集體備課計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的集體備課計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

集體備課計劃1

　　一、指導思想

　　根據學校發展規劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，提高英語教學質量。

　　二、工作思路

　　配合學校及教務處的教學活動，使本組教師理論與實踐水平共同提高，本學期落實集體備課制度，通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。七年級進一步培養興趣，強化基礎，養成英語學習習慣，讓學生切切實實有所收獲。八年級加強閱讀教學，適當補充閱讀材料穩固成績。

　　三、具體工作

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　　首先，開學初全組英語教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，在教學過程中嚴格執行。

　　其次，英語組的教師將繼續通過聽課、上課等方式，加強備課組內間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的.提高。

　　第三、嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點和中心發言人。教師應熟悉教材和內容，思路清楚，教法學法明確，教學環節安排心中有數。要寫出自己對教學目標的把握、教學重難點的確定及其突破分析的方法，寫出自己對教學內容的理解、出色片段的教學設計及自己的教學思路，擬寫備課中發現的值得探討的問題、內容，或者是自己的疑問、需要請教的問題等，并做好發言預備。

　　（二）學生方面：

　　做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其學習狀況，耐心輔導。加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。扎扎實實，加強對考試動向的信息收集和試題研究。

　　（三）集體備課的步驟：

　　第一、集體備課活動設主持人一名，負責主持活動的進程、記錄活動過程、主要內容、討論，交代本次集體備課活動的內容和要求。

　　第二、中心發言人側重講重難點及其突破方法、說自己教學環節設計及其做法。中心發言人陳述時，其他教師思考。陳述教學設計順序為：解讀教材、教學設計理念、教學流程設計、突破重難點的方法，教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計及意圖效果、教學評價和需向其他老師請教的問題等。第三、集體研討，簡要陳述教學設計、觀點和做法，不同于別人的觀點和做法，對中心發言人的設計、觀點進行評價，對有異議的地方展開討論，交流。結合學生情況，提出教學設計的改進措施。

　　（四）具體要求：

　　1、擔任中心發言的教師，要提前寫好講稿。

　　2、中心發言的教師的發言一般包括以下內容：教材內容、特點、教學目標、重難點、教具預備、課時安排等教材簡析。

　　3、教學方法設計。

　　4、教學環節安排：包括教學過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導與過程及其它教具的呈現使用等。

　　5、板書設計及意圖效果。

　�。ㄎ澹┲鞒秩俗鹘Y：

　　把大家的觀點、意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進教學設計，總結并布置下次集體備課的時間、地點、內容。

集體備課計劃2

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指導，全面落實課程改革精神，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質提高，促進青年教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質量。

　　二、工作目的

　　1、貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施。

　　2、發揮集體的智慧和力量，集思廣益，優化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。

　　3、在集體備課中，不斷地積累經驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。

　　4、在工作中積累大量的經過優化的教案，并進行評比，改進工作，為以后的教學工作打下良好的基礎。

　　5、通過備課評課和總結，不斷提高警惕教師的'教學藝術和理論水平，全面發展全體教師的全面素質，籌造一批高素質的教科研隊伍。

　　三、實施方法

　�。ㄒ唬╆P于集體備課

　　1、集體備課小組成員：xxx。

　　2、雙周周一教研時間，在二樓音樂教室集體備課。

　　3、集體備課必須在初備的基礎上進行，備課組員選定主備人，主備人須超前一周按課時準備好說課提綱，在集體備課時，結合主備人說課內容，備課組成員重點研究大綱（課程標準）、教材、教法和學生，確定教學重點、難點，分析教學中的問題和解決問題的辦法，研討形成教與學的最優化方案。要突出集體備課的創新性和開放性，不一人講，大家聽，搞形式，走過場，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學成為千課一面的機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優化的教案，分付實施。組長做好集體備課的記錄和材料的整理工作。

