設計方案4篇(集合)

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　為加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，做到應收盡收，推進依法治稅，優化經濟環境，確保完成全年財稅收入任務，鎮政府決定在全鎮范圍內開展稅收大清理專項行動。根據稅收征收管理的有關法律法規，結合我市實際，制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　牢固樹立和落實科學發展觀，堅持依法治稅、綜合治稅，通過開展稅收大清理專項行動，進一步加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，規范稅收征管秩序，優化稅收環境，維護稅法尊嚴，確保稅賦公平，增強公民依法納稅意識，增加財稅收入，確保完成全年財稅收入任務。

　　二、清理范圍

　　20xx年xx月xx日以前所有應納入稅務機關管理的業戶。清理重點：證照齊全但納稅數額較低業戶；證照齊全但長時間零（負）申報業戶；群眾舉報有偷漏稅行為的業戶；證照不全或無證照業戶。

　　三、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段（x月x日—x月xx日）

　　鎮政府組織召開綜合治稅暨稅收大清理專項行動動員會，明確相關政策，下達目標任務。各村分別組織轄區內業戶召開清理工作動員會，明確專人負責稅收清理工作，加強與稅務部門的聯系。

　　（二）核實摸底階段（x月xx日—x月xx日）

　　為摸清業戶底數、經營情況及稅源信息，各村要抽調專門人員，對所有業戶進行地毯式調查，逐企業、逐商戶進行登記，做到項目填寫齊全、數據真實，財稅、工商部門給予積極配合。稅務部門將納稅人基礎情況進行匯總后，建立稅源信息臺帳，作為稅收征管的基礎資料。

　　（三）主動申報階段（x月xx日—x月xx日）

　　各村及相關部門要通過張貼通告、發放宣傳紙等形式，動員納稅戶、工商戶搞好自查自糾，重點自查未按規定辦理稅務登記、違規使用發票、少報瞞報銷售收入、少繳欠繳稅款等稅收違法行為，鼓勵、引導其主動申報、上繳稅款。在此期間，凡主動改正稅收違法行為并補繳稅款的，稅務部門要按有關規定從輕處理。凡不主動配合、申報，經群眾舉報、清理查實，存在重大稅收違法問題的，稅務部門要依據《稅收征管法》進行處罰。凡納稅人偽造、變造、隱匿、擅自銷毀賬簿、記賬憑證，在賬簿上多列支出、少列收入，進行虛假納稅申報，不繳或少繳應納稅款的，一經查實，要追繳其不繳或少繳的稅款、滯納金，并處不繳或少繳稅款50%以上5倍以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任。企業財務人員有違法行為的'，要按照《會計法》相關規定進行處罰，吊銷會計從業資格證。黨員干部、公務人員參與企業偷稅漏稅的，由紀檢監察部門按相關規定給予黨紀、政紀處分，情節嚴重的，移交司法機關處理。

　　（四）欠稅清繳階段（6月1日—6月30日）

　　稅務機關根據納稅人基礎資料做好納稅評估、檢查工作。要在征收點設立公開欄，將納稅人的有關信息及繳稅情況進行公布，接受群眾監督。對稅收清理中申報不實、隱瞞不報的業戶，各村要會同稅務部門組織協稅人員上門逐戶清繳稅收，由文廟派出所、工商分局、電管站、土地所抽調人員積極配合，對拒不繳稅和暴力抗稅行為要依法給予打擊。

　　（五）檢查驗收階段（7月1日—7月31日）

　　由鎮稅收大清理專項行動領導小組辦公室牽頭，對各村及相關企業的稅收清理工作進行檢查驗收，重點檢查納稅面、入庫率及稅收清理機制建立情況，并根據最后的清理結果，按照《市稅收大清理專項行動獎勵辦法》兌現獎勵。對工作不力、沒有成效的單位將給予通報批評，并追究相關責任人責任。

　　四、部門職責

　　（一）各村：牽頭協調相關所（站）人員，采取多種舉措，做好調查摸底、信息核實、宣傳教育、測算評估、稅收催繳等工作，并協助稅務部門做好日常基礎工作，開展日常巡查工作，提供漏征漏管的業戶信息，重點是未辦理稅務登記的業戶；協助稅務部門對已辦理登記但申報不實的業戶進行入戶調查核實和催繳；協助工商部門做好無證無照業戶的工商登記工作；協助電力部門安裝預付費電表、創新供電方式工作。

　　（二）國稅分局、地稅分局：積極參與各村的稅收清理整治工作，受理群眾涉稅舉報案件，印發相關宣傳資料，嚴格控管稅源，依法加強發票管理，對違規的業戶進行嚴厲處罰，聯合法院、公安等部門依法清繳，強化基礎信息的檔案管理，匯總、收集、整理、科學利用各部門提供的涉稅信息，做好稅收清繳工作。國稅、地稅兩部門要加強合作，互相傳遞有關涉稅信息，確保清繳效果。

　　（三）鎮工商分局：積極配合稅務部門加強業戶登記管理，做到凡辦理工商登記的業戶全部辦理稅務登記，辦理營業執照年檢時，要求業戶必須攜帶稅務機關發放的稅務登記證副本（國稅和地稅）進行核查，并查看上一年各項稅收的完稅憑證，加大清理無照經營的工作力度，向稅務部門通報年檢情況。

