中班美術(shù)教案

時(shí)間：2025-09-30 10:54:48 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案【精選15篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案【精選15篇】

中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

　　3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT

　　2、繪畫材料若干

　　活動(dòng)過程

　　一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、師：你們見過水壺嗎？你用過水壺嗎？你用過什么樣的水壺？水壺有什么？水壺有什么作用？

　　2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。

　　二、引導(dǎo)觀察，了解水壺的整體和局部特征。

　　1、整體觀察

　　師：你看到的水壺是什么樣的？水壺分為幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。）

　　2、局部觀察

　　教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。

　　提問：

　　1、你的水壺，壺蓋是什么樣子？

　　2、壺柄是什么形狀的？

　　3、壺嘴長什么樣？像什么？

　　4、壺身是什么形狀的？

　　5、壺身下面的底座又是怎么樣的？

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察，提問：你們看這把水壺的壺身是什么樣的？什么形狀？

　　2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。

　　3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫？(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的.中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　五、講評(píng)、欣賞

　　1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

　　幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力，讓孩子變得充滿創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力。

中班美術(shù)教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

　　2、能夠膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等膽裝飾樹的樹干和樹葉。

　　3、會(huì)簡單講述自己的裝飾方法，能膽評(píng)述別人的畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色

　　蠟筆、小毛筆、范作。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　1“秋天到了，樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧]有顏色，不漂亮)

　　2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

　　3“那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

　　4教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹)

　　1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫。”

　　2教師示范講解：先用蠟筆把樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

　　三、幼兒進(jìn)行裝飾樹，教師巡回指導(dǎo)。

　　1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

　　2指導(dǎo)個(gè)別幼兒對樹進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

　　3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

　　四、評(píng)講作品

　　1你是怎么裝飾樹的?用的上什么方法?

　　2你喜歡誰的畫?為什么?

　　13、中班美術(shù)紙山楂樹礁

　　教學(xué)目的：

　　1、讓了解紙團(tuán)粘貼的方法。

　　2、鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

　　4、啟發(fā)動(dòng)手操作，膽表現(xiàn)自己的意愿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紫縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，幅范畫一幅，抹布每組一塊。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)一一秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)說出有山楂樹)今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。

　　2、出示幅范畫，引起的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵(lì)動(dòng)手制作的愿望。

　　教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺?(走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)說出這幅畫是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上)

　　3、示范制作方法。

　　今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成圓形，也可以畫成三角形)隨后，將紫縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當(dāng)位置;最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

　　4、交待要求，動(dòng)手操作，巡回指導(dǎo)。

　　(1)提醒畫山楂樹時(shí)，只畫出簡單的`輪廓。

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。

　　(3)提醒，紙球和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　(4)能力強(qiáng)的，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

　　5、評(píng)價(jià)作品

　　今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng);就是用紙球貼畫。家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評(píng)價(jià))

　　6、活動(dòng)延伸

　　(1)在角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　(2)幼兒的作品陳列在角內(nèi)，供互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣。

中班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

　　2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

　　3、增強(qiáng)幼兒對裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂；flash動(dòng)畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的`圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、幼兒帶面具律動(dòng)入場。

　　2、請幼兒觀看flash動(dòng)畫，猜猜都是誰？

　　二、師幼探討裝飾面具的方法

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處（眼睛）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

　　3、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）

　　4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

　　5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　三、幼兒制作面具

　　1、教師提出制作面具的要求。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

　　4、游戲：猜猜他是誰四、結(jié)束：化妝舞會(huì)請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會(huì)。

　　反思：

　　1．教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

　　2．教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

　　3．教學(xué)效果好（1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

中班美術(shù)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)畫喇叭花的畫法。

　　2、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)畫喇叭花的方法。

　　能畫出不同形態(tài)的喇叭花。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、范例一幅

　　2、幼兒作畫工具每人一份

　　【活動(dòng)過程】

　　<一>導(dǎo)入（猜謎語）

　　1、老師今天帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜一猜。

　　師：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話。紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。

　　2、提問：這是什么花呀？（幼兒自議，這是一朵喇叭花）

　　1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　2、提問法

　　<二>學(xué)畫喇叭花

　　1、小朋友真聰明，一下子就猜出來了，喇叭花真有用，它讓樹上的小鳥和地下的小田鼠通上了電話。今天我們就來畫一畫漂亮又有用的喇叭花。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒觀察范例，讓幼兒說說作畫的步驟。

