小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)課件

時(shí)間：2021-06-09 15:46:44 課件我要投稿

　　課件的藝術(shù)性表現(xiàn)在畫(huà)面以及人機(jī)交互的傳遞信息上。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)課件

　　小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。

　　2、初步體會(huì)數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對(duì)數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)?

　　-8 5.6 +0.9 - + 0 -82

　　2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。

　　3、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是 ( ) 攝氏度。

　　二、新授：

　　教學(xué)例3：

　　1、怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)?(1、2、3、4、5、6、7)

　　2、出示例3：

　　(1)提問(wèn)你能在一條直線(xiàn)上表示他們運(yùn)動(dòng)后的情況嗎?

　　(2)讓學(xué)生確定好起點(diǎn)(原點(diǎn))、方向和單位長(zhǎng)度。學(xué)生畫(huà)完交流。

　　(3)教師在黑板上話(huà)好直線(xiàn)，在相應(yīng)的點(diǎn)上用小圖片代表大樹(shù)和學(xué)生，在問(wèn)怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹(shù)的相對(duì)位置關(guān)系?(讓學(xué)生把直線(xiàn)上的點(diǎn)和正負(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。)

　　(4)學(xué)生回答，教師在相應(yīng)點(diǎn)的下方標(biāo)出對(duì)應(yīng)的'數(shù)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)直線(xiàn)上。

　　其他幾個(gè)點(diǎn)代表的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的正負(fù)數(shù)形成相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。

　　(5)總結(jié)：我們可以像這樣在直線(xiàn)上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，像這樣的直線(xiàn)我們叫數(shù)軸。

　　(6)引導(dǎo)學(xué)生觀察：m

　　A、從0起往右依次是?從0起往左依次是?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

　　B、在數(shù)軸上分別找到1.5和-1.5對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。如果從起點(diǎn)分別到.5和-1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)?

　　(7)總結(jié)：負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、說(shuō)出點(diǎn)A、B、C、D、E表示的數(shù)。

　　A、( ) B、( ) C、( )

　　D、( ) E、( )

　　2、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)。