大班美術活動教案

時間：2025-10-16 10:36:46 美術教案我要投稿

大班美術活動教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班美術活動教案，希望對大家有所幫助。

大班美術活動教案

大班美術活動教案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步感受秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

　　2、鼓勵幼兒用連環畫的形式進行描繪。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　繪畫紙、彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　組織幼兒談話，引發幼兒自己秋游的熱情。

　　2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

　　秋天有什么變化？（樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面）引導幼兒仔細觀察。

　　3、教師講解連環畫。

　　可根據實際情況聯系春、夏、冬季的`季節變化，講解連環畫，也可根據事物的變化來作畫。

　　4、幼兒作畫。

　　5、展示作品，組織幼兒交流，分享經驗。

　　活動延伸：

　　幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。

　　活動反思：

　　這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內容，讓孩子們知道各個季節的不同變化，有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

大班美術活動教案2

　　活動目標：

　　1、認識畫家畢加索及其作品。

　　2、知道通過線條、色彩和畫畫時的心情來表達畫面內容。

　　3、產生欣賞名畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、《夢》、《哭泣的女子》的PPT。

　　2、勾線筆、白紙。

　　活動過程：

　　1、介紹畢加索。

　　PPT上出示畢加索的圖像，介紹：今天給大家一位有名的西班牙的畫家，他叫畢加索，一生創作了許多作品，你們想看嗎？

　　2、欣賞作品《夢》。

　　出示《夢》

　�。�1）畫得是什么呀？

　�。�2）我們瞇起眼睛看一看，人和背景有什么不一樣？

　�。�3）沙發用了什么顏色？給我們什么樣的感覺。如果是黑色的沙發又會給我們什么樣的感覺呢？

　　（4）這幅畫中用了什么樣的線條來畫這位阿姨的`？我們用手指來畫一畫。

　　（5）你想幫這幅畫起一個什么樣的名字？

　　教師根據幼兒的回答總結。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情愉悅，用了亮麗的色彩、彎曲的線條畫出了這位漂亮的阿姨，給人以柔和、美好的感覺。

　　3、比較欣賞《哭泣的女子》和《夢》。

　�。�1）這幅畫中畫的是什么呢？

　�。�2）它用了什么樣的顏色？什么樣的線條？

　　（3）畢加索在畫這幅畫的時候心情是怎么樣的？

　　（4）你想幫這幅畫起什么樣的名字呢？

　　教師帶著孩子們一起總結。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情悲傷，用了暗淡的色彩、直直的線條畫出了這位丑陋的阿姨，給人以害怕的感覺。

　　4、總結。

　　不同的線條、色彩，人在畫畫時的心情都能影響畫給我們的感受。

　　5、幼兒創作。

　　我們也來做一回小小畢加索，用不同的顏色、線條來畫一個快樂或悲傷的人。

大班美術活動教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用生活中的廢舊物品進行制作，體驗活動的樂趣。

　　2、發展幼兒的動手能力、想象力和創造力。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已有一定的手工制作技能

　　物質準備：紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等

　　活動過程：

　　一、《手影游戲》導入，激發幼兒參與活動的興趣及創造力，愿意動手制作。

　　手影兒歌：兩把大剪刀，八把小尖刀，背個大書包，總愛橫著跑。

　　（兩只手指分開，手心面向自己，兩只手心重疊交錯，大拇指朝上，大拇指為鉗子，手心為殼，其余手指為腿）

　　二、1、教師逐個出示自制成品，幼兒欣賞并觀察。

　�。ㄈ纾杭埍龅摹熬戆l娃娃”，香皂紙盒、工字釘、飲料瓶蓋做的照相機，飲料瓶蓋和卡紙做的“蛇”、果凍盒和卡紙做的`青蛙，煙盒和吸管做的機器人等，一次性筷子和卡紙做的蜻蜓，酸奶盒和氣球、吸管做的吹氣魚等等）

　　2、教師通過介紹部分作品，引導幼兒討論制作的材料并提問幼兒。

　　3、教師講述特殊材料用法及注意事項。

　　a.雙面膠的使用：先將一面粘在材料上，再將另一面扒開粘合

　　b.工字釘的使用：抓住“帽子”一頭以防扎住手

　　c.鼓勵幼兒大膽嘗試，甚至可以將成品拆開研究制作方法

　　d.培養幼兒常規意識有始有終，將物品歸放整齊

　　4、分組投放材料，教師巡回指導幼兒完成，鼓勵幼兒做出與老師不同的作品。

　　三、展示幼兒作品，相互欣賞并評價，教師點評幼兒新穎有創造力的作品并推廣。

　　活動反思：

　　本次美術教學活動比較成功，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨，下面是我的感悟：

　　一、優點

　�。薄⒏淖兝蠋熃蹋變簩W的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創作。

　　２、能大限度的激發幼兒的創造興趣，很好的調動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了有趣的手影游戲激發了幼兒的參與熱情，充分調動了幼兒創作的興趣，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒有內驅力。