　　4、要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實施方案，集體備課記錄本，優化教案。

　�。ǘ�）關于個人備課

　　1、具體的個人備課在集體備課的基礎上進行。教師課前必須積極主動地進行個人備課，不備課不準上課堂。個人備課是備課工作的關鍵環節，是一個不可或缺的創造性勞動過程，必須體現實效性和針對性。

　　2、個人備課的重點是進一步分析大綱（課程標準）、教材、教情、學情，確立教學目標，設計教學思路，制定個人化教學方案。每一個教師在用優化教案時，要根據具體的情況作適當的調整、補充，在備課時可以舊案新備，備課內容要突出針對性，既要注重教學內容，也要注重教學方法，更要注重學生活動過程和因材施教。不能只備教材，不備學生，只備教法，不備學法。教后要寫出小結，總結出優點和不足之處。

　　四、時間安排：

　　第一次：制定本學期教學教研計劃，確定教學進度及教學重難點。

　　第二次：集體備課教學中的常規訓練主發言人

　　第三次：集體備課研討課討論主發言人

　　第四次：集體備課低年級唱游活動的設計主發言人

　　第五次：集體備課音樂課標學習主發言人

　　第六次：集體備課電子琴教學初探主發言人

　　第七次：集體備課低年級情景教學的設計主發言人

　　第八次：集體備課音樂教師教學語言的藝術主發言人

集體備課計劃3

　　一,指導思想:

　　集體備課要求選擇最科學的教法和程序,為優質高效的課堂教學做好充分準備.目的是為了充分發揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現腦資源共享.集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率.我組將以"群策群力一教案"的指導思想為指引,建立"個人粗備,資源共享,個人加減,課后反思,教案復備"的備課制度.在步調一致,保持共性的基礎上,力求各具特色,突現個性.

　　二,備課時間,地點

　　集體備課時間:周五下午

　　集體備課地點:辦公室

　　三,集體備課目標,措施:

　　(一),目標

　　1,以學生為本 我組將以學生實際為切入點,集體探討一種學生易接受,易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲.

　　2,以集體為重 我組將發揮集體智慧,實現資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的

　　3,以方法為主 備課時主要考慮抓學生的學習方法.在教學過程中,培養學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎.在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的.平臺,達到活躍課堂的目的

　　(二)措施

　　1,由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內容,重點,難點,注意點及學生容易出錯的地方,教學策略等等,并選中其中一課時集體備好教案.

　　2,實現教案的重組:各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內教師輪流執筆,負責把集思廣益后的相關內容整理好后,以便參考,設計,重組教案.

　　3,結合本班實際修改:各教師根據商定建議,再根據本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創造,力求體現一種共性和個性的完美結合.

　　4,及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感.

　　四,具體實施步驟:

　　1,嚴格執行"個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備"的步驟.

　　2,備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設想.

　　3,中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料,為發言作好充分準備.

　　4,參照以下依據備課:

　　(1)三定:定集體備課課題,定中心發言人,定單元教學進度.

　　(2)五統一:統一單元教學目的,統一教學重點,難點,統一課時分配和進度,統一作業布置和三維訓練,統一單元評價測試.

　　(3)五備:備課標,備教材,備教學手段,備教法,備學法.

　　(4)五點:重點,難點,知識點,能力點,教育點.

　　(5)兩法:教師的教法和學生的學法.

　　(6)兩題:課堂練習題和課后作業題.

　　5,集體備課時,除中心發言人作主題發言外,其他教師也要積極參與,發表自己的教學設想并闡述理論依據,經過"爭鳴",形成比較一致的意見和實施教案.6,融入自己的教學風格,進行實施,總結和反思,最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計.

　　7,每單元保證有一節詳案.其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思.

　　(四)課后反思和復備 課后反思要深入,教案復備要深思.

　　教學內容安排及時間配當

　　月份

　　主要工作

　　2.13—月底

　　第六章 證明(二)

　　3.1—3.20

　　第七章 一元二次方程

　　3.21—4.15

　　第八章 證明(三)

　　4.16—5.10

　　第九章 反比例函數

　　5.11—6.1

　　第十章 頻率與概率

　　6.1—7.

