課文《我是什么》優秀教學設計

　　第一課時

　　預設目標：

　　1.認識浮、雹等11個生字，會寫浮、池。

　　2.學會正確地朗讀全文，知道云、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。

　　3.有感情地朗讀1～3自然段。

　　預設教程：

　　一、導入新課，讀課題。

　　二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號，猜猜我是什么?

　　三、檢測生字，新詞掌握情況。

　　四、讀通全文，同桌檢測。

　　五、學習第一自然段。

　　1.通過讀書，讓學生明白水是怎么變的過程。

　　2.感受云的變化美。

　　3.寫浮、池這兩個字。

　　六、學習第二自然段。

　　1.默讀課文，知道云碰到冷風，又會變成雨、雹子、雪。

　　2.通過各種形式的讀感受落、打、飄這三個詞的準確性。

　　3.再次識記雹等生字。

　　七、學習第三自然段。

　　1.通過課件展示讓學生理解品味睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會的含義。

　　2.指導感情朗讀第三自然段。

　　3.范背第三自然段，激發學生背的興趣。

　　八、初步感知第四自然段。

　　1.通過讀書感受水的脾氣的變化：有時候溫和，有時候暴躁。

　　2.再次鞏固記字

　　九、小結，布置作業。

　　板書設計：

　　我是什么

　　雨 雹 雪水

　　第二課時

　　一、交流生活中你見過水在變嗎?

　　二、再次鞏固要求會認的.浮、雹等11個生字及課后我會讀的詞語。

　　三、學習第四自然段中人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事的句子，拓展練習人們管住我們的辦法有哪些?

　　四、學習沖、曬、黑、器、災、害等生字，沖和池、浮對比學習。

　　五、背誦自己喜歡的段落并進行展示。