（薦）進度計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的進度計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
進度計劃1
一、教學目標
1、繼續指導學生學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。讓學生用心用情表達自己的獨特感受和真切體驗，表達對生活的獨到的見解。
2、本學期要求寫八篇作文以及若干篇隨筆。
二、學情分析
本班語文整體水平較低，學生選材缺少新意，對生活的認識不夠深刻，文章缺乏真情實感，審題不能很好地抓住題眼，語言缺乏表現力，敘事不生動，錯別字較多。
三、教學重點
1、審題
2、選材
3、構思
4、語言表達
5、表現手法
四、教學設想
1、為了提高學生的寫作興趣，可以采用多種方式，展示學生的習作（課內交流朗讀、利用學習園地刊登學生的習作、推薦優秀作文投稿……）
2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學生互評、小組口頭評價
3、采用單元作文訓練和隨筆相結合的形式，鼓勵學生從生活中積累素材，有感而發，寫出富有真情實感且帶有生活氣息的文章，并結合課本單元主題進行有針對性的作文訓練，提高作文綜合能力。
4、加強學生課外閱讀以拓展學生的寫作思路，積累一些名言佳句，豐富學生的語言。
5、列舉生活中一些現象，讓學生談自己的看法和見解，可以采用小組辯論的方式，提高學生的思辯能力，然后整理成文，提高小作文（議論文）的寫作能力。6、加強寫作技巧和理論指導，審題（列舉中考的題目），構思，采用多種的表達方式和表現手法，開頭和結尾的處理。
進入初三后，根據中考精神，要檢驗學生在寫作上的表達能力，就要有意識地對學生進行訓練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評分標準。同時還需要加強對作文教學系列化的研究和實踐，加強作文講評。結合單元教學主題，根據學生的認識實際和生活實際編制作文題，精選范文，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
二、寫作題目及要求
根據第一學期的語文教材的單元主題，我們制定以下題目和訓練目標。
1、 的啟示
要求與提示：學了“走近大師”這個單元后，以《從羅丹得到的啟示》為范文，模仿該文的結構特點，仔細觀察生活，從生活中尋找啟迪人的思想的人、事、物，寫出自己的感悟。
2、以“青春的故事”為話題，題目自擬。
要求與提示：第二單元“愛情如歌”，正值青春的我們，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼。寫出自己的心情和夢想。
3、關于讀書生活方面的話題作文，題目自擬。
要求與提示：結合第三單元的教學內容，讓學生寫出自己對于讀書的感受，或者是讀書中的特殊經歷。
4、面對
要求與提示：根據第四單元“面對災難”主題，以《沉船之前》為范文，學會恰當的場面描寫。通過描寫人物在特定場景下的表現，反映人性的`光輝。
5、生活需要
訓練目標：第六單元的主題是“慎思明辨”，訓練學生帶著思辨的眼光去審視生活，挖掘生活中的一些現象背后的道理。可以運用夾敘夾議的手法。
6、我的財富
要求與提示：學會審題，能夠從題目展開聯想，結合生活中的感受，表達健康的積極向上的人生價值觀。
7、訪 （填上名勝古跡）
要求與提示：第九單元“亭臺樓閣”，都是古代散文精品，能體現美文的特質。語言之美、情境之美、哲理之美都得到了體現。讓學生模仿課文，綜合運用描寫、抒情、記敘、議論等手法，寫一篇文質兼美散文。
8、品味 （填上經典作品）
要求與提示：第九單元是“現當代作品選讀”，指導學生寫作品鑒賞。在經典的品味中，提升文學藝術的修養。
20xx年9月
進度計劃2
一、情況分析
《科學》五年級上冊由四個單元組成。通過三、四年級兩年的學習，學生對科學和科學探究有了一定的了解，本冊教學通過一系列豐富多彩的活動，使學生在科學探究所需的能力和對科學探究的理解以及科學素養的其他方面都獲得進一步發展。
二、教學指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、教學的主要目標
1、讓學生對研究生物特征及其行為產生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特征的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數據的必要性，經歷進行簡單實驗設計的過程并運用收集到的數據和資料進行交流和探討。
2、圍繞著太陽與地球、太陽與人的關系展開研究，引領學生來認識，來開展活動。
3、從方法上指導學生如何研究材料的特征，讓學生根據解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創造材料。
4、讓學生關注健康，學習有關身心健康的`科學知識，并樂于用學到的知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。
四、教材的重點、難點
在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。
五、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
進度計劃3
建筑外立面整治工程工期進度計劃及措施
第一節工期
本工程總工期為120個日歷天。
第二節工期保證措施
充分發揮我公司各專業工種配套齊全，機械化施工水平高及現代化科學管理的優勢，合理布局，統籌安排，重點突出，全面展開的原則下，抓住有利季節不斷掀起施工高潮，高質量、高標準地嚴格按施工組織設計的工期全面完成本標段的施工任務，工期保證體系見“工期保證體系圖”，具體措施如下：
一、認真按本標段各施工項目順序布置工作，分輕重緩急，采用網絡技術，在工、料、機安排上做到保證重點，兼顧一般，協調好各項目的順序銜接。
