《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計

時間：2021-06-19 16:18:16 教學設計我要投稿

　　教學目標：

《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計

　　通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的異同，進一步溝通知識之間的聯系。

　　教學重難點：

　　通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的異同，進一步溝通知識之間的聯系。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　二、基本題練習

　　1、完成P46（1）

　　口算卡片出示。

　　指名口算。

　　先比較前兩組每組上下兩題的`區別和聯系。

　　再比較前兩組每行左右兩題的區別和聯系。使學生明白加、減法在算法上的共同之處。

　　2、完成P46（2）

　　同桌兩人合作練習。

　　一人操作，一人口算，再交換角色繼續練習。

　　三、綜合題練習

　　1、完成P46（3）

　　先明確題目要求，再交流估算方法。

　　在書本上用“○”圈出得數比50小的算式，用“□”圈出得數比50大的算式。

　　交流訂正。

　　2、完成P46（4）

　　直接寫得數。

　　注意速度。

　　3、完成P46（5）

　　要求提一個一步計算的問題。

　　指名提問，并口算出結果。

　　你還能提什么問題？

　　四、練習小結

　　五、布置作業

　　P46（5）

　　二次備課

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