　　3、教師邊念兒歌邊示范花的畫法

　�、傩⌒切且婚W閃，畫上五角星；②住在圓圓的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面葉在下，紅紫藍(lán)白真漂亮。

　　4、幼兒作畫

　�、俳處熝不赜^察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，多畫幾多喇叭花，并能表現(xiàn)出藤蔓相連的關(guān)系。

　�、谝笥變耗墚嫵鲂螒B(tài)各異的喇叭花，涂畫時(shí)顏色要濃艷。

　　1、知道法

　　2、講解法

　　3、示范法

　　4、觀察法

　　<三>展示幼兒作品，互相欣賞評(píng)析

　　1、把幼兒的`作品全部展示出來，布置成“喇叭花”展。老師、小朋友一起參觀，欣賞，談?wù)勛约旱母惺�，比比誰的畫最美。

　　1、講評(píng)法

　　2、評(píng)析法

　　【活動(dòng)亮點(diǎn)】

　　活動(dòng)一開始，讓幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，然后讓幼兒邊念兒歌邊作畫，讓幼兒輕輕松松掌握了畫喇叭花的畫法。

中班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

　　3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、菊花盆景若干。

　　2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

　　3、事先布置三組操作臺(tái)：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材

　　料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以提問的方式導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？

　　二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

　　1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵×色的`菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

　　3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心，剪一剪；貼一個(gè)花心，卷一卷；貼一個(gè)花心，撕一撕。

　　三、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

　　2、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　3、做好了菊花，送到老師的花園里來。

　　四、講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

　　師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里，以后繼續(xù)做，好嗎？

中班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

　　2、會(huì)添畫出一些簡單的背景。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

　　那讓我們一起來聽個(gè)故事。

　　2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

　　小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的'嘴巴。

　　剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

　　3、太陽變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字?(云太陽)

　　4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個(gè)魔術(shù)吧。

　　”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

　　幼兒回答。

　　5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽打扮成什么太陽呢?

　　幼兒回答。

　　6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

　　畫前，老師提個(gè)要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

　　7、幼兒作畫。

　　教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個(gè)別幼兒上來講述。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

　　2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡單的添畫。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片，對老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。

　　師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

　　(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

　　二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

　　1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

　　2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。

　　幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

　　3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

　　四、評(píng)價(jià)

　　1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：在幼兒作畫的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

　　2、將作品張貼在展示板上，請個(gè)別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

中班美術(shù)教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意將自己的快樂與別人分享。不但自己快樂，也幫助別人快樂。

　　2、鞏固畫、剪、貼等技能。

　　3、知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本故事《快樂仙子和開心帽》、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

　　2、手偶小熊、手偶洋娃娃。

　　3、足量的彩色卡紙、皺紋紙、花紋紙、絲帶、亮片等各種裝飾物、彩筆、蠟筆。

　　足夠半成品“開心帽”（未裝飾）。剪刀和膠水。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　1、老師套上小熊手偶，扮演小熊進(jìn)場。

　　——“哎喲喲，今天遇到了小狐貍，它騙走了我的蜂蜜。真難過，真難過。嗚嗚嗚~~~我多么希望有人能安慰我一下，我的.朋友們在哪里呢？”

　　請?jiān)敢獍参啃⌒艿男∨笥烟咨涎笸尥奘峙迹参啃⌒�。（�?~3名幼兒）

　　——“親愛的洋娃娃，謝謝你能來安慰我！我的心情好多啦！”

　　2、——“小熊現(xiàn)在一點(diǎn)兒都不難過了。你們剛剛用了什么辦法使小熊開心起來的呀？”

　　師幼共同總結(jié)洋娃娃選用的安慰方式。知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情。

　�。ǘ┕适�

　　——“今天，森林里變了樣，瞧瞧，是誰來了？”

　　教師利用繪本簡單的講述故事《快樂仙子和開心帽》

　　——“森林里來了誰？發(fā)生了什么事？”

　　師幼共同總結(jié)：快樂仙子用自己的開心帽使小朋友們開心起來。

　�。ㄈ┲谱鏖_心帽

　　——“快樂仙子用它神奇的開心帽使森林里的小朋友開心起來，你們想不想也來做一頂開心帽送給小伙伴呀？”

　　——“那就讓我們來動(dòng)一動(dòng)靈巧的小手，做一只美麗的開心帽吧！”

