北京晨報     2002-11-26     

“老師，根據班規規定，您沒有權力占用我們的課余時間。”在昨天史家胡同小學五（３）班的班會上，全班學生當場對一位想“占用”廣播時間上課的老師說“不”。 

　　雖然這只不過是“遵守規則，從我做起”班會上的模擬場景，但如果真遇到老師違反班規的情況，“史家”的學生們也真的可以大大方方地對老師說“不”。最特別的是，這些用來規范學生甚至限制老師的班規，卻都是由學生們自己討論制定的。 

　　“我們班學生定了一條特別的班規，聽到國歌必須肅立、敬禮。”四（３）班曹老師說，“因為有了這條班規，現在班里的學生不論在什么地方，只要一聽到國歌響起，一定會立正行注目禮，所有老師看到這一幕都非常感動。” 

　　據史家胡同小學校長卓立介紹，讓學生們自己制定班規，使每個班都擁有不同個性的班規，可以使學生在篩選、確定、執行班規中自己教育自己。為保證學生們制定的班規能發揮作用，這學期學校也做出規定，如學生發現了老師不守“規則”，不但可以“譴責”，還可上告到有關校領導，由領導對違規老師作出處理

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