二、同簽訂后，立即組織隊伍、設備上場，并做好開工前的準備工作，一是做好技術準備，熟悉設計文件，領會設計意圖，辦理交接樁，搞好復測和材料取樣，編制好實施性施工組織設計，搞好技術交底。二是搞好物資準備，做好材料計劃，疏通供應渠道。三是抓好施工力量及時到位。四是作好施工便道及臨時房屋的修建工作。架設、配備、修建電力、通訊線路和供水設備，保證做到“三快”，即進場快、安家快、開工快。
施工準備做到
施工準備做到“三快”，進場快、安家快、開工快
實行網絡計劃管理，及時動態調整各種施工力量
與各方建立友好關系，創造良好的施工外部環境
適時地組織勞動競賽
精干高效的項目部
專業化施工隊伍。
性能優良數量充足的配套機械設備
暢通的材料供貨渠道，
充足的材料供應
編制完善的實施性施工組織設計
指導施工
健全的質量保證體系，避免返工。
積極推廣“四新”，發揮科技優勢
施工組織保證
人員設備材料保證
技術保證
工期保證體系
提高工效
實現工期目標
確保施工順利進行
以管理做根本
工期保證體系圖
三、搞好計劃管理，保持均衡生產，施工進度分階段控制，計劃部門根據全標段工程量和總工期要求，結合施工組織設計，編制月、季度計劃，生產調度和各施工隊根據季度計劃制定每月、周施工計劃，做到以周保月，月保季，以季度計劃保總工期。
四、施工過程中，加強指揮與協調，定期召開工程分析會，依據存在的問題及時調劑力量，調劑設備器材，保證施工順利進行。
五、在施工條件允許的情況下，充分提高施工機械化施工程度，在涵洞和土石方施工中，科學地組織機械化一條龍作業和流水作業，加強對施工機械設備管理，組織好設備配件的采購、供應，提高設備完好率和利用率，保證機械化生產順利進行，保證工程質量和工程進度的落實。
六、主動搞好與建設單位、地方政府的'協調工作，保證及早展開施工。
七、采用先進設備技術，加快施工進度。
八、處理好質量與進度的關系，開展全面質量管理，提高工程質量，杜絕事故，避免窩工。
九、搞好技術交底，組織專業化施工。對技術要求強的工種、工序開工前先進行培訓，在施工中組織專業化隊伍以加快進度，提高質量。
十、開展目標管理，搞好經濟承包：包任務、包投資、包工期、包安全、包工程質量、包環境保護，落實政策，獎懲兌現提高全體職工的主動性、創造性。適時地組織勞動競賽，不斷掀起施工高潮。
十一、創造良好的施工環境：一是在建設單位的指導下與沿線有關單位建立良好的關系在施工中密切配合，保證施工的高效率進行；二是與當地政府及沿線群眾建立融洽關系取得支持解決施工的有關問題，減少干擾確保施工的順利進行。
十二、夜間施工措施：
（一）夜間施工時，現場設專人指揮、調度，確定合適的機械車輛行進路線，并設立明顯標志，防止相互干擾、碰撞。
（二）在施工區域內設置足夠的照明系統，最低照明度應符合規定，滿足夜間施工需要。
（三）電器設備設置接地或避雷裝置，并在白天進行安全檢修，避免夜間施工時發生漏電傷人事故。
進度計劃4
一、指導思想：
以《課標》為指導，以閱讀教學為契機，培養學生多角度觀察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當表達主旨的能力；運用聯想、想像豐富內容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養學生修改作文、與人合作的習慣；哲理思辨、創意表達的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時，教育學生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。
二、學情分析
學生大都來自農村，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語言居多，單調貧乏。大部分同學還沒學會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構思。少部分同學對寫作心存畏懼。
三、本年度具體培養目標
1、激發學生寫作興趣，切實把寫作當作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。
2、鞏固寫景方法，學會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。
3、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題、立意、選材。
4、督促學生積累語言和素材，學會運用聯想與想像豐富內容
5、學會用多種形式表達內容，如日記、書信、童話、小說、、詩歌、演講稿等，鼓勵學生有創意的表達。
6、掌握常用擬題、開頭、結尾技巧，通過訓練擬提綱，教給學生整體構思、巧妙行文的方法。歸納并學會為文章增色添彩的技巧。
7、培養學生修改作文、合作交流的習慣。
四、具體措施
1、加強語文與生活的聯系，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗，激發學生寫作興趣。
2、樹立閱讀教學為寫作服務的意識，結合閱讀教學與每單元的實踐活動，指導學生寫作。
3、宏觀上教給學生橫向與縱向構思方法，學會片斷組合法、一波三折法。
微觀上教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學生學會增添文采。
4、給合實踐活動，啟發學生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵創新。
5、通過作文多種形式的命題方式的'訓練加強學生應變能力。
5、重視學生的評價，加強合作交流，讓學生作文在互評互改的基礎上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感。
6、運用多媒體手段，通過播放音樂、圖片、觀看影片，展示網上優秀范文與本班學生優秀作文，增強作文教學的趣味性、直觀性。
7、評價方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開評點、打分等方式，讓學生作文及時多角度地得到反饋。
8、通過修改培養學生語言規范、書寫規范的能力。
進度計劃5
一、首次會議
