教師個人成長計劃

時間：2025-11-08 10:03:16 計劃我要投稿

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教師個人成長計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的教師個人成長計劃，歡迎閱讀與收藏。

教師個人成長計劃

教師個人成長計劃1

　　姓名：張x

　　職務：小學語文教師

　　目標：提高教育教學水平，做一名優秀的小學教師

　　計劃：

　　1.學習新知識和技能：

　　①通過閱讀專業書籍和期刊，了解新的教育理論和教學方法。

　　②參加小學語文教育高峰論壇、研討會等活動，學習其他教師的教學經驗。

　　2.反思和改進自己的教學：

　　①定期觀摩其他教師的課堂，發現自己的不足之處，并加以改進。

　　②定期組織班級家長會，聽取家長的反饋和建議，改進自己的.教學方式和方法。

　　3.參加教育培訓和專業交流：

　　①參加校內組織的教育培訓和研討活動，學習新的教學方法和技能。

　　②參加小學語文教師交流平臺，與其他教師交流教學經驗和教育思想，學習他人的經驗和優點。

　　4.積極參與學校活動：

　　①積極參與校園文化活動和社會實踐活動，豐富自己的教育經驗和知識。

　　②參與學校評優評先活動，爭取榮譽稱號和獎金，激勵自己不斷提高。

教師個人成長計劃2

　　從學生轉變為教師轉眼已經一年，在實踐教學中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成為教師行業的一員時，我發現自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善于總結和整理。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為，促進我的專業化成長。現在成為了一名小學語文教師，我會試圖探索小學語文教師專業化成長的策略，計劃如下：

　　一、堅持練基本功

　　眾所周知，語文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是語文教師區別于其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統的技能，要不遺余力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，顯然是不稱職的教師。

　　語文教師要能夠與時俱進，要努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

　　二、堅持讀書學習

　　“師者，所以傳道、授業、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。語文是最具綜合性的，它的知識內容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續堅持為學生讀書，讓自己的這種讀書習慣影響學生，讓閱讀成為我們的生活必需；讓書籍成為我們的精神伴侶。

　　三、堅持加強新能力的培養

　　基礎教育課程改革以來，語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講，語文課堂教學能力主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課后的.反思能力。

　　在語文教學中，我認為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學也如此。在語文教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛，然后在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛，這樣他們才會對語文產生濃厚的興趣，才會更好的學習語文。

　　語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活，社會生活為我們的文學創造了創作的條件。如果沒有社會生活的參與，那么我們的文學創作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此，如果沒有社會生活的參與，那么很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能。

　　我將用自己的行動來感染每一位學生，讓他們能知道自己在艱苦環境下也能把語文基礎打好。

　　美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經驗+反思。因此在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結教學經驗，不斷尋求進步。

教師個人成長計劃3

　　在學校領導的精心安排下，有幸成為市級骨干教師于愛霞的徒弟，給自己又增加了一次學習的機會，教師個人成長提高計劃。在師傅的.示范、帶動、輻射下，也為了更快地使自己成長起來，有必要制定個人成長提高計劃，具體如下：

　　1、在平時的工作中要主動和導師開展談心活動，學習導師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平，工作計劃《教師個人成長提高計劃》。