　　（四）鎮派出所：嚴厲打擊各種涉稅違法犯罪行為，保障執法工作人員的人身安全；積極協助稅務機關做好強制執行工作；要全程參與清理工作，及時處理在大清理過程中出現的暴力抗稅行為。

　　（五）鎮土地所：負責依法嚴肅查處存在違法用地行為且不納稅業戶。

　　（六）鎮財政所：負責協調全鎮清理稅收工作，負責組織對各成員單位進行督查；按照《市稅收清理獎懲辦法》，明確相關的獎懲額度，對涉稅真實舉報者進行獎勵，并對相關的各項獎勵資金按照規定在年度預算中予以安排。

　　（七）鎮法院：負責稅務部門移交涉稅案件的執行工作，加大對未按規定申報納稅等違法行為的懲治力度，積極配合稅務部門做好稅收強制執行工作。

　　五、工作要求

　　（一）加強領導。為推進稅收大清理專項工作順利進行，鎮政府成立市稅收大清理專項行動領導小組。各村各有關部門也要成立相應機構，加強組織領導，落實專門人員，將稅收清理作為一項重要任務列入議事日程，做到協稅護稅到位，稽查征管到位，確保專項清理工作取得實效。

　　（二）齊抓共管。各相關部門要高度重視稅收清理工作，協調聯動，密切配合，建立協調、順暢的清理協作機制，保障清理工作順利進行。大力實施信息共享機制，各村及相關部門要于每月5日前將有關涉稅信息報市財政所，由鎮財政所在2個工作日內轉交到有關部門。國稅、地稅共管戶，要統一編組，一次清理，避免重復檢查。

　　（三）嚴格紀律。在專項清理工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，依法履行職責，切實做到公正執法、廉潔執法。堅決杜絕“人情稅”和“關系稅”行為的發生，嚴禁接受納稅人的宴請和錢物，在納稅戶中樹立良好的形象。公、檢、法等部門要嚴厲打擊逃稅、抗稅等違反稅法行為，維護稅收征管的嚴肅性。

設計方案 篇2

　　《風》教學設計

　　 教學目標：

　　 （1） 朗讀課文，背誦課文。

　　 （2） 理解詩句內容，了解風這一自然現象的特點，正確認讀本課十個生字，會寫六個生字。

　　 （3） 培養學生認真觀察、深入思考的好習慣。

　　 教具準備：去掉拼音的課文和認字組詞課件或小黑板。

　　 教學方式：教師講授和小組合作學習相結合。

　　 教學過程：

　　 一、 情景引入。

　　 老師給大家出一個謎語，看誰能最快猜出來：一種事物，它沒有氣味——沒有顏色——沒有形狀，它究竟是什么？（風）

　　 今天我們就來學習關于《風》的一篇文章。（板書課題）

　　 二、 學習課文，通讀認字。

　　 1．檢查課文預習情況，指明讀課文。

　　 2．自讀課文，把課文中不認識的字詞或讀不準的'用筆勾出來。

　　 3．指明說出課文中不認識的字，其他同學幫助解決。（了解學生生字認識情況）

　　 4．小組內互相讀。（教師提示識字方法，同學間互相學習）教師深入其中。

　　 5．以組為單位讀課文。

　　 6．如果去掉拼音，你還能讀課文嗎？學生互讀互學。

　　 7．在詞中學習認字。（1）課文中的詞；（2）課外的字組詞。

　　 8．認字。課后的字隨機檢查會認的可以畫上一顆小星。

　　 9．齊讀課文。

　　理解課文，朗讀背誦。

　　 1．朗讀課文。個別讀、小組讀和全班齊讀。

　　 2．這三小節你最喜歡哪一節，為什么？

　　 學生自由發言，只要是自己想到的，符合實際就行。

　　 你在讀的時候有哪句話不是特別明白？

　　 “但是樹葉沙沙響的時候，我們知道在唱歌了”“但是樹林點頭的時候，我們知道風來游戲了”“但是樹木點頭的時候，我們知道風在跳舞了”這三句。

　　 誰能說說你自己是怎樣理解的？

　　 學生自由發言，教師適時點撥。（理解內容可根據教學用書20頁的解釋內容。）

　　 在理解課文的基礎上，教師通過“尋找風娃娃的活動，把學生的思維引向縱深，進而續寫詩歌。

　　 還有什么時候我們知道風在唱歌、風在跳舞、風在游戲？激活學生思維，讓他們發出創造的火花。

　　 指導生字書寫

　　 1． 朗讀課文。

　　 2． 你認為本課生字中哪個字你會寫了？如果會寫，請到前邊來教一教大家。

　　 學生書寫，注意筆順，怎樣把字寫好。

　　 3． 你認為哪個字不容易寫好或寫不好呢？

　　 4． 教師指導重點字：過，半包圍結構，先寫“寸“后寫偏旁，捺要長一些等。

　　 5． “說”為左右結構，但書寫時，要左窄右寬，帶這個偏旁的字有。

設計方案 篇3

　　到底什么是民宿？

　　如今中國大多數所謂的民宿，只是給房子所謂“小資”情調裝修下，再加上些地方元素或文化符號，但歸根到底，還是原來的農家樂模式。

　　隨著各地政府積極出臺民宿推進辦法和發展規劃，面對當今的民宿熱，我們從中國策劃研究院浙江分院策劃的“相約山水，漫居雙林”民宿改造提升規劃的角度，來談一談民宿的那些事兒……