項目開工伊始，集團公司對項目實施策劃，集團公司召集新建項目部組織機構人員，對其進行項目策劃，由公司內管經理牽頭，各職能科室參加，對項目的管理目標進行策劃。質量部門依據合同約定的質量標準及集團公司年度質量目標確定單位工程質量目標，設置關鍵部位質量控制點，要求項目部制訂確保質量目標實現的措施。施工部門根據合同約定的工期，結合資源配置情況編制工程總進度計劃或工期網絡計劃，根據相關規定確定項目組成人員和大型機械設備的選用和配置。材料設備部門根據工程量和施工計劃編制項目材料設備進場計劃。技術部門確定施工中的監視和測量設備配置計劃，識別并列出特殊過程和關鍵部位控制點。依據相關規定，確定必須制訂專項安全施工方案的分項或分部工程。安全部門根據相關規定和要求，結合工程實際情況，確定安全防護要點及關鍵防護部位。項目的管理目標策劃后，公司與項目經理簽訂《項目經營目標責任書》，明確項目管理的各項指標。同時要求項目部制定自己的項目團隊方針、項目目標等。要求項目制定符合本項目特色的項目管理制度，明確項目組織機構人員的目標及崗位責任制等，明確項目召開二次會議的時間。
二次會議
二次會議是項目部根據首次會議擬定的各項目標，對項目進行實施策劃，集團公司進行指導把關。項目部組織全體管理人員認真學習和分析合同，結合工程特點及項目部實際情況，量化各項目標，細化管理制度、控制措施，確立崗位責任，本著以合同約定為基礎、以目標策劃為中心，以過程控制方案、措施、保證體系建立與完善為要點，進行了綱領性策劃。策劃情況上報集團公司，由公司項目管理辦公室進行審閱修改后交項目部，定出二次會議的召開時間。到時由公司經理、書記帶隊，班子成員及職能科室參加，按照原定的時間，在該工地辦公室召開了二次會議。會議上項目經理向項目管理人員進行工程總體管理目標、團隊建設目標、崗位責任目標以及為實現各項目標所必要建立的管理運作體系、控制辦法和獎懲方案等系統交底。
項目經理根據首次會議的要求，與項目部團隊共同對二次會議進行策劃，主要包括以下內容：
（一）、項目特征概述：
1、工程基本概況簡介；
2、工程五大責任主體簡介及主要人員聯絡方式；
3、項目團隊組成與機構設置情況簡介；
（二）、合同情況簡介及總體目標確認：
1、合同主要內容概述；
2、項目總體目標確認
對工程項目的工期目標、質量目標、安全與文明施工目標、成本策劃目標、團隊文化建設目標等進行分解。
（三）、施工具體部署與規劃：
1、施工前期準備情況；
2、主要施工部署
主要對臨建策劃、周轉材料使用計劃、主要材料進場計劃、機械設備進場計劃、勞力組織計劃、主要分項分部工程技術策劃、工程亮點策劃、專項方案策劃、特殊過程及質量控制點確定及工藝標準等
（四）保證措施與主要制度制定情況：
現場安全、質量及文明施工等循環的時間及制度，指定出每周召開工地四項目標循環會的時間，通過每周的`循環會，采取PDCA循環管理模式，對各項目標的實施進行糾偏、改進。真正做到了提前策劃預控，過程控制糾偏。
1、質量技術保證措施
如：項目部制定的質量驗收單制、樣板引路制、亮點策劃、施工掛牌制、綜合交底及綜合驗收制、周循環檢查等等管理制度等。
2、安全文明施工與環境保護保證措施；
如：安全生產教育培訓制度、工程施工分包安全管理制度、機械設備安全管理制度、安全檢查制度、安全例會制度、職業病危害防治制度等。
3、確保工期的保證措施
如：勞務組織、工序安排、主要材機組織方式、計劃管理辦法等。
4、成本管理措施
包括：總的成本預測目標、項目成本管理保證措施、限額領料具體執行辦法等。
5、項目文化、安全文化建設實施方案
項目經理根據自己的團隊特點確立項目部團隊文化及項目文化目標。包括：團隊形象策劃、臨建策劃、現場消防保衛衛生管理策劃等。
（五）、崗位職責分工及簽訂目標責任書
項目策劃的二次會議堅持“以人為本”，以首次會議為龍頭，強化項目管理，管理就是管人，管人就要攻心。樹立“陽光收入”的理念、這是項目管理的切入點。把項目各項目標管理與每個管理人員的切身利掛鉤。簽訂目標分解責任書，充分調動所有員工的積極性和主觀能動性。使項目管理人員職責明確，責任到人。明確了項目管理各項目標及保證目標實施的措施，形成了具有本項目特色的管理規劃大綱，使項目部的管理走向由復雜化發展到簡單化，由簡單化發展到程序化，由程序化發展到系統化的軌道上來。項目經理對執行經理和主要管理人員簽訂目標責任書；項目執行經理對各管理人員簽訂目標責任分解書；項目執行經理對勞務公司簽訂管理控制辦法等。
每月公司的工程進度、質量、安全文明施工等四項目標循環對每個項目的己定目標進行糾偏，采取PDCA循環進行持續改進，保障各項目標有序的實施，每月對各項制度措施的落實情況及各崗位人員的工作績效進行一次考核，與年度績效工資和崗位確定掛鉤，為工程結束后的三次會議即后評價會議做好準備。
三、末次會議
除每個月及季度公司對項目進行總結評價外，在工程結束后，在決算審計報告出來后一周時間內，成立后評價小組，制定評價計劃。內管經理任項目后評價負責人，成立后評價小組，制定后評價計劃。后評價小組的成員必須保證評價工作客觀、公正，必須具有一定的后評價工作經驗。
（1）項目實施過程的總結。項目經理對項目的施工過程進行總結，闡明項目管理中的主要經驗及教訓，對項目成功度進行自評。
進度計劃6
一、施工進度計劃編制的依據:
1、工程項目合同對總工期和單位工程工期的要求;
2、施工圖;
3、施工定額;
4、施工單位技術經濟條件及現場實際條件。
二、施工進度計劃的編制程序:
1、根據工程項目總進度的要求確定單位工程的開工順序和進度。
2、計算各單位工程的分部、分項工程量,并確定施工順序及所需人工、材料和機械數量。
3、排出單位工程的施工網絡計劃。
4、最后排出整個項目的網絡計劃,找出關鍵線路。
三、在開工前,項目技術負責人負責編制項目施工的總進度計劃。根據總進度計劃的規定,編制主要物資采購、主要分包單位選擇、樣板間制作、大型機具、設備進場等施工中的重要環節的時間安排。
四、月份進度計劃由土建工程師進行編制報項目總工審核,項目經理審批。工程經理根據月份進度計劃編制周進度計劃,作為安排日常施工的依據。
五、編制綜合施工計劃:
1、項目總工組織編制施工總進度計劃和針對基礎、結構、裝修的分階段施工計劃。
