中班美術教案15篇[實用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術教案1

　　活動目標：

　　1.認識線描畫基本線條元素，并嘗試用各種線條元素裝飾美麗的．

　　2.初步接觸線描畫，能被線描畫豐富多變的內容吸引從而晷趴上次描畫。

　　3.鞏固繪畫課常規。

　　活動準備：記號黑筆（可用黑色水彩筆代替）、水彩筆、畫紙、毛筆、黑板。

　　活動過程：

　　1.毛筆變魔術。教師出示毛筆，并用其變出一種線條，請幼兒說說像什么然后介紹召線條的名稱，將這種線條畫在黑板上，讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線條。注意：關于直線的變種，直接畫在黑板上介紹即可。

　　2.教師示范裝飾花朵。教師在黑板上畫一朵花（注意強調畫的內容充滿整張紙)。提示幼兒畫自己想象中的花朵，不要完全模仿教師的示范。教師將示范線條拿開，請幼兒回想各種線條，幼兒說名稱教師畫出來，也可請幼兒到黑板上畫出自己想到的線條。

　　3.請幼兒自由裝飾，教師個別重點指導。

　　指導重點：

　　(1)花朵的'外形要與眾不同（用記號筆畫外形)。

　　(2）線條要清晰，盡量豐富，不要太空。

　　(3)使用各種顏色。

　　4.欣賞、評價：請幼兒說一說花朵為什么漂亮，怎樣稍加改動能更加漂亮。

　　5.展示幼兒作品：幼兒將作品放入作業袋里，供別人欣賞。

　　注：如果大班幼兒參加此次活動，可讓幼兒在認識各種線條的基礎上，自行創作新的線條，來裝飾花朵。

中班美術教案2

　　本文將介紹星尚幼兒園中班級美術活動中的一項活動，即美術爆米花。

　　在這項活動中，孩子們將用色彩豐富的顏料和棉簽，在畫紙上創作自己喜歡的圖形和圖案，然后用熱風吹干，形成像爆米花一樣的獨特效果。

　　通過這項活動，孩子們能夠在創作中發揮想象力和創造力，提高手眼協調能力和細節處理能力；同時，他們也會感受到美術創作的樂趣和成就感，培養對美的藝術感知和鑒賞能力。

　　在活動中，老師會引導孩子們認真觀察和思考，鼓勵他們根據自己的感受和想法進行創作，同時也會對孩子們的作品進行認真評價和指導，幫助他們更好地理解和掌握美術知識和技能。

　　美術爆米花活動不僅豐富了中班孩子們的美術活動內容，還能在孩子們對語言表達和社交合作能力的培養上發揮積極作用。相信在美術爆米花的啟發下，孩子們能夠在美術創作中收獲更多的樂趣和收獲。