　　2、每月向導師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。

　　3、本期爭取在導師的指導下，認真有序地開展好信息技術與小學數學學科整合的課題研究。

　　4、虛心向有經驗的教師學習，勤聽、勤看、勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

　　5、每月至少聽師傅一節課，每學期作校內匯報課一節。

　　6、每月至少請師傅聽一節課，并請導師評課。

　　7、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

　　8、每月至少寫二篇教育教學反思或教育教學隨筆。

　　9、平時要保留好完整的聽課記錄及教育教學活動記錄。

　　總之，在工作中一定要做到認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練，爭取早日出徒。

教師個人成長計劃4

　　1.語言表達能力：通過故事、游戲、歌謠等活動，幫助幼兒提高語言表達能力，增強交際能力。

　　2.自理能力：鼓勵幼兒自己穿衣、洗臉、刷牙、上廁所等，培養幼兒的自理能力。

　　3.社交能力：引導幼兒學會分享、尊重、合作，提高幼兒的社交能力。

　　4.認知能力：注重幼兒認知能力的'培養，通過觀察、實驗、游戲等活動提高幼兒的認知能力。

　　5.身體素質：鼓勵幼兒參加戶外活動，如游戲、運動等，提高幼兒的身體素質。

　　最新幼兒老師個人成長計劃大班：

　　1.不斷學習：定期參加教育培訓和課程研討會，提高自身專業能力和知識水平。

　　2.與家長溝通：與幼兒家長建立良好的溝通渠道，了解幼兒的情況，及時反饋幼兒學習和成長情況。

　　3.關注幼兒發展：全面關注幼兒的身心發展，進行針對性的教育和引導。

　　4.注重實踐：積極探索和實踐教育創新，提高教育教學質量。

　　5.團隊合作：積極參加教研和團隊合作活動，促進教育教學工作的順利開展。

教師個人成長計劃5

　　我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，并將它當作自己的事業用心經營。

　　隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。

　　只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

　　一、個人分析：

　　參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。

　　我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。

　　二、加強自身師德修養。

　　有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。

　　因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　三、個人專業發展目標：

　　總目標：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

　　我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

　　1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

　　要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的'途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格。

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

　　4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

　　我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。

教師個人成長計劃6

　　我作為一名幼兒教育專業的學生，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優質幼兒教育最主要、最直接的創造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。我認為我以后應該從以下幾個方面努力。

　　一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲

　　幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

　　二、愛心、耐心與細心教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也是其職業的要求之一。

　　學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的'一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

　　教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。

　　三、執著、沉著與自制

　　首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發展。

　　四、具備多方面的能力

　　1、敏銳細致的觀察力

　　2、創造性思維能力

　　3、生動、流暢的口語表達能力

　　4、較強的組織管理能力

　　五、提高對師德認識

　　所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

　　關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

　　“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。

　　1.重視學習和實踐

　　認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

　　2.嚴以律己，注重言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

　　3.培養良好的內在素養

　　天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

　　(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養

　　(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

　　(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

　　總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

教師個人成長計劃7

　　新的一學期又開始了,作為一名小學美術教師，我在新的崗位上已經工作一個學期年，凡事預則立，每每新學期總是要對自己的工作進行一番經驗、得失總結。本學期初，為了加強自身的業務素質，提高自身的教學水平，本著“在借鑒經驗中成長，在探索求新中提高，在發展前進中完善”的學習方針，堅持以校本學習和校本教研于一體，以探索為前提，以發展為目標，以求學為導向，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃。

　　一、新時期的教師應該是：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的.體魄。新時期的小學美術教育也不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種綜合的文化學習，它不同于專業的美術教育，它要為發展學生整體素質服務：以學生個體發展為本，重視培養發展學生的審美能力，感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會如何學習，學會如何做人，并終身受益。

　　二、常規教學自身素質方面：

　　1、學習新的美術教學內容、方法、理論，通過多種媒介掌握美術學術信息，不斷更新知識。實踐、拓展、研究美術教學專業技能，建立鮮明的教學風格。

　　2、指導學生參加省、市美術專業比賽、展覽，組織學生參加校內外藝術實踐活動。

　　3、積極參加教學研討、學術研討、教師進修活動

　　4、每學期專業教師間互相觀摩、交流不少于16課時

　　5、認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析反思。

　　6、充實課堂容納量，充分利用好教學時間.，加強自身建設，從目前教育發展的要求出發，認真開展政治、理論業務學習，進一步提高師表形象。

　　三、在業務學習方面：

　　1、互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。

　　2、同課異構的形式，互相取經，加快促進。

　　3、認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數。

　　4、針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。

　　5、課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師取經，結合自己的優勢，形成自己的特色。

　　6、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。

　　四、能力的鍛煉和提升：

　　1、多反思進行師德自查，反省自己的教學行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。在教學過程中，做到三反思：即課前反思，教學中反思，課后反思。

　　2、勇于實踐，努力學習科研知識和方法，使理論和實踐相結合，把自己的工作中的經驗與理論相結合，以論文的形式記錄下來，爭取每學期要寫一篇20xx—3000字的論文。同時勉勵自己，即使不發表也不要氣餒，為自己的教學工作沉積知識的泥沙。勇于實踐

　　五、學校常規方面：

　　1、嚴格遵守學校指定的各種規章制度，做到不遲到、不早退、有事需請假。

　　2、嚴格執行校領導的工作安排，尊敬領導，關愛他人，做到團結一致。

　　定期對自己的教學工作進行總結，多年的積累，使我受益匪淺，我相信：努力一定會有回報，經過自己的努力，我也會成為一名合格的人民教師.