2、各專業分包單位,::根據土建分階段施工計劃編制出分階段施工配合計劃。
3、將各分包單位的配合計劃按工藝順序和要求并入土建施工計劃而組成綜合施工進度計劃。
六、編制進度計劃應注意的事項:
1、進度計劃應盡早編,注意時效性。
2、施工進度計劃應力求全面配套,將項目施工全過程的工作和各種人力、物力、財力資源配備嚴密銜接起來,納入統一的計劃控制系統。
3、進度計劃的編制應強調實事求是,判斷準確,既考慮項目目標,又考慮具體的約束條件和實際可能;既積極可靠,又留有余地,保證計劃落到實處。
4、計劃內容要細致而具體。從總體進度計劃到具體作業計劃的工作內容要分解逐級展開,逐一對每一個單項工程都確定相互銜接的邏輯關系,明確最早、最遲開竣工時間、工程量以及需要投入的資源量和用工量,把一項復雜工程分解為相互銜接的單項工程。
5、搞好綜合平衡,確保施工的連續性和均衡性,使計劃建立在可靠的技術和物資基礎上。
七、加強對工程項目施工進度的檢查控制:
1、從施工組織保證系統對施工進度進行控制:項目經理要以工程總進度網絡計劃為依據,善于利用召開項目定期協調會的`方式,協調各種關系和矛盾,及時解決施工中出現的問題,強調計劃的嚴肅性。
2、建立完善的報表信息反饋系統,使計劃在執行過程得到不斷調整:在編制過程中,要聽取各方面的意見,計劃安排應對各項工作提出明確的進度要求,對責任單位和個人有明確的責、權、利'規定。
3、做好綜合平衡和調度工作:以達到全面控制,保證均衡生產,實現進度計劃。
進度計劃7
在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規、加強教學研究，提高教學質量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發展做出應有的貢獻。
全學期的總體設想
本學期要認真落實教育局下發的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對于每節課的`教學要進行反思，在教學中求發展，在發展中提升教師的個人能力。
具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)
(一)各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養優生和縮小后進面作為教學的突破口。要注意培養學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。
(二)備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規教學中使全組達到四個統一：即統一進度，統一備課，統一練習，統一考試。
進度計劃8
一、教材分析
本教科書每單元的教學可用5節課完成，共24個單元。復習單元用4節課，每個單元的最后一課以復習為主。
根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：
1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。
2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。
3、采用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。
二、教學建議
1、教學不要進行淘汰教學，要面向全體學生，盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。
2、對每個學生要有不同的標準，注意學生的個性發展，讓學生有創造地學。
3、學生學習的成功與否標準是興趣。（當然是一定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。）
4、注意激發學生的'學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。
教師一定注意三年級不能單純地聽說， ***目標級級把關順利過渡。
5、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣。
6、充分激發學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
三、教學進度
【第一學期】
周次 日期 教學內容和課時安排 備注
1 9.1~9.5 Unit1 9月1日上課
2 9.6~9.12 Unit1-2
3 9.13~9.19 Unit2 中秋放假
4 9.20~9.26 Unit3
5 9.27~10.3 國慶節放假
6 10.4~10.10 Unit3-4
7 10.11~10.17 Unit4
8 10.18~10.24 Unit5
9 10.25~10.31 Unit5
10 11.1~11.7 期中考試
11 11.8~11.14 Unit6
12 11.15~11.21 Unit6
13 11.22~12.28 Unit7
14 12.29~12.5 Unit7
15 12.6~12.12 Unit8
16 12.13~12.19 Unit8
17 12.20~12.26 Unit9
18 12.27~1.2 Unit9 元旦放假
19 1.3~1.9 Unit10
20 1.10~1.16 Unit10
21 1.17~1.23 Revision 期終復習
22 1.24~1.30 期終考試
23 1.31~2.4 2月4日放假
【第二學期】
周次 日期 教學內容和課時安排 備注
1 2.25~2.27 Unit1 2月25日上課
2 2.28~3.6 Unit1
3 3.7~3.13 Unit2
4 3.14~3.20 Unit2-3
5 3.21~3.27 Unit3
6 3.28~4.3 Unit4
7 4.4~4.10 Unit4-5 清明放假
8 4.11~4.17 Unit5
9 4.18~4.24 Revision
10 4.25~5.1 期中考試
11 5.2~5.8 Unit6 勞動節放假
12 5.9~5.15 Unit6-7
