自疑自釋閱讀教學(xué)模式漫談?wù)撐?/p>
葉圣陶說過："教是為了不教"，古語也說過："授之以魚，不如教之以漁"，而今又有人提出："教之以漁，不如自己學(xué)漁"，各有其道理，但說的是同一點，就是自己會學(xué)，在自學(xué)中不囿于傳統(tǒng)，能提出自己與眾不同的看法，在閱讀教學(xué)中，我認(rèn)為更亦如此。本人在教學(xué)中嘗試、總結(jié)出"帶疑先學(xué)--再疑再釋--練習(xí)自查--創(chuàng)新質(zhì)疑"的"自學(xué)創(chuàng)新"教學(xué)方法，其教學(xué)行為結(jié)構(gòu)圖式為："教師→組織學(xué)習(xí)→學(xué)生←教師"，教師作用于學(xué)生的是對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的提示、指點、引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。