教師個人成長計劃8

　　面對新的學期，我很慶幸我把“用心學習、求思奮進”作為了我的成長關鍵詞，我始終認為：在有人活動中，作為教師定要讓學生欽佩，讓家長欣賞，讓學校放心，讓自己安心！

　　新的學期，我決心做好以下幾個方面：

　　一、不斷學習，在勤學中提高自身素質。

　　1、利用課余時間，經常翻閱教育優秀報刊，瀏覽教有教學網站信息、關注名人教育研究動向，了解先進教有理念，在學習中做好筆記，以指引自身的教育教學工作。

　　2、在教學中，我要做到教而思，思后用，用后再思，我會讓“學新”成為我的習慣，讓理論指導我的實踐，讓我的著眼點變高，讓我的視野變寬，提升我教者魅力。

　　3、要多聽研討課、觀摩課、專題講座，珍惜一一切學習的機會，學他人之長補自身之短，勤寫隨筆手記，提高自身素養。

　　4、本學期，我確定讀好以下幾本書：《簡單教數學》、《吳正憲答小學數學教學50問》，我想讓我的教學活動更有益于發展孩子們的能力，我想在有限的業余時間，讓文字滋養我的心靈，讓我帶著美好心情從事我的事業。

　　二、抓好常規教學工作，努力提高教學質量。

　　1、針對教材，我將每天進行潛心研讀，結合《教參》、《教材全解》、《七彩課堂》把握教學方向，虛心請教同事，精準教材教法。

　　2、針對教案，我將做好二次備課，使課前準備更具“實效性、實操性、實用性”，以確保高效課堂的有效實施。

　　3、教學中，我要充分發揮多媒體輔助教學的功能優勢，提高學生學習興趣，我會注重培養學生自主學習能力，我將注重課堂評價，以促進學生良性發展。

　　4、善于進行課后反思，積極思考課堂教學問題，總結不足與亮點，不斷充實特色案例記載，力爭在實踐中不斷提高教學能力。

　　5、新的`學期，將做好培優補差工作，讓兩個班齊頭并肩、力爭使兩個班的學習水平相當、優異！

　　三、做好傳幫帶，促進年輕教師良性成長。

　　作為一名老教師，有義務和責任關心、幫助組里的年輕教師，無論是日常教學還是研討課研討，我將在工作上主動關懷，形成有高度的引領和指點，在教研團隊里盡可能貢獻自己的一份力量，讓年輕人有所收獲。

　　四、關注每個孩子，做好副班主任工作，與家長朋友攜手共創教育新天地。

　　1、我會平等對待每一個孩子，關注他們的每一點進步，包括思想行為方面，并將及時給予肯定、鼓勵、表揚。

　　2、重視培養學生的良好學習習慣，從認真讀題、獨立思考、用心書寫，細心檢查等各個方面進行引導、養成教育。

　　3、及時發現后進學生，熱情耐心給予指導幫助，使其喜歡學習數學、充滿自信學習數學。

　　4、關注班級活動，配合班主任做好學生的思想工作、不管規范行為習慣。協助班主任發展班級活動，爭創佳績。

　　5、勤于和家長朋友聯系溝通，讓家庭教育和學校教育共贏與孩子一身。

　　面對新的時間點，新的教學內容、學校新的要求與理念，作為一名教師者，我堅信唯有不停博學方能進步。為此，我將繼續勤學、繼續勤思、繼續在教育的道路上追求新的高度。

教師個人成長計劃9

　　作為一名青年教師，我們必須要注重自我的發展，提升自身的修養，通過學習完善自己，提升自己，在學習中逐步成長起來。能夠認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇的耕耘在自己的工作崗位上，盡最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、耐心，師生關系融洽。由于本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題。社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。

　　一、取得的工作成績

　　1、教育方面

　　在教學工作中，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，正確的情感態度和價值觀。通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，辯證唯物主義觀點的教育。

