中班科學可愛的大熊貓教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班科學可愛的大熊貓教案，希望對大家有所幫助。

中班科學可愛的大熊貓教案1

　　學習目標：

　　初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。

　　感受不同音樂節奏的特點，并嘗試根據不同的音樂節奏做動作。

　　中班科學游戲教案《可愛的大熊貓》

　　活動準備：大熊貓圖片和錄像。

　　活動過程：形式：集體/小組

　　1、請幼兒猜謎語：

　　像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。（大熊貓。）

　　2、出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。

　　3、向幼兒提問：

　　你見過大熊貓嗎？在哪里見過？

　　大熊貓的外形有什么特別的地方？

　　你認為大熊貓什么地方最有趣？

　　大熊貓最愛做什么？

　　進行活動時，可鼓勵幼兒運用關鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

　　4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。

　　活動評價：

　　能說出大熊貓的外形特征和生活習性。

　　能感知不同音樂節奏的特點，能用適合的`音樂節奏與動作來表現熊貓的活動特點。

　　游戲反思：

　　本次建構游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節活動，激發孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據主題活動的內容及要求，充分自由發揮想象，搭建出各種形態的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構，并引導他們從顏色的搭配來構建出各種形態的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構，大膽創造的孩子。

中班科學可愛的大熊貓教案2

　　學習目標：

　　初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。

　　感受不同音樂節奏的特點，并嘗試根據不同的音樂節奏做動作。

　　學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　大熊貓圖片和錄像。

　　活動過程形式：

　　集體/小組

　　1.請幼兒猜謎語：

　　像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。(大熊貓。)

　　2.出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。

　　3.向幼兒提問：

　　你見過大熊貓嗎?在哪里見過?

　　大熊貓的外形有什么特別的地方?

　　你認為大熊貓什么地方最有趣?

　　大熊貓最愛做什么?

　　進行活動時，可鼓勵幼兒運用關鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

　　4.老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。

　　活動評價能說出大熊貓的外形特征和生活習性。

　　能感知不同音樂節奏的特點，能用適合的'音樂節奏與動作來表現熊貓的活動特點。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

【中班科學可愛的大熊貓教案】相關文章：

10-16

07-13

03-23

08-25

04-15

科學中班教案03-16

01-17

11-01

01-09

08-29