　　教案主題：以中班美術感恩的心。

　　教學目標：

　　1、讓幼兒了解感恩節的由來和意義，樹立感恩的意識。

　　2、培養幼兒的繪畫能力和藝術表達能力。

　　3、通過美術作品，讓幼兒表達自己對父母、老師、朋友等的感激之情。

　　教學準備：

　　1、感恩節的相關圖片、故事書籍等。

　　2、繪畫、畫筆、顏料等美術工具。

　　3、幼兒的.感恩心模板。

　　教學過程：

　　1、導入活動：播放感恩節的節日歌曲，讓幼兒聽一段時間，讓他們感受到節日的氛圍。

　　2、介紹感恩節的由來：老師可以準備一些有關于感恩節的相關圖片、故事書籍等。

　　3、 模板繪畫活動：讓幼兒選擇一張感恩心的模板，發放繪畫工具，幫助幼兒進行繪畫。

　　4、制作感恩卡片：老師發放感恩卡片的制作材料，教幼兒如何進行感恩卡片的制作，鼓勵幼兒在卡片上表達他們對父母、老師、朋友等的感激之情。

　　5、展示作品和分享：讓幼兒將自己的作品張貼在教室里或是班級的展示板上，并讓幼兒進行分享，讓他們將自己的感恩之情表達出來。

　　6、結束活動：教師帶領幼兒一起唱《感恩的心》，感受節日的氣氛。

　　教學效果評價：

　　1、能夠了解感恩節的由來和意義。

　　2、能夠通過美術作品表達自己對父母、老師、朋友等的感激之情。

　　3、提高了幼兒的繪畫能力和藝術表達能力。

中班美術教案3

　　活動目標：

　　1、學習用瀝糊畫的方法來簡單構圖，促進手指與手腕的協調配合。

　　2、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并嘗試動手制作。

　　3、體驗親手制作“蛋糕”的樂趣，培養初步的創新意識。

　　活動準備：

　　各種不同形狀的海綿、白色丙烯顏料、筆刷、針筒(內裝自制的彩色“奶油”)、一次性蛋糕盤。

　　活動流程：

　　一、情境導入

　　師：小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么呢?

　　二、欣賞蛋糕(課件)。

　　1、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件

　　2、欣賞蛋糕上的花紋。

　　蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動物、字、水果、)

　　蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續紋樣)

　　你想親自動手來制作一個生日蛋糕嗎?

　　三、猜想蛋糕制作的流程 ，欣賞PPT

　　師：你知道做好一個蛋糕需要幾個步驟嗎?

　　我們一起來看看吧!

　　四、揭示活動內容，介紹活動步驟

　　師：今天我們也來做美味的.蛋糕，我們怎么做呢?

　　步驟1：請幼兒選擇自己喜歡的海綿，也可以幾塊進行組合，放在蛋糕盤上制成蛋糕胚子。

　　步驟2：用白色水粉顏料在由海綿組合成的蛋糕胚子上涂抹，盡量涂抹均勻。

　　步驟3：請幼兒選擇裝有自己喜歡的顏料的針筒，用擠捏的方法給蛋糕澆上顏料(作為果醬、巧克力醬等)、創作你想的圖案，或者在蛋糕的旁邊用連續紋樣設計花紋。這樣一個美味誘人的蛋糕做成了。

　　五、幼兒制作，教師巡視并加以指導。

　　鼓勵幼兒膽想象,創造新的紋樣與圖案。

　　六、幼兒作品展覽， 師生共同評價作品 。

中班美術教案4

　　設計思路：

　　我以“求穩中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。 瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發幼兒能夠添點什么東西，幼兒發揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想象、創作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動流程：

　　介紹、討論——想象、講述——創作——展示、講述

　　活動目標：

　　1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

　　2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。

　　活動重、難點：

　　想象、創作、制作汽車。

　　活動準備：

　　紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什么？總結——缺汽車

　　二、想象、講述如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

　　三、創作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創作。

　　注意：

　　1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

　　2、運用剪刀時注意安全。

　　3、糨糊要涂滿。

　　4、汽車帖在馬路上要注意布局。

　　5、剪的紙頭放進籃子里。

　　四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

　　活動反思：

　　本次活動結合了5大領域的整合。

　　（1）社會：培養幼兒觀察生活的習慣

　　（2）科學：設計高科技的，有特別功用的汽車。

　　（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

　　（4）藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。

　　幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的`汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

　　活動啟示：

　　我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

　　思考一：美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

　　思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

中班美術教案5

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　【活動準備】

　　知識經驗準備：了解梅花的有關知識。

　　物質準備：棕色、顏料，毛筆、抹布、俘等。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　以冬天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　教師出示并分析俘：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

　　(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的`時候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

　　活動延伸：

　　1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供家欣賞。

　　2、教師評價，結束活動。

中班美術教案6

　　[教育目標]

　　1、初步了解傘的結構特點及多樣化;

　　2、結合生活經驗，了解傘的用途。

　　[教育準備]

　　各種傘、筆、圖畫紙

　　[教育過程]

　　一、歌曲導入。

　　1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎?

　　小乖乖，你猜猜，什么花，雨里開?

