設計方案

時間：2025-01-05 13:42:57 設計方案我要投稿

設計方案通用(4篇)

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案通用(4篇)

設計方案篇1

　　【教學要求】

　　１、學會本課生字及新詞。

　　２、了解按游覽路線連段成篇的方法及過渡句在文中的作用。

　　３、學習“孔隙”一段的描寫方法，寫一段話。

　　４、正確流利地朗讀課文。

　　５、了解金華雙龍洞奇異的景象，產生熱愛祖國山河的情感。

　　【教學目的】

　　１、讓學生了解雙龍洞的奇異的景象，激發學生熱愛大自然的情感。

　　２、培養學生依據課文內容，搜集資料、豐富課外知識，運用有關課外材料理解課文內容。

　　３、正確流利地朗讀課文。

　　４、初步了解過渡句在文中的作用。

　　【教學重點、難點】

　　“孔隙”和“內洞”是全文重點內容，也是教學重點。通過學生讀中感悟，了解到“孔隙”和“內洞”景觀特點。

　　【教學用具、學具準備】

　　石鐘乳、石筍圖片數張，維美光盤。

　　【板書設計】

　　記金華的雙龍洞：

　　金華──羅甸──山上──洞口──外洞──孔隙──內洞

　　【教學時間】

　　三課時。

　　第一課時

　　１、初讀課文，了解課文大意。

　　２、簡介作者葉圣陶。

　　３、學習生字詞，理解部分詞語意思。

　　４、逐自然段讀課文，了解每自然段的主要內容。

　　５、練習正確、流利地讀課文。

　　第二課時

　　一、導入

　　今天我們繼續學習記金華的雙龍洞（學生讀課題）。

　　我們隨著葉圣陶老先生從金華出發，經過羅甸，就漸漸入山了。在山上，我們看到了哪些景物？

　　二、學習課文

　　１、學習二、三段：

　　⑴ 默讀，畫出沿途景物。

　　⑵ 看到文中景物描寫，你想說什么？

　　⑶ 有感情讀２、３段。

　　２、學習第五段：

　　⑴ 過渡語：

　　山上景色美，雙龍洞呢？讀課文，看我們隨葉老游覽了哪些地方？你最喜歡哪個地方？為什么？板書（洞口、外洞、孔隙、內洞）

　　⑵ 很多同學對“孔隙”和“內洞”感興趣，那我們就先學習這兩處，看孔隙。

　　⑶ 課前，不少同學查閱了雙龍洞資料，誰來說說你了解到的孔隙什么樣？（學生簡介）

　　⑷ 如欲觀賞內洞美景，唯有平臥小船、擦崖逆水而入，這種游覽方式堪稱一絕，我們也去感受一番！

　　⑸ 自由讀，結合語句談談游覽孔隙后給你留下的感受。

　　個人學習后，小組內互相補充。

　　⑹ 匯報：

　　窄小船小

　　低矮行船方式

　　乘船姿勢

　　乘船感覺

　　⑺ 看過孔隙光盤。

　　３、學習６～８段：

　　⑴ “洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，過了孔隙就到了內洞，我們看到了什么？結合文中語句談感受。