　�。�、創作效果比預期的強很多，幼兒的作品新穎獨特有想象力，來源于生活中的經驗積累。

　　二、缺點

　　1、在分組時沒有考慮到幼兒的個體差異，應將能力強的和能力弱的搭配在一組進行創作，這樣能相互帶動，共同發展。

　　2、手工創作中教師的指導語不應太多，應讓幼兒多觀察，多探索，在創作中尋求方法并和同伴合作。

大班美術活動教案4

　　目標：

　　1、大膽運用各種色彩涂刷色塊，在涂刷的過程中，感受色彩的美。

　　2、能發揮想象，運用各種色塊，創意地表現各種奇特的造型。

　　準備：

　　水粉顏料、黑蠟筆、水、水桶、抹布、自制拼圖

　　過程：

　一、導入：拼圖游戲。

　　1、小朋友玩過拼圖嗎？你玩過什么樣的拼圖呀？有什么好辦法可以拼的又快又好？

　　2、今天我們一起來玩個拼圖游戲，拼什么呢？我們一起來看看（出示范圖），這幅圖和我們以前見到過的圖有什么不一樣？

　　3、老師把這幅圖做成了拼圖，想請你們來拼一拼。請小朋友自己來選一塊拼板，拿到了看看自己的拼板是什么顏色的？什么形狀的？像什么？在圖上哪個位置？可以和旁邊的小朋友講講。

　　4、幼兒拼圖。

　　二、幼兒操作，涂刷色塊。

　　1、呀，這么快就拼出來了，真漂亮！你們想不想自己來做一幅拼圖呢？先看看老師是怎么做的。教師示范先勾輪廓，再涂刷。

　　2、老師提出要求，幼兒操作：注意兩個色塊要連在一起，不能留有白色的縫隙；刷新的色彩時，筆上原來的顏色要洗凈，并用抹布把筆上的水吸干。

　　3、幼兒操作涂刷色塊，教師巡回指導。

　　三、聽音樂玩捉迷藏的游戲。

　　1、老師看到小朋友畫出的五彩拼圖五顏六色，真漂亮！下面老師請小朋友來玩個捉迷藏的游戲。

　　2、剛才你們玩了什么游戲？開心嗎？老師告訴你們，在我們剛才玩的.拼圖里面，藏著許多有趣的東西，我們一起來把他們找出來。

　　3、看范圖找東西，并指名勾畫輪廓，添畫細小部位。

　　四、幼兒發揮想象，運用各種色塊，創意勾畫各種奇特的造型。

　　在小朋友自己的五彩拼圖里也藏著許多有趣的東西，請小朋友仔細地找一找，找到了用黑筆把輪廓勾畫出來，再添上細小部位。

　　五、結束，互相欣賞作品。

　　1、請小朋友大膽向客人老師、同伴介紹自己的作品。

　　2、把幼兒作品展示出來，大家互相欣賞、評價。（祝塘中心幼兒園朱麗娟）

大班美術活動教案5

　　一．活動目標

　　1、利用多種材料對不同瓶子進行裝飾。

　　2、能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗自由創作的樂趣。

　　3、體驗變廢為寶的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、各種不同的塑料瓶子若干

　　2、各種材料：記號筆8支，折紙8包，泡泡泥若干，雙面膠若干，籃子6個，剪刀8把，彩筆8盒。

　　3、ppt課件。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬⿲�

　　小朋友，老師今天給大家帶來了一些廢舊物品，現在我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？

　　1、播放ppt課件，幼兒發現，說說不一樣的地方。

　　2、出示創意材料，初步探索創作的方法，幼兒發表自己的看法。教師作品示范。

　　（二）幼兒創作

　　1、共分3個大組，分別是剪貼，繪畫，粘土泥裝飾三個組。

　　2、作畫要求：一人一個瓶子，使用剪刀時注意安全，用完的垃圾放在籃子里，統一扔，注意桌面和手的清潔。

　　3、幼兒用材料作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒完成作品。

　　4、大家一起來欣賞每個幼兒的作評，教師進行適當的點評。

　　教學反思

　　這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

　　本次活動主要體現了以下幾個原則：

　　(一)活動性原則

　　首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣;其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的`瓶子;再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