　　教師出示兩頂不同風(fēng)格的“開心帽”作為示范，引導(dǎo)幼兒利用提供的紙、筆、剪刀、膠水等，運(yùn)用畫、剪、貼等技能，創(chuàng)造性地裝飾半成品的“開心帽”。

　　制作過程中盡量讓幼兒自己想象制作，給予能力較弱的幼兒適當(dāng)指導(dǎo)。

　　——“每一頂開心帽都很漂亮！你們愿意把自己做好的開心帽送給小伙伴嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒相互交換開心帽并戴好。教師也與一名互換開心帽。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　——“戴上了小伙伴送給我的開心帽，我覺得很快樂，你們呢？”

　　——“讓我們跟著音樂一起來跳舞吧！”

　　教師播放《洋娃娃與小熊跳舞》音樂，與幼兒一起戴著“開心帽”圍成圈跳舞。

中班美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．樂于參與畫元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。

　　2．知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解元宵節(jié)。

　　1．談話：誰知道今天是什么節(jié)日？

　　2．引導(dǎo)幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動(dòng)呢？

　　3．教師在幼兒講述的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗。（播放ppt）

　　二、了解元宵品種、做法。

　　1．談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

　　2．出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。

　　3．看老師講解示范畫元宵。

　�。�1）先畫一個(gè)小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口。

　　（2）在碗口畫上喜歡的元宵。

　　（3）裝飾小碗。

　　三、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　1．幼兒大膽的畫出碗的形狀。

　　2．提醒幼兒要將元宵畫圓整。

　　3．鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同的碗邊。

　　四、賞花燈，贈(zèng)元宵。

　　1．老師提出要求：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個(gè)哪個(gè)好朋友呢？等一會(huì)我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?

　　2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。

中班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。

　　2、鼓勵(lì)幼兒膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。

　　2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、隨著背景音樂師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!

　　2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。

　　拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時(shí)候是的`，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。

　　3、想象討論：

　　A、籽盤成熟時(shí)的樣子;

　　B、生長時(shí)臉朝太陽的樣子;

　　C、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng);

　　D、向日葵可以當(dāng)作什么?

　　4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)�！锝M膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)�！M練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿�！呀M復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，立畫出向日葵的基本形態(tài)。

　　5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)思：

　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.手的圖片

　　2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

　　3.操作材料:

　　夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(涂色:“手套”)

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護(hù)手的方法。

　　活動(dòng)過程:

　　一、幼兒操作

　　老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

　　二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

　　提問:

　　1.剛才你做了什么?是用什么做的?

　　2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　三、觀察認(rèn)識(shí)手

　　1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么? (手指)2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱

　　出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友,也表揚(yáng)表揚(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

　　手指長在哪里? (手掌)

　　手還可以怎樣分? (手心、手背)

　　老師伸出手心,手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論:

　　如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。

　　五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

　　提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　中班美術(shù)《能干的小手》教案3

　　一、設(shè)計(jì)背景。

　　現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事，上這節(jié)課來讓小朋友們認(rèn)識(shí)自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹立養(yǎng)成自立，清潔的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的.名稱。

　　2、簡單了解保護(hù)手的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：五個(gè)手指的名稱。

　　2、難點(diǎn)：幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　手的圖片，動(dòng)物指偶若干。

　　五、活動(dòng)過程。

　　（一）幼兒操作：

　　老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來做這些的？

　　（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

　　提問：

　　1、剛才你做了什么？是用什么做的？

　　2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？

　　老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會(huì)怎么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　�。ㄈ┯^察認(rèn)識(shí)手。

　　1、幼兒觀察手。

　　提問：你的手上有什么？（手指）

　　2、認(rèn)識(shí)手指名稱。

　�。�1）介紹手指名稱。

　　出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　�。�2）鞏固認(rèn)識(shí)手指。

　　a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將“戴在”指上。

　　b、游戲：“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

　　3、認(rèn)識(shí)手的其他部分。

　�。�1）手指長在哪里？（手掌）

　�。�2）手還可以怎樣分？（手心，手背）

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　（四）幼兒討論：如果沒有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？

　　討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

　　提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　六、教學(xué)反思。

　　讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)過程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認(rèn)識(shí)手指的名稱，設(shè)計(jì)本課程的活動(dòng)過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容，在上課過程中會(huì)加上這些內(nèi)容，讓幼兒輕松，快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

中班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

　　2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。

　　2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3、投影儀一臺(tái)，投影片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

　　1、請幼兒猜謎語：有個(gè)姑娘志氣，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)她梳頭發(fā)。(柳樹)

　　2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

　　二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?