13 5.16~5.22 Unit7
14 5.23~5.29 Unit8
15 5.30~6.5 Unit8-9
16 6.6~6.12 Unit9
17 6.13~6.19 Unit10 端午放假
18 6.20~6.26 Unit10 復習、考試
19 6.27~7.3 7月1日放假
20 7.4~7.10
21 7.11~7.13
進度計劃9
一、本學期班級概況
本班有學生40人,大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對各班學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。
二、教材分析：
教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇
綜合學習6個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。
三、教學目標
1、識字、寫字教學
本冊教材要求會寫136個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
2、閱讀教學
隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。
3、口語交際教學
注意激發興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的'專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養良好的語言習慣。
4、習作教學
對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的好習慣。
5、綜合性學習的教學
把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
四、教學措施：
1、認真備課。
備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣；教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。
3、要經常聽課、說課。
取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
4、繼續培養學生良好的學習習慣。
一方面，培養學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續發揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。
5、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。
6、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。
7、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養。
五、優等生的提高、學困生的優化措施：
1、對優等生的要求要高于班級平均要求
2、針對特別優秀的學生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。
3、優等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生，以使大家能夠共同進步。
4、努力尋找優等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發展。
學困生的優化措施：
1、針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
2、在課堂教學時，教師應對重點內容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業等問題進行及時的輔導和解答。
3、課堂時間里給予適當的機會，請后進生來發表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
六、教學課時安排
綜合學習一 15課時左右
綜合學習二 15課時左右
綜合學習三 16課時左右
綜合學習四 15課時左右
綜合學習五 14課時左右
綜合學習六 16課時左右
進度計劃10
新課程在借鑒教育技術培訓領域成功經驗和研究成果的基礎上。培訓的目標，內容、方法、手段等方面進行了大膽的改革，嘗試了一些新的做法，力在夠建適合我國國情的中小學教師教育技術培訓新模式主要體現在以下幾個方面。
第一，突出混合學習思想
第二，創新教材編寫體系
第三，立足教師實際要求
第四，理論與實際結合
第五，采用立體花教材建設
1、教學目標：是希望我們通過自身的體驗，意識到3時代應該如何更新教育關鍵，學會將以多媒體計算機和網絡為核心的信息技術應用到自己的教學中，明確如何才能有效運用技術促進學生效果的優化，關注新技術的發展，普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
2、教學內容：信息技術課程的內容包括必修與選修兩個部分，共六個模塊，每模塊2學分。必修部分只有“信息技術基礎”一個模塊，該模塊以信息處理與交流、信息技術與社會實踐為主線，強調讓學生掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法，在應用信息技術解決日常學習、生活中的實際問題的基礎上，通過親身體驗與理性建構相結合的過程，感受并認識當前社會信息文化的形態及其內涵，理解信息技術對社會發展的影響，構建與社會發展相適應的價值觀和責任感。信息技術科目的選修部分包括算法與程序設計、多媒體技術應用、網絡技術應用、數據管理技術和人工智能初步共五個模塊，