　　(二)相互滲透的原則

　　新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透�！�

　　在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

　　另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

　　總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。

大班美術活動教案6

　　教材分析：

　　陀螺，對于幼兒來說并不陌生，是他們在科學區經常玩的玩具之一。美工活動“彩色陀螺”其制作方法簡單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透一些科學知識，幼兒通過觀察、比較并在一次一次探索中發現轉軸與紙片的關系，來解決影響紙陀螺轉動變化的難點，并能大膽表達自己的想法和見解。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：有玩陀螺的經驗

　　2、物質準備：

　　（1）各式陀螺

　　（2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等

　　活動目標

　　1、設計、制作不同圖案的陀螺卡片，發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變化。

　　2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉動的原理，能用流利的語言表達。

　　3、喜歡動手制作陀螺，體驗陀螺轉動的成功感。

　　活動建議

　　1、玩陀螺，探究陀螺轉動的方法，萌發制作陀螺的愿望。

　　提問：你是用什么方法讓陀螺轉起來的？你還發現哪些有趣的現象？

　　小結：有的陀螺用手轉，有的用發射器，還有的用鞭子抽，他們轉動起來顏色很好看。

　　2、出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。

　　提問：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉動？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會出現什么效果？

　　小結：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉動時保持平衡。

　　三原色組合涂在卡片上，就能出現巧妙的.色彩變化。

　　3、幼兒設計制作陀螺，探索保持陀螺長時間轉動的技巧。

　　提問：用什么方法可以讓自己的陀螺轉的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉動的時間有什么聯系？

　�。�1）鼓勵幼兒按自己的意愿設計圖案，制作陀螺。

　　（2）與同伴比較誰的陀螺轉的時間長。

　　小結：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點，陀螺轉的穩，轉的時間長，反之，轉的時間短。

大班美術活動教案7

　　活動目標

　　1．感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。

　　2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫。

　　3．體驗作品及創作繪畫帶來的樂趣。

　　活動準備

　　課前組織幼兒進行狂歡節巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的

　　照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。

　　活動過程

　　一、聯系生活，感知狂歡時有趣的氛圍。

　　二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。

　　1．介紹作品、畫家。

　　2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。

　　3．集體交流對作品的感受和認識。

　�。�1）引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。

　�。�2）從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

　　三、幼兒分組繪畫，進一步表現對作品的感受。

　　1．引導幼兒交流自己的創作意向。

　　2．幼兒進行小組合作繪畫，教師巡回指導。

　　要求：將物品夸張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣。

　　1．引導幼兒小組內交流繪畫的內容。

　　2．集體交流，教師提升經驗。

　　活動反思

　　大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期，他們的繪畫特點不是再現客觀，而是表現主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的，所以幼兒對作品會產生濃厚的興趣，總有說不完的感想。活動中，幼兒通過語言、繪畫等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式，將幼兒的想象集合起來，表現出夢境般的構圖形式，幼兒作品中表現的狂歡節熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的`狂歡》的構圖方式、表現形式相類似，使幼兒產生成功的喜悅心情。

　　附：米羅《哈里昆的狂歡》賞析：

　　《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現實主義的初期作品，遠遠看上去，好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒，散亂地擺放在上面，傳統的構圖法則在這里已經蕩然無存了。室內舉行著狂熱的集會，只有人類是悲哀的，那人帶有頗為風雅的胡子，叼著長桿的煙斗，憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物，全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛，連桌布也想滑下來加入，樓梯也想跳動，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著，在破壞著一切，如：點燃炸彈。他們相互嘲弄著，而人類則顯得無奈，鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。

大班美術活動教案8

　　活動目的：

　　1．繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

　　2．教育幼兒愛護自己的作品。

　　3．培養幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　范畫一幅

　　活動過程：

　　1．由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

　　2．老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

　　3．啟發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

　　4．老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的`方法和畫面布局。

　　5．老師示范繪畫步驟：先在作業紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。

　　6．指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

　　7．同幼兒一起評價自己的作品。

　　8．幼兒進行游戲《摘星星》

大班美術活動教案9

　　活動目標：

　　1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

　　2.發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現美的能力。

　　3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

　　2.物質準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

　　活動重難點：

　　重點：引導幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

　　難點：鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.激發幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

　　2.在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

　　二、展開

　　1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現場操作。

　　(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現場示范捏小鳥。

　　(2)扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的.?請這位小朋友來染一下。

　　(3)風箏。提問：你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的?

　　(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

　　(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

　　(6)剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現場示范。

　　小結：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

　　2.幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　A組：剪紙B組：扎染C組：面塑

　　D組：貝殼飾品E組：風箏F組：臉譜

　　3.欣賞作品，交流評價。

　　提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區?為什么?