　　小乖乖，看窗外，傘花花，雨里開。

　　2、教師提問提問相關問題。

　　二、了解傘的結構特點。

　　1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

　　2、鞏固各部分名稱，強調安全。

　　三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，膽講述。

　　1、比較認識：

　　兒童傘傘;

　　長把傘折疊傘;

　　遮陽傘普通雨傘。

　　2、在比較認識時貫穿作用。

　　3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

　　四、繪畫部分

　　讓孩子結合生活經驗，進行添畫和設計。

　　活動延伸：

　　家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

　　7、中班美術礁花兒與蝴蝶

　　一、情況分析：

　　本班部份幼兒喜愛音樂活動，對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望，但對樂曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進一步培養他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力，為此我特設計了此次活動。

　　二、活動目標：

　　1.欣賞樂曲，了解樂曲的AB結構。

　　2.鼓勵幼兒積極參加活動，并能膽的表現自己的情感和體驗。

　　三、活動準備：

　　1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

　　四、活動過程：

　　1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。

　　2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。

　　3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。

　　4.分段欣賞

　　(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂曲的感受想象創編出花兒開放的'動作，欣賞A段樂曲。

　　(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒膽的創編動作，欣賞B段樂曲。

　　5.分角色表演

　　引導幼兒會根據樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現樂曲。

　　6.活動結束，幼兒飛出教室。

　　8、幼兒園中班蝴蝶飛礁

　　活動目標：

　　1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

　　2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、學習《蝴蝶飛呀》的兒歌。

　　2、教學兒歌，并且拋出提問

　　3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞

　　活動過程：

　　1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"

　　2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　3、中班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師助幼兒完成。

　　活動延伸：

　　教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

　　活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

　　兒歌《蝴蝶飛呀》：

　　師：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀

　　飛去哪里玩呀?

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀

中班美術教案7

　　目標：

　　1、日期活動名稱娃娃的圍巾執教者活動目標1、感受冬天圍巾漂亮的圖案和顏色。

　　2、能用基本的線條（波浪線、鋸齒線裝飾圍巾）并進行均勻涂色。

　　環境創設：

　　圍巾實物、范例三份

　　重點與難點：

　　大膽設計圍巾的花紋并能有規律的涂色

　　活動過程：

　　一、出示小朋友的圍巾

　　你們看，這是什么呀？（圍巾）

　　你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發幼兒從樣式、顏色、花紋上來說、）

　　二、出示范例

　　老師也畫了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）

　　你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？

　　1、鋸齒形的`花紋，中間有圓形，間隔的涂色。

　　2、波浪線的花紋，五顏六色。

　　3、格子圍巾，三種顏色交替涂。

　　你們想學哪種花紋？不明白的地方提出來，老師來示范給你們看。

　　三、幼兒設計、老師指導

　　每個人一條白色的圍巾，可以設計上任何自己喜歡的花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時候要涂均勻，不要涂到線外。

　　四、交流分享

　　誰的圍巾最漂亮？

　　價值分析：

　　讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發幼兒的興趣，并發現圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。

　　范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺沖擊。

　　幼兒設計，鼓勵幼兒大膽想象，畫出有規律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動手操作的樂趣。

中班美術教案8

　　活動目標：

　　1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。

　　2、體驗美術活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張

　　2、學具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份

　　b油畫棒（每組一盒）

　　活動重點：圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。

　　活動難點：表現大頭娃娃的特征。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　——小朋友們讓我們一起來回想一下，過新年元到聯歡會時，咱們班里有裝飾了哪些東西？（氣球、彩燈、圣誕樹……）

　　——那誰還記得，當天你表演了什么節目？（跳舞、做游戲等）

　　小結：小朋友們說的可真好啊，我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開心啊。

　　二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片

　　韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。

　　1、重點觀察第一幅圖

　　——請小朋友仔細看看他們在做什么？他們的表情是怎樣的？

　　——引導幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。

　　2、觀察其余圖片。

　　小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧！

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導

　　要求：

　　1、想好畫面的.布局，合理安排畫面。

　　2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。

　　3、要記住大頭娃娃的特征哦！把頭要畫的大大的。

　　4、畫好大頭娃娃后，鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。

　　四、作品展示評價：

　　1、總體：小朋友們可真能干啊！老師覺得你們都畫的很漂亮。

　　2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫？（3-4幅）

　　（請幼兒簡單說說他們在干什么，添畫了哪些裝飾物品。）

　　五、結束部分：

　　我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。

中班美術教案9

　　【活動目的】

　　1、學習對邊折折疊風琴的方法。

　　2、學習看折疊圖。

　　3、養成做事認真細致的學習態度。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　【活動準備】

　　正方形紙、折疊圖。

　　【活動與指導】

　　1、帶領幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風琴的課題。

　　2、看老師用正方形紙疊一架風琴。

　　3、出示折疊圖，指導幼兒看懂圖樣，進行折疊。

　　4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊，角對正的細致認真態度及學習看圖折疊的努力精神。

　　5、大家彈琴唱歌，唱所學過的歌。

　　教學反思：

　　《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的`品質，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛煉和提高。

