教學策略：討論式。
教學創意：通用閱讀《朋友》這篇文章，引發大家對朋友話題的討論，培養正確的朋友觀，從而教育學生要正確看待友誼，珍視友誼。
教學程序：一、激情導入。
二、閱讀《朋友》一文。
1、填空。根據上下文的意思把橫線補充完整。
2、討論，就原文的某些內容談談個人的一些體會。
3、收集整理，古今中外談友情的一些名言警句。
4、討論講述，古今中外一些名人賢士關于友誼的動人故事。
三、精典陳述：
1、學生總結對友誼的看法。
2、為你在班上的朋友獻上一句忠言。
四、教師小結。
《朋友》教學設計
主講 李鋼
教學策略：討論式。
教學創意：通用閱讀《朋友》這篇文章，引發大家對朋友話題的討論，培養正確的朋友觀，從而教育學生要正確看待友誼，珍視友誼。
教學程序：一、激情導入。
二、閱讀《朋友》一文。
1、填空。根據上下文的意思把橫線補充完整。
2、討論，就原文的某些內容談談個人的一些體會。
3、收集整理，古今中外談友情的一些名言警句。
4、討論講述，古今中外一些名人賢士關于友誼的動人故事。
三、精典陳述：
1、學生總結對友誼的看法。
2、為你在班上的朋友獻上一句忠言。
四、教師小結。
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