3、教學方法：通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。因此，要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當的原則，避免濫用和泛化;要注意任務的情境性、有意義性、可操作性;任務大小要適當、要求應具體，各任務之間還要相互聯系，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。
4、教學評價：新課程標準中強調在信息技術教學過程中，應通過靈活多樣的評價方式激勵和引導學生學習，促進學生信息素養的全面發展。
(一)提高認識，這是開展新課程教學工作的前提。
21世紀所需的創新人才。這就要求課程改革既要重視基礎知識，基本技能的教育，又要重視創新精神和實踐能力以及良好道德情操的培養。現教育的跨越式發展，迅速提高青少年的信息素養已成為素質教育的重要任務，信息技術課程正是完成這項任務的主渠道。
只有清楚的認識到這些，知道信息技術課程在素質教育及至國家命運中的重要作用，作為教育的管理組織者，才可能重視信息技術的教育，提高信息技術在中學教學中的地位;作為信息技術教育者，才可能迎難而上，積極創新，努力推進信息技術教育的發展進程。
(二)轉變觀念，這是開展新課程教學工作的.根本。
隨著中小學多媒體教室和校園網絡的建設發展，以“三個面向”為指導思想的教育現代化建設也正加大步伐，此時，很多地區的學校其信息技術教育所必需的硬件設施已日趨完善，然而他們建設這些硬件設施的目的僅僅是輔助教學及輔助管理，僅是實現各學科教育手段的現代化，使得信息技術教育只落于形式。因此決定信息技術教育未來的不是技術而是觀念。因此，改變教育工作者的觀念是開展新課程教學工作的根本，轉變教學觀念是新課程標準的一個基本要求。
(三)勇于創新，敢于實踐，這是開展新課程教學的靈魂。
結合個人的教學實踐，在開展信息技術課的教學過程中，有如下的教學方法可借鑒：
1、講一練一，逐點消化學習法。把一節課的內容分為知識講解和上機實踐兩部分，老師在房里講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習。事實表明，這種方法的效果要比講一節課練一節課的效果好得多。老師在機房里講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習，這樣更有利于學生對所講內容的掌握和鞏固，中學階段的信息技術課程大都主要以計算機課程為主，一般一周只有一節或二節課，而中學階段中的計算機課程是一門實踐性很強的課程，如果講一節課練一節課，學生往往在下節上機時已經對上節課的內容淡忘得所剩無幾。所以如果能讓學生學一點、會一點、消化一點就最好了。
2、協作式學習。
計算機課是一門操作性很強的課程，該課程非常有利于學生自學與自檢。如果運用得當，基于信心技術的環境可以對教學提供下列支持，創設真實的情境，共享豐富的資源，快速靈活地獲取信息，提供多種多樣的交互方式。
成果總結：教師根據學生前面的學習情況，肯定學生取得的成果，同時提出新問題，進一步激發學生探索。
小組模式學習課堂是一種開放、輕松、協作式的學習環境，也是一種高效率的計算機課堂。它能使知識成倍數式傳播，是給學生創造的一種相互幫助、相互協作的愉快學習環境。
進度計劃11
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，秉承“聆聽其心聲，順勢而教育”的教學理念，以“10+3+1”、“五好孩童”和“三顆種子”為培養目標，強調學生的主動學習，結合生物學科特點，加強實驗環節，使每一個學生對生物學產生興趣，并對科學知識有更深刻的理解;在動手能力、自主學習能力和領導能力方面有更大的提高和鍛煉;在創新意識和合作精神等方面得到提高。
二、課程目標
1、理解生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識。
2、初步掌握生物實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
3、理解人與自然和諧共存的意義，提高環境保護的意識。
4、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
5、能利用生物知識解決日常生活中遇到的問題。
三、教材和學生情況分析
教材分析
教材設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，鍛煉學生的動手能力，培養學生協作探究的科研精神。以靈活應用的知識點為主，提高學生學習生物的興趣。與實際相結合，注重生物學的應用，使學生更加體會到生物與生活的關系。
學情分析步入新的學習階段，對繁多復雜的學科既有不適應，也充滿對未知世界的好奇。所以，如何抓住學生的好奇順勢引導，使之對生物學產生興趣是在教學工作中的一大難關。
四、具體措施
1、立足教材，深入解讀，遵照“導-學-練-議-結”的教學模式，提高學生自主學習的能力。
2、探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的'資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
五、教學進度及課時安排
按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃：
周次教學內容課時1開學報名22致同學、生物生存的環境23環境影響生物的生存24生物對環境的影響和適應25科學研究的基本方法26國慶放假27第一次月考、多種多樣的生態系統28生物生存的家園、飲食與營養29營養物質的作用、合理膳食210人體對事物的消化吸收211第二次月考、期中考試212食物鏈、食物網213植物的光合作用214綠色植物的生長需要水和鹽215第三次月考216能量的釋放和利用217人體的呼吸218第四次月考、期末復習219期末復習220期末考試
進度計劃12
此次裝修的是一個約 180 平米的別墅，風格為中式傳統。
裝修前，與業主深入交流，明確設計理念和細節。
施工隊伍入場，先進行一周的現場勘查和準備工作。
隨后的兩周進行基礎結構的改造和加固。
水電改造持續三周，滿足別墅復雜的需求。
泥瓦工程為期四周，精心鋪設每一塊磚石。
木工工程五周左右，打造精美的中式家具和裝飾。
油漆工程三周，展現中式的典雅色彩。