　　總復習

集體備課計劃4

　　新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把集體備課制度化、規范化，使之成為支持教師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變教師教學行為的支撐點。

　　一、開展“集體備課”活動的意義和作用

　　“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想�！薄凹�體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，有道是“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。通過相互借鑒，相互啟發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。

　　二、“集體備課”的具體要求

　　集體備課離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的'教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進行歸納、提升和再創造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優化，既發展了學生，又成長了教師。

　　三、“集體備課”的具體形式和做法

　　1、制定集體備課的實施程序。

　　學校要求集體備課應按“集合研討——分工備課——驗收檢查——形成個案——交流反思”五個環節進行。

　　首先由備課組對某段教學內容進行集體研討，劃分課時，確定教學目標、商討最佳教學思路，然后又備課組成員輪流執筆，負責記錄研討內容并做好教案整理工作，再交年級領導把關驗收，合格后在本周星期五發給每位教師。任課教師再根據自身特點和本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，進一步改進教案后進行教學實踐，力求體現共性和個性的完美結合。課后還要對本節上課情況進行反思，不斷豐富實踐認識，逐步提高課堂教學能力和水平。

　　2、固定時間、地點、研討內容，以教研組為單位，在各自辦公室進行集體研討。

　　四、“集體備課”活動的安排順序表

　　內 容

　　主 備 人 員

　　主 講 人 員

　　和（周 次）

集體備課計劃5

　　一、指導思想

　　以“新課標”精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求為核心，圍繞教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使學生對物理有濃厚的興趣，為學生的終生發展服務。

　　二、具體措施

　　1、充分發揮組內各成員的優勢

　　教師與教師之間相互討論和指導，使我們的教學更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現在的教學與將來中考的關系，同時經常督促和檢查組內的'工作，使物理組按部就班、穩扎穩打地做好每項工作。

　　有的老師強于多媒體技術，本組內的課件制作和多媒體技術整合主要由他們負責。

　　有的老師教學經驗豐富，設計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細致，教學也更符合學生的實際情況。

　　組長主要是盡其所能為老師們服務，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。

　　2、充分開展集體備課

　　備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加

　　強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。集體研究確定教學進度、各章節課時數；集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。集體研究每節教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動

　　每周五上午定時的集體備課學習活動時間，除備課外，還要是學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，指導具體的教學工作。

　　3、充分共享資源

　　將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的作用。

　　4、充分進行課后交流

　　每節課后老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。

集體備課計劃6

　　一、指導思想

　　集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，促進教學質量整體提高。為把二年級語文集體備課工作落到實處，真正發揮集體備課的作用，根據我校本學期語文教研工作計劃等要點，二年級語文組制定如下集體備課計劃。

　　二、工作思路

　　在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，集體探討交流和網絡校本教研為載體的`備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的有效性。

　　1.堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。

　　2.堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，進行集體備課并隔周備課。

　　3.堅持常規備課與多媒體教學相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。個人結合本班實際情況修改教案，在課本上批注式備課。

　　4.堅持理論學習與實踐反思相結合。老師學習相關理論知識，并結合課堂教學實例，討論交流，寫好課后反思再次交流。

　　三、實施步驟

　�。ㄒ唬﹫猿置恐芤淮谓萄谢顒�。備課組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。

　　(二)備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。

　　四、活動過程

　　集體備課時，由組長介紹單元教學目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。其他教師再提出修改意見，確定最佳方案。將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽課、評課。

　　4.組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況。

集體備課計劃7

　　指導思想：以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，針對本期教學的重、難點，結合學校的語文研究課題及區教培中心和學校教研大組的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的教研活動，充分發揮本組教師的工作積極性和創造性，提高并放大教研活動的效能，集體備課計劃。

　　目標任務：

　　1、本組教師形成良好教學常規習慣，扎實有效、人人過關。

　　2、 提高本組教師教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

　　3、激發本年級學習語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

　　5、 繼續培養本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

　　主要措施：

　　一、 充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動，工作計劃《集體備課計劃》。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