中班美術教案10

　　設計意圖

　　美術史幼兒表達認識和情感的一種特殊語言，兒童從涂抹的地方就開始自由的表現和創造，形象化的表達涂抹對世界的認識和體驗，每一個孩子都是天才的藝術家。根據中班孩子的年齡特點，幼兒喜歡嘗試探索環境，觀察自己和別人的表情，來體會心情的變化，并通過繪畫的形式表現出來。

　　活動目標

　　1、根據對五官的觀察，了解各種表情，通過表情，感知心情變化。

　　2、通過點線面的基本形，用自己的構想的方法大膽表現創作。

　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　1、不同表情的圖片畫稿

　　2、彩筆、彩色畫紙、鏡子

　　活動過程

　　一、律動導入：指眼睛、鼻子、嘴巴小律動激發幼兒參與活動的興趣

　　二、引導幼兒觀察自己，觀察他人的表情，感知心情變化。(實現目標1、目標2)

　　1、出示不同表情的圖片，讓幼兒觀察并說出圖片的表情怎樣?你什么時候會出現這樣的表情?(笑時心里高興，哭時心里難過……)

　　2、找幾個幼兒上來表演不同的表情，感知不同表情時的心情。

　　3、讓幼兒照鏡子，進一步觀察自己的五官，并對著鏡子做表情，看一看，不同表情時五官的變化。

　　4、大膽創作表現自己現在的心情，怎樣讓鄙人一看就知道你是怎樣的心情?用點線面、夸張的方法大膽創作。

　　5、展示自己的作品(心情不好時，有哪些可以使自己心情變好的方法。分享自己的好心情，把不好的心情告訴別人，相信你的'心情也會變好的。)

　　活動延伸

　　在美術區角內制作表情面具

　　案例分析

　　1、在這個案例中教師的教育行為和教育觀念比較偏執，孩子應當在游戲中學習，學中玩，玩中學。

　　2、集體教學和自主游戲產生沖突的原因是各置一方,應把兩者相結合，教師在設計教學活動時要了解本班孩子的年齡特點，因材施教，孩子們喜歡什么方式的教學活動，喜歡游戲，在教學活動的設計中，就可以結合。如：把認識圖形的活動課和玩滑梯的游戲相結合，在玩滑梯前提出問題，滑梯是有哪些圖像組成的，你還發現滑梯中有哪些圖行，帶著問題去玩滑梯，讓孩子們在玩中學。

　　3、孩子們說出“再也不想玩了”說明孩子失去了對某種東西的興趣，沒有了興趣，就沒有玩和學的積極性 ，積極性的消失伴隨的是消極性的出現，消極情緒伴隨著孩子會厭煩、厭學，對孩子身心的健康成長影響巨大。

中班美術教案11

　　教學目標：

　　1.了解幾種臺布的裝飾特點。

　　2.嘗試創造性地設計臺布圖案。

　　2．在繪畫中了解"對稱"的含義。

　　活動重點：

　　評價和欣賞各種臺布，學習創造性地設計臺布圖案

　　活動難點：

　　初步學會協商討論，能分工合作繪畫，表現小組的設計。

　　活動準備：

　　桌布一張，繪畫筆、紙

　　活動環節：

　　一、引出課題。

　　（我們班的"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢？）

　　1.請每位幼兒為"愛來餐廳"設計一塊桌布。

　　請幼兒自由發言說說自己想要設計的臺布的顏色、形狀等。

　　2．欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構圖進行了解。

　　出示花桌布請幼兒欣賞，引導幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺布上的圖案象什么？（看臺布提醒幼兒仔細觀察臺布的顏色、形狀及構圖）重點引出"對稱"

