歌頌校園的朗誦稿(薦)
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編精心整理的歌頌校園的朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌頌校園的朗誦稿1
我愛(ài)我的母校，
我的母校整潔漂亮，
有高高的教學(xué)樓，
有寬敞的教室。
我愛(ài)我的母校，
我的母校朝氣蓬勃，
有淘氣活潑的同學(xué)，
有團(tuán)結(jié)可愛(ài)的小伙伴。
我愛(ài)我的母校，
我的母校意氣風(fēng)發(fā)，
有可親可敬的老師，
有辛勤敬業(yè)的校長(zhǎng)。
我愛(ài)我的母校，
我的`母校雖小巧，
但充滿暖意。
我的母校雖不豪華，
但充滿了大愛(ài)。
我要大聲說(shuō)：
我愛(ài)我的母校！
我要自豪的說(shuō)：
我愛(ài)我的母校！
歌頌校園的朗誦稿2
九月的校園
秋色漸濃
清晨，飄落的秋葉
與學(xué)生的掃帚共舞
叢開(kāi)的野菊
平凡而又美麗
不經(jīng)意地擦邊而過(guò)
那疲憊的身心
倏然間便蕩然無(wú)存
九月的.校園
是又一段新的開(kāi)始
我撿起地上的一片落葉
凝視著，任秋裙在秋風(fēng)中舞動(dòng)
我的步伐
踏著晨曦堅(jiān)定
在秋天的歌聲里
仍有夢(mèng)的音符跳躍
歌頌校園的朗誦稿3
校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng).我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的`愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).我希望我是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
歌頌校園的朗誦稿4
假如我在校園遇到你課間目光穿過(guò)喧鬧的人群穿過(guò)孩子無(wú)邪的笑聲在成群的孩子中間
你的.微笑，包容萬(wàn)千假如我在教室遇見(jiàn)你
鈴聲過(guò)后的校園，喧囂回聲一片我捕捉你走過(guò)的身影我的世界里淺藍(lán)無(wú)邊
一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動(dòng)的精靈假如我在校園遇見(jiàn)你些許手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次我的緊張你假裝不見(jiàn)你的微笑依舊靦腆你放下的驕傲我全看見(jiàn)假如我在校園看到你之前所有設(shè)想的遇見(jiàn)都暗淡只用一秒，時(shí)間定格我剔除所有的腦空間滿滿裝下看見(jiàn)你的那一秒假如我在小城的校園遇到你我回歸成一道算術(shù)題一輩子只有一個(gè)正確的答案你長(zhǎng)成課本上一首抒情詩(shī)一生都在學(xué)生的嘴里念念有詞
歌頌校園的朗誦稿5
小時(shí)候，校園
掛在高高的藍(lán)天上
看見(jiàn)她，聽(tīng)到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的向往
入學(xué)了，校園
擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里
也愛(ài)她，也恨她
就好像
追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也
讓我迷茫
畢業(yè)了，校園
長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上
回味她，品嘗她
就好像
告別著一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終于
貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中
無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠(yuǎn)
都仿佛
高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的`風(fēng)帆，向著那
火紅的太陽(yáng)，在飛翔
歌頌校園詩(shī)歌朗誦稿二：一曲人類進(jìn)取的贊歌
在這片沃土上譜寫(xiě)
一束人類文明之花
在這里開(kāi)遍
這里
通向五洲四海
同時(shí)代脈搏相連
這里是知識(shí)的港灣
理想的搖籃
人類的靈魂在這里鍍亮
大地騰飛
這里是起跑線
謳歌吧
這塊神奇的土地
贊美啊
這塊土地上
勤勞耕耘的人們
歌頌校園的朗誦稿6
校園里的芒果樹(shù)看著師生們忙忙碌碌的工作，看著我們像草木一樣在陽(yáng)光下健康而快樂(lè)地生長(zhǎng)，我們都在積極努力，它很幸福地微笑著。
校園的操場(chǎng)邊有一株無(wú)名的小花，它清新、淡雅、毫不媚俗地向著太陽(yáng)和人們，靜靜綻放。它是夾在吆喝叫賣(mài)聲中的一聲天真的.童音，它是處于校園邊緣的一角清幽的風(fēng)景，它幸福地微笑著。
綜合樓昂首挺胸，堅(jiān)守著自己的信仰，為我們，她在默默地執(zhí)行著遮風(fēng)擋雨的神圣職責(zé)，它為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它幸福地微笑著。
學(xué)校的大鐘蒼勁，堅(jiān)守在屬于它的崗位，它作為靈魂的巢放飛了我們金色的理想。它于塵世的上空，羽化出來(lái)，點(diǎn)明我們，它幸福地微笑著。