　　2、教學方面

　　本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒布后，認真研讀了新教材和新課標，了解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀，深入了解學生實際，并根據高考的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵，教材各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，并引導幫助學生對書本知識、解題方法進行歸納總結，對書上較易的例題組織學生自學，目的在于培養學生養成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評該題的.解題思路、注意事項，最后引導學生進行總結。

　　課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規范，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，并根據新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力。課后作業做到全批全改，對作業中存在問題及時點評，并幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以后再次出現同類錯誤。

　　在教學工作中，不斷吸取別人好的經驗和方法，了解其他教師的教學情況，借鑒他們的好的教學方法，教材的處理方法和技巧，學生作業、習題、考試的要求等，彌補教學中的不足，擴大學生視野，同時還特別注意兩類學生的培養和提高。對優生，要求學生不能僅滿足課本的要求，在課本內容熟練的基礎上，重點放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運用知識解決問題的能力上，并注意提高學習效果，為輕松應對高考打下堅實的基礎。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。

　　二、主要體會和收獲

　　雖然我的教學的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。教書育人，身正為范。我認識了我的角色。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，有了這種心境，許多事情便迎刃而解。

　　1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　3、對成績較差的學生進行課后輔導。

　　4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。

　　三、個人存在的問題

　　從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：

　　1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。

　　2、現代教育教學手段掌握不夠。

　　3、從事教育教學科研的能力亟待提高。

　　4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質還亟待提高。

　　四、成長舉措

　　1、提高個人修養，做一位品味型老師

　　時刻告誡自己要追求卓越，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力。把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

　　2、提高業務素養，做一名學習型教師

　　為了適應明天的需要，我們應該儲備能量，增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。同時在教學過程中實現“教—學—研”一體化，善于積累，勤于思考，取長補短，使自己的教學水平在上一個臺階。

　　青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創造，是我們青年教師的立足之本、發展之肌、力量之源。

　　在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自已。

教師個人成長計劃10

　　一、本人情況分析

　　20xx年踏上工作崗位至今,已經8年了。在8年的時間里,我一直在認真工作，在日常教育教學中，始終嚴格要求自己，一直以學生為主體，本著對學生負責的態度工作。

　　二、教育方向分析

　　近年來，日本教育理論家佐藤學教授所提倡的學習共同體構想在國內開始受到重視。學習共同體是為了更好的學習而形成的相互聯系、休戚與共的整體。學習共同體強調學習者與學習者之間的密切關系、共同的目標、歸屬感和認同感。學習共同體的兩個核心理念就是平等和傾聽，這也是它區別于傳統小組合作式學習的根本點。在共同體中，人與人是平等的，人們團結互助、互相信任、互相尊重，為了共同的學習目標而努力。

　　三、發展目標

　　根據自己的實際情況和現行教改的需要，我為自己制定的發展目標為：認真學習學習共同體的相關知識，建立學習共同體是滿足學習者的自尊和歸屬需要的重要途徑。在學習共同體中，學習者感到自己和其他學習者同屬于一個團體，在進行共同的學習活動，遵守共同的規則，具有一致的價值取向和偏好。學習者對共同體的歸屬感、認同感以及從其他成員身上所得到的尊重感有利于增強學習者對共同體的參與程度，維持他們持續、努力的學習活動。工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,感悟,反思,使自己逐步成為優秀的教師。

　　目標：

　　1．認真學習深刻理解學習共同體的內涵。

　　2．積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業素質。

　　3．積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學手段和方法。

　　4．嘗試發現家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的.影響。

　　5．主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。

　　成果形式：

　　1．每天至少安排1個小時閱讀學習共同體相關著作；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍；

　　2．多聽優秀教師的課（現場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進行交流；

　　3．能整合教材，備好本年級任教的課。

　　4．課堂實踐與教學反思緊密結合，截取自己教學中成功或須改進的環節進行案例分析；

　　四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

困難預測：

　　（1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。

　　（2）自己的惰性也可能影響到目標的完成。

　　（3）有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。

　　應對措施：

　　（1）合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。

　　（2）改進課堂教學，建立教師、學生、家長間的學習共同體，使學生變“苦學”為“樂學”，使家長變“難管”為“擅管”。

　　（3）認真學習名師課堂中的學習共同體建設。認真作案例分析。

　　（4）通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。

　　（5）通過班級學習共同體建設，提升學生自學的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新規劃，以鞭策自己伴隨著學校的發展與學生一同成長！