　　二、引導幼兒相互討論設計臺布的見解。

　　（1）啟發幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現手法等幾個方面來協商（教師出示范畫）

　　（2）請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。

　　三、引導幼兒繪畫。

　　（1）引導學會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。

　　（2）及時鼓勵幼兒有創意的操作。

　　四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學習。

　　將幼兒設計的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設計的臺布，說出設計的理由。

　　活動延伸：

　　把作品展示在美工區，讓幼兒欣賞

　　活動反思：

　　幼兒通過欣賞各種圖案、材質的臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發現以"組"為單位相對來說不集中，人數也太多，不利于合作操作。合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的'臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。

中班美術教案12

　　活動設計背景

　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

　　活動目標

　　1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

　　2. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5. 感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

　　活動準備

　　長方形的彩紙

　　活動過程

　　1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什么形狀的？（長方形）

　　那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）

　　2. 折紙過程

　　首先把彩紙發給小朋友

　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

　　再從長方形的中間折疊。

　　將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。

　　將上邊下折。

　　將左右兩邊向中間對折。

　　翻過來看看，一個精致的`錢包就做好了。

　　3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。

　　教學反思

　　1. 孩子的眼和手的協調能力很差

　　2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

　　3. 如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

中班美術教案13

　　活動目標：

　　觀察菊花的顏色的和姿態，能用繪畫的方式表現出多姿多彩的菊花。培養耐心、細致的觀察能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒有認識菊花的經驗，知道菊花的大體形狀。

　　物質準備：

　　水彩筆、油畫棒、紙張

　　活動過程

　　1、出示菊花ppt,引導幼兒觀察、感知、交流菊花的特征。

　　①引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征

　　提問：花朵是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的花有什么不一樣的地方？

　　（如：花朵的顏色有很多種，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

　　小結：菊花有不一樣的'品種，每個品種的形狀顏色是不一樣的。

　　2、示范作畫，激發作畫的興趣，引導幼兒構圖。

　　教師邊示范作畫邊引導幼兒構思菊花的畫法：圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。

　　花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子小結：菊花顏色有很多種，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣很多，有的是細長的，有的是重疊的。可以畫一畫形狀不一樣的菊花。

　　3、幼兒自主作畫，對個別幼兒加以指導，鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品。

　　①引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

　　②在寫生的基礎上鼓勵幼兒大膽用色，重點是畫出菊花的基本特征。

中班美術教案14

　　活動目標：

　　1、學習運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現出魚的外部特征。

　　2、初步學習合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。

　　2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、視頻導入，觀看《海底總動員》

　　提問：你們看到了什么?(海底生活著各種各樣的魚)

　　2、引導幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛

　　(1)今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看(出示魚的'圖片)

　　(2)這條魚是什么形狀，顏色呢?這是什么?(邊指圖片邊認識)

　　小結：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚

　　3、學習用杯墊子拓印小魚的方法。

　　(1)你準備怎么做?幼兒講述。

　　(2)請一幼兒示范講解。

　　(3)老師小結：將杯墊子放在報紙上，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向將杯墊子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

　　(4)在拓印的基礎上進行想象添畫。

　　看!小魚的身體已經拓印好了，小魚的身體上有什么呢?來，我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧!

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。”作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們。獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

中班美術教案15

　　活動目標：觀察菊花的顏色的和姿態，能用繪畫的方式表現出多姿多彩的菊花。培養耐心、細致的觀察能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有認識菊花的經驗，知道菊花的大體形狀。

　　物質準備：水彩筆、油畫棒、紙張

　　活動過程

　　1、出示菊花ppt,引導幼兒觀察、感知、交流菊花的特征。

　　①引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征

　　提問：花朵是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的花有什么不一樣

　　的.地方？

　　（如：花朵的顏色有很多種，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫

　　等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的

　　卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

　　小結：菊花有不一樣的品種，每個品種的形狀顏色是不一樣的。

　　2、示范作畫，激發作畫的興趣，引導幼兒構圖。

　　教師邊示范作畫邊引導幼兒構思菊花的畫法：圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是

　　花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。

　　花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子小結：菊花顏色有很多種，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣很多，有的

　　是細長的，有的是重疊的。可以畫一畫形狀不一樣的菊花。

　　3、幼兒自主作畫，對個別幼兒加以指導，鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品。①引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

　　②在寫生的基礎上鼓勵幼兒大膽用色，重點是畫出菊花的基本特征。

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