書(shū)生瑯瑯，讓我們放飛心中夢(mèng)想，揚(yáng)起生命之帆。感謝華美，讓我們有了一種神圣的情感萌動(dòng)，喧響，似乎已流過(guò)我的筆尖。
新的起點(diǎn)新的歷程，有了華美閃爍燈塔，生命歷程不在寂寞，生命之歌快速飛揚(yáng)。家園華美為我祝愿，看我明天奮力飛翔。
歌頌校園的朗誦稿7
一曲人類進(jìn)取的贊歌，在這片沃土上譜寫(xiě)。一束人類文明之花，在這里開(kāi)遍。這里，通向五洲四海，同時(shí)代脈搏相連。這里是知識(shí)的港灣，理想的`搖籃，人類的靈魂在這里鍍亮。大地騰飛，這里是起跑線。謳歌吧!這塊神奇的土地。贊美啊!這塊土地上，勤勞耕耘的人們。
歌頌校園的朗誦稿8
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛(ài)回味人生，
每個(gè)人都有
走過(guò)的坎坷，
那谷底的消沉
和巔峰的躁動(dòng)。
回首難忘20xx年華，
一個(gè)鍋爐房里的青工，
知識(shí)荒廢的年代，
壓抑著的理想萌動(dòng)。
自學(xué)的倔強(qiáng)
遭人非議
書(shū)本上嘗感
趣味無(wú)窮，
忘不了
朋友兄長(zhǎng)的輔導(dǎo)，
周末孜孜不倦的
圖書(shū)館大廳。
終于考上啦，
學(xué)府高等，
幸運(yùn)的末班車
駛在京城。
校園的熏陶還未嘗夠，
追趕的課業(yè)并不輕松。
而立之年才出校門(mén)，
考研之路只有在職之中，
躊躇滿志的研究所設(shè)計(jì)，
只身獨(dú)擔(dān)的項(xiàng)目工程。
難脫“大老粗”工人習(xí)氣，
厭煩文人相輕的紛爭(zhēng)。
拋卻的“志愿書(shū)”
止步仕途中共，
仿佛民主人士
才適得要領(lǐng)。
變革的時(shí)代大潮
讓人人在市場(chǎng)爭(zhēng)雄，
沖桎梏，奔自由
到儒商海中學(xué)泳，
看到的是
爾虞我詐的商道險(xiǎn)惡，
燈紅酒綠的濁流涌動(dòng)。
曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，
卻拼爭(zhēng)于“剩價(jià)”的金桶，
嘆資本化的商道
使人格裂變，
返璞歸真技術(shù)登攀
才是初衷，
執(zhí)拗直率好勝
難易的本性，
不勝詐謀常敗的
透明心胸。
自嘲“不會(huì)經(jīng)商”
厭惡銅臭，
成敗難孰
圖個(gè)奮斗過(guò)程，
發(fā)財(cái)之道遠(yuǎn)離
無(wú)怨無(wú)悔，
哪怕淪為下崗底層
伴隨清風(fēng)，
難脫杞人憂天
庸人自擾，
“天生我才”還有其用。
校園招聘講臺(tái)喚我，
好為人師性情之人
樂(lè)在其中。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
恍如世外桃源般的`清凈。
一聲聲“老師，您好!”
仿佛回到
自己30年前音容，
面對(duì)張張
青春稚嫩的笑臉，
有種自己又年輕了的激動(dòng)，
一句句：“老師，您辛苦了”
誨人不倦
再登高峰的勇氣倍增，
帶研究生
把亟需的社會(huì)課題攻克，
無(wú)論高職、本科、成人教育
都傾注心血感情。
我是老師嗎?又是學(xué)生，
為人師表升華著、
凈化著魂靈，
園丁的暢想
是小樹(shù)成為棟梁可用，
為學(xué)生能有
讓祖國(guó)和親人滿意的答卷，
我深感
人民賦予責(zé)任的沉重。
學(xué)生課后感：
“您像慈父般的親切…”
輔導(dǎo)員教務(wù)評(píng)：
“您講課很有感染激情…。”
最能振奮精神的，
與學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)歌詠。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
仿佛老翁注入
年輕的生命。
往返于食堂與宿舍，
漫步于校園小道
綠草花叢，
耳邊飄來(lái)
小伙子球場(chǎng)的歡呼，
姑娘銀鈴般的笑聲，
回味著
自己年輕的時(shí)候，
心中蕩漾著
青春不老的春風(fēng)。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
我在懷念
曾培育我的園丁，
學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，
對(duì)啟迪我的恩師
再道聲敬重。
我常嘆人生苦短
碌碌無(wú)用，
祝福我的學(xué)生
放飛理想事業(yè)升騰。
當(dāng)他們慶賀
輝煌成就時(shí)刻，
但愿還依稀記得
老師的笑容。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
遠(yuǎn)離人際間鬧市里
渾濁的紛爭(zhēng)。
我常想人生的歸宿
應(yīng)怎樣度衡，
人生苦短
總有未了未盡情。
失意需坦然，
得意要淡定。
多少人在追求
高官厚祿
或億萬(wàn)富翁，
輕狂年少時(shí)
也許曾自命不凡，
而今我卻安于平民情結(jié)
是窮酸教書(shū)先生，
我沒(méi)有
偉人博大的胸懷抱負(fù)，
更沒(méi)有
那樣的
“遙望星空”。
如今在三尺講臺(tái)上
站好位置，
在書(shū)本公式羅列中
求得安生
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛(ài)梳理風(fēng)雨歷程，
浩瀚寰宇
人入大海僅如水珠，
或似微塵
飄在歷史時(shí)空，
找到自身價(jià)值
安分守己，
活到六十仿佛才把
人生讀懂。
也許大學(xué)講臺(tái)上
會(huì)定格我
晚年的事業(yè)，
愿校園春風(fēng)永沐
我的夕陽(yáng)余生
歌頌校園的朗誦稿9