　　(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的拇指、食指和中指向相方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多小不一，形狀致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2、師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。

　　四、布置柳樹林

　　1、讓幼兒自由參加同伴的`作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉小距離均勻。

　　2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。

　　3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

　　活動(dòng)反思：

　　春暖花開的季節(jié)，孩子們對周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個(gè)小伙伴在一起說著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來一次活動(dòng)，最后確定為美術(shù)活動(dòng)《美麗的樹》。開始的談話活動(dòng)，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述著自己親眼看到的樹的變化：樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長了……通過談話活動(dòng)，孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，將他人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，為之后的環(huán)節(jié)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們在繪畫過程中將多種技巧運(yùn)用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片，對圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣，針對各種線條進(jìn)行梳理和總結(jié)，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的樹圖片：粗粗樹干發(fā)出新芽的樹、樹和小樹錯(cuò)落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的樹……

　　孩子蜜察著不同樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來，帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個(gè)孩子仔細(xì)觀察到每幅作品，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)才會(huì)真正讓孩子們有的說，并且說到點(diǎn)上。果不其然，每個(gè)孩子在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，都有自己的想法，我們采取小組發(fā)言的方式，每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言代表語言組織流暢，點(diǎn)評(píng)有針對性，并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設(shè)性的意見，我驚奇孩子們的想法，真有家風(fēng)范的感覺!

中班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與繪畫活動(dòng)，敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。

　　3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范畫一張，毛線。

　　2、幼兒用紙筆人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察感知毛線團(tuán)

　　1.出示毛線

　　教師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

　　2.探討毛線團(tuán)的`樣子

　　教師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

　　請幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

　　二、繪畫：毛線團(tuán)

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　教師：看看老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎?”為什么?

　　因?yàn)樯术r艷，線條均勻。

　　2、書空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫步驟。

　　(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

　　(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

　　教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

　　鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　3、布置作業(yè)，提出要求。

　　請幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師

　　講解的方法來畫，大膽用鮮艷的顏色來畫，注意畫畫姿勢正確，用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

　　4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

　　鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，感受青花瓷瓶的色彩美和圖案美。

　　2、嘗試運(yùn)用各種線條膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青花瓷瓶1個(gè)、青花瓷瓶電子圖片若干、《青花瓷》音樂

　　2、范畫一張、幾種紙剪的瓶子、圖畫背景若干、

　　3、藍(lán)色記號(hào)筆、膠棒、墊板幼兒人手一份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試運(yùn)用各種線條膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示青花瓷瓶，引入課題

　　1、老師：看看老師給你們帶來了什么？有認(rèn)識(shí)的嗎？

　　2、教師邊引導(dǎo)觀察，邊提問講解：

　�、徘靡磺�，聽聽是什么樣的聲音？是用什么做的？

　�、普J(rèn)識(shí)瓶子各部位名稱：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底⑶瓶上有什么顏色？（白色和藍(lán)色）藍(lán)色也叫青色。

　�、瓤纯瓷厦嬗惺裁矗浚ɑḿy和圖案）。這種用青色的花紋來裝飾的瓷器，叫做"青花瓷"，這個(gè)瓷瓶，就叫"青花瓷瓶"。

　　二、欣賞青花瓷瓶：感受青花瓷瓶的花紋和色彩美

　　1、仔細(xì)觀看范畫、提問：

　　師：⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這里有你認(rèn)識(shí)的線條嗎？

　　⑵觀察單花紋和連續(xù)花紋有什么不同，哪個(gè)漂亮？在什么地方有連續(xù)花紋？

　　2、你還知道哪些線條和花紋、圖案？

　　3、放電視：再欣賞幾款不同形狀、花紋的青花瓷瓶，開闊幼兒眼界。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)請小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的青花瓷瓶讓小朋友到托盤上挑一種自己喜歡的瓶子樣式，進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫上自己喜歡的點(diǎn)、線、以及不同的`花紋，最后粘到自己喜歡的背景紙上，貼到展板上進(jìn)行展覽。

　　四、展示評(píng)價(jià)，欣賞延伸

　　1、你最喜歡哪個(gè)青花瓷瓶？為什么？

　　2、欣賞不同的青花瓷器青花瓷是起源于我國古代的一種瓷器，它盛產(chǎn)于元代，它的紋飾最特點(diǎn)使圖豐滿，層次多而不亂。青花瓷中有很多輔助紋飾，例如卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等。