　　4.利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

　　老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好?

　　三、延伸

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。

大班美術活動教案10

　　設計意圖：

　　1、對孩子現有繪畫水平的分析。對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗。

　　2、大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關注孩子的自主學習，了解一些學習的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環節都會盡量創設機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導幼兒自主的去學習。并引導幼兒將學習到的好的經驗內化到自身的繪畫中。

　　3、對《指南》中藝術領域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美�！本€描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發現其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術活動并大膽表現”這是我們要達到的目標，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。

　　⒋、結合本次作業，以春夏秋冬四季中的一個季節為主題，結合現在的季節變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

　　活動目標：

　　1、欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、教具：手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）

　　2、學具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。

　　活動過程：

　　（一）談話導入——生活中的手套

　　1、小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）

　　2、你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導）

　�。ǘ┬蕾p線描畫——手套

　　1、今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？

　　2、它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

　　3、小結：原來這種用黑白灰顏色來表現，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。

　　4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。

　　5、（繼續欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察）

　　6、小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規律的面的設計會讓你的畫更加有立體感。

　�。ㄈ┰O計我的手套

　　1、先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？

　　2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點、線、面的設計盡量都要有。

　�、从變鹤鳟�，教師巡回指導。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評：

　　1、小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設計的怎么樣？（請個別幼兒說說自己的想法）

　　2、評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的'作品的上面。最后老師統計票數，選出4幅“最漂亮手套”設計。

　　3、找優點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優點，哪些地方設計的好，我們可以學習的？

　　活動反思：

　　綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

大班美術活動教案11

　　活動目標

　　1.樂于對生活日用品進行裝飾，體會生活中的藝術美。

　　2.通過剪貼，用對稱的方法裝飾手套。

　　活動準備

　　1.事先請幼兒欣賞對稱的圖案。

　　2.蠟光紙、固體膠、教導、鉛筆等。

　　3.實物手套、示范用的卡紙等。

　　活動過程

　　1.幼兒互相欣賞手套。

　�。�1）教師：冬天到了，人們是用什么來保護雙手呢？你們的手套是什么樣子的？

　　（2）小結：

　　手套是人們的冬季防寒用品。

　　2.欣賞與演示。

　　（1）出示實物，教師：手套上有各種各樣的圖案，但無論是什么圖案，兩只手套的圖案都是對稱的`。有彩條的、動物的、小人的、植物的，也有幾個色塊的，等等。

　　（2）教師講解示范手套的對稱裝飾方法。

　�、侔炎约旱氖址旁诶L畫紙上（雙層），沿著手的輪廓畫出手形并剪下。

　　②選取蠟光紙對折，設計好圖案并剪下，展開就出現了兩個同樣的圖案，分別貼在兩只手套的“背” 上，還可以用同樣的方法畫出不同的圖案作進一步的裝飾。

　�。�3）手套上的羅紋口可以用橫線或豎線來裝飾，手指部分也可以用圖案和色塊來裝飾。

　　3.提出要求，幼兒制作，教師指導。

　　（1）教師：看看書上小朋友裝飾的手套多漂亮啊，你們也來設計裝飾一副更漂亮的手套，好嗎？

　�。�2）提示幼兒要把紙對折剪才能得到兩個對稱的圖案。

　　4.引導評價。

　�。�1）展示作品，互相欣賞。

　　（2）引導幼兒選出圖案裝飾對稱、色彩搭配和諧、粘貼平整的作品

大班美術活動教案12

　　設計意圖：

　　生活是藝術的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們如何引導幼兒去發現美、欣賞美、創造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發幼兒美的靈感的基礎上，萌發他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設計了《水果拼盤》這個活動，進一步激發幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養幼兒的動手操作能力、審美能力及創造力并進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。

　　2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養幼兒的審美能力及創造力。

　　3、知道多吃水果對身體有好處。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點和難點：

　　重點：學習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進行美的創作。

　　難點：利用各種水果的色彩和形狀創造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

　　活動準備：

　　1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

　　2、教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。

　　3、活動前請4名幼兒排練好表演。

　　活動過程：

　　導入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動。

　　一、直觀教學法：利用情境表演激發幼兒制作水果拼盤的興趣。

　　1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養，多吃水果對身體有好處。

　　2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣

　　二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。

　　1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術美。

　　2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什么？教師根據幼兒的回答，按照以點帶面的方法，有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經驗。

　　三、嘗試制作法：大膽想象，自由創作

　　幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創作。（播放輕音樂，激發創作靈感，教師巡視指導、共同參與）

