到 20% ，這部分已經選擇品牌的消費者，如果恰巧又是活躍網民，這是時候該做的，或許應該是深度的消費者溝通管理了。“培養”一群真正的忠實口碑創造者，可能可以為品牌創造更多真實可靠的正面口碑言論。

　　不論用論壇還是用博客，甚至是 SNS ，都是利用某一個或某幾個 ID 的社會化網絡關系，利用他在這個關系鏈中的“話語權”，使“自媒體”“媒體化”。

　　希望“一傳十、十傳百”，需要找到共同的“關系基礎”、“語言基礎”、“意識形態基礎”等等，然后制造“好”的內容，人們樂于傳播的內容，讓信息口口相傳下去。

設計方案 篇4

　　陵陽中心小學已加入新教育實驗研究活動，積極開展“三讀”活動---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨，學校利用假期開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。具體的安排如下：

　　一、活動時間：

　　XX年7月――9月

　　二、活動方式：

　　1、教師讀書內容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、XX年各科新課標為主。

　　2、學生的讀寫內容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主，圍繞書籍中的內容展開交流，交流的方式可以通過對話、日記或讀書筆記等方式來進行，并有針對性地參與到學生的思考和研究中去。

　　三、活動注意事項：

　　1與學生一起走書店，買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。

　　2每天家長要能保證學生有閱讀和表達感受的時間不少于1個小時，內容為推薦書目中圖書。

　　3與學生一起將在家庭里讀書的的'感受整理成“冊”，做好資料的搜集工作。

　　4為學生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學生的視野。

　　5家長和教師要保持聯系，對學生閱讀的狀態進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質保量地完成。

　　四、評選書香家庭。

　　學校在開展新教育實驗共讀共寫的基礎上進行創建書香家庭活動評眩基本標準一如下：

　　書香家庭的基本標準

　　①

　　有讀書角，有寫字桌，書架（櫥），有名人名言等美化環境的布置。

　　②

　　有較良好的學習氛圍，孩子每天在讀書角認真看書做作業。

　　③

　　有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄。

　　④

　　家長孩子每月至少學習交流兩次，有記錄；或家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟

　　⑤

　　家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟。

　　⑥

　　家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發表自己的看法。

　　五、評選書香教師、讀書能手。

　　以教師博客、班級在線、毛蟲前行等專欄，開展師生優秀讀書成果展評、讀書能手、親子共讀共寫征文評選等活動。促進家長、學生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動進一步的推進、深入。

　　XX-7-5

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