　　二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的.效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

　　三、精心設計組織學生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習學習水平。依據小學喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。

集體備課計劃8

　　美術課作為素質教育進程中不可缺少的一門學科，擔負著培養學生審美能力、創作能力、觀察能力的重任。而備課是完成授課任務，實現這一切的基礎。為切實提高教學水平，加強集體備課的實效性，根據我校的教學實際，制定初步計劃如下：

　　一、集體備課的意義

　　集體備課活動由備課組長具體負責，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，內容和組織方法，統一思想。使廣大教師清醒地認識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質量。要更加自覺地根據要求做好各個環節的工作，真正提高自己的業務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

　　二、備課操作程序

　　本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定，時間固定。由本學科全體教師共同參與。

　　1、個人鉆研主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創新精神及實踐能力的培養。在此基礎上寫出鉆研內容的'教學分析材料。

　　2、集體研討這一環節是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主備人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

　　3、定稿定稿前，主備人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。

　　三、過程管理

　　備課的時間暫定為每周四下午，地點為藝體組辦公室。在備課時間內教師不得缺席，保證好參與的質量。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。

集體備課計劃9

　　一、指導思想

　　按照學校教導處和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

　　二、備課組工作目標和任務

　　1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

　　2、集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

　　3、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

　　4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

　　5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

　　三、教學常規要求

　　1、制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照學校教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

　　2、課堂教學講究教法，培養學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規范，環節緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優”、“五備”。“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

　　3、要努力激發學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

　　4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

　　5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

　　6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

　　7、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。

　　四、重點工作

　　1、開展備課活動。每周一下午五六節課進行備課活動，固定時間，固定地點，所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，該老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的'基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

　　2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

　　3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練：教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

　　五、具體措施

　　1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

　　2、集體備課，集思廣益，發揮集體的力量，認真備好每一堂課，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。各層次班級做到三個統一,即統一進度,統一教案,統一作業量和作業格式。

　　3、分工合作，備課組每一位老師各負責一個單元備課、單元復習、單元試卷。

集體備課計劃10

　　為了充分發揮教師群體的優勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業務水平，提高教育質量效益。切實讓教師研讀教材、教參，把握教材的重難點，更新教育理念，促進課堂高效化。制定計劃如下：

　　一、組織形式：

　　全鎮數學教師以同年級同學科為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。

　　二、集體備課的原則

　　堅持 “五備”。備教材、教參、備課標、備教法學法、備教學手段。

　　三、集體備課制度

　　1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

　　2、依據“全冊備課―――單元備課――課時備課”的`思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

　　3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

　　4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

　　5、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

　　四、集體備課的程序

　　（一）集體備課前的準備

　　1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。

　　2、主備人根據教研室的要求，在規定時間完成備課內容，發送到****郵箱。

　　3、其他教師要認真自備，做好研討準備。

　�。ǘ�）集體備課的過程

　　1、教研員將主備人的備課材料發布到zz鎮小學網絡集體備課平臺，全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課，相關年級教師每單元發表評論2次，回復評論2次。主備人根據教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。

　　2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發表評論。

　　3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發教研室公共郵箱。過時將扣業務分。

集體備課計劃11

　　為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結合縣教育局有關會議的精神和本園的教學工作計劃，我園本學期繼續開展教師集體備課活動，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質量。

　　一、預先熟悉教材，制定下周活動內容。

　　為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計劃表上安排的教學內容;以教材為依托，以主題活動作為軸心，根據本班幼兒特點，提前制定出本班下周的活動內容，形成一日活動的活動鏈;對具體教學活動進行深入分析，根據本園、本班實際對教材進行分析和調整，并做好記錄，以便在集體備課時拿出來討論。