教師個人成長計劃11

　　我作為一名轉崗教師，從事幼教工作以來，在教學方面取得了些許經驗，但這是遠遠不夠的。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了提高自己的業務水平，積累更多的教學經驗，我制定了個人成長計劃。

　　一、個人發展總目標

　　1、盡快提高自己幼兒的管理和教學能力，尤其是面臨孩子上學前班，把知識做到很好的銜接。

　　2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，能更熟悉幼兒的年齡特征和發展特點。

　　3、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　4、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取進一步提高自己對班級幼兒的管理和教學能力5。主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術！觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　二、學習方面新的學期里，我將認真學習《綱要指南》，領會精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調動幼兒學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

　　三、教育教學工作方面我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的`可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。

　　認真備好每一個教學活動，認真學習有關的資料，力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境，精心做好材料等的準備，引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。同時在活動中注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。

　　四、自身提高方面加強教育教學理論學習，提高個人的教學水平，平時在工作中遇到問題時要虛心請教，積極參加教研活動，在幼兒理論方面還需進行繼續教育培訓。

教師個人成長計劃12

　　冬去春來，不知不覺中來到“劉xx名師工作室”已經近兩年。成為”名師工作室”的一名成員，這是對我的一種鞭策。在這里，我有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據“劉xx名師工作室”的實施方案，特制定20xx年個人專業成長規劃。

　　一、專業成長目標

　　1、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。爭取每學年發表一篇論文。

　　2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。力爭每學期至少組織開展一節高質量的'示范課。

　　3、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。努力做到每學期至少完成一篇讀書筆記，并積極參加各種教學大賽，爭取獲得好成績。

　　二、自身優勢和不足分析

　　1、自身優勢

　　工作踏實認真，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作。能積極參加工作室組織的教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

　　2、自身不足

　　個人認為自己最大的不足就是平時的反思不夠，動力不足，沒有一個長遠的計劃。平時想把一些想法寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

　　三、成長路徑和策略

　　1、認真研讀課程標準、高考說明和各類教育教學雜質，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀數筆記和心得。

　　2、深挖鉆研教材，把每一堂課都當成公開課來上。

　　3、積極參加工作室組織的各種教研活動，積極爭取搬煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　4、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

　　5、堅持做到寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發表。

　　總之，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業務上是名師，在教科研上更是名師！期盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

教師個人成長計劃13

　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

　　一、自身現狀分析：

　　能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。

　　二、近期個人發展規劃

　　1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。

　　2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

　　3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

　　三、三年發展規劃

　　1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，并有所發展。

　　2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。

　　3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

　　四、具體措施

　　1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。

　　2、做一個勇于課堂實踐的'老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。

　　3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

　　4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。

　　在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

教師個人成長計劃14

　　本人有幸成為xx市趙xx家教名師工作室的成員，我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。現針對自身的特點制定個人成長規劃如下：

　　一、加強理論學習

　　“問渠哪得清如水，為有源頭活水來。”只有不斷地學習，才能讓自己不斷地成長，以適應家庭教育發展的需要。我會重點研讀家庭教育相關書籍。比如《父母的語言》、《心理撫養》等，養成閱讀的好習慣，做好讀書筆記，按時完成工作室的讀書任務。

　　二、善于學習和反思

　　1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。充分利用網絡資源進行教科研活動，利用網絡大平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　2、做個虛心求教的老師。作為青年教師的我，想要更快更好的發展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法，始終保持“學生”的心態，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的`，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

　　3、提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

　　三、積極參加各項活動

　　1、積極參加名師工作室和學校組織的各項活動，學習先進的教育教學理念，拓寬自己的思路，開發自己的潛力。

　　2、通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討家庭教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的家庭教學實踐中逐步完善。

　　總之，現在我以飽滿的熱情加入到名師工作室成為其中的一員，在今后的家庭教育教學以及家庭教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入家庭教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究，不斷地學習和反思，精心錘煉專業本領，實現快速成長。