安裝階段兩周，完成各類設備和裝飾品的安裝。
最后進行全面的.清掃和嚴格的驗收。
我們將傳承中式工藝，為業主呈現一個獨具韻味的別墅。
進度計劃13
一、教學內容
本學期教材內容包括下面一些內容： 準備課， 10以內的數的認識和加減法，數學樂園；認識圖形（一），活動園地；11~20各數的認識， 20以內的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的校園，數學實踐活動；總復習。
二、本學期教學的指導思想
在本學期，我將更深刻地學習會議精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真學習和鉆研教材與《數學課程標準》。多讀課改知識，多參加課改活動，不斷提高自身業務水平，力爭把工作搞得更好。
1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。
2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大校
3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數的大校
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。
（二）、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大孝位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的'指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
進度計劃14
一、施工總進度計劃及單位工程進度
根據本工程特點及工程數量，結合我公司的人力資源，機械設備的投入以及以往修建類似工程的經驗，總工期：自接到招標人開工令之日起至20xx年10月30日前竣工。
二、施工進度計劃保證措施
(一)、強化進度計劃的管理
1、制定周密詳細的施工進度計劃，抓住關鍵工序，對影響到總工期的工序和作業環節給予人力和物力的充分保證，確保總進度計劃的順利完成。
2、成立由項目經理為主，工程部門、作業班組負責人組成的生產指揮調度室，加強施工現場的協調和領導。
3、對生產要素認真進行優化組合，動態管理。靈活機動地對人員、設備、物質進行調度安排，及時組織施工所需的人員、物質進場，保障后勤供應，滿足施工需要。保證施工連續作業，順利完成施工任務。
4、采用新技術、新工藝，盡量壓縮工序時間，安排好工序銜接，統一調度指揮，平衡遠期、近期所發生或將發生的各類矛盾，使工程按部就班地有節奏進行，安排其它臨時措施(如三班制等)，確保工期。
5、建立工程施工日記，逐日詳細記錄工程進度、質量、設計、修改等問題，以及施工過程中必須記錄的有關問題。
(二)、從資源上保證工期
1、本工程施工所需機械、設備、技術人員、勞動力、材料、資金等資源應予優先保證。成立一個施工經驗豐富、組織管理能力強，結構形式合理的項目領導班子，配備一批優秀的技術骨干，生產骨干和性能卓越、狀況良好的施工機械，組成一個高素質、高效率的施工隊伍。
2、“工欲善其事，必先利其器”。施工機械做到統籌安排、統一調配、合理作用。盡可能組織機械化流水作業，利用施工機械高效生產力，做好施工機械的維修、保養工作，施工現場設置修理場，保證施工機械的正常運轉。對重要的、常用的機械和機具應留有富余備用設備。
3、制定嚴格的材料供應計劃，根據現場的施工進度情況保證材料的及時供應，杜絕停工材料情況的出現以免耽誤工期。
(三)、從技術上保證工期
1、項目總工程師全面負責施工技術管理，工程技術部負責制定施工方案，編制施工工藝，及時解決施工中出現的問題，以方案指導施工，防止出現返工現象而影響工期。
2、實行圖紙會審制度，在工程開工前由總工程師組織有關技術人員進行設計圖紙會審，及時向業主和監理工程師提出施工圖紙、技術規范和其它技術文件中的錯誤和不足之處，使工程順利進行。
3、采用新技術、新工藝，盡量壓縮工序時間，安排好工序銜接，統一調度指揮，平衡遠期和近期所發生或將發生的各類矛盾，使工程按部就班地有節奏地進行。
施工進度計劃橫道圖
項目名稱
自接到招標人開工令之日起至20xx年10月30日前竣工
施工準備
土方工程
微地形處理
定位放線
喬木移植
灌木移植
地被植物
竣工驗收
三、農忙季節保勤措施
參加該工程施工的工人，全部為我單位的.固定工人，不用農民工，這樣在農忙季節也能保證工人出滿勤，施工過程中遇到節假日，公司將工人的假期積攢到工程竣工后再休假;并給工人部分經濟補助;這樣，能保證工期按期完成。
四、夜間施工措施
制定合理的夜間施工方案，合理調配人力和機械設備，盡快完成施工任務，減少夜間施工的時間，本標段工程項目中草坪建植不安排夜間施工。
夜間施工主要是苗木和草坪澆水養護，提前制訂方案，報業主和監理工程師批準。
1、備齊足夠的可供夜間施工應用的勞動力、照明設備、水源等，滿足施工的需要。
2、設置專人統一指揮施工人員和來往車輛，使夜間施工作業有條不紊地進行。
3、設置專人進行施工現場的安全檢查和安全防護。
4、設專人檢查、維修供電設備線路施工機械，確保供電設備正常運轉。
五、冬季施工質量保證措施
1.本合同段工程綠化施工季節在春季，綠化工程的冬季施工措施主要體現在植物成活后的早春防寒措施及兩年養管期的綠地養護管理工序過程中。
2.每年度十一月份，綠地開始澆凍水，直到全部綠地封凍為止，同時開始進行本工程綠地中部分植物的防寒工作，本年度的防寒工作因植物均為當年栽植所以大部分植物都需要做防寒維護，防寒工作稍做疏忽便會導致明年開春植株大批死亡的現象，所以喬灌木應在其東、西、北三面做好圍擋。
3.進入冬季后工地保持相當數量的人員對整個綠地進行定期和不定期的巡視，檢查防寒設施的完好情況，檢除綠地內的塑料袋等易燃物品，保證綠地整體安全越冬。
六、雨季施工措施
1.本工程栽植工序進行時，防雨措施也是必不可少的。我們已經準備較充足的防雨材料及措施。對成片栽植在地勢較低地段的綠地，除了在綠地周圍挖好排水溝渠外，水泵是必不可少的。對此我單位已做好了充足的準備。另外，所有未曾栽植尚在假植的苗木地段四周均有排水溝，以利雨量過大時能及時排除積水，防止植物被淹泡，保證成活率。