　　四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）

　　幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發小星

　　結束活動：

　　請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。

　　教學過程串詞：

　　導入語：

　　師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

　　情境表演：

　　蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的`蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

　　梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更明亮。

　　桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。

　　香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營養，你們吃了我以后，身體會更加健康

　　師：哇，水果的營養好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個游戲嗎？我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的�。� 擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）

　　活動反思：

　　這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發揮了極大的自主性和創造性，有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。

大班美術活動教案13

　　活動目標

　　1、嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。

　　2、在完成繪畫的過程中，培養幼兒堅持性和獨立自主學習的能力。

　　活動準備

　　《蜘蛛織網》幻燈片、黑色卡紙、銀光筆、染好色的米粒（當作蚊子）、白膠、三張畫。

　　活動內容

　　一、情景導入

　　師：蜘蛛媽媽有三個寶寶，這幾天，三個寶寶吵著媽媽要上小學，因為他們聽說我們大2班的孩子們馬上就要上小學了，還看到，上周我們去參觀小學呢。蜘蛛媽媽說：你們本領有沒有學好？寶寶們都說已經學好了。那你們說，蜘蛛有什么本領呢？……

　　二、欣賞與討論

　　1、看第一只蜘蛛的織網。（播放幻燈片，在觀看的過程中體會蜘蛛織網認真仔細，能堅持到底。出示作品① 讓幼兒欣賞第一只蜘蛛織的網，感受線條的連接排列，懂得做事情要一心一意，堅持把事情做完。

　　2、看第二只蜘蛛織的.網。出示作品② 討論：蜘蛛媽媽為什么說他本領沒學好，織出來的網是不能捉不住蚊子，蚊子飛過來也會被它掙脫逃走的。 ——體會網必須織得密。

　　3、看第三只蜘蛛織的網出示作品③ 討論：雖然第三只蜘蛛把網織得又密又緊，可媽媽說這張網象蚊香，蚊子從遠遠的地方看見就掉頭飛走了，還是捉不住蚊子，為什么？ ——體會線條的直、橫。

　�。础撟髦┲霑陆z織網，你們會不會也和蜘蛛一樣能涂絲織網？但是，我們雖然不會吐絲織網，可我們會使用筆，用筆來畫出一張蜘蛛網，因為我們快上小學了，許多朋友拿筆的樣子特別好看，今天我們也來學做蜘蛛織網。

大班美術活動教案14

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞、交流和動作模仿，感受白天鵝優美的姿態并能用水粉大膽表現。

　　2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現出白天鵝的多種姿態和生活情趣。

　　3、在音樂的伴奏下大膽作畫，正確使用水粉畫材料工具。

　　【活動準備】

　　1、材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調色盤、抹布

　　2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

　　3、經驗：幼兒對天鵝有初步的`了解

　　【活動過程】

　　1、生活經驗導入，感受天鵝的形態美

　　水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?

　　2、欣賞天鵝的各種姿態，豐富審美經驗

　　(1)欣賞天鵝在水面的各種動態

　　整體欣賞：這些天鵝在干什么?

　　細節觀察：它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

　　動作感知：請你來學一學它的樣子。

　　(2)欣賞多組一群天鵝的姿態，大膽想象它們發生的有趣活動

　　這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態有什么不同?

　　可能會發生什么有趣的事情?

　　3、幼兒繪畫，教師指導

　　(1)利用紙版天鵝討論繪畫方法，引發創作興趣

　　今天我們來畫美麗的天鵝，先畫什么?再畫什么?

　　想好畫幾只天鵝，它們在干什么?畫在什么地方?

　　(2)幼兒繪畫，教師指導

　　啟發幼兒構思，提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現喙、眼睛。

　　4、幼兒作品欣賞

　　整體欣賞與個別交流：你畫的天鵝在干什么?

大班美術活動教案15

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒根據需要選擇不同質量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。

　　2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、長形白色卡紙（做大海背景用）、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

　　2、錄音機、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、"小小粉刷匠"的游戲導入活動，引起興趣。

　　請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。

　　二、引導幼兒發揮想象塑造小魚。

　　1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什么？（大海）可現在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做？（引導幼兒制作小魚）

　　我們來做一些小魚放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？（畫）

　　2、新授：制作圓形小魚。

　　今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。

　　幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。

　　3、幼兒嘗試制作。

　　4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。表揚有創意的小朋友。

　　三、評價活動。

　　組織幼兒共同欣賞大海，現在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。

　　活動延伸：

　　我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動物）下次活動中再來豐富。

　　活動反思：

　　幼兒手工活動能培養幼兒的動手能力、創造能力。每個幼兒都有創造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。

　　魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的`形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。

　　本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的魚，激發了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發展了幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。

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