　　二、以級部為小組，醞釀討論定方案。

　　我園規定每周三下午為語言組集體備課時間，周四下午為數學組集體備課時間。在集體備課活動中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長組織，園長、業務園長分頭參與各年級組的集體備課活動并進行指導。首先要對上周開展的主題活動做一個簡要的回顧，對于教學計劃實施中的難點問題進行集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進行經驗共享;其次，教師們把自己預定的周計劃(包括晨間活動、區角活動和游戲活動)在小組中進行交流，并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動的.流程是以什么為主線”;再次，教師們對具體的教學活動進行剖析，拿出自己的調整方案;最后，針對周計劃、一日活動的活動鏈及具體教學活動的調整，進行集體醞釀討論，最終統一意見，拿出最佳方案。

　　三、立足本班實際，進行個案的修改。

　　每班幼兒都有自己的特點，集體備課后的教案雖然集結了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個體的需要和自主創新，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結果，立足本班實際和自身特長，適當地調整、修改一日活動的活動鏈與具體教學活動方案，以達到教案與教師教、幼兒學的完美結合。

　　相信集體備課活動的開展會讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動“活”起來，備課活動更加扎實有序。

集體備課計劃12

　　本學期是九年級學生的最后一學期，也是決定三年來教學質量的關鍵學期。為保證學校的目標任務能完成，同時做好語言文字教學工作。根據學生現狀，我們本組老師研究了對策，制定如下工作計劃：

　　一、學生現狀：

　　目前，學生對語文不畏懼，感覺比較輕松。大部分同學書寫比較端正，有一定的語文素養。但是在九年級學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣。

　　二、工作要點：

　　（一）加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

　　組織備課組老師認真鉆研《中考說明》，通過學習和討論，提高自己對今年中考方向的把握。要求老師們多走進圖書室，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學動態和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。研究中考復習教學方法，鉆研教材，積極撰寫課題、論文。

　　（二）充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

　　每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高九年級語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，及時進行課堂反思，想出改進措施。并適宜收集學生對課堂教學的信息，調整教學思路。要求本組每位老師都能參與學校組織的青年教師教學大獎賽，以公開課為契機，展開聽課評課活動，使研究課真正落到實處。規范課堂教學，提高課堂效率。

　　（三）落實教務處狠抓“輕負優質”的要求，推進有效作業的`措施，減輕老師和學生的負擔，精心設計和布置作業，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。

　　用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。

　　堅持階段性考試制度，做好考后的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。試卷由教導處負責出示。

　　（四）配合學校開展書香校園活動，共同營造學校文化特色。

　　（五）常抓語言文字教學不松懈。

　　說普通話，寫規范字是一項語文教學常態要求。雖然本學期教學任務中，但是語言文字教學工作依然不能放松，要將語言文字教學工作滲透到日常教學中去。確保廣大師生在日常說普通話，寫規范漢字的同時，還要保證學生在中考中在字詞上不失分，少失分。

　　附：九年級語文集體備課組工作安排

　　1——4周：

　　1.制定備課組工作計劃；

　　2.完成所有新授課；

　　5——10周：

　　1.授課內容：專題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，口語交際，古詩文名句積累，詩詞鑒賞，中考名著；

　　2.積極參加“如何命題”的業務理論學習；

　　3.第一次模擬考試及質量分析；

　　11——14周：

　　1.閱讀專題復習

　　2.第二次模擬考試及質量分析

　　15——17周：

　　1.進行寫作強化訓練；

　　2.考前強化訓練。

集體備課計劃13

　　為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，在充分研究課程標準和教材的基礎上，結合學生和學校實際情況，集體商討教學方法和學習方法，共同研究教學中應注意的問題，提高課堂教學效率和教學質量，根據學校集體備課實施方案，制訂如下計劃：