　　⑵ 匯報：

　　① 看到黑、大，洞頂的雙龍和各種石鐘乳和石筍。

　　② 讀中感悟，雙龍、石鐘乳、石筍的美和奇特。

　　知道雙龍洞洞名的來歷。

　　③ 師生展示石鐘乳圖片，加深體會。

　　４、學習第４段：

　　⑴ 過渡語：

　　學完內洞，咱們再來看看外洞和洞口，請你們自學。

　　讀一讀課文，看看外洞和洞口有什么特點？

　　⑵ 自學匯報：

　　洞口寬外洞高大

　　三、了解過渡句作用

　　１、學完雙龍洞，作者介紹的.最詳細的是哪個地方？為什么作者不先寫這兒？這樣重點不就更突出了嗎？

　　（游記要按游覽順序來寫）

　　２、指板書，說說作者的游覽路線。

　　３、把文中描寫作者游覽路線的句子找出來。

　　４、請你們按順序讀讀，體會它們的作用。

　　四、總結

　　這節課，我們隨葉老游覽了金華的雙龍洞，洞內天然形成的景觀令人驚嘆，其實，我們國家還有不少自然形成的奇異景觀，介紹你知道的景觀。

　　五、作業

　　搜集祖國奇異景觀資料，兩周后辦圖片展覽。

　　第三課時

　　１、檢查朗讀。

　　２、檢查字詞情況。

　　３、處理課后練習，指導仿寫。

設計方案篇2

　　為貫徹落實縣政府《上杭縣人民政府辦公室關于做好20xx年度道路交通事故多發、低標、危險路段整治的通知》（杭政辦〔20xx〕117號）文件精神，按照我局《20xx年主要工作計劃》的安排，制定20xx年農村公路安保工程建設實施方案如下：

　　一、領導機構

　　為加強農村公路安保工程建設工作的領導和監督指導工作，成立20xx年農村公路安保工程建設領導小組，負責抓好農村公路安保工程建設工作，組成人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組辦公室設在農村公路養護管理工作所，具體負責日常工作。辦公室主任由黃選魁同志兼任。

　　二、步驟和措施

　　（一）前期工作（5月下旬-7月上旬）

　　1.根據縣政府下達的農村公路隱患整治任務，由養護所組織技術人員對道路安全隱患整治線路和未完善交通安全防護設施建設的學校周邊進行現場勘察和初步規劃。

　　2.聘請由有資質的設計單位進行施工圖設計。

　　3.組織專家對施工圖設計和初步預算進行審查和修編。

　　4.預算送縣財政局綜合評審。

　　（二）工程招投標（7月上旬-8月上旬）

　　1.根據最終審定的農村公路安保工程建設施工圖詳細預算，向社會有資質的施工企業公開招投標，確定施工建設單位。

　　2.組織中標施工單位進行開工前施工圖交底及技術指導，熟悉危險路段安保工程建設路段。

　　3.組織建設項目所在地鄉（鎮）政府分管交通工作領導、交管站、養護站人員進行農村公路安保工程建設知識培訓工作，充分發揮上述人員的日常監督作用，確保農村公路安保工程建成放心工程、精品工程。

　　（三）安保設施建設（8月下旬-11月下旬）

　　1.成立由養護所、工程股、質監站有關技術人員組成的'農村公路安保工程建設技術指導組和質量監督組，全程跟蹤施工過程，尤其是隱蔽工程，必須由現場監管人員或旁站人員鑒證后才能進入下一道工序，保證質量合格。

　　2.各鄉（鎮）農村公路安保工程建設必須做到按統一標準挖基、按統一標準驗基；

　　3.施工設計圖要求有鋼筋分布的鋼筋混凝土防撞墻，在施工前施工單位必須與我局農村公路安保工程建設領導小組和所在鄉鎮政府分管交通工作的領導聯系，以便農村公路安保工程建設領導小組和鄉鎮分管領導協調安排旁站監理人員。在施工過程中，農村公路安保工程建設技術指導組、質量監督組人員和鄉（鎮）交管站、養護站人員必須堅持做到旁站監督，做好鑒證記錄，保證質量達標。

　　4.質量監督組在日常檢查中發現問題后，必須及時向施工單位指出，并提出整改意見；必須及時向技術指導組通報，并與技術指導組一起督促施工單位整改，直至整改到位，確保質量達標。