2.雨季施工時，凡經監理驗收的地段應抓緊栽植苗木。綠地外側每隔一定距離，設排水溝。
3.工地辦公室、材料場、機械停放場、材料堆放場地等均提前做好排水溝，且備足編制布，草袋等防洪用具，做到下暴雨時及時排除積水，不使其影響正常的生產及生活秩序。
4.防雨季風暴大型行道樹遭遇大風時容易倒折如遇風暴災害天氣要采取積極措施對大型喬木實施加固如有倒折現象在第一時間妥善處理。
七、已完工程保護措施
為確保工程質量美觀，使業主滿意，項目施工管理班子應在各工序完成成活后，專門組織專職人員負責成品質量保護，值班巡查，進行成品保護工作。成品保護值班人員，按項目領導指定的范圍進行值班保護工作。成品保護專職人員，須按施組設計或項目質量保證計劃中規定的成品保護職責、制度辦法，做好保護范圍內的所有成品檢查工作。
專職成品保護值班人員工作到竣工驗收，辦理移交手續后終止。對于原材料、制成品、工序產品、最終產品的特殊保護方法應有方案編制者在施工方案中予以明確。當修改成品保護措施，或成品保護不當需整改時，由項目項目總工程師(技術負責人)制定作業指導書交成品保護負責人執行。
進度計劃15
一、情況分析
我所教的六（1）班共有55名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，總體上說一小部分比較愛學、會學，對一些基礎的知識也只有這部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內何明洲、陳榮春等同學基礎扎實，思維活躍，數學基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數學學習的方法。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數學教學創造了極為有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如王翠、王妙蓮等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。
下面針對本班實際情況，作具體分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農村，近幾年農村經濟的滑坡，大學、高中教育學費的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數農村家長們的心愿。另外，如今年輕的家長們為了養家糊口，外出打工的人數急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。
2、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性強，課堂作業家庭作業都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養學生自主探究的能力。團結協作的能力。
二、教學目標
1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點和作用，了解復式折線統計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統計圖表示統計的數據，會對復式折線統計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
三、教學重點
1、理解比例的意義和性質，會解比例。
2、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。
3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。
4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。
5、使學生進一步認識統計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數的簡單統計表。
6、使學生比較系統地掌握有關整數、小數、分數、比和比例，簡單方程等基礎知識，具有進行四則混合運算的.能力。
教學難點
1、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。
2、使學生認識折線統計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統計圖。
3、使學生會用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識
四、教學措施
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動,教學做到因材施教。
5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
7、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
教改的主攻方向
關注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發展。
五、教學內容安排表：
__六_年級____數學___科教學進度表
周次
進 度
課 型
備 注
１
百分數的應用
新授練習
２
百分數的應用
新授練習
３
百分數的應用
新授練習
４
圓柱和圓錐
新授練習
５
圓柱和圓錐
新授練習
６
圓柱和圓錐
新授練習
７
圓柱和圓錐
新授練習
８
比例
新授練習
９
比例
新授練習
期中考試
10
五一勞動節
11
確定位置
新授練習
12
正比例和反比例
新授練習
13
解決問題的策略
新授練習
14
統計
新授練習
15
總復習
復習整理
16
總復習
復習整理
17
總復習
復習整理
18
總復習
復習整理
期末考試
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