　　一、備課時間、地點

　　集體備課時間：每周一上午。備課地點：政史地組辦公室。

　　二、備課的'原則

　　1、以歷史《課程標準》為準繩，以教材為依據，以教師用書和其它資料作參考。

　　2、一切從實際出發。根據學校現有辦學條件和學生實際，集體探討切實可行的教法、學法。

　　3、實效性。讓學生學有所獲，學習能力和學習成績不斷提高，讓老師教有提升，在合作交流中成長。

　　三、備課主要內容

　　每次備課的內容為下一周即將上課內容。主要商討：教學目標；重難點確定及如何突破；對教材的合理取舍；課堂教學手段及方法；學生學習方法的選擇、教學中出現問題的處理等。

　　四、備課準備

　　準備好《義務教育歷史課程標準》、歷史教科書、歷史地圖冊和填充圖冊、教師教學用書、同步達標訓練和其它相關資料。

　　五、備課主要步驟：

　　1、形成教案：主備人精心設計討論稿（初備簡案）→主備人談教學設想→備課組教師討論交流→主備人完善初稿形成集體教案→教師結合本班實際和個人特色補充完善集體教案→教師個人教案。

　　2、教案審驗：個人教案交年級組長和備課組長共同審閱、簽字。

　　3、實施教學：個人根據個案精心組織教學。

　　4、反思改進：一課一反思，記下課堂發生的事件，總結課堂得失，抽一定的時間交流教后感，并在“教學反思”欄填寫好。

　　六、備課要求：

　　1、自主備課時，每位教師都要先作準備，深入鉆研課標和教材。作為主備人要寫好備課提綱，提出初步設計方案，列出心中的困惑和疑問，提出新的想法和發現，提交備課組討論；

　　2、集體研討時，大家積極參與，人人暢所欲言。提倡說真話，說實話，相互啟發，相互借鑒。求大同，存小異，達成基本共識，形成集體教案。

　　3、集體教案只供參考，并不要求形成統一的上課模式。每位教師還須結合本班實際和個人教學風格，進行優化設計，形成個性化教案，然后進行教學。

　　4、統一教學進度，統一單元測試。

集體備課計劃14

　　一、指導思想

　　本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

　　樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

　　樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

　　二、主要措施

　　(一) 加強理論學習，提升教師素質。

　　按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

　　(二) 加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

　�。�1）要求做到：

　�、偃�維目標明確

　　②精心選擇例題

　�、圩鳂I布置要精選與分層，要有針對性

　�。�2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

　　①輔導的目標要明確

　�、谝�研究考題，針對考題進行輔導

　�、垡�認真分析考試的成績，及時改進教學

　　2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的'過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

　　3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　4、加強畢業班教學研究，

　�。�1）要研究考題，把握考試方向；

　　（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

　　（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

　　(三)加強教研教改, 開展校本教研。

　　1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

　　2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課18節以上。

　　3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

　　4、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

　　5、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

　　為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在七、八年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

　　我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

集體備課計劃15

　　一、情況分析：

　　上學期我們年級組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。工作也得到了園領導及家長的肯定。盡管取得了一些成績，我們還有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和能力，如何更科學地組織好中班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素質及業務理論水平、工作質量等。

　　二、工作要點：

　　1、改變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展為本，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

　　2、將理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動。

　　3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。

　　4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業素養。

　　5、加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。

　　三、主要工作目標和措施：

　　1、加強學習，提高修養，增強教書育人的使命感。

　　認真學習綱要及規程，深刻領會其精神實質，努力提高自身素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關系。在思想上有活力，善于學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒教育煥發生命的活力。在工作上要有創新，要勤于思考，勇于反思，形成創新意識，要善于學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。

　　2、大力推進課程改革，提高教學質量。

　　圍繞課程改革，通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座，使自己在各種學術研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理念，指導自己的教學實踐。以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展主題式的.課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。認真開展區域活動和自主性游戲，做到材料充足，及時，滿足幼兒動手動腦、探索發現的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。提高現代化教育技術運用水平認真學習制作課件和個人網頁，中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面形成自己的特長。

　　3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

　　加強教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創新。認真開展主題活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業務水平。注意環境對幼兒發展的影響，根據主題創設與之相適應的環境，做到主題與環境相配合。結合幼兒年齡特點，探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，豐富課堂教學，提高教育教學質量。教研組每周開展集中教研活動，，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。

　　4、加強家園之間的聯系，讓家長了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，使家長及時了解班級動態，教學活動，幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動，做好家園共育。

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