　　（四）安保工程驗收（12月上旬-12月下旬）

　　1.由相關職能部門組成檢查驗收小組，對工程量進行認定，同時聘用有資質的檢測機構對砼抗折抗壓度進行檢測，用回彈儀及紅外線測鋼筋間距作為計量依據；

　　2.召開驗收專題會議，對驗收工作情況進行專題總結，并形成會議紀要；

　　3.按驗收專題會議紀要精神進行工程結算，并支付工程款。

設計方案篇3

　　教學目標：讓學生學會感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。

　　教學過程：

　　一、開場提問：（5分鐘）

　　1、你們知道自己的六一是什么節日嗎？（兒童節）

　　2、你們知道你們自己的生日是什么時候嗎？你們生日的時候是怎么過的呢？

　　3、誰知道爸爸媽媽的節日嗎？（母親節，父親節）

　　是什么時候?（母親節是5月的第二個星期天，父親節是6月的第三個星期天。）

　　4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

　　（應該只有少部分同學知道自己爸爸媽媽的生日）

　　二、說教：(5~7分鐘）

　　接下來我們講一個故事：有兩個人在吃飯，有一個很好吃的東西擺在桌上，其中一個人嘗了一小口就把剩下的全部給另一個人吃，這兩個人會是誰呢？

　　（待同學回答之后）

　　那如果一個人吃得只剩下一小口才給另一個人吃，這兩個人又會是誰呢？

　　（待同學回答之后）

　　前者是爸爸媽媽和孩子，后者是孩子和爸爸媽媽。那么怎么理解這個小小的相反的做法呢?其實很容易理解，爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味，然后才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時候總是之剩下一小口，因為這時他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽才會無怨地接受這一切，并夸獎孩子孝順。

　　爸爸媽媽把無私的愛奉獻給了我們，俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況是爸爸媽媽，他們為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

　　三、講述自己的故事：（7~8分鐘）

　　嗯，爸爸媽媽為我們付出了很多，為我們傾注了很多心血，同學們一定有很多與爸爸媽媽有關的感動的故事與大家分享，下面就由同學們說說你們的爸爸媽媽吧。

　　（同學們暢所欲言，教師自己準備一則感人的小故事）嗯，同學們都說出了爸爸媽媽對自己的好，爸爸媽媽培育自己長大，真的很不容易，自己有時候還很不理解爸爸媽媽，惹爸爸媽媽生氣。誰言寸草心，報得三春暉。

　　除了爸爸媽媽，在你身邊還有很多關心照顧你的人，你們有沒有感受到呢？你平時有為他們做什么嗎？

　　（待同學們回答）

　　情景表演

　　四、活動：制作卡片

　　那現在我們再為他們做一件事吧，表達我們對他們的.感謝之情。

　　（把事先準備好的卡片等材料發給學生，寫上祝福語，然后老師下去看看同學們是怎么做的，指導一下。）

　　五、教簡單手語:

　　①爸爸媽媽我愛你

　　②老師我愛你

　　③爸爸媽媽辛苦了

　　④老師辛苦了

　　教《感恩的心》（跟著視頻唱，跟著比劃。）

　　做游戲

　　六、活動總結，愛心社社員發言:

　　今天這節班會課，我們一起分享了與爸爸媽媽的溫暖瞬間還有很多感動的故事，學會了感恩爸爸媽媽，學會了制作愛心卡片，學會了一首歌曲。

　　爸爸媽媽的付出遠遠比山高，比海深，所以我們要對爸爸媽媽多一份關心，盡一份孝心。我們一天天長大，爸爸媽媽卻一天天地老了，他們頭發漸漸白了，額上也有皺紋了，是我們吞噬了爸爸媽媽的青春，讓我們從現在做起吧，哪怕是給爸爸媽媽捶一捶背，端一杯茶，也是我們做兒女對爸爸媽媽的一點回報，一片孝心。

　　而老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。老師的愛是世界最純潔的愛！

　　我們還要學會感恩同學，感恩社會。學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會 “在乎”每一個人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學會、學會，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。我們有太多值得感恩的事情和理由。

　　感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

　　感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

　　感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

　　感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。凡事感激，學會感激。

　　七、布置任務

　　要求每一個孩子每天為爸爸媽媽添一碗飯，或者捶捶背，要他們去堅持，并且告訴他們，下次老師來要檢查。