　　民宿設計與現代建筑的碰撞

　　隨著民宿的興起，人們以為可以找回淳樸、自然的“桃花源”。但政府過度的民宿規劃改造往往被營造成了一個個僅僅在外觀上不同于現代都市的鄉村式大賣場。那個我們以為找到的“桃花源”，也只是沒有靈魂和文化內涵的漂亮空殼。

　　雙林村的民宿在發展過程中其實也面臨著這樣的問題，統一的現代建筑風格，與我們想象中民宿的古樸感、歷史感格格不入。在此基礎下，通過對每間民宿進行系統調研、定義它們不同的主題風格，在現代建筑風格中融入古典元素，重新設計古舊、充滿江南韻味的標識（門）牌等，以古樸、自然氣息濃厚的氛圍讓旅人心動，吸引旅人的停駐，讓游客在旅途中尋找現代生活中的“桃花源地”。

　　讓民宿成為鄉村旅游者的棲息地

　　如今的80后、90后，骨子里就有獨立審美，追求自由的基因。他們渴望自由，喜歡行走。在旅行中，他們厭惡千篇一律的酒店式服務，熱衷于青年旅舍、民宿等能夠體驗當地人的生活方式，融入當地人生活的居住體驗。不知從什么時候起，朋友圈里曬星級酒店的少了，更多人開始關注民宿，鄉村，自然……

　　如何讓雙林村的民宿脫穎而出，成為旅行者們的棲息地？中策院的`策劃師和設計師們是這樣做的：運用雙林村獨特的風土人情和鄉土文化為元素，打造雙林“一居一品”、“一居一飾”、“一居一味”、“一居一事”的個性化民宿體驗之旅，從軟裝著手，改變其以往大同小異的居住田間，以吸引不同主題風格愛好者的游客前往。從最初的破舊小村，到畫里山村，雙林已成為都市一族避暑親水游熱點休閑目的地。

　　專注鄉村旅游、休閑農業、農場、民宿、農家樂等經營者服務，實現資源的有效對接，締造一個全方位的生態鏈互動平臺。

　　欣賞醉美鄉村，唯美景色，了解生你、養你的故土，還有關注鄉村的經濟發展、生態農業，還有鄉村的生態環境。

設計方案 篇4

　　目標：

　　知識：通過朗讀和品味，正確流利、有感情的朗讀課文。

　　能力：學習摘抄這種讀書筆記的方法，積累課文中的好詞佳句。

　　情感：體會作者對母親的感受，培養學生熱愛祖國山河的情感。

　　重、難點：

　　1.讀通課文，從文中形象、優美的語言中體會黃河磅礴的氣勢和作者的感受。

　　2.學習品讀和摘抄課文優美的詞句，段落，并積累下來。

　　教具：

　　課文掛圖、課件。

　　教法：

　　讀中感悟

　　流程：

　　一、組織教學

　　二、談話導課：

　　讓學生交流課前手機到的關于黃河的圖片資料和詩歌，從感性上認識黃河，順勢揭題。

　　三、初讀、讀通課文

　　1.自主學習，讀通課文：

　　人能夠學舌根自由練讀課文，讀準字音，讀通句子，交流難讀的生字和多音字。

　　2.小組幫學，理解生詞。

　　3.再讀課文，梳理脈絡：

　　（1）整體感知，全班交流，用簡潔的語言概括課文的主要內容。

　　（2）默讀課文，理出課文脈絡，與同學合作完成表格。

　　4.精讀課文，體會感受

　　（1）確定作者的寫作重點

　　（2）圍繞課后第1題，細讀課文。

　　（3）梳理成果，填寫表格。

　　5.精讀課文，體會情感。

　　1.讓學生選擇自己喜歡的內容和方式精讀課文，強化感受，體會黃河的磅礴氣勢，感受祖國河山帶給人們的美感和啟示。

　　2.把自己喜歡的段落背下來。

　　第2課時

　　一、積累內化

　　1、歸類積累詞語

　　如：描寫天氣的：

　　描寫黃河的：

　　描寫山巒的'：

　　連詞成段，圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多，最恰當。

　　2.背誦自己喜歡的段落。

　　二、遷移練習

　　1.認讀生字：注意“舷、撻、巒、哺”難讀的字音。

　　2.練寫生字：注意“眺、魄”等筆畫。

　　三、仿照課文描寫黃河的寫法，寫一個片斷。

　　四、時間活動：

　　搜集關于黃河的詩歌、資料，背一背，記一記。

　　板書：

　　黃河之水天上來：

　　劉家峽：蘭州段、劉家峽

　　飛機上：忽明忽暗、縱橫奔馳、長風一拂

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