暖風(fēng)拂吹入校園，春意黯然姿秀色。
櫻花盛開(kāi)如彩云，紫鵑花艷石榴紅。
沿路兩旁樟樹(shù)蔭，挺屹青翠似陽(yáng)傘。
花園楠竹蔸叢綠，潔白玉蘭吐芳香。
石廊浮隱學(xué)子影，朗讀外語(yǔ)聚神奕。
遠(yuǎn)望石桌笑聲歡，學(xué)生敘談?wù)x手牽。
天色陰朦忽變化，頃刻春雨落校園。
路上行人迅跑奔，教學(xué)樓前去課上。
春雨淅淅漸收止，每到下午球場(chǎng)喧。
諸多男士按時(shí)到，籃球健兒身手顯。
圖書(shū)館旁多球臺(tái)，女生愛(ài)打乒乓球，課余鍛煉球藝好，校園活動(dòng)都喜愛(ài)。
學(xué)生社團(tuán)多項(xiàng)目，棋類演講自行車。
豐富生活多姿彩，促進(jìn)學(xué)習(xí)講團(tuán)隊(duì)。
退休人員逢春季，學(xué)養(yǎng)花卉與習(xí)畫(huà)。
美聲歌曲學(xué)教唱，太極招式身影鍵。
滿園春色關(guān)不住，春到校園異彩添。
朝氣蓬勃多活力，校園春光灑遍地。
歌頌校園的朗誦稿10
校園是我的家這里有綠樹(shù)也有紅花每一只小鳥(niǎo)安了窩每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話校園是我的家這有教室也有黑板擦每一張桌椅藏了夢(mèng)每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫(huà)校園是我的家這有課本也有書(shū)包呀每一篇*寫(xiě)著你我他每一個(gè)小屋住著鉛筆盒作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦校園是我的家
這里的一磚一瓦保護(hù)著我們不怕風(fēng)吹雨打
這里的一草一木陪伴著我們健康快樂(lè)長(zhǎng)大
在這里，很多很多親愛(ài)的老師像圍墻一樣堅(jiān)強(qiáng)不倒塌像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花校園是我的家我們熱愛(ài)這里的'生活生命攔不住追求的步伐天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化老師把知識(shí)傳授給我們我們努力進(jìn)步不辜負(fù)她不扔掉爸爸媽媽的牽掛掌握本領(lǐng)走上社會(huì)報(bào)效國(guó)家永遠(yuǎn)不忘我們幸福成長(zhǎng)的家
歌頌校園的朗誦稿11
1969年建校時(shí)，老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園；
培土澆水，盼我早點(diǎn)扎根；
撫摸頭頂，盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高；
從此一代代人，都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神；
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在，我在校園，老校長(zhǎng)等已在大地；
清明節(jié)時(shí)，我蒸發(fā)自己的靈魂，化作一片云來(lái)到墓地，我的淚雨不停地傾灑，洗凈墓碑的塵土！
敬仰墳頭草的蒼勁！
忽然從墓地附近的'高山上，傳來(lái)了一只布谷鳥(niǎo)的報(bào)春聲：
你今天高聳入云，這就是校園的高度！
你今天根深葉茂，這就是校園的厚重！
你今天四季常青，這就是校園的未來(lái)！
歌頌校園的朗誦稿12
總是在失去以后才懂得擁有就象校園里
每個(gè)遺落詩(shī)句的角落那一株株帶露的小草我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土還有圍墻根那朵莆公英圓圓絨絨晶瑩透亮你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)最是老師們午夜窗前明亮的燈光
如一首首沉睡的詩(shī)篇從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋?zhàn)哌^(guò)了回頭望
青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光惹得我們夢(mèng)里感傷現(xiàn)實(shí)更惆悵
最無(wú)情是那年輕的時(shí)光只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)就從芳香的.校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光校門(mén)邊對(duì)你輕輕一揮手青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航望著你的背影那首詩(shī)從此散落在你回家的路上最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)撒落詩(shī)句一行行遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手寫(xiě)下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇你我從此沒(méi)有回頭望
【歌頌校園的朗誦稿】相關(guān)文章：
歌頌校園的朗誦稿01-05
歌頌校園的朗誦稿（通用20篇）04-08
歌頌祖國(guó)的朗誦稿04-17
歌頌黃河的朗誦稿06-25
歌頌祖國(guó)的朗誦稿10-27
歌頌青春的朗誦稿12-31
歌頌